Аннотация программы
Основная профессиональная образовательная программа, программа подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии: 43.01.06 Проводник на
железнодорожном транспорте
Авторы:
Заместитель директора по учебно-производственной работе ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Музгина И.Н.
Преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ» Музгина И.Н.
Преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ» Швецова О.В.
Преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ» Изотова Е.С.
Мастер производственного обучения «Шилкинский МПЛ» Кийко Л.Н.
Преподаватель общеобразовательных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Александрова Е.В.
Преподаватель
ГПОУ общеобразовательных дисциплин «Шилкинский МПЛ»
Щербинина Е.Л.
Правообладатель программы: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Нормативный срок освоения программы на базе среднего (полного) общего
образования 1 год, на базе основного общего образования 2 года 10 месяцев при очной
форме подготовки.
Квалификация выпускника: проводник пассажирского вагона – третьего разряда,
проводник по сопровождению грузов и спецвагонов третьего разряда, кассир билетный
третьего разряда
.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Требования к поступающим
1.2. Нормативный срок освоения программы
1.3. Квалификационная характеристика выпускника
2. Характеристика подготовки
3. Учебный план
4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной
программы
Приложение 1 Программа учебной дисциплины ОП.01 Экономические и
правовые основы профессиональной деятельности
Приложение 2 Программа учебной дисциплины ОП.02 Охрана труда
Приложение 3 Программа учебной дисциплины ОП.03 Общий курс железных
дорог
Приложение 4 Программа учебной дисциплины ОП.04 Информационно –
коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
Приложение 5 Программа учебной дисциплины ОП.05 Основы культуры
профессионального общения
Приложение 6 Программа учебной дисциплины ОП.06 Безопасность
жизнедеятельности
Приложение 7 Программа учебной дисциплины ОП.07 Правила технической
эксплуатации
Приложение 8 Программа учебной дисциплины ОП.08 Транспортная география
Приложение 9 Программа профессионального модуля ПМ.01 Обслуживание
пассажиров в пути следования
Приложение 10 Программа учебной практики
Приложение 11 Программа производственной практики
Приложение 12 Программа профессионального модуля ПМ.02 Обслуживание
вагона и его оборудования в пути следования
Приложение 13 Программа учебной практики
Приложение 14 Программа производственной практики
Приложение 15 Программа профессионального модуля ПМ.03 Сопровождение
грузов и спецвагонов
Приложение 16 Программа учебной практики
Приложение 17 Программа производственной практики
Приложение 18 Программа профессионального модуля ПМ.04 Выполнение
работ кассира билетного
Приложение 19 Программа учебной практики
Приложение 20 Программа производственной практики
Приложение 21 Программа ФК Физическая культура
Приложение 22 Рабочая программа воспитания
Приложение 23 Примерный календарный план воспитательной работы
2
Стр.
4
4
5
5
6
7
9
10
21
32
45
56
65
75
89
100
120
134
145
161
173
185
198
211
221
238
249
260
269
283
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Нормативную
правовую
основу
разработки
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих (далее – программа) составляют:
➢ Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
➢ Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013г. № 464;
➢ Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте (Утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «2» августа 2013 г.
№ 727);
➢ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении
изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования от 9 апреля, 2015 г. № 391
➢ Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей
НПО и СПО на основе ФГОС НПО и ФГОС СПО, утвержденных 28 сентября 2009
г. директором Департамента государственной политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования и науки РФ И.М. Реморенко;
Термины, определения и используемые сокращения
В программе используются следующие термины и их определения:
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и
практический опыт для успешной деятельности в определенной области.
Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной
программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к
планируемым
результатам
подготовки,
и
предназначенная
для
освоения
профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной
деятельности.
Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции,
каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем
как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной
программы.
Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания,
обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.
Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей),
обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в
соответствующей сфере профессиональной деятельности.
ППКРС – программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общая компетенция;
ПК – профессиональная компетенция.
1.1. Требования к поступающим
Лица, поступающие на обучение по профессии 43.01.06 Проводник на
железнодорожном транспорте должны иметь документ о получении среднего (полного)
общего образования,
основного общего образования.
3
1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы на базе среднего (полного) общего
образования 1 год, на базе основного общего образования 2 года 10 месяцев при очной
форме подготовки.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по проведению
подготовки пассажирских вагонов в рейс, обеспечивать безопасную посадку и высадку
пассажиров, обслуживать пассажиров в вагоне, наблюдать за техническим состоянием и
оборудованием вагона в пути следования, оформлять и продавать проездные и
перевозочные документы в качестве проводника пассажирского вагона.
Квалификационный уровень по национальной рамке квалификаций: третий.
Квалификационный уровень в соответствии с отраслевой рамкой квалификаций: третий.
4
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ
Программа подготовки квалификационных рабочих, служащих по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, представляет собой комплекс
нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и
оценку результатов подготовки обучающихся.
Основная цель подготовки по программе – прошедший подготовку и итоговую
аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве проводника
пассажирских вагонов, кассира билетного, проводника по сопровождению грузов и
спецвагонов в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности
независимо от их организационно-правовых форм.
Подготовка по программе предполагает изучение следующих учебных дисциплин и
профессиональных модулей:
Приложение 1 Программа учебной дисциплины ОП.01
Приложение 1
Экономические и правовые основы профессиональной деятельности
Приложение 2 Программа учебной дисциплины ОП.02 Охрана труда
Приложение 2
Приложение 3 Программа учебной дисциплины ОП.03 Общий курс
Приложение 3
железных дорог
Приложение 4 Программа учебной дисциплины ОП.04
Приложение 4
Информационно – коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Приложение 5 Программа учебной дисциплины ОП.05 Основы
Приложение 5
культуры профессионального общения
Приложение 6 Программа учебной дисциплины ОП.06 Безопасность
Приложение 6
жизнедеятельности
Приложение 7 Программа учебной дисциплины ОП.07 Правила
Приложение 7
технической эксплуатации
Приложение 8 Программа учебной дисциплины ОП.08 Транспортная
Приложение 8
география
Приложение 9 Программа профессионального модуля ПМ.01
Приложение 9
Обслуживание пассажиров в пути следования
Приложение 10 Программа учебной практики
Приложение 10
Приложение 11 Программа производственной практики
Приложение 12 Программа профессионального модуля ПМ.02
Обслуживание вагона и его оборудования в пути следования
Приложение 13 Программа учебной практики
Приложение 14 Программа производственной практики
Приложение 15 Программа профессионального модуля ПМ.03
Сопровождение грузов и спецвагонов
Приложение 16 Программа учебной практики
Приложение 17 Программа производственной практики
Приложение 18 Программа профессионального модуля ПМ.04
Выполнение работ кассира билетного
Приложение 19 Программа учебной практики
Приложение 20 Программа производственной практики
Приложение 21 Программа ФК Физическая культура
Приложение 22 Рабочая программа воспитания
Приложение 23 Примерный календарный план воспитательной
работы
5
Приложение 11
Приложение 12
Приложение 13
Приложение 14
Приложение 15
Приложение 16
Приложение 17
Приложение 18
Приложение 19
Приложение 20
Приложение 21
Приложение 22
Приложение 23
3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебный план
по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте
Квалификация: : электромонтер тяговой подстанции 3 разряда, электромонтер контактной сети 3 разряда
1
О.00
ОУД.00
ОУД.01
ОУД.02
ОУД.03
ОУД.04
ОУД.05
ОУД.06
ОУД.07
ОУД.08
ОУД.09
ОУД.10
ОУД.11
ОУД.12
ОУД.00
ОУД.13
2
Общеобразовательный цикл
Базовые дисциплины
Русский язык
Литература
Родная литература
Иностранный язык
История
Физическая культура
ОБЖ
Обществознание
Естествознание
География
Экология
Астрономия
Профильные дисциплины
Математика: алгебра, начала
в т. ч. лаб. и
практ. занятий
лекций, уроков
всего занятий
самостоятельная
учебная работа
обязательная
максимальная
Наименование циклов,
дисциплин, профессиональных
модулей, МДК, практик
Формы промежуточной
аттестации
Индекс
Форма обучения – очная
Учебная нагрузка
обучающихся (час.)
Распределение обязательной учебной
нагрузки (включая обязательную аудиторную
нагрузку и все виды практики в составе
профессиональных модулей) по курсам и
семестрам (час. в семестр)
I курс
II курс
III курс
1
2
3
4
5
6 сем
сем.
сем.
сем.
сем.
сем.
17
нед.
23
нед.
17
нед.
21
нед.
17
нед.
21
нед
15
3
4
5
6
7
8
10
11
12
13
14
3з/10дз/3э
3з/7дз/2э
-,-,-,э
-,-,-,дз
-, дз
-,-,-,дз
-,-,-,дз
з,з,з,дз
-,дз
-,-,-,дз
-,-,-,э
-,-,-,дз
-,-,-,дз
3086
2052
171
265
54
256
257
257
108
144
270
108
108
54
1034
463
1025
681
57
85
18
85
86
86
36
48
90
36
36
18
344
154
2052
1362
114
171
36
171
171
171
72
96
180
72
72
36
690
309
1586
965
90
171
36
0
171
15
66
91
165
60
64
36
621
309
466
397
24
0
0
171
0
156
6
5
15
12
8
0
69
0
425
278
28
27
36
34
17
51
34
17
34
0
0
0
147
79
535
328
34
35
396
243
34
56
552
369
18
53
144
144
40
23
57
38
32
69
0
0
0
207
67
34
17
51
63
114
12
17
34
0
0
0
153
85
30
43
0
0
36
183
78
0з/3дз/1э
-,-,-,э
6
72
72
ОУД.14
ОУД.15
ОУД.16
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
ОП.08
П.00
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
МДК.01.02
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01
УП.02
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.01
УП.03
ПП.03
ПМ.04
математического анализа, геометрия
Информатика
Экономика
Право
Общепрофессиональный цикл
Экономические и правовые основы
профессиональной деятельности
Охрана труда
Общий курс железных дорог
Информационно –
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Основы культуры
профессионального общения
Безопасность жизнедеятельности
Правила технической эксплуатации
и инструкции
Транспортная география
Профессиональный цикл
Профессиональные модули
Обслуживание пассажиров в пути
следования
Организация пассажирских
перевозок на железнодорожном
транспорте РФ
Основы обслуживания пассажиров
железнодорожного транспорта в
пути следования
Учебная практика
Производственная практика
Обслуживание вагона и его
оборудования в пути следования
Устройство и оборудование
пассажирских вагонов и спецвагонов
Учебная практика
Производственная практика
Сопровождение грузов и
спецвагонов
Технология сопровождения грузов и
спецвагонов
Учебная практика
Производственная практика
Выполнение работ кассира
-,-,-,дз
-,-,-,дз
-,-,-,дз
0з/6дз/2э
198
178
195
540
66
59
65
180
132
119
130
360
66
116
130
326
66
3
0
34
34
17
17
121
48
46
46
81
-,дз
54
18
36
34
2
0
36
-,-,-,-,-,э
-,дз
75
54
25
18
50
36
46
32
4
4
0
17
0
19
дз
51
17
34
28
6
34
-,дз
90
30
60
54
6
34
26
-,-,-,-,-,дз
54
18
36
34
2
0
-,-,-,-,-,э
108
36
72
66
6
дз
0з/9дз/5э/4Э(к)
0з/8дз/5э/4Э(к)
54
1980
1914
18
216
194
36
1764
1720
32
352
348
4
80
40
-,-,-,-,-,Э(к)
666
66
600
118
14
-,-,-,-,-,э
117
39
78
70
8
0
0
0
0
0
78
-,-,-,-,-,э
81
27
54
48
6
0
0
0
0
0
54
-,-,-,-,-,дз
-,-,-,-,-,дз
180
288
0
0
180
288
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
180
288
-,-,Э(к)
561
67
494
120
14
66
212
216
-,э
201
67
134
120
14
66
68
-,дз
-,-,дз
144
216
306
0
0
144
216
0
0
0
0
0
0
144
0
30
312
54
6
204
108
30
60
54
6
0
0
0
60
0
0
31
144
108
314
0
0
56
0
0
6
0
0
0
0
0
0
144
0
-,-,-,-,Э(к)
-,-,-,э
-,-,-,дз
-,-,-,-,дз
-,-,-,-,Э(к)
90
108
108
381
7
34
17
17
0
16
39
50
0
110
48
0
0
2
48
0
0
0
36
0
0
0
0
0
72
36
66
66
212
212
216
216
204
204
358
314
708
708
600
216
108
206
108
МДК.04.01
УП.04
ПП.04
ФК.00
билетного
Технология выполнения работ
кассира билетного
Учебная практика
Производственная практика
Физическая культура
-,-,-,-,э
-,-,-,-,дз
-,-,-,-,дз
-,-,-,-,дз
Всего
ГИА
3з/25дз/10э/4Э(к
)
93
144
108
88
5606
31
62
56
6
0
0
0
0
62
0
0
44
1412
144
108
44
4176
0
0
6
2459
0
0
38
385
0
0
0
612
0
0
0
828
0
0
0
612
0
0
0
756
144
108
44
612
Государственная (итоговая)
аттестация
756
72
Всего
Консультации на учебную группу по 100 часов в учебном году (всего 300 часов)
Государственная (итоговая) аттестация:
Выпускная квалификационная работа
с 15.06 по 30.06 (2 недели)
8
дисциплин и МДК
учебной практики
производств. прак
экзаменов (в т. ч.
экзаменов (квал)
дифф. зачетов
зачетов
612
0
0
0
2
1
684
144
0
396
0
216
1
5
1
1
1
1
612
144
0
108
144
216
288
180
396
4
3
6
0
5
3
0
8
0
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»»
____________ И.Н. Музгина
«1» сентября 2021г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Митренко Надежда Алексеевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
__________________ 2017г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
протокол
№
______
от
«_____»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
10
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
11
ПРОГРАММЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономические и правовые основы профессиональной деятельности
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте»
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих: ОП.00 общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢ ориентироваться в общих вопросах экономики железнодорожного транспорта;
➢ применять экономические и правовые знания при освоении профессиональных
модулей и в профессиональной деятельности;
➢ рассчитывать основные технико-экономические показатели в пределах
выполняемой профессиональной деятельности;
➢ защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢ основные принципы рыночной экономики;
➢ особенности формирования, характеристику современного состояния и
перспективы развития железнодорожного транспорта;
➢ особенности продукции железнодорожного транспорта;
➢ принципы деятельности, виды , характеристику и основные техникоэкономические показатели деятельности железнодорожного транспорта;
➢ законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие
правоотношения в области профессиональной деятельности;
➢ основные положения законодательства, регулирующие трудовые отношения;
➢ формы оплаты труда.
В результате освоения дисциплины должны формироваться следующие компетенции:
1. ОК 1-8
2. ПК 1.1-1.4, ПК 3.1-3.3, ПК 4.1-4.3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета
54
36
2
6
18
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
Тема 1
Основные принципы
рыночной экономики
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
Содержание учебного материала
Особенность рыночной экономики
Условия и принципы функционирования рыночного механизма
Структура рыночного механизма Прибыль, себестоимость, рентабельность
Контрольная работа
Вопросы: основные принципы рыночной экономики
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: цикличность развития рыночной экономики, решение задач на тему: прибыль, себестоимость,
рентабельность.
Содержание учебного материала
1
Транспортная система страны
2
Современное состояние ж.д. транспорта. Основные направления реформирования
3
Перспективы развития железнодорожного транспорта
Контрольная работа
Вопросы: основные направления реформирования железнодорожного транспорта
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: финансово- экономическая оценка реформы железнодорожного транспорта, сравнительная
характеристика различных видов транспорта
Количество
часов
3
1
2
3
Тема 2.
Особенности
формирования,
характеристика
современного
состояния и
перспективы
развития
железнодорожного
транспорта
Тема 3.
Особенности
продукции
железнодорожного
транспорта
Тема 4.
Принципы
деятельности, виды,
характеристику и
1
2
3
Содержание учебного материала
Продукция железнодорожного транспорта. Особенности реализации продукции
транспорта
Структура пассажирских перевозок
Маркетинг пассажирских перевозок
Контрольная работа
Вопросы: структура перевозок на железнодорожном транспорте
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение «Себестоимость перевозок»
Содержание учебного материала
1
Принципы деятельности железнодорожного транспорта
2
Характеристика и виды деятельности железнодорожного транспорта
3
Количественная и качественная оценка деятельности железнодорожного транспорта
Уровень
освоения
2
2
2
1
2
4
2
2
2
1
2
3
железнодорожного
2
2
2
1
2
6
2
2
2
основные техникоэкономические
показатели
деятельности
железнодорожного
транспорта
Тема 5.
Формы оплаты труда
Тема 6.
Законодательные
акты и другие
нормативные
документы,
регулирующие
правоотношения в
области
профессиональной
деятельности
Федеральные законы
Основные фонды, их значение, состав и структура. Оборотные средства
Экономические показатели работы ж.д. транспорта
Контрольная работа
Вопросы: основные технико- экономические показатели деятельности железнодорожного транспорта
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: особенности, принципы, методы и организационная структура управления на железнодорожном
транспорта , решение задач на тему « Основные производственные фонды и оборотные средства», износ и
амортизация основных фондов»
4
5
Содержание учебного материала
1
2
2
2
1
4
2
Сущность заработной платы
Системы и формы оплаты труда Виды доплат и порядок их определения
2
Практическое занятие № 1
Расчет по начислению заработной платы
2
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: решение задач на темы « Производительность труда», « Тарифная система», организация труда.
2
Содержание учебного материала
ФЗ « транспортный устав железных дорог РФ»
ФЗ « О железнодорожном транспорте в РФ»
3 Закон РФ « О защите прав потребителей»
4
Нормативный документ «Правила оказания услуг по перевозке пассажиров, а также грузов для личных
нужд на федеральном железнодорожном транспорте»
5
Нормативный документ «Правила перевозок пассажиров, багажа и грузобагажа на федеральном
железнодорожном транспорте»
6
Инструкция проводнику пассажирского вагона ЦЛ -614
Контрольная работа
Вопросы: перечислить основные законы регулирующие профессиональную деятельность
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: решение ситуационных задач, анализ основных положений закона о защите прав потребителей,
рассмотрение инструкции проводника пассажирского вагона ЦЛ- 614.
6
1
2
2
2
2
2
2
2
1
4
Тема 7.
Основные положения
законодательства,
регулирующие
трудовые отношения
Содержание учебного материала
1
Трудовой договор
2
Рабочие время и время отдыха. Гарантия и компенсация работников
3
Материальная ответственность работников
4
2
2
2
Контрольная работа
Вопросы: перечислить основные положения Трудового Кодекса РФ
Самостоятельная работа учащихся
Вопросы: рассмотрение основных положений Трудового Кодекса РФ
1
2
Всего:
54
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета
➢ комплект мебели для учащихся
➢ рабочее место преподавателя
➢ шкафы для хранения наглядных пособий
Технические средства обучения:
➢ телевизор ЖК;
➢ ноутбук;
➢ принтер
Наглядные пособия
➢ плакаты по темам предмета;
➢
дидактический материал
➢
таблицы и схемы по экономике;
➢
диаграммы и графики, отражающие статистические данные развитие железной дороги;
➢
альбомы демонстрационного и раздаточного материала.
;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литератур
Основные источники:
➢ Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональное деятельности. – М.:
Издательский цент «Академия», 2014
➢ Кожевникова Н.Н., Основы экономики. – М.: Издательский цент «Академия», 2014
Дополнительные источники:
➢ Грязнова А.Г., Думная Н.Н., Экономика. – М.: Интеллект-Центр, 2015
➢ Терёшина Л.П., Экономика железнодорожного транспорта. – М.: ФГБО «Учебнометодический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2012
Интернет – ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный.
— Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
➢ http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/118315
➢ http://www.intuit.ru/department/economics/econfirm/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения
по программе профессионального модуля.
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут
входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
Раздел (тема) учебной
дисциплины
Результаты
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Тема 1
Основные принципы
рыночной экономики
Знать:
Механизм и принципы
рыночной экономики
Уметь:
ориентироваться в общих
вопросах рыночной
экономики
Тема 2
Особенности
формирования,
характеристика
современного состояния и
перспективы развития
железнодорожного
транспорта
Знать:
перспективы
развития
железнодорожного
транспорта
Уметь:
применять экономические
знания
в
профессиональной
деятельности
Основные
показатели
результатов
подготовки
Формулировка основных
принципов рыночной
экономики
Выделение главных
направлений развития
железнодорожного
транспорта
Формы и
методы
контроля
Контрольная
работа
Тестовый
контроль
Контрольная
работа
Тестовый
контроль
Тема 3
Особенности продукции
железнодорожного
транспорта
Тема 4
Принципы деятельности,
виды, характеристику и
основные техникоэкономические
показатели деятельности
железнодорожного
транспорта
Тема 5
Формы оплаты труда
Тема 6
Законодательные акты и
другие нормативные
документы,
регулирующие
правоотношения в
области
профессиональной
деятельности
Тема 7
Основные положения
законодательства,
регулирующие трудовые
отношения
Знать:
структуру перевозок
Уметь:
ориентироваться в общих
вопросах экономики
железнодорожного
транспорта
Знать:
технико-экономические
показатели деятельности
железнодорожного
транспорта
Уметь:
рассчитывать основные
технико-экономические
показатели деятельности
ж.д. транспорта
Знать:
формы оплаты труда
Уметь:
различать формы оплаты
труда
Знать:
основные законодательные
акты,
регулирующие
профессиональную
деятельность.
Уметь:
применять
правовые
знания
в
профессиональной
деятельности
Знать:
основные
положения
Трудового кодекса РФ
Уметь:
защищать свои трудовые
права
в
рамках
действующего
законодательства
Определение структуры
перевозок на
железнодорожном
транспорте
Контрольная
работа
Тестовый
контроль
Определение
техникоэкономических
показателей деятельности
железнодорожного
транспорта
Контрольная
работа
Тестовый
контроль
Выполнение расчета по
начислению заработной
платы
Практическая
работа
Тестовый
контроль
Формулировка основных
законов регулирующих
профессиональную
деятельность
Контрольная
работа
Тестовый
контроль
Формулировка основных
положений Трудового
Кодекса РФ
Контрольная
работа
Тестовый
контроль
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине «Экономические и правовые
основы профессиональной деятельности» - зачет
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
«1» сентября 2021
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПМ.02. ОХРАНА ТРУДА
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Золотухина Рита Ивановна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
__________________ 2017г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
протокол
№
______
от
«_____»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
8
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
9
ПРОГРАММЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Охрана труда
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06. «Проводник на
железнодорожном транспорта».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.00 Общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢ соблюдать правила охраны труда при нахождении на железнодорожных путях
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢ инструкции по охране труда рабочих железнодорожного транспорта;
➢ общие меры безопасности при нахождении на железнодорожных путях.
В результате освоения дисциплины должны формироваться следующие компетенции:
1. OK 1-8
2. ПК 1.1 -1.4, ПК 2.1 - 2.4, ПК 3.1 - 3.3, ПК 4.1 - 4.3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;
самостоятельной работы обучающегося 25 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
75
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
50
в том числе:
контрольные работы
1
лабораторные работы
4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
25
Итоговая аттестация в форме экзамена
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
2
Раздел 1
Инструкция по охране труда
рабочих железнодорожного
транспорта, общие меры
безопасности при
нахождении на
железнодорожных путях
Тема 1.1
Инструкции по охране
труда рабочих
железнодорожного
транспорта.
Содержание учебного материала
Количество
часов
3
50
10
1
Правовые и организационные основы охраны труда на производстве
2
3
4
5
6
7
Правовое поле в области охраны и безопасности труда
Единые правовые нормативы. Трудовой кодекс Российской Федерации
Межотраслевые правовые нормативы
Отраслевые правовые нормативы и нормативы предприятий
Контроль условий и охраны труда на объектах железнодорожного транспорта
Ответственность за нарушение норм безопасности и инструкций по охране
труда
2
2
2
2
2
2
8
Вредные физические факторы производственной среды
2
9
Меры обеспечения безопасности от вредных физических факторов
2
9
10 Влияние микроклимата на человека в производственной среде
Тема 1.2
Общие меры
безопасности при
Уровень
освоения
4
Практическое занятие
1.
Трудовое законодательство. Основные понятия в области охраны труда
2.
Обучение, инструктаж и проверка знаний работников по охране труда
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщения: « Основные принципы Государственной политики в области охраны
труда;
Содержание учебного материала
1 Меры безопасности при движущемся железнодорожном подвижном составе
2
Переход работников железнодорожного транспорта через пути, проход вдоль
2
2
2
1
1
6
17
2
2
нахождении на
железнодорожных путях
Тема 1.3
Требования
охраны труда по
обслуживанию
пассажиров в
поездах.
железнодорожных путей
3 Меры безопасности при производстве работ на железнодорожных путях
4 Устройство выходов из служебно-технических помещений расположенных
вблизи путей
5 Безопасность проведения погрузочно-разгрузочных работ
6 Техника безопасности при производстве строительно-монтажных
и ремонтных работ
7 Техника безопасности при техническом обслуживании локомотивов и
моторвагонного подвижного состава
8 Источники опасности при проведении технологических процессов
9 Обеспечение безопасности в технологических процессах
10 Средства коллективной и индивидуальной защиты
Контрольная работа
на тему: « Основы безопасности работников железнодорожного транспорта»
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: « Опасности, вызываемые движением различных видов транспорта,
причины несчастных случаев, опасности, вызываемые движением различных видов
транспорта»
Содержание учебного материала
1
2
3
4
5
6
Правила по оказанию первой помощи
Требования охраны труда в объёме, необходимом для выполнения работ по
обслуживанию пассажиров в поездах пригородного сообщения в пути
следования
Правила пожарной безопасности в объёме необходимом для выполнения
работ по обслуживанию пассажиров в поездах пригородного сообщения в
пути следования
Требования охраны труда в объёме, необходимом для выполнения работ по
обслуживанию вагонов в парках отстоя вагонов
Правила пожарной безопасности в объёме необходимом для выполнения
работ по обслуживанию вагонов в парках отстоя вагонов
Требование охраны труда в объёме, необходимом для выполнения работ по
обслуживанию пассажиров в поездах местного сообщения и дальнего
2
2
2
2
2
2
2
2
1
9
18
2
2
2
2
2
2
следования
7
Правила пожарной безопасности в объёме, необходимом для выполнения
работ по обслуживанию пассажиров в поездах местного сообщения и
дальнего следования
8
Требования охраны труда в объёме, необходимом для выполнения работ по
обслуживанию и эксплуатации вагонов служебного ( специального)
назначения
9
Правила пожарной безопасности в объёме, необходимом для выполнения
работ по обслуживанию и эксплуатации вагона служебного ( специального )
назначения
10 Требование охраны труда в объёме, необходимом для выполнения работ по
обслуживанию пассажиров в фирменном поезде
11 Правила пожарной безопасности в объёме, необходимом для выполнения
работ по обслуживанию пассажиров в фирменном поезде
12 Правила пожарной безопасности в объёме, необходимом для выполнения
работ по обслуживанию пассажиров в вагоне международного сообщения
Практическое занятие
1.
Правила поведения работников и оказание первой медицинскойпомощи
пострадавшим при поражении электрическим током»
2.
Изучение первичных средств тушения пожаров
Самостоятельная работа
Реферат на тему: «Требование охраны труда в объёме, необходимом для выполнения
работ по обслуживанию пассажиров в поездах»;
Всего:
2
2
2
2
2
2
2
1
1
10
75
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Охрана труда»
Оборудование учебного кабинета:
➢ комплект мебели для обучающихся
➢ рабочее место преподавателя
➢ шкафы для хранения наглядных пособий
Стенды
➢действия работников ОАО РЖД по тушению пожаров;
➢техника безопасности по тушению пожара;
➢инструктажи и документы;
➢меры безопасности на железнодорожных путях;
➢инструменты;
➢плакатница на 12 плакатов по охране труда и техники безопасности.
Макеты
➢ места проходов по станционным путям;
➢ первичные средства пожаротушения
Технические средства обучения:
➢ ноутбук;
➢ телевизор ЖК;
➢ принтер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Девисилов В.А., Охрана труда. – М.: Форум Инфа-М, 2013
➢ Правила пожарной безопасности на железнодорожном транспорте, утверждены
МПС РФ, 11.11.1992
Интернет – ресурсы
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный.
— Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
Дополнительные источники:
➢ Инструкция по охране труда для проводника пассажирского вагона Утверждена
распоряжением ОАО «РЖД» от 24 мая 2007г. № 959р
➢ Инструкция проводнику пассажирского вагона, ГУП издательство «Транспорт»,
2008
➢
Правила пожарной безопасности на железнодорожном транспорте, Новосибирск:
Сибирское университетское издательство. 2008
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения
по программе профессионального модуля.
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут
входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям
результатов подготовки
(таблицы).
Результаты
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Знать:
инструкции по
охране труда рабочих
железнодорожного транспорта
Уметь:
применять
инструкции по охране труда рабочих
железнодорожного транспорта
Знать:
общие
меры безопасности при нахождении на
железнодорожных» путях
Уметь:
соблюдать правила охраны труда при
нахождении на железнодорожных
путях
Формы и методы контроля
Практическая работа
Тестовый контроль
Контрольная работа
Тестовый контроль
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине Охрана труда – экзамен.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
____________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03. ОБЩИЙ КУРС ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Швецова Ольга Викторовна преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общий курс железных дорог
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии
43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте»
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.03 Общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢ различать типы и назначение локомотивов вагонов, знаки на подвижном
составе, используемую терминологию и условные обозначения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢ основные вопросы взаимодействия пути и подвижного состава;
➢ устройства автоматики, телемеханики и связи;
➢ основные правила организации движения и перевозки грузов.
В результате
компетенции:
1. ОК 1-7
освоения
дисциплины
должны
формироваться
следующие
2. ПК 1.1-1.4, ПК 2.1-2.4, ПК 3.1-3.3, ПК 4.1-4.3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54
часов, в том
обязательной
аудиторной
учебной
нагрузки
обучающегося
36
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
числе:
часа;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета
Количество
часов
54
36
4
2
18
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем.
1
Раздел 1.
Основные вопросы
взаимодействия пути
и подвижного
состава.
Тема 1.1.
Устройство нижнего
строения пути.
Тема 1.2
Устройство верхнего
строения пути.
Тема 1.3
Общие сведения о
раздельных пунктах
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены).
2
Содержание учебного материала
1 Земляное полотно и его профили. Водоотводные устройства.
2 Искусственные сооружения, их виды и назначение.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: назовите виды водоотводных устройств. Какие способы укрепления откосов земляного полотна
вы знаете? Перечислите виды искусственных сооружений и укажите их назначение.
Содержание учебного материала
1 Назначение, составные элементы и типы верхнего строения пути.
2
3
Балластный слой. Шпалы. Рельсы.
Рельсовые скрепления. Противоугоны.
4
5
Бесстыковой путь.
Устройство рельсовой колеи
6
Стрелочные переводы
Контрольная работа
Вопросы: назначение, устройство обыкновенного стрелочного перевода. Рельсовая колея на прямых и
кривых участках пути.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: перечислите составные элементы верхнего строения пути. По каким признакам пути
подразделяются на классы? Какие требования предъявляют к балласту? Укажите назначение шпал, их тип
и длину. Перечислите достоинства и недостатки деревянных и железобетонных шпал. В чем состоит
назначение рельсов и, каковы их основные размеры? Что представляет собой бесстыковой путь?
Содержание учебного материала
1
Назначение и классификация раздельных пунктов.
2
Станционные пути и их назначение
Количество
часов.
3
Уровень
освоения.
4
2
2
2
7
2
1
2
3
Тема 1.4
Подвижной состав.
3 Технологический процесс работы станции и техническо-распорядительный акт.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: каково назначение раздельных пунктов? Какие виды путей имеются на станциях? Что такое
горловина станции?
Содержание учебного материала
1
Общие сведения о локомотивах.
2
Общие сведения о вагонах.
3
Знаки и надписи на локомотивах и вагонах.
Практическое занятие № 1
Знаки и надписи на подвижном составе.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: классификация электровозов по роду тока, типу передач, виду выполняемой работы,
преимущества электрической тяги над тепловозной.
2
4
2
1
2
Раздел 2.
Устройства
автоматики,
телемеханики и
связи.
Тема 2.1.
Общие сведения об
автоматике,
телемеханике и
сигнализации.
Тема 2.2.
Устройство
сигнализации,
централизации и
блокировки на
перегоне.
Содержание учебного материала
1 Понятие о комплексе устройств автоматики, телемеханики и сигнализации.
2 Классификация сигналов.
Контрольная работа
Вопросы: общие сведения об устройствах автоматики, телемеханики и связи.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: каково назначение устройств СЦБ? Что обеспечивает сигнализация на железнодорожном
транспорте? Какие сигнальные цвета используют в железнодорожной сигнализации? Для чего служат
поездные сигналы?
Содержание учебного материала
1 Автоматическая блокировка.
2
Полуавтоматическая блокировка.
3 Автоматическая локомотивная сигнализация.
4 Автоматическая переездная сигнализация.
5 Устройства диспетчерского контроля за движением поездов.
3
2
1
2
5
2
Тема 2.3
Устройство
сигнализации,
централизации и
блокировки на
станции.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: перечислите основные виды устройств СЦБ на перегонах. Чем отличается автоматическая
блокировка от полуавтоматической? Что обеспечивает автоматическая локомотивная сигнализация? С
какой целью в переездной сигнализации используются два попеременно мигающих красных огня?
Содержание учебного материала
1
Электрическая централизация стрелок и светофоров.
2
Диспетчерская централизация.
3
Комплекс устройств горочной автоматики.
Практическое занятие № 2
Управление стрелками и светофорами с пульта управления.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: назовите основные виды устройств СЦБ на станциях. Что обеспечивает централизация
управления стрелками и сигналами? В чем состоит суть диспетчерской централизации? Перечислите
основные виды устройств горочной автоматики и их назначение.
2
4
2
1
2
Раздел 3.
Основные правила
организации
движения и перевозки
грузов.
Тема 3.1
Организация
движения поездов.
Содержание учебного материала
1
Общие сведения о порядке движения поездов.
2
Порядок приема и отправления поездов.
5
3
Понятия о графике движения поездов.
Практическое занятие № 3
Построение графика движения поездов на 5 часов.
2
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: основные обязанности поездного диспетчера и дежурного по станции.
Тема 3.2.
Организация
Содержание учебного материала
2
3
2
грузовых перевозок.
1
Планирование грузовых перевозок.
2
Основы организации пассажирских перевозок
3
Условия перевозки важнейших грузов.
2
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: какие перевозки на железной дороге относятся к нерациональным, исчисление
железнодорожных тарифов, условия перевозки опасных грузов.
2
Всего:
54
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Общий
курс железных дорог. Правила технической эксплуатации и инструкции»
Оборудование учебного кабинета:
➢ комплект мебели для учащихся
➢ рабочее место преподавателя
➢ шкафы для хранения наглядных пособий
Стенды
➢
звуковые сигналы;
➢
ручные сигналы;
➢
сигналы ограждения;
➢
система сигнализации светофоров.
Макеты
➢
стрелочный перевод;
➢
дефекты рельс, башмакосбрасыватель
➢
светофоры;
➢
поездные сигналы.
Технические средства обучения
➢
ноутбук;
➢
телевизор ЖК;
➢
принтер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Ефименко Ю.И. Общий курс железных дорог. – М.: Издательство «Академия»,
2011
➢ Кащеева Н.В., Общий курс железных дорог. – Екатеринбург : Издательство
УрГУПС, 2015
Дополнительные источники:
➢ Любимов В.В., Общий курс железных дорог. – Пермь : Пермский институт
железнодорожного транспорта, 2011
➢ ОАО «РЖД» Пособие по обеспечению безопасности движения и охране труда,
2011
Интернет – ресурсы:
1. http://www.tehnoinfa.ru/zheleznajadoroga/index.ht
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения
по программе профессионального модуля.
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут
входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы)
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Результаты
(освоенные
умения,
усвоенные
знания)
Основные
показатели
результатов
подготовки
Формы и
методы
контроля
Тема 1.1.
Устройство
нижнего строения
пути.
Тема 1.2
Устройство
верхнего
строения пути.
Знать:
основные
элементы
нижнего
строения пути
Уметь:
различать
элементы
нижнего
строения пути
Знать:
элементы
верхнего
строения пути
Выполнение чертежа Тестовый
профиля земляного
контроль
полотна
Определение марки
крестовины
Контрольная
работа
Тестовый
контроль
Уметь:
выявлять
неисправности
пути, стрелочных
переводов
Тема 1.3
Общие сведения о
раздельных
пунктах
Знать:
Раздельные
пункты
Отличать разъезды
Тестовый
от обгонных пунктов контроль
Уметь:
Различать
станционные
пути
Тема 1.4
Подвижной
состав.
Тема 2.1.
Общие сведения
об автоматике,
телемеханике и
сигнализации.
Знать:
Излагать принцип
основные типы
нумерации вагонов
пассажирских и
грузовых вагонов
Уметь:
по знакам и
надписям
определять род,
осность,
грузоподъемност
ь вагонов
Знать:
Демонстрация
назначение
оборудования
устройств АТС,
межстанционног
устройство
о перегона
сигнализации
устройствами
Уметь:
автоматической
различать
блокировки
светофорную
Практическое
занятие
Тестовый
контроль
Контрольная
работа
Тестовый
контроль
сигнализацию
Тема 2.2.
Устройство
сигнализации,
централизации и
блокировки на
перегоне.
Тема 2.3
Устройство
сигнализации,
централизации и
блокировки на
станции.
Тема 3.1
Организация
движения
поездов.
Тема 3.2.
Организация
грузовых
перевозок.
Знать:
устройства СЦБ
на перегоне
Уметь:
различать
светофорную
сигнализацию
Знать:
устройства СЦБ
на станции
Уметь:
управлять
стрелками и
светофорами с
пульта
управления
Знать:
порядок
движения
поездов, прием
отправления
поездов, график
движения
поездов,
железнодорожны
е тарифы
Уметь:
чертить график
движения и
определять платы
и сборы за
перевозки грузов
Знать:
виды грузовых
перевозок
Уметь:
производить
расчет перевозок
Определение
устройств СЦБ и
связи на перегонах
Тестовый
контроль
Определение
сигналов по
назначению
Практическое
занятие
Тестовый
контроль
Выполнение
чертежа графика
движения
поездов
Выполнять расчет
грузовых перевозок
Практическое
занятие
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Качественная оценка индивидуальных
Процент
образовательных достижений
результативности
(правильных ответов)
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
5
отлично
80 ÷ 89
4
хорошо
70 ÷ 79
3
удовлетворительно
менее 70
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных
образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная
оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как
результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине Общий курс железных дорог – зачет
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
____________ И.Н. Музгина
«1» сентября 2021г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04. ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЕЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Налимова Людмила Алексеевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
__________________ 2017г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
протокол
№
______
от
«_____»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
10
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
11
ПРОГРАММЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте»
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.00 общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢ соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании
средств
информационно-коммуникационных
технологий
в
профессиональной деятельности;
➢ создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты
различного типа с помощью современных информационных технологий;
➢ использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной
деятельности;
➢ использовать изученные прикладные программные средства.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢ правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств
информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
➢ основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и
поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых) с
помощью современных программных средств;
➢ возможности использования ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности;
➢ назначение и технологию, эксплуатацию аппаратного и программного обеспечения,
применяемого в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины должны формироваться следующие компетенции:
1. ОК 1-7
2. ПК 1.1 -1.4, ПК 2.1- 2 .4, ПК 3.1 - 3.3, ПК 4.1-4.3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
самостоятельной работы обучающегося 17 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета
Количество
часов
51
34
6
1
17
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
2
Количество
часов
3
Уровень
освоения
4
Назначение и технология,
эксплуатация аппаратного
и программного
обеспечения,
применяемого в
профессиональной
деятельности
Тема
1.1.Информационные
системы и применение
333
компьютерной
техники
в профессиональной
деятельности
Тема 1.2
Программное
обеспечение
информационных
технологий
Раздел 2
Основные технологии
создания, редактирования,
оформления, сохранения,
передачи и поиска
информационных
объектов различного типа
(текстовых, графических,
числовых) с помощью
современных
Содержание учебного материала
Основные понятия и определения
Классификация информационных систем, персон альных компьютеров
Технические средства информационных технологий
Практическое занятие № 1
Применение компьютерной техники и информационных систем в профессиональной деятельности
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: история появления термина «Информатика»
Содержание учебного материала
1 Базовое и прикладное программное обеспечение
2 Операционные системы семейства Windows
3 Программное обеспечение ЭВМ
Практическое занятие № 2
Составление документов с применением операционной системы Windows
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: составить кроссворд по теме «Программное управление работы компьютера
3
1
2
2
2
2
1
2
4
2
2
2
1
3
программных средств
Тема 2.1.
Прикладное
программное
обеспечение
1
2
3
4
Содержание учебного материала
Технология обработки текстовой и графической информации
Компьютерные презентации
Технология обработки числовых данных, хранения, поиска и сортировки информации
Автоматизированные рабочие средства
Практическое занятие № 3
Файлы и файловая система; графический редактор Pain;, рисование в Paint; создание изображений
в векторном редакторе, входящим в состав текстового редактора Word; сохранение и загрузка
документа; окно редактора Word; форматирование и редактирование текста; создание,
редактирование и форматирование таблиц; таблицы с автоматическими вычисляемыми ячейками
Тема 2.2.
Информатизация
отрасли
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: Текстовая информация и компьютеры
Содержание учебного материала
1
АСУ железнодорожного транспорта
2
Общие принципы построения автоматизированных систем, применяемых в управлении
перевозочным процессом
Основные принципы применения информационных технологий в управлении перевозочным
процессом
4
2
2
2
2
2
3
8
2
2
2
Автоматизированная система управления пассажирскими перевозками «Экспресс-3»
Контрольная работа
Вопросы: обеспечивающая часть автоматизированных систем
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: Реферат «Подсистемы автоматизированных систем управления железнодорожного
транспорта (АСУ ЖТ)»
Раздел 3.
Возможности
использования ресурсов
сети Интернет в
профессиональной
деятельности
Тема
Содержание учебного материала
2
1
3
6
3.1. Компьютерные
комплексы и сети
Глобальная сеть
Интернет.
Раздел 4.
Правила техники
безопасности и
гигиенические
требования при
использовании средств
Тема 4.1.
Организация
безопасной работы с
компьютерной
техникой
История Великой Сети. Современная структура сети Интернет.
Основные протоколы сети Интернет
Интернет как единая система ресурсов.
Основы проектирования Web-страниц
Компьютерные справочные правовые системы:
Справочная правовая система «Консультант Плюс»,
Справочная правовая система «Гарант»,
Информационная правовая система серии «Кодекс»,
Интегрированная информационная система «Референт»,
Основы организации поиска документов СПС «Консультант Плюс»,
Интегрирование бухгалтерских программ правовых баз
Практическое занятие № 4
Поиск информации в Интернете
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: сохранение информации, загруженной с удаленных компьютеров.
1
2
3
4
5
2
2
2
2
2
1
3
Содержание учебного материала
1
Информационная безопасность. Защита от компьютерных вирусов
2
Организация безопасной работы с компьютерной
техникой
Практическое занятие № 5
Установка антивирусной программы
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: составить презентацию «Разновидность антивирусных программ»
2
2
2
1
3
Всего:
51
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета:
➢ комплект мебели для учащихся
➢ рабочее место преподавателя
➢ шкафы для хранения наглядных пособий
Технические средства обучения
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
компьютер
экран
мультимедийный проектор
принтер
модем
сканер
мебель для оргтехники
аудиовизуальный фонд: лазерные диски с мультимедийными программами (аудио- и
видео материалами по темам курса).
➢ учебно-наглядные пособия: схемы, таблицы, диаграммы, графики, презентации по
темам курса.
➢ программное обеспечение
2007/2000/XP
MS
Windows
2007/2000/XP/NT;
MS
Office
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. – М.: Издательский центр «Академия», 2013
➢ Цветкова М.С. Информатика и ИКТ (практикум). – М.: Издательский центр
«Академия», 2013
Дополнительные источники:
➢ Сидоров В.Д., Аппаратное обеспечение. . – М.: Издательский центр «Академия»,
2013
➢ Санькова Г.В. Информационные технологии на железнодорожном транспорте. –
Хабаровск.: Издательство ДВГУПС, 2009
➢ Тулупов Л.П. Управление и информационные технологии на железнодорожном
транспорте. – М.: Маршрут, 2005
Интернет-ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный.
— Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
➢ Каталог электронных библиотек Library.Ru - http://www.library.ru/2/catalogs/elibs/
➢ Книжная поисковая система - http://www.ebdb.ru/
➢ Поиск электронных книг - http://www.poiskknig.ru/
➢ Электронные библиотеки: Каталог ссылок - http://ison.ioso.ru/library/electron.htm
➢ Лучшие электронные библиотеки: Каталог http://old.russ.ru/krug/biblio/catalogue.html
➢ Google поиск книг - http://books.google.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения
по программе профессионального модуля.
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Раздел 1
Назначение и
технология,
эксплуатация
аппаратного и
программного
обеспечения,
применяемого в
профессиональной
деятельности
Раздел 2
Основные технологии
создания,
редактирования,
оформления,
Результаты
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Знать:
назначение и технологию,
эксплуатацию аппаратного и
программного обеспечения,
применяемого в
профессиональной
деятельности
Уметь:
использовать изученные
прикладные программные
средства
Знать:
основные технологии
создания, редактирования,
оформления, сохранения,
передачи и поиска
Основные
показатели
результатов
подготовки
Демонстрация
применения
информационных
систем
Демонстрация
выполнения работы с
применением
операционной системы
Windows
Создание
редактирования,
форматирования
текстовых документов и
вывод их на печать
Формы и
методы
контроля
Практическое
занятие
Тестовый контроль
Практическое
занятие
Контрольная работа
сохранения, передачи и
поиска
информационных
объектов различного
типа (текстовых,
графических, числовых)
с помощью
современных
программных средств
информационных объектов
различного типа (текстовых,
графических, числовых) с
помощью современных
программных средств
Уметь: создавать,
редактировать, оформлять,
сохранять, передавать
информационные объекты
различного типа с помощью
современных информационных
технологий
Раздел 3
Возможности
использования ресурсов
сети Интернет в
профессиональной
деятельности
Знать:
возможности использования
ресурсов сети Интернет в
профессиональной
деятельности
Уметь:
использовать сервисы и
информационные ресурсы сети
Интернет в профессиональной
деятельности
Знать:
правила техники безопасности
и гигиенические требования
при использовании средств
информационнокоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности
Раздел 4
Организация
безопасной работы с
компьютерной
техникой
Демонстрация поиска
информации в
Интернете
Практическое
занятие
Тестовый контроль
Демонстрация
установки антивирусной
программы
Практическое
занятие
Тестовый контроль
Уметь:
соблюдать правила техники
безопасности и гигиенические
рекомендации при
использовании средств
информационнокоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной
аттестации по дисциплине «Информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности» - зачет
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
____________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05. ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы: Швецова Ольга Викторовна преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы культуры профессионального общения
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте».
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.05 общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢ соблюдать нормы профессиональной этики и правила этикета;
➢ применять различные средства, техники и приемы эффективного общения в
профессиональной деятельности;
➢ использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
➢ определять тактику поведения в конфликтных ситуациях, возникающих в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢
➢
➢
➢
правила обслуживания пассажиров;
основы профессиональной этики и этикета;
эстетику внешнего облика проводника пассажирского вагона;
психологические особенности делового общения и его специфику в сфере
обслуживания и деятельности проводника пассажирского вагона;
➢ механизмы взаимопонимания в общении;
➢ технику и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
➢ источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов, возникающих в
профессиональной деятельности.
В результате
компетенции:
1. ОК 1-7
освоения
дисциплины
должны
формироваться
2. ПК 1.2 -1.4, ПК 4.1 - 4.3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
следующие
максимальной учебной нагрузки обучающегося
обязательной
аудиторной
учебной
нагрузки
самостоятельной работы обучающегося 30 часов.
90часов, в
обучающегося
том
60
числе:
часов;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета
Количество
часов
90
60
6
1
30
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Тема 1.
Основы
профессиональной
этики и этикета
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
2
Содержание учебного материала
Общие понятия об этической культуре, морали, этике, этикете, их взаимодействие.
Роль морали в формировании личности, в поведении человека. Нормы морали.
Мотивы человеческого поведения. Категории этики. Понятие о профессиональной этике. Этикет.
Кодекс деловой этики, этика общения при обслуживании маломобильных пассажиров на
железнодорожном транспорте.
Практическое занятие № 1
Выполнение теста на соответствие профессии
Самостоятельная работа обучающихся
Реферат «Профессиональная этика и ее особенности»
Тема 2.
Содержание учебного материала
Психологические
1 Основные сведения о науке-психологии. Роль психологии в жизнедеятельности человека.
особенности делового
2 Психологические процессы и их роль в профессиональной деятельности. Психологическое
общения и его
состояние человека, его влияние на трудовой процесс.
специфику в сфере
3 Индивидуально-психологические особенности личности. Умение изучать себя и окружающих.
обслуживания и
Пути самосовершенствования и воспитания личности.
деятельности
4 Понятие о профессиональной направленности и профессиональной пригодности.
проводника
пассажирского вагона 5 Психологические особенности трудовой деятельности и поведения работников железнодорожного
транспорта.
6 Коммуникативные умения и навыки.
Контрольная работа
Вопросы: коммуникативные и организаторские способности личности
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: концепция личности в современной психологии, особенности делового общения
Тема 3.
Содержание учебного материала
Эстетика внешнего
1
Составляющие имиджа.
облика проводника
2
Внешний облик.
пассажирского вагона
3
Манеры поведения. Умение общаться с людьми.
5
Составляющие внешнего облика делового человека: деловой стиль костюма.
6
Прическа, макияж, аксессуары.
Объем часов
3
9
1
2
3
4
Осанка, походка, жесты.
Практическое занятие № 2
Составить внешний облик проводника пассажирского вагона международного сообщения
Уровень
освоения
4
2
1
14
13
2
1
4
14
2
7
2
Тема 4.
Правила
обслуживания
пассажиров
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: деловой этикет, имидж в деловом этикете
Содержание учебного материала
1 Элементы речевого этикета: формы обращения, изложения просьб, выражения признательности,
способы аргументации в деловых ситуациях и др.
2 Речевой этикет в деловом общении. Основные требования к речи: тон, артикуляция, произношение, громкость, точность в подборе слов.
3 Техника и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения
Практическое занятие № 3
Применение речевого этика при посадке пассажиров в вагон
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: разобрать примеры приветствия, обращения, комплимента, знакомства, представления
Содержание учебного материала
Тема 5.
Источники, причины,
виды и способы
разрешения
конфликтов,
возникающих в
профессиональной
деятельности
4
7
2
1
4
17
Правила поведения проводника.
Классификация конфликтов. Способы предупреждения и урегулирования конфликтов.
Этика и психология решения спорных вопросов. Причины, сущность, структура конфликтов.
Типы конфликтных личностей. Переговоры.
Рациональное поведение в конфликтных ситуациях.
Информирование пассажиров.
Механизмы взаимопонимания в общении
Содержание и сущность речевого общения. Вербальные и невербальные средства общения.
Барьеры общения и их преодоления.
Практическое занятие № 4
Применение невербальных средств общения
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: российские традиции делового этикета, национальные особенности этикета.
2
1
2
3
4
5
6
7
8
Всего:
2
4
90
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Культура профессионального общения»
Оборудование учебного кабинета:
➢ комплект мебели для учащихся
➢ рабочее место преподавателя
➢ шкафы для хранения наглядных пособий
Технические средства обучения:
➢ телевизор;
➢ Учебно-наглядные пособия: схемы, таблицы, диаграммы, графики, презентации по
темам курса.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Гольцов Г.Г., Ковальчук А.С. Деловое общение. – Орел: НПЦ, 2007.
Дополнительные источники:
➢ Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений. – М.: Финансы и статистика, 2001.
➢ Браим И.Н. Культура делового общения: Учебник – Мню:ИП «Экоперспектива»,
2001.
➢ Горянина В.А. Психология общения. – М.: Академия, 2004.
➢ Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Этика деловых отношений. Учебник.
– М.: ИНФОРМ, 2002.
Интернет – ресурсы:
http://psiholog.pgaek.org/
http://www.i-u.ru/biblio/archive/marti_chto/
http://www.classs.ru/library/node/412
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения
по программе учебной дисциплины.
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут
входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Тема 1
Основы
профессиональной
этики и этикета
Тема 2
Психологические
особенности
делового общения и
его специфику в
сфере обслуживания
и деятельности
проводника
пассажирского
вагона
Тема 3
Эстетика внешнего
облика проводника
пассажирского
вагона
Результаты
(освоенные
умения,
усвоенные
знания)
Знать:
основы
профессиональной
этики и этикета
Уметь:
соблюдать нормы
профессиональной
этики и правила
этикета
Знать:
психологические
особенности
делового общения и
его специфику в
сфере обслуживания
и деятельности
проводника
пассажирского
вагона;
Уметь:
применять
различные средства,
техники и приемы
эффективного
общения
Знать:
эстетику внешнего
облика проводника
пассажирского
вагона;
Уметь:
применять в
Основные
показатели
результатов
подготовки
Формы и
методы
контроля
Выполнение теста на
соответствие выбранной
профессии
Практическое
занятие
Тестовый контроль
Изложение
коммуникативных и
организаторских
способностей личности
Контрольная работа
Тестовый контроль
Демонстрация внешнего
облика проводника
пассажирского вагона
Практическое
занятие
Тестовый контроль
практической
деятельности в
повседневном
общении
Тема 4
Знать:
Правила
правила
обслуживания
обслуживания
пассажиров
пассажиров
Уметь:
применять
различные средства,
техники и приемы
эффективного
общения
Тема 5
Знать:
Источники,
источники, причины,
причины, виды и
виды и способы
способы разрешения разрешения
конфликтов,
конфликтов,
возникающих в
возникающих в
профессиональной
профессиональной
деятельности
деятельности
Уметь: определять
тактику поведения в
конфликтных
ситуациях
Демонстрация
применения речевого
этикета
Практическое
занятие
Тестовый контроль
Демонстрация
применения
невербальных средств
общения
Практические
занятия
Тестовый контроль
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Качественная оценка индивидуальных
Процент
образовательных достижений
результативности
(правильных ответов)
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
5
Отлично
80 ÷ 89
4
Хорошо
70 ÷ 79
3
удовлетворительно
менее 70
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине «Основы культуры
профессионального общения» – зачет.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
____________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 «Проводник на железнодорожном транспорте»
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Бурдинский
Сергей
многопрофильный лицей»
Евгеньевич
преподаватель
ГПОУ
«Шилкинский
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Безопасность жизнедеятельности
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте»
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.00 Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢ организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
➢ предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и устранения их последствий в профессиональной
деятельности и быту;
➢ использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения;
➢ применять первичные средства пожаротушения;
➢ ориентироваться
в
перечне
военно-учетных
специальностей
и
самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;
➢ применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной
профессией;
➢ владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
➢ оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢ принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия
терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
➢ основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности
их реализации;
➢ задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
➢ способы защиты населения от оружия массового поражения;
➢ меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах;
➢ организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления
на неё в добровольном порядке;
➢ основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям НПО;
➢ область применения получаемых профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной службы;
➢ порядок и правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
В результате освоения дисциплины должны формироваться следующие компетенции:
1. ОК 1 – 8
2. ПК 1.1 – 1.4, ПК 2.1 – 2.4, ПК 3.1 – 3.3, ПК 4.1-4.3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета
Количество
часов
54
36
2
3
18
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
Количество
Уровень
тем
работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
часов
освоения
1
2
Раздел 1.
Основные виды потенциальных
опасностей в профессиональной
деятельности и быту
Тема 1.1.
Принципы обеспечения
1
безопасного взаимодействия
человека со средой обитания 2
3
4
Тема 1. 2.
Устойчивость объектов
экономики
3
Содержание учебного материала
Основные цели и задачи учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
2
Современное состояние и негативные факторы среды обитания.
Опасные и вредные производственные факторы.
Методы защиты от вредных и опасных производственных
факторов.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: основные понятия безопасности жизнедеятельности (БЖД), средства защиты от вредных и
опасных производственных факторов.
Содержание учебного материала
1
Понятие устойчивости работы объектов экономики.
2
Причины неустойчивой работы предприятий.
3
Факторы, определяющие устойчивость работы объектов экономики.
Практическое занятие № 1
Зависимость безопасности предприятий от природных факторов в нормальных условиях эксплуатации;
Определение методов и средств защиты от неблагоприятных факторов в производственных условиях.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: пути и способы повышения устойчивости работы объектов, методы и средства защиты от
вредных и опасных производственных факторов.
Раздел 2.
Защита работающих и
населения от негативных
воздействий ЧС
Тема 2. 1.
4
Содержание учебного материала
2
3
2
2
3
4
Безопасность
жизнедеятельности
в ЧС мирного времени
Принципы защиты и жизнеобеспечения населения в условиях ЧС.
Основные мероприятия защиты в условиях ЧС.
Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах.
Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта.
Практическое занятие № 2
Первичные средства пожаротушения;
Средства коллективной и индивидуальной защиты от поражения электрическим током;
Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника.
Контрольная работа
Вопросы: правила безопасного поведения человека при ЧС мирного времени.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: действия населения при техногенных ЧС, действия населения при ЧС социального
происхождениях, действия населения при природных ЧС».
Тема 2. 2.
Содержание учебного материала
Защита населения от оружия 1
Задачи и основные мероприятия гражданской обороны
массового поражения
2
Характеристика оружия массового.
Тема 2. 3.
Оказание первой помощи
пострадавшим
1
2
3
4
3
Средства коллективной защиты от оружия массового поражения.
4
Средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения.
Практическое занятие № 3
Поражающие факторы ОМП;
Правила поведения в защитных сооружениях
Требования к средствам индивидуальной защиты.
Контрольная работа
Вопросы: мероприятия по защите населения от ОМП.
Самостоятельная работа обучающихся:
Вопросы: приборы контроля радиоактивного и химического заражения, подготовка реферата по теме:
«Санитарная обработка зараженной территории».
Содержание учебного материала
1
Первая помощь при травмах скелета.
2
Первая помощь при ранениях.
3
Первая помощь при ожогах, отморожении, отравлениях, поражении электрическим током
Практическое занятие № 4
Способы искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца;
Способы остановки кровотечения;
Способы и правила наложения стерильной повязки;
2
3
1
3
4
2
3
1
2
3
2
3
Контрольная работа
Вопросы: первая медицинская помощь пострадавшим
Самостоятельная работа обучающихся:
Вопросы: первичные реанимационные меры; подготовка реферата по теме: «Правила оказания первой
медицинской помощи».
Раздел 3.
Призыв граждан на военную
службу
Тема 3. 1.
Содержание учебного материала
Основные направления
1
Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и контракту.
подготовки для службы в ВС РФ
2
Моральные и профессиональные качества гражданина, необходимые для военной службы.
3
1
3
3
2
Психические свойства личности и психология воинского коллектива.
Практическое занятие № 5
Способы бесконфликтного общения и саморегуляция в условиях военной службы.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: Основные положения Федерального закона РФ «О воинской обязанности и военной службе»;
Формы общения в воинском коллективе.
Всего:
1
2
54
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Безопасность жизнедеятельности»
Оборудование учебного кабинета:
➢ комплект мебели для учащихся
➢ рабочее место преподавателя
➢ шкафы для хранения наглядных пособий
➢ комплект учебно-наглядных пособий, плакатов «Защита населения от ОМП»;
➢ натуральные образцы средств индивидуальной защиты органов дыхания, кожи и
медицинские средства;
➢ комплект учебно-наглядных пособий, плакатов «Первая медицинская помощь»;
➢ комплект учебно-наглядных пособий, плакатов « Основы военной службы»;
➢ видеофильмы по ЧС природного и техногенного характера, по защите от ОМП,
оказанию ПМП, видам Вооруженных Сил РФ.
Технические средства обучения:
➢ ноутбук;
➢ телевизор ЖК;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности (1-е изд.) учебник 2012
Дополнительные источники:
➢ Катастрофы и человек. Книга 1. Российский опыт противодействия чрезвычайным
ситуациям. / Под ред. Ю.Л. Воробьева. – М.: Издательство АСТ – ЛТД, 1997.
➢ Белов С.В., Девисилов В.А. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для студ. сред.
проф.учеб. заведений. – М.: «Высшая школа», 2000.
➢ Васнев В.А., Чиненный С.А. Основы подготовки к военной службе. Методические
материалы и документы. Книга для учителя. – М.: «Просвещение», 2—3.
➢ Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы военной службы. Учебное пособие. – М.:
«Дрофа», 2003.
➢ Гетия И.Г. , Гетия С.И., Емец В.Н., Комиссарова Т.А. Безопасность
жизнедеятельности. Практические занятия. Учебное пособие для среднего
профессионального образования. – М.: «Колос», 2002.
➢ Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. /Под общей ред.
М.И Фалеева.– Калуга: ГУП «Облиздат», 2001.
Интернет – ресурсы:
http://www.edu.rin.ru/
http://festival.1september.ru/subjects/12/
http://fcior.edu.ru/
http://zdd.1september.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения
по программе профессионального модуля.
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут
входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
_______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 ПРАВИЛА ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ И ИНСТРУКЦИИ
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Швецова Ольга Викторовна преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Правила технической эксплуатации и инструкции
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте»
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих: ОП.07 Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢Различать виды габаритов пассажирских вагонов
➢Определять линейные размеры вагонов
➢Определять места расположения знаков и надписей на пассажирских вагонах
➢Пользоваться ручными сигналами
➢Определять по графику время хода поезда и расстояние между раздельными
пунктами
➢Пользоваться ручными тормозами, отпускными кнопками, стоп-краном
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢Правила железных дорог Российской Федерации
➢Инструкцию по сигнализации на железных дорогах Российской Федерации
➢Инструкцию по движению поездов и маневровой работе на железных дорогах
Российской Федерации
➢Инструкцию по обеспечению безопасности движения поездов.
В результате освоения дисциплины должны формироваться следующие компетенции:
1. ОК 1-8
2. ПК 1.1-1.4, ПК 2.1-2.4, ПК 3.1.-3.3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Количество
часов
108
72
6
6
36
Итоговая аттестация в форме экзамена
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
разделов и тем
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
1
2
Раздел 1.
Правила
технической
эксплуатации
железных дорог
Российской
федерации
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Порядок
1 Правила технической эксплуатации железных дорог Р.Ф. и их значение для обеспечения
проверки
бесперебойной работы ж.д. транспорта и безопасность движения. Краткая характеристика
знаний Правил
ПТЭ по главам.
технической
2 Применяемая термины. Значение дальнейшего развития и технической реконструкции
эксплуатации
ж.д. транспорта для обеспечения движения поездов. Содержание предмета и его значение
железных дорог
для подготовки квалифицированных работников железной дороги.
Р.Ф., других
нормативных
Самостоятельная работа обучающихся
актов
Вопросы: краткая характеристика ПТЭ по главам
Тема1. 2.
Содержание учебного материала
Общие
1 Обязанность работников ж.д. транспорта и их ответственность за безопасность движения
обязанности
поездов.
работников ж.д.
Обеспечение культуры и дисциплины в работе, соблюдение правил техники безопасности
транспорта
и производственной санитарии.
2 Порядок допуска к управлению локомотивом, сигнальными стрелками, аппаратами,
механизмами и другими устройствами. Порядок испытаний и назначений на должности
лиц, поступающих на ж.д. транспорт, ответственность за выполнение ПТЭ. Устав о
дисциплине работников ж.д. транспорта.
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: Устав о дисциплине работников ж.д. транспорта
Тема 1.3.
Габарит
Содержание учебного материала
1 Габарит погрузки. Габарит подвижного состава. Габарит приближения строений.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: габариты
Тема 1.4.
Колесные пары
Содержание учебного материала
1 Назначение, устройство колесной пары. Неисправности колесной пары.
Количество
часов
3
4
Уровень
освоения
4
2
2
4
4
2
2
2
2
Тема 1.5.
Тормозное
оборудование и
автосцепное
устройство
Раздел 2.
Инструкция по
движению
поездов и
маневровой
работе на
железных
дорогах Р.Ф.
Тема 2.1.
График
движения
поездов
Тема 2.2.
Производство
маневров
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: требования ПТЭ к колесным парам
4
Содержание учебного материала
1
Автоматические, электропневматические тормоза. Высота оси автосцепки над уровнем
верха головок рельсов. Разница по высоте между продольными осями автосцепок.
4
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: требования ПТЭ к тормозному оборудованию и автосцепному устройству.
2
Контрольная работа
Вопросы: общие обязанности работников ж.д. транспорта; габариты; колесные пары;
тормозное оборудование и автосцепное устройство.
2
Содержание учебного материала
1 Понятие о графике движения поездов. Значение графика движения поездов и
предъявляемые к нему требования. Порядок назначения и отмены поездов и их
нумерация. Деление поездов по старшенству.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: график движения поездов и предъявляемые к нему требования
2
Содержание учебного материала
1 Понятие о маневровой работе. Руководство маневровыми передвижениями.
4
2
Скорости движения при маневрах. Порядок производства маневров с вагонами занятыми
людьми и загруженными разрядными грузами.
2
2
Тема 2.3.
Движение
поездов при
различных
средствах
сигнализации и
связи
Самостоятельные работы
Сообщение: порядок производства маневров на станционных путях
Содержание учебного материала
1 Движение поездов при автоблокировке. Движение поездов при полуавтоматической
блокировки.
2 Движение поездов при телефонных средствах связи.
3 Движение восстановительных, пожарных поездов и вспомогательных локомотивов.
4
Движение поездов при перерыве всех средств сигнализации и связи.
5 Движение поездов при производстве работ на железнодорожных путях и сооружениях.
4
14
2
6
Порядок выдачи предупреждений.
Контрольная работа
Вопросы: движение поездов при различных средствах сигнализации и связи
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: движение поездов при различных средствах сигнализации и связи
Раздел 3
Инструкция по
сигнализации на
железных
дорогах Р.Ф.
Тема 3.1.
Содержание учебного материала
Постоянные
1 Назначение светофоров.
сигналы
2
Места установки светофоров, условия видимости. Пригласительный сигнал. Условноразрешающий сигнал светофора.
3 Показания входных, выходных, маршрутных, , повторительных, , маневровых, горочных
светофоров.
Показания проходных, предупредительных, прикрытия, заградительных, локомотивных
светофоров.
5 Назначение и показания въездных(выездных), технологических светофоров.
Пригласительный сигнал. Условно-разрешающий сигнал светофора. Обозначение
недействующих светофоров.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: назначение, места установки, видимость светофоров
2
4
10
2
4
Тема 3.2.
Сигналы
ограждения
Содержание учебного материала
1 Постоянные диски уменьшения скорости и их применение.
Виды переносных сигналов и применяемые к ним требования.
2
8
2
2
Ограждения мест препятствий для движения поездов и производства работ на перегонах и
станциях. Ограждение внезапно возникшего препятствия.
Ограждение поезда при вынужденной остановке на перегоне. Ограждение подвижного
состава на станционных путях.
Практическое занятие № 1
Ограждение опасного места при движении поездов
Самостоятельная работа обучающегося
Вопросы: сигналы ограждения
Содержание учебного материала
3
Тема 3.3.
Ручные сигналы
Тема 3.4.
Сигналы,
применяемые
для обозначения
поездов,
локомотивов и
других
подвижных
единиц
Тема 3.5.
Звуковые
сигналы
2
2
4
1 Ручные сигналы, подаваемые при движении поездов и маневровой работе.
Практическое занятие № 2
Подача ручных сигналов
2
Самостоятельная работа обучающегося
Вопросы: ручные сигналы
2
Содержание учебного материала
1 Обозначение головы поезда по правильному и неправильному пути днем и ночью.
Обозначение головы грузового поезда при движении вагонами вперед по правильному и
неправильному пути днем и ночью.
2 Обозначение хвоста грузового, груза - пассажирского поезда днем и ночью; локомотив
находящийся в хвосте грузового поезда; подталкивающий локомотив.
3 Обозначение грузового поезда в случае разрыва на перегоне; локомотив при маневровых
передвижениях; снегоочиститель; дрезины съемного типа, путевые вагончики и другие
съемные подвижные единицы.
Самостоятельная работа обучающегося
Вопросы: Поездные сигналы
2
6
2
2
Содержание учебного материала
1 Звуковые сигналы, подаваемые при движении поездов и маневровой работе.
Оповестительные сигналы. Сигналы бдительности. Сигналы тревоги.
Практическое занятие № 3
Звуковые сигналы
6
Контрольная работа
Вопросы: видимые сигналы, звуковые сигналы, ручные сигналы, сигналы ограждения.
Самостоятельная работа обучающегося
Сообщение: сигналы применяемые на ж.д. транспорте.
2
2
2
4
Всего:
118
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
Общий курс железных дорог. Правила технической эксплуатации и инструкции;
Оборудование учебного кабинета:
➢ посадочные места по количеству обучающихся;
➢ рабочее место преподавателя;
➢ стенд «ручные сигналы»
➢ стенд «звуковые сигналы»
➢ стенд «схема управления ж.д. транспорта»
➢ стенд «ограждение мест препятствий и мест производства работ на перегонах».
Технические средства обучения:
«светофоры»
➢ тренажер «сигналы для обозначения поездов, локомотивов и др. подвижных
единиц»
➢ тренажер «система сигнализации светофоров»
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
➢ Инструкция по движению поездов и маневровой работе на железных дорогах
Российской Федерации ЦД-790. -М.: Транспорт, 2012
➢ Инструкция по сигнализации на железных дорогах Российской Федерации ДЕБ757. –М.: Транспорт, 2012
➢ Правила технической эксплуатации железных дорог Российской Федерации ЦРБ756. –М.: Транспорт, 2012
Дополнительные источники:
➢ тренажер
➢ ОАО «РЖД» Пособие по обеспечению безопасности движения и охране труда,
2011
Интернет – ресурсы:
http://www.dzd-ussr.ru/doc/norm/pte.htm
http://www.tehnoinfa.ru/zheleznajadoroga/9.html
http://docs.cntd.ru/document/901701746
http://www.businesspravo.ru/Docum/DocumShow_DocumID_113914.h
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися
знаний, умений и навыков.
.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией,
которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии
могут входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Результаты
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Основные
показатели
результатов
подготовки
Формы и
методы
контроля
Тема 1.1.
Порядок
проверки знаний
Правил
технической
эксплуатации
железных дорог
Р.Ф., других
нормативных
актов
Тема1. 2.
Общие
обязанности
работников ж.д.
транспорта
Знать:
правила
технической эксплуатации
железных дорог Р.Ф. и их
значение для обеспечения
бесперебойной работы ж.д.
транспорта и безопасность
движений
Формирование
знаний
по
правилам
технической
эксплуатации
Тестовый
контроль
Знать:
обязанности
работников ж.д. транспорта
Контрольная
работа
Тема1. 3.
Габариты
Знать:
Габарит погрузки. Габарит
подвижного
состава.
Габарит
приближения
строений.
Знать:
Назначение,
устройство
колесных пар
Уметь:
выявлять
неисправности колесных
пар
Формирование
знаний
по
технике
безопасности и
производственно
й санитарии
Определение
габаритов
Определение
неисправностей
колесных пар
Тестовый
контроль
Знать:
Назначение, устройство
тормозного оборудования и
автосцепного устройства
Уметь:
выявлять
неисправности тормозного
оборудования
и
автосцепного устройства
Знать:
порядок
производства маневров
Уметь: определять
скорости при маневрах
Определение
неисправностей
тормозного
оборудования и
автосцепного
устройства
Тестовый
контроль
Определение
скорости
при
маневрах
Тестовый
контроль
Тема 2.3.
Движение поездов
при различных
средствах
сигнализации и
связи
Тема 3.1.
Постоянные
сигналы
Знать: движение поездов при
автоблокировки,
полуавтоблокировки
Определение
средств
сигнализации
связи
Тестовый контроль
Знать:
назначение
светофоров
Уметь: различать показания
Тема 3.2.
Сигналы
ограждения
Знать: Переносные сигналы
ограждения. Постоянные диски
уменьшения скорости.
Уметь:
ограждать
пассажирский
поезд
при
вынужденной
остановке
на
Определение
основных
и
предупредительных
сигналов
Выполнение
ограждения
опасных мест
Тема1. 4.
Колесные пары
Тема1. 5.
Тормозное
оборудование и
автосцепное
устройство
Тема 2.2.
Производство
маневров
Тестовый
контроль
и
Тестовый контроль
Тестовый контроль
Практическое
занятие
перегоне
Тема 3.3.
Ручные сигналы
Знать: виды ручных сигналов
Уметь: подавать ручные
сигналы
Выполнение
сигналов
Тестовый контроль
Практическое
занятие
Тема 3.4.
Сигналы,
применяемые для
обозначения поездов,
локомотивов и
других подвижных
единиц
Тема 3.5.
Звуковые сигналы
Знать: обозначение головы,
хвоста пассажирского, грузового
поезда
Определение
головы,
хвоста
поезда
Тестовый контроль
Знать: звуковые сигналы и
сигналы
тревоги.
Оповестительный
сигнал.
Сигнал бдительности.
Уметь: различать звуковые
сигналы
Выполнение
сигналов
Контрольная работа
Практическое
занятие
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Качественная оценка индивидуальных
Процент
образовательных достижений
результативности
(правильных ответов)
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
5
Отлично
80 ÷ 89
4
Хорошо
70 ÷ 79
3
удовлетворительно
менее 70
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине «Правила технической эксплуатации и
инструкции» - экзамен
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
_______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 ТРАНСПОРТНАЯ ГЕОГРАФИЯ
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Швецова Ольга Викторовна преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Транспортная география
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является вариативной частью программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник
на железнодорожном транспорте»
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.08 Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢ уметь ориентироваться по карте железных дорог СНГ.
➢ уметь исчислять железнодорожные тарифы.
➢ составлять диаграммы грузопотоков и пассажиропотоков.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢развитие транспорта в условиях рыночной экономики.
➢формирование железнодорожной сети России.
➢экономико-географическую характеристику сети железных дорог.
В результате освоения дисциплины должны формироваться следующие компетенции:
1. ОК 1-7
2. ПК 1.1-1.4, ПК 2.1-2.4, ПК 3.1-3.3, ПК 4.1-4.3
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часа;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета
Количество
часов
54
36
6
3
18
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем.
1
Раздел 1.
Общие сведения о
железнодорожном
транспорте.
Тема 1.1.
История развития
железнодорожного
транспорта.
Тема 1.2.
Направление
перевозок.
Тема 1.3.
Экономическое
районирование.
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены).
2
Количество
часов.
3
Содержание учебного материала.
1 Возникновение и развитие транспорта.
2 Социально-экономическое значение транспорта.
3 Понятие о единой транспортной системе страны.
Контрольная работа
Вопросы: значение железнодорожного транспорта в экономики страны.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: Реферат «История развития железнодорожного транспорта», Чертеж «Структурная схема видов
транспорта»
5
Содержание учебного материала.
1 Перевозки и формирующие их факторы.
2 Основные термины и определения.
3 Пассажирские перевозки.
4
Контрольная работа
Вопросы: основы перевозочного процесса.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: назовите главные факторы, влияющие на формирование грузовых и пассажирских перевозок,
перечислите критерии и показатели, характеризующие качество транспортных услуг
Содержание учебного материала.
1
Роль транспорта в экономики страны.
Уровень
освоения.
4
2
2
2
2
1
2
5
2
2
Экономико-географические условия развития экономики.
3
Основные принципы экономического районирования.
Практическое занятие № 1
Нанести на контурной карте экономические районы.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: определить виды транспорта России имеющие наибольший удельный вес в общих объемах
перевозок грузов и общем грузообороте, определить виды транспорта России имеющие наибольший
удельный вес в общих объемах перевозок пассажиров и пассажирообороте.
Раздел 2.
Формирование
железнодорожной
сети России.
Тема 2.1.
Развитие железной
дороги в России.
Тема 2.2.
Направление
перевозок грузов и
пассажиров.
Раздел 3.
Экономикогеографическая
характеристика сети
железных дорог.
Содержание учебного материала.
1 Этапы развития железнодорожной сети России.
2 Роль железной дороги в развитие производительных сил.
3 Техническая реконструкция железнодорожного транспорта.
Контрольная работа
Вопросы: этапы развития железных дорог России.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: назовите основные этапы развития железнодорожной сети России, перечислите отличие линий
размещения электрической и тепловозной тяги
Содержание учебного материала
1 Классификация транспортно-экономических связей и виды перевозок.
2 Основные направления грузопотоков и пассажиропотоков.
3 Перспективы развития перевозок.
Практическое занятие № 2
Начертить диаграмму грузопотоков и пассажиропотоков.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопрос: назвать регионы зарождения и направления основных грузопотоков и пассажиропотоков России
2
2
5
2
2
2
5
2
2
2
Тема 3.1
Влияние экономикогеографических
особенностей районов
на формирование
транспортной сети.
Содержание учебного материала
1
Типы экономических районов.
2
Классификация железных дорог России.
3
Нетрадиционные транспортные средства.
4
2
Практическое занятие № 3
1
Демонстрация на карте сети железных дорог России.
Самостоятельная работа обучающихся
4
Сообщение: нанести на контурной карте железные дороги России, изучить работу монорельсовой,
струнной транспортной системы, ознакомиться с особенностями магнитной подвески подвижного состава.
Тема 3.2.
Транспорт в условиях
рыночной экономики.
Содержание учебного материала
1
Логистика и транспорт.
2
Определение спроса на перевозки их планирование.
3
Конкуренция и взаимодействие видов транспорта.
4
Интеграция в мировую транспортную систему
5
Транспортная политика и законодательство.
6
Безопасность и экономика на железнодорожном транспорте.
Практические занятия № 4
Определение пассажирских тарифов.
8
2
2
Самостоятельная работа обучающихся
4
Сообщение: сформулировать основные цели государственной транспортной политики, перечислить
основные меры безопасности на железнодорожном транспорте
Всего:
54
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «География»
Оборудование учебного кабинета:
➢ комплект мебели для учащихся
➢ рабочее место преподавателя
➢ шкафы для хранения наглядных пособий
Плакаты:
➢структура управления железнодорожным транспортом.
➢типы транспорта.
➢карта железных дорог СНГ.
➢карта Читинской области и Автономного Бурятского Округа.
Технические средства обучения:
➢компьютер
➢телевизор ЖК
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
➢Троицкая Н.А., Единая транспортная система. – М.: Издательский центр «Академия»,
2014
➢Атлас железных дорог России
картографическая фабрика»
и
сопредельных
государств,
ФГУП
«Омская
Дополнительные источники:
➢Смородинцева Е.Е., Единая транспортная система. – Екатеринбург : Издательство
УрГУПС, 2013
Интернет – ресурсы:
http://window.edu.ru/window/library/pdf2txt?p_id=12433
http://articles.excelion.ru/science/geografy/41534698.html
http://geoeko.mrsu.ru/2009-1/pdf/12_Tarhov.pdf
http://www.srinest.com/book_680_chapter_77_11.4._Geografija_...
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2. Перечень
форм контроля должен быть конкретизирован тс учетом специфики обучения по программе
профессионального модуля.
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний,
умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить
представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине
самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения
обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями
создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Раздел 1
«Общие сведения о
железнодорожном
транспорте»
Раздел 2
«Формирование
железнодорожной
сети России»
Раздел 3
«Экономикогеографическая
характеристика сети
железных дорог»
Результаты
(освоенные
умения, усвоенные
знания)
Знать:
социальноэкономическое
значение транспорта,
понятия о единой
транспортной системе
страны, принципы
экономического
районирования. Уметь:
ориентироваться по
карте железных дорог
России, определять
значимость грузовых и
пассажирских
перевозок.
Знать:
этапы развития
железнодорожной сети
России, значимость
технической
реконструкции
железнодорожного
транспорта,
направление
грузопотока и
пассажиропотока, и
перспективы развития
перевозок. Уметь:
определять
направление
грузопотоков и
пассажиропотоков,
определять
приоритетные
направления
технической
реконструкции
Забайкальской
железной дороги.
Знать: классификацию
железных дорог
России, специальные
виды транспорта,
транспортную
политику ОАО РЖД и
законодательство.Умет
ь: ориентироваться по
карте железных дорог
СНГ и уметь
Основные
показатели
результатов
подготовки
Формулирование
значения
железнодорожного
транспорта в
экономики страны.
Формулирование
основ перевозочного
процесса.
Формы и
методы
контроля
Контрольная работа
Контрольная работа
Практическое
занятие
Демонстрация на
контурной карте
экономических
районов страны.
Формулирование
этапов развития
железных дорог
России.
Контрольная работа
Практическое
занятие
Выполнение
диаграмм
грузопотоков и
пассажиропотоков.
Демонстрация
показа на контурной
карте железных
дорог России.
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Выполнение
определения
197
исчислять
пассажирские тарифы.
пассажирских
тарифов.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля
производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
Отлично
4
Хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных
образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка
освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения
учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине «Транспортная география» - зачет
198
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 ОБСЛУЖИВАНИЕ ПАССАЖИРОВ В ПУТИ СЛЕДОВАНИЯ
199
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. №
37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Изотова Елена Сергеевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
200
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА
МОДУЛЯ
7
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
4. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПРОГРАММЫ
14
ОСВОЕНИЯ
17
201
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 01 ОБСЛУЖИВАНИЕ ПАССАЖИРОВ В ПУТИ СЛЕДОВАНИЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД) «Обслуживание пассажиров в пути следования»
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Проводить подготовку пассажирского вагона к рейсу
ПК 1.2. Обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров, учет и информирование
руководства о наличии свободных и освобождающихся мест.
ПК 1.3. Обслуживать пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего международного
сообщения в пути следования.
ПК 1.4. Обеспечивать комфортность и безопасность проезда пассажиров в вагоне.
Рабочая программа профессионального модуля может быть
профессиональном обучении по профессии Проводник пассажирского вагона
использована
при
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающихся в ходе освоения профессионального модуля
должен:
иметь практический опыт:
• проведения подготовки пассажирского вагона к рейсу;
• обеспечения безопасной посадки и высадки пассажиров к рейсу, учета и информирования
руководства о наличии свободных и освобождающих мест;
• обслуживания пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего и международного
сообщения в пути следования.
уметь:
• Проверять санитарно-техническое состояние вагона, исправность тормозов, систем
жизнеобеспечения и обеспеченности вагона водой и топливом;
• Осуществлять посадку и высадку пассажиров;
• Проверять билеты при посадке пассажиров в вагон на соответствие билета направлению
следования поезда, номеру поезда, вагона, места в вагоне;
• Размещать пассажиров в вагонах в соответствии с их проездными документами;
• Оформлять штраф за безбилетный проезд и провоз багажа;
202
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Передавать сведения о наличии свободных и освободившихся мест;
Обеспечивать пассажиров постельными принадлежностями и снабжать их чаем, в
фирменных поездах - круглосуточно (чаем, кофе, кондитерскими изделиями);
Заправлять и убирать постели в пассажирских и скорых поездах дальнего следования по
требованию пассажиров
Оповещать пассажиров о названиях станций и продолжительности стоянок;
Работать с учетными бланками;
Работать с различными видами пассажирских билетов;
Вести проездную документацию, в том числе международного сообщения;
Составлять акты на испорченные, уничтоженные материальные ценности и взыскивать их
стоимость с виновных лиц;
Приготовлять охлажденную воду с помощью насоса или специальных приспособлений;
Получать и сдавать в соответствующие кладовые белье, продукты чайной торговли
знать:
• Обязанности проводника по подготовке вагона перед рейсом;
• Должностную инструкцию проводника пассажирского вагона;
• Основные требования Устава железных дорог и правил перевозок пассажиров и багажа;
• Правила и условия проезда пассажиров на железнодорожном транспорте;
• Условия перевозки ручной клади и багажа;
• Принцип работы системы отопления, воздухоснабжения, холодильных установок,
вентиляции, кондиционирования и электрооборудования вагона;
• Правила эксплуатации биотуалета;
• Порядок регулирования принудительной вентиляции, устройств кондиционирования
воздуха и приборов отопления;
• Технологию приготовления охлажденной кипяченой воды;
• Правила оформления проездных документов и порядок их учета;
• Тарифы, установленные доплаты и сборы;
• Порядок расчета стоимости билетов;
• Схему расположения мест в вагоне;
• Схему железной дороги;
• Оформление квитанций на постельные принадлежности;
• Технологию приготовления чая в пассажирских вагонах всех типов;
• Порядок получения и сдачи в соответствующие кладовые белья, продуктов чайной
торговли;
• Устройство и правила пользования оборудованием для спасения пассажиров в аварийной
обстановке;
• Порядок пользования служебными расписаниями пассажирских поездов;
• Порядок оформления бланков о наличии свободных мест;
• Порядок оформления бланков на испорченное имущество.
203
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего –666 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –198 час, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –132 часа
самостоятельной работы обучающегося – 66 часов;
учебной практики – 180 часов
производственной практики – 288 часов
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности: Обслуживание пассажиров в пути следования, в том
числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 1.1
ПК 1.2
Проводить подготовку пассажирского вагона к рейсу
Обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров, учет и
информирование руководства о наличии свободных и освобождающихся мест
Обслуживать пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего и
международного сообщения в пути следования.
Обеспечивать комфортность и безопасность проезда пассажиров в вагоне
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности.
технологии
в
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами , руководством,
клиентами.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в чрезвычайных
ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
204
205
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды
профес
сионал
ьных
компет
енций
Наименования разделов
профессионального модуля*
1
2
ПК 1.1. Раздел 1. Проведение подготовки
пассажирского вагона к рейсу
ПК 1.2. Раздел 2. Обеспечение безопасной
посадки и высадки пассажиров, учет и
информирование руководства наличии
свободных и освобождающихся мест.
ПК 1.3. Раздел 3. Обслуживание
пассажиров в вагоне пассажирского
поезда внутреннего и международного
сообщения в пути следования
ПК 1.4. Раздел 4. Обеспечение
комфортности и безопасности
проезда пассажиров в вагоне.
Производственная практика, часов
(если предусмотрена итоговая
(концентрированная) практика)
Всего часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
3
126
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная аудиторная
Самостоят
учебная нагрузка
ельная
обучающегося
работа
обучающег
Всего,
в т.ч.
ося,
часов
Лабораторные
часов
занятия и
практические
занятия,
часов
4
5
6
44
6
22
Практика
Учебная,
часов
7
60
75
34
2
17
24
129
34
4
17
78
48
20
2
10
18
288
Производстве
нная,
часов
(если
предусмотре
на
рассредоточе
нная
практика)
8
288
206
Всего:
666
114
14
57
180
216
207
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.01
Наименование разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
Раздел 1.
Проведение подготовки
пассажирского вагона к
рейсу
МДК 01.01
Организация
пассажирских перевозок
на железнодорожном
транспорте РФ
Тема 1.1.
Обязанности проводника
по подготовке вагона
перед рейсом
Содержание учебного материала, Лабораторные занятия и
практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект) (если
предусмотрены)
Количество часов
Уровень
освоения
2
3
44
4
78
Содержание
1. Должностная инструкция проводника пассажирского
вагона
2 Основные требования Устава железных дорог и правил
перевозок пассажиров и багажа
3 Условия перевозки ручной клади и багажа
4 Проверка санитарно-технического состояния вагона
5 Проверка исправности тормозов
6 Проверка систем жизнеобеспечения
7 Обеспечение вагонов водой и топливом
Практические занятия
1 Опробование ручного тормоза.
2 Заправка вагона водой и топливом
3 Проверка систем жизнеобеспечения
38
4
2
4
2
6
6
6
6
6
6
2
2
2
2
2
2
2
2
208
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 01
Сообщение «Работа с учетными бланками по обеспечению вагона водой и топливом».
Сообщение «Должностная инструкция проводника пассажирского вагона дальнего
следования».
Сообщение «Порядок обеспечения вагона водой и топливом».
Сообщение «Работа с тормозным оборудованием».
Сообщение «Санитарно-технические требования, предъявляемые к вагонам пассажирского
поезда
Раздел 2. Обеспечение
безопасной посадки и
высадки пассажиров, учет
и информирование
руководства о наличии
свободных и
освобождающихся мест.
МДК 01.01
Организация
пассажирских перевозок
на железнодорожном
транспорте РФ
Тема 2.1.
Содержание:
Правила и условия
1 Правила оформления проездных документов и порядок их
проезда пассажиров на
учета
железнодорожном
2 Тарифы, установленные доплаты и сборы
транспорте
3 Порядок расчета стоимости билетов
4 Схема расположения мест в вагоне
5 Схема железной дороги
6 Порядок пользования служебными расписаниями
пассажирских поездов
7 Порядок оформления бланков о наличии свободных мест
8 Порядок оформления бланков на испорченное имущество
Практические занятия
22
34
32
4
2
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2
209
1.
Заполнение документации при оформление штрафов
2.
Учет проездных документов в пути следования.
Самостоятельная работа при изучение раздела ПМ 02
Сообщение «Виды проездных документов»
Сообщение «Размещение пассажиров в вагоне в соответствии с проездным документом»
Сообщение «Составление ведомости на наличие свободных и освобождающихся мест»
Сообщение «Передача сведений о свободных местах начальнику поезда»
Раздел 3.Обслуживание
пассажиров в вагоне
пассажирского поезда
внутреннего и
международного
сообщения в
пути следования
МДК 01.02.
Основы обслуживания
пассажиров
железнодорожного
транспорта в пути
следования
Тема 3.1.
Содержание:
Устройство и правила
1 Принцип работы и порядок регулирования приборов
пользования
отопления
оборудованием для
2 Принцип работы и порядок регулирования системы
спасения пассажиров
воздухоснабжения, холодильных установок
3 Принцип работы вентиляции и кондиционирования
воздуха
4 Принцип работы системы электрооборудования вагона
Практические занятия:
Заполнение системы отопления водой
Регулирование системы вентиляции и кондиционирования
воздуха
1
1
17
34
54
30
6
8
2
6
2
2
2
10
2
4
2
2
210
Самостоятельная работа при изучение раздела ПМ 03
Сообщение «Принцип работы и порядок регулирования приборов отопления»
Сообщение «Принцип работы вентиляции и кондиционирования воздуха»
Сообщение «Принцип работы системы электрооборудования вагона»
Раздел 4. Обеспечение
комфортности и
безопасности
проезда пассажиров
в вагоне.
МДК 01.02. Основы
обслуживания
пассажиров
железнодорожного
транспорта в пути
следования
Тема 4.1.
Содержание:
Обеспечение
1 Технология приготовления охлажденной кипяченой воды
комфортности
2 Оформление квитанций на постельное белье
и безопасности для
проезда
3 Технология приготовления чая в пассажирских вагонах
пассажиров в вагоне
всех типов
Порядок
4
получения и сдачи в соответствующие кладовые
белья,
4 продуктов чайной торговли
Правила
5
эксплуатации биотуалета
Практическое занятие:
1.
Заполнение учетной документации на использованное
белье и чайную продукцию.
Самостоятельная работа при изучение раздела ПМ 04.
Разработать перечень дополнительных услуг по обеспечению комфортного и безопасного
проезда пассажиров в вагоне
Учебная практика
Виды работ
Заправка вагона топливом и водой
17
20
18
4
2
2
2
2
2
6
2
4
2
2
2
10
180
211
Проверка санитарно-технического состояния вагона
Обеспечение вагона продуктами чайной торговли
Проверка билетов при посадке с соблюдением всех правил
Размещение пассажиров в вагоне согласно билета
Высадка пассажиров
Соблюдение норм провоза ручной клади
Обеспечение пассажиров постельными принадлежностями, чаем и продукцией чайной
торговли.
Информирование пассажиров об остановках и времени стоянки поездов.
Оказание дополнительных услуг - обеспечение изданиями дополнительной информации
Производственная практика
Виды работ
Знакомство с предприятием и его цехами
Инструктаж по технике безопасности при подготовке пассажирского вагона в рейс.
Ознакомиться должностной инструкцией проводника пассажирского вагона
Проверка санитарно-технического состояния вагона и систем
жизнеобеспечения.
Заправка вагона водой и топливом.
Проверка исправности тормозов их опробование
Проверка билетов при посадке пассажиров в вагон
Размещение пассажиров в вагоне в соответствии с их проездными документами
Учетные бланки и работа с ними
Работа с различными видами пассажирских билетов
Ведение проездной документации
Учет свободных и освобождающихся мест
Оформление бланков о наличии свободных мест
Передача сведений руководству о наличии свободных и освобождающихся мест.
Выдача постельного белья пассажирам
Заправка и уборка постельного белья по требованию пассажиров в поездах дальнего
следования
Заполнение учетной документации на использованное белье
288
212
Составление актов на испорченные, уничтоженные материальные ценности
Получение и сдача в соответствующие кладовые белья
Обеспечение пассажиров чайной продукцией
Учет реализованной продукции
Оповещение пассажиров о названиях станций и продолжительности стоянок
Устройство и правила пользования оборудованием для спасения пассажиров в аварийной
ситуации
Проверка исправности ручного тормоза, наличие пломб на стоп-кранах
Опробование тормозов
Заправка систем водой и топливом
Порядок контроля исправности систем водоснабжения и отопления
Работа со схемами водоснабжения, отопления
Всего:
567
213
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Организации
пассажирских перевозок и основ обслуживания пассажиров»
Оборудование учебного кабинета:
1. Комплект мебели для обучающихся
2. Рабочее место преподавателя
3. Шкафы для хранения наглядных пособий
Наглядные пособия:
1.Образцы актов, накладных, багажных квитанций и квитанций ....
2.Образцы бланков ЛУ-12; маршрутного листа проводника.
3.Образцы транспортных требований для получения бесплатных бланков.
4.Образцы платных билетов в пассажирских и пригородных поездах.
5.Макет пассажирского вагона с внутренним оборудованием.
6.Комплект ручных сигналов (сигнальные флаги, ручные электрические фонари, ручной диск).
7.Должностная инструкция проводнику пассажирского вагона.
8.Схемы отопления, водоснабжения, вентиляции комбинирования.
9. Раздаточный материал для текущего и итогового контроля
Технические средства обучения:
1. Ноутбук
2. Принтер
3. Классная доска
4. Телевизор
Оборудование лаборатории:
1. Макеты пассажирских вагонов
2. Тренажеры (ручной и центробежный насос)
3. Макет комбинированный кипятильник
4. Наборы плакатов по темам
5. Светофор
6. Макет огнетушитель.
7. Комплект ручных сигналов (сигнальные флаги, ручные электрические фонари, ручной диск) .
8. Макет колесная пара.
9 Макет автосцепка.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
➢ Авдовский А.А. Организация железнодорожных пассажирских перевозок. – М.:
Издательский центр «Академия», 2013
➢ Котенко А.Г., Макарова Е.А. и др. Организация пассажирских перевозок. – М.: ФГБОУ
« Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте»,
2017
➢ Пазойский Ю.О. и др. под. ред. Пазойского Ю.О. Организация пригородных
железнодорожных перевозок. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по
образованию на железнодорожном транспорте», 2015
Дополнительные источники:
➢ Инструкция проводника пассажирского вагона АО «ФПК», утверждена АО «ПФК»
27.04.2015, № 515
➢ Организация питания на различных видах транспорта. – Орел.: ОГУ имени
Тургенева И.С., 2017», 2013
➢ Калинина Т.Н. Организация пассажирских перевозок: конспект лекций. –
Хабаровск: издательство ДВГУПС, 2007
➢ Санитарные правила по организации пассажирских перевозок на железнодорожном
транспорте. СП 2.5.1198-03", утвержденные Главным государственным санитарным
врачом Российской Федерации 3 марта 2003 г.
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. —
Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Теоретическое обучение проводится в кабинете «Организации пассажирских перевозок и основ
обслуживания пассажиров»
Учебная практика и производственная практика осуществляется на базовом предприятии:
Забайкальская пригородная пассажирская компания
При выполнении самостоятельной работы обучающиеся консультируются с преподавателями
ведущими профессиональный модуль.
Перед изучением профессионального модуля обучающиеся должны изучить следующие
дисциплины общепрофессионального цикла:
ОП01.Экономические и правовые основы профессиональной деятельности
ОП.02.Охрана труда
ОП.03. Общий курс железных дорог
ОП.04.Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОП.05.Основы культуры профессионального общения
ОП.06.Безопасность жизнедеятельности
ОП.07 Правила технической эксплуатации и инструкции
ОП.08 Транспортная география
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу: наличие профильного высшего/среднего технического образования,
опыт работы по квалификации.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой:
Мастера: наличие профильного высшего/среднего технического образования, стажировка
на предприятии.
2
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять, проверять у
обучающихся сформированность профессиональных компетенций и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоение профессиональных
компетенций)
Основные показатели
результатов подготовки
Формы и методы контроля
ПК 1.1. Проводить
подготовку пассажирского
вагона к рейсу
Выполнение подготовки
пассажирского вагона к рейсу
Тестовый контроль
Практическая работа
ПК 1.2. Обеспечивать
безопасную посадку и
высадку пассажиров, учет и
информирование
руководства о наличии
свободных и
освобождающихся мест.
Обеспечение безопасной
посадки и высадки пассажиров.
Производить учет и
информирование руководства о
наличии свободных и
освобождающихся мест.
Тестовый контроль
Практическая работа
ПК 1.3. Обслуживать
пассажиров в вагоне
пассажирского поезда
внутреннего
международного
сообщения в пути
следования.
ПК 1.4. Обеспечивать
комфортность и
безопасность проезда
пассажиров в вагоне.
Выполнять обслуживание
пассажиров в вагоне
пассажирского поезда
внутреннего международного
сообщения в пути следования.
Тестовый контроль
Практическая работа
Обеспечение комфортности и
безопасности проезда
пассажиров в вагоне
Тестовый контроль
Практическая работа
Результаты
(освоенные общие компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
Основные показатели оценки результата
Формы и методы
контроля и оценки
определение функции
профессиональной деятельности;
определение способов
профессиональной деятельности;
определение условий
профессиональной деятельности;
аргументированное и
доказательное представление своей
интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
3
ОК 2.Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов ее
достижения, определенных
руководителем
ОК3. Анализировать рабочую
ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за результаты
своей работы
ОК4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного выполнения
профессиональных задач
ОК5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
клиентами
ОК7. Проводить мероприятия по
защите пассажиров и работников
в чрезвычайных ситуациях и
предупреждать их
возникновение.
точки зрения относительно
значимости профессии;
проявление активности при
овладении профессии
постановка задач исходя из цели
ранжирование способов
деятельности
выбор средств, адекватных целям и
задачам деятельности
осуществление деятельности в
соответствии с задачами
определение способов
деятельности
выбор средств деятельности
осуществление контроля, оценки и
коррекции собственной
деятельности по процессу и
результатам
выполнение процесса в полном
объеме в соответствии с
требованиями
выбор источников информации для
выполнения профессиональных
задач
пользование Интернет-ресурсами,
каталогами
анализ информации с точки зрения
применимости к профессиональной
деятельности
выделение главного
представление информации в
доступном для других виде
решение профессиональных задач с
привлечением самостоятельно
найденной информации;
оформление результатов
самостоятельной работы с
использованием ИКТ
взаимодействие с обучающимися,
преподавателями и мастерами в
процессе обучения;
выполнение обязанностей в
соответствии с ролью в группе;
участие в групповой работе
Определение способов защиты в
чрезвычайных ситуациях;
Выполнение обязанностей в
исполнении действий при
возникновение чрезвычайных
наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик
наблюдение и
экспертная оценка
на практических
занятиях, в
процессе учебной и
производственной
практик
наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик
интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных
методик
наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик
4
ситуаций.
ОК8. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей)
определение способов
деятельности при исполнении
воинской обязанности;
выбор средств для применения
профессиональных знаний при
исполнении воинской обязанности
(определение профессиональных
навыков для использования в
процессе исполнения воинской
обязанности);
- совершенствование физической
подготовки
интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля
производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как
результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по профессиональному модулю – экзамен
5
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.01 ОБСЛУЖИВАНИЕ ПАССАЖИРОВ В ПУТИ СЛЕДОВАНИЯ
43.01.06 «ПРОВОДНИК НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
2021 г
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. №
37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
6
Авторы:
Изотова Елена Сергеевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
7
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) – является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте
в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД): «Обслуживание пассажиров в пути следования» и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1 Проводить подготовку пассажирского вагона к рейсу.
ПК 1.2 Обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров, учет и информирование
руководства о наличии свободных и освобождающихся мест.
ПК 1.3 Обслуживать пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего и международного
сообщения в пути следования.
ПК 1.4 Обеспечивать комфортность и безопасность проезда пассажиров в вагоне.
1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения учебной
практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
• проведения подготовки пассажирского вагона к рейсу;
• обеспечения безопасной посадки и высадки пассажиров, учета и информирования
руководства о наличии свободных и освобождающихся мест.
• обслуживания пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего и международного
сообщения в пути следования.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики:
180 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися видом
профессиональной деятельности: «Обслуживание пассажиров в пути следования» в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 1.1
Проводить подготовку пассажирского вагона к рейсу.
ПК 1.2
Обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров, учет и
8
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
информирование руководства о наличии свободных и освобождающихся мест.
Обслуживать пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего и
международного сообщения в пути следования.
Обеспечивать комфортность и безопасность проезда пассажиров в вагоне.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентом.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в чрезвычайных
ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
разделов
Содержание учебного материала
учебной практики
1
2
ПМ 01. Обслуживание пассажиров в пути следования
Раздел 1
Проведение
подготовки
пассажирского
вагона к рейсу
Тема 1.1
Содержание
Обязанности
1 Требования к работникам поездной бригады.
Объем
часов
3
180
60
60
6
9
проводника по
подготовке вагона
перед рейсом
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Режим труда и отдыха поездных бригад.
Техническое обслуживание пассажирских
вагонов.
Приемка съемного и несъемного инвентаря.
Общие требования к готовности вагона для
посадки пассажиров в пункте формирования.
Обязанности проводника при приемке и
подготовке вагона в рейс.
Экипировка пассажирского вагона твердым
топливом.
Экипировка пассажирского вагона водой.
Экипировка пассажирского вагона постельными
принадлежностями. Наличие бланков ЛУ-72.
Экипировка пассажирского вагона продуктами
чайной торговли.
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Раздел 2
Обеспечение
безопасной посадки и
высадки пассажиров,
учета и
информирования
руководства о
наличии свободных и
освобождающихся
мест
Тема 2.1.
Содержание
Правила и условия
1 Правила личной безопасности пассажиров.
проезда пассажиров
на железнодорожном
2 Безопасная посадка пассажиров.
транспорте
3 Безопасная высадка пассажиров.
4 Информирование руководства о наличии
свободных и освобождающихся мест в вагоне.
Заполнение бланков ЛУ-73.
24
Раздел 3
Обслуживание
пассажиров в поездах
дальнего следования
и местного
сообщения, вагонов
служебного
(специального)
назначения
Тема 3.1
Услуги оказываемые
пассажирам в
поездах дальнего и
местного сообщения
18
Содержание
1
2
Проверка проездных документов и их
правильное гашение Размещение пассажиров
согласно проездных документов.
Обслуживание пассажиров в поездах дальнего
следования и местного сообщения.
24
6
6
6
6
18
6
6
10
Услуги, оказываемые пассажирам в поездах
3
Обслуживание и эксплуатация вагонов
служебного (специального) назначения
6
Раздел 4
Обслуживание
пассажиров в
фирменных поездах,
поездах и вагонов
международного
сообщения
Тема 4.1.
Содержание
Обеспечение
1 Обслуживание пассажиров в поездах
комфортности
международного сообщения
и безопасности для
проезда
2 Обслуживание пассажиров в фирменных поездах
пассажиров в
фирменных и поездах 3 Особенности обслуживания проводниками
международного
пассажирских вагонов (с купе для перевозки
сообщения
багажа).
Раздел 5
Обслуживание
пассажиров в поездах
пригородного
сообщения в пути
следования, вагонов
в парках отстоя
вагонов
Тема 5.1
Содержание
Обеспечение
1 Оформление перевозки пассажиров в поездах
комфортности
пригородного сообщения.
и безопасности для
2 Обслуживание пассажиров в поездах
проезда
пригородного сообщения в пути следования
пассажиров
пригородного
3 Приемка, сдача внутреннего оборудования и
сообщения
съемного
инвентаря
вагонов
поезда
пригородного сообщения по инвентарной описи
и накладным.
Влажная, сухая уборка вагонов поезда
пригородного сообщения.
18
Проверка после высадки пассажиров мест,
которые они занимали, на предмет обнаружения
оставленных (забытых) вещей.
Проверка технических шкафов, ниш, рундуков,
топки
котла,
туалета
и
подвагонного
оборудования
на
предмет
обнаружения
подозрительных предметов
6
4
18
6
6
6
24
24
6
6
6
11
Раздел 6
Обслуживание
вагонов в парках
отстоя
Тема 6.1
Обслуживание
пассажирских
вагонов в пунктах
формирования и
оборота
12
Содержание
1
2
Раздел 7
Обеспечение
комфортности и
безопасности проезда
пассажиров в вагоне
Тема 7.1
Мероприятия
по обеспечению
комфортности и
безопасности проезда
пассажиров в вагоне
Принятие внутреннего оборудования и
съемного инвентаря вагонов, находящихся в
парках отстоя вагонов, по инвентарной описи и
накладным.
Выполнение работ в парках отстоя вагонов при
приеме и сдаче смены.
Чистка топки котла и зольника кипятильника от
золы и шлака в парках отстоя вагонов
Отопление вагонов в парках отстоя вагонов в
зимнее время года
12
6
6
18
Содержание
18
Обеспечение пассажиров поезда охлажденной
питьевой водой, чаем и продукцией чайной
торговли
Услуги, предоставляемые пассажирам в
пассажирских поездах в пути следования.
6
Справочно-информационное
обеспечение
пассажиров по радиоузлу в пассажирских
поездах дальнего и местного сообщения.
Выполнение пробной практической работы
6
1
2
3
6
6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
12
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы учебной практики предполагает наличие учебного кабинета:
«Организация пассажирских перевозок и основ обслуживания пассажиров»
Оборудование учебного кабинета:
1. Комплект мебели для обучающихся
2. Рабочее место преподавателя
3. Шкафы для хранения наглядных пособий
Наглядные пособия:
1.Образцы актов, накладных, багажных квитанций и квитанций ....
2.Образцы бланков ЛУ-12; маршрутного листа проводника.
3.Образцы транспортных требований для получения бесплатных бланков.
4.Образцы платных билетов в пассажирских и пригородных поездах.
5.Макет пассажирского вагона с внутренним оборудованием.
6.Комплект ручных сигналов (сигнальные флаги, ручные электрические фонари, ручной диск).
7.Должностная инструкция проводнику пассажирского вагона.
8.Схемы отопления, водоснабжения, вентиляции комбинирования.
9. Раздаточный материал для текущего и итогового контроля
Технические средства обучения:
5. Ноутбук
6. Принтер
7. Классная доска
8. Телевизор
13
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
➢ Авдовский А.А. Организация железнодорожных пассажирских перевозок. – М.:
Издательский центр «Академия», 2013
➢ Котенко А.Г., Макарова Е.А. и др. Организация пассажирских перевозок. – М.: ФГБОУ
« Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте»,
2017
➢ Пазойский Ю.О. и др. под. ред. Пазойского Ю.О. Организация пригородных
железнодорожных перевозок. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по
образованию на железнодорожном транспорте», 2015
Дополнительные источники:
➢ Инструкция проводника пассажирского вагона АО «ФПК», утверждена АО «ПФК»
27.04.2015, № 515
➢ Организация питания на различных видах транспорта. – Орел.: ОГУ имени
Тургенева И.С., 2017», 2013
➢ Калинина Т.Н. Организация пассажирских перевозок: конспект лекций. –
Хабаровск: издательство ДВГУПС, 2007
➢ Санитарные правила по организации пассажирских перевозок на железнодорожном
транспорте. СП 2.5.1198-03", утвержденные Главным государственным санитарным
врачом Российской Федерации 3 марта 2003 г.
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. —
Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Обеспечение безопасности
жизнедеятельности», «Транспортная география», «Общий курс железных дорог» и дисциплин
профессионального цикла ПМ.01 «Обслуживания пассажиров в пути следования», ПМ.02
«Обслуживание вагона и его оборудование в пути следования», ПМ.03 «Сопровождение грузов и
спецвагонов», ПМ.04 «Выполнение работ кассира билетного» приобретение первоначального
практического опыта в учебных лабораториях должно предшествовать освоению программы
учебной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
14
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии
начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
изучаемого модуля.
Мастер производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего
на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются
обязательными для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
цикла, эти преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера
производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже
раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ПМ.01 Обслуживание пассажиров в пути следования
Результаты
Основные показатели оценки
(освоенные профессиональные
результата
компетенции)
ПК 1.1
Заполнение вагонов водой и
Проводить подготовку
топливом, получение постельных
пассажирского вагона к рейсу.
принадлежностей и приемка
инвентаря по инвентарной
ведомости вагона.
Формы и методы
контроля и оценки
-оценка за
выполнение
практического
задания.
15
ПК 1.2
Обеспечивать безопасную
посадку и высадку пассажиров,
учет и информирование
руководства о наличии
свободных и освобождающихся
мест.
ПК 1.3
Обслуживать пассажиров в
вагоне пассажирского поезда
внутреннего и международного
сообщения в пути следования.
Обеспечение безопасной посадки
и высадки пассажиров на
станциях согласно должностной
инструкции.
Правильное заполнение рабочего
бланка ЛУ-73.
Обеспечение безопасного провоза
пассажиров от станции посадки
до станции высадки и
предоставление определенных
услуг в пути следования,
предусмотренных в инструкции
по перевозке пассажиров, багажа
и грузобагажа.
ПК 1.4
Обеспечение пассажиров
Обеспечивать комфортность и
охлажденной кипяченой водой (со
безопасность проезда пассажиров смены не реже одного раза в 24
в вагоне.
часа).
Выдача постельного белья
(замена его за дополнительную
плату).
-оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
Основные показатели
результатов подготовки
Формы и методы
контроля
- демонстрация интереса к
будущей профессии;
- наблюдение,
мониторинг при
выполнении работ.
- обоснование выбора и
применения методов и способов
решения профессиональных задач
в области разработки чертежей
- демонстрация эффективности и
качества выполнения
- мониторинг и
рейтинг выполнения
работ на учебной
практике.
16
качество.
профессиональных задач.
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
- демонстрация способности
принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
-практические
работы на
моделирование и
решение
нестандартных
ситуаций.
- нахождение и использование
информации для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
-подготовка
докладов.
- демонстрация навыков
использования информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
-наблюдение за
навыками работы в
глобальных и
локальных
информационных
сетях.
-наблюдение за
ролью обучающихся
в группе при
выполнении работ в
лабораториях.
- наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством,
потребителями.
- взаимодействие с
обучающимися, преподавателями
и мастерами в ходе обучения.
ОК 7. Проводить мероприятия по
защите пассажиров и работников
в чрезвычайных ситуациях и
предупреждать их
возникновение.
- определение способов защиты
в чрезвычайных ситуациях;
- выполнение обязанностей в
исполнении действий при
возникновение чрезвычайных
ситуаций.
- демонстрация готовности к
исполнению воинской
обязанности в объеме:
-профессиональной подготовки
по профессии;
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.
ОК 8. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей).
-наблюдение и
оценка при
выполнении заданий
учебной практики.
17
18
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.01 ОБСЛУЖИВАНИЕ ПАССАЖИРОВ В ПУТИ СЛЕДОВАНИЯ
43.01.06 «ПРОВОДНИК НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
2021 г
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. №
37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
19
Авторы:
Изотова Елена Сергеевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
20
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
21
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа производственной практики (далее рабочая программа) – является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии
Проводник на железнодорожном транспорте в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): «Обслуживание пассажиров в пути следования» и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Проводить подготовку пассажирского вагона к рейсу.
ПК 1.2. Обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров, учет и информирование
руководства о наличии свободных и освобождающихся мест.
ПК 1.3. Обслуживать пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего и международного
сообщения в пути следования.
ПК 1.4. Обеспечивать комфортность и безопасность проезда пассажиров в вагоне.
1.2. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения
учебной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
производственной практики должен:
иметь практический опыт:
• проведения подготовки пассажирского вагона к рейсу;
• обеспечения безопасной посадки и высадки пассажиров, учета и информирования
руководства о наличии свободных и освобождающихся мест.
• обслуживания пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего и международного
сообщения в пути следования.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики:
288 часов.
22
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: «Обслуживание пассажиров в пути
следования» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
Наименование результата обучения
Проводить подготовку пассажирского вагона к рейсу.
Обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров, учет и
информирование руководства о наличии свободных и освобождающихся мест.
Обслуживать пассажиров в вагоне пассажирского поезда внутреннего и
международного сообщения в пути следования.
Обеспечивать комфортность и безопасность проезда пассажиров в вагоне.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентом.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в чрезвычайных
ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
23
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование разделов производственной
практики
Содержание учебного материала
Объем часов
1
2
3
288
ПМ 01. Обслуживание пассажиров в пути следования
Раздел 1
Проведение подготовки
пассажирского вагона к
рейсу
Тема 1.1
Обязанности
проводника по
подготовке вагона
перед рейсом
Виды работ
1
Проверка санитарно-технического состояния
вагона, исправность тормозов, систем
жизнеобеспечения.
2
Ознакомление с книгами «жесткого» и «мягкого»
оборудования вагона, с приемо-сдаточной
ведомостью состояния оборудования вагона (Ф ВУ38).
3
Проверка санитарного состояния в рабочем тамбуре
(исправность переходных, откидных площадок,
фиксаторов, замков и ручек дверей, ручного
тормоза, наличие пломб на стоп-кране, и
потолочных люках).
4
Проверка санитарного состояния в котельном
отделении (исправность ручного насоса, замка
котельного отделения, отсутствие течи, работу
вентилей и кранов, наличие топочного
оборудования, исправность пожарного крана).
5
Проверка санитарного состояния служебного купе
(наличие исправность «мягкого» и «жесткого»
оборудования, маршрутной доски и порядкового
номера вагона, наличие замка ручек).
6
Проверка электрооборудования на пульте
управления (состояние аккумуляторной батареи,
исправность СКНБ, отсутствие утечек тока,
потребителей электрооборудования).
7
Проверка санитарного состояния в коридоре с
рабочей стороны (исправность питьевой установки,
наличие маршрутной доски, порядкового номера и
огнетушителя (его срок годности, наличие пломбы).
8
Проверка наличие дров для растопки кипятильника
и его санитарное состояние (исправность кранов,
наличие воды в кипятильнике, наличие колосника и
пламяотражателя).
9
Проверка санитарного состояния в туалете с
рабочей стороны вагона (исправность смывного
механизма, умывальника, емкости для дез. раствора,
исправность дверных ручек, состояние потолочных
люков).
10
Проверка по книге «мягкого» оборудования,
комплекты постельных принадлежностей
(полотенец, одеял, скатертей, занавесок),
исправность дверных и оконных замков, таблички с
номером купе и указанием мест).
11
Проверка по салону вагона наличие и исправность
дверных и оконных замков, фиксаторов полок и
столов, оповещателей дыма.
12
Проверка санитарного состояния в коридорчике с
96
96
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
24
13
14
15
16
Раздел 2
Обеспечение
безопасной посадки
и высадки
пассажиров, учета и
информирования
руководства о
наличии свободных
и освобождающихся
мест
Тема 2.1.
Правила и условия
проезда пассажиров
на
железнодорожном
транспорте
нерабочей стороны вагона, в тамбуре с нерабочей
стороны вагона. Проверка наличие журнала
ремонта (Ф ВУ-8), качество выполнения ремонта
внутреннего оборудования.
Расписаться в маршрутном листе проводника
сменной бригады, сделать отметку о приеме смены,
доложить о результатах причин вагона начальнику
поезда.
Получение в штабном вагоне продукты чайной
торговли, мыло, туалетную бумагу, полотенца, дез.
средство, навесить табличку дежурного проводника.
Прием съемного и несъемного инвентаря.
Экипировка вагона твердым топливом и водой.
6
6
6
6
150
Виды работ
1
2
3
Обеспечение безопасной посадки пассажиров,
размещение пассажиров в вагонах в соответствии с
их проездными документами
Обеспечение безопасной высадки пассажиров.
Проверка после высадки пассажиров мест,
которые они занимали, на предмет
обнаружения
оставленных
(забытых)
вещей.
150
6
6
6
4
Проверка технических шкафов, ниш, рундуков,
топки котла, туалета и подвагонного оборудования
на предмет обнаружения подозрительных
предметов
6
5
Проверка билетов при посадке пассажиров
в вагон на соответствие билета
направлению следования поезда, номеру
поезда, вагона, места в вагоне.
6
6
7
Посадка пассажиров (инвалидов, детей инвалидов).
Проверка проездных документов (специальный
талон дающий право на бесплатный проезд).
Проверка проездных документов при посадке
военнослужащих (документ удостоверяющий
личность, удостоверение, подтверждающее
льготный статус пассажира, справки о получении
социальных услуг).
Оформление бланков о наличии свободных мест.
Формы учётных бланков. Ведение учёта
населённости вагона по форме ЛУ-72.
Оформление штрафа за безбилетный проезд и
провоз багажа.
Проверка перевозки ручной клади и багажа.
Порядок размещения её в вагоне.
Проверка перевозки ручной клади в поездах
дальнего и местного следования (детские коляски,
6
6
8
9
10
11
12
6
6
6
6
6
25
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
велосипеды) и их размещение в вагоне
Оформление и перевозка багажа.
Обеспечение пассажиров постельными
принадлежностями.
Получение и сдача в соответствующие кладовые
белья
Обеспечение пассажиров чаем, и продуктами
чайной торговли.
Учет реализованной продукции
Поддержание наличия в кипятильнике горячей воды
и приготовление, охлаждённой кипяченой воды.
Тема 3.1
Обеспечение
комфортности
и безопасности для
проезда
пассажиров
пригородного
сообщения
Раздел 4
Обслуживание
вагонов в парках
отстоя
Тема 4.1
Обслуживание
пассажирских
вагонов в пунктах
6
6
6
6
Доведение различной информации через радиоузел
(оповещение пассажиров о названиях станций и
продолжительности стоянок, границ санитарных
зон и т.д.).
Контроль, за порчей инвентаря или оборудования
вагона по вине пассажира, возмещением ущерба.
Составление актов на испорченные, уничтоженные
материальные ценности, порядок взыскивания их
стоимости с виновных лиц. Порядок ведения
проездной документации, в том числе
международного сообщения.
Поддержание определенного температурного
режима в вагоне.
Оказание первой медицинской доврачебной
помощи пассажирам.
Уборка вагона в рейсе. Влажная уборка в
пассажирском вагоне не менее двух раз в сутки, в
туалетах – по мере необходимости, но не менее
чётырех раз в сутки.
6
Чистка
топки
котла
и
кипятильника от золы и шлака.
6
зольника
Раздел 3
Обслуживание
пассажиров в поездах
пригородного
сообщения в пути
следования, вагонов в
парках отстоя вагонов
6
6
6
6
6
6
6
18
Виды работ
1
Приемка, сдача внутреннего оборудования и
съемного инвентаря вагонов поезда пригородного
сообщения по инвентарной описи и накладным.
2
Продажа билетов в вагонах пригородного
сообщения.
3
Влажная, сухая уборка вагонов поезда
18
6
6
6
пригородного сообщения.
18
Виды работ
1
Принятие внутреннего оборудования и
съемного инвентаря вагонов, находящихся
в парках отстоя вагонов, по инвентарной
описи и накладным.
18
6
26
формирования и
оборота
2
3
Чистка
топки
котла
и
зольника
кипятильника от золы и шлака в парках
отстоя вагонов
Отопление вагонов в парках отстоя
вагонов в зимнее время года
Выполнение практической работы
6
6
6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.1 Требования к рабочим местам производственной практики.
На период производственной практики обучающиеся закрепляются на рабочем месте за
проводником пассажирского вагона, за время практики обучающиеся закрепляют знания и
приобретают практические навыки по специальности, производственная практика проводится в
организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки
обучающихся.
Характеристика рабочих мест (на которых обучающиеся будут проходить практику):
Наименование цехов,
участков
ОАО Забайкальская
пригородная компания
Оборудование
Пассажирский вагон
Применяемые инструменты
(приспособления)
Комплект флажков,
переносные сигналы, билетные
машинки, петарды, вагонные
фонари, сигнальные флаги.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
➢ Авдовский А.А. Организация железнодорожных пассажирских перевозок. – М.:
Издательский центр «Академия», 2013
➢ Котенко А.Г., Макарова Е.А. и др. Организация пассажирских перевозок. – М.: ФГБОУ
« Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте»,
2017
➢ Пазойский Ю.О. и др. под. ред. Пазойского Ю.О. Организация пригородных
27
железнодорожных перевозок. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по
образованию на железнодорожном транспорте», 2015
Дополнительные источники:
➢ Инструкция проводника пассажирского вагона АО «ФПК», утверждена АО «ПФК»
27.04.2015, № 515
➢ Организация питания на различных видах транспорта. – Орел.: ОГУ имени
Тургенева И.С., 2017», 2013
➢ Калинина Т.Н. Организация пассажирских перевозок: конспект лекций. –
Хабаровск: издательство ДВГУПС, 2007
➢ Санитарные правила по организации пассажирских перевозок на железнодорожном
транспорте. СП 2.5.1198-03", утвержденные Главным государственным санитарным
врачом Российской Федерации 3 марта 2003 г.
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. —
Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Обеспечение безопасности
жизнедеятельности», «Транспортная география», «Общий курс железных дорог» и дисциплин
профессионального цикла ПМ.01 «Обслуживания пассажиров в пути следования», ПМ.02
«Обслуживание вагона и его оборудование в пути следования», ПМ.03 «Сопровождение грузов и
спецвагонов», ПМ.04 «Выполнение работ кассира билетного» приобретение первоначального
практического опыта в учебных лабораториях должно предшествовать освоению программы
учебной практики.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии
начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
изучаемого модуля.
Мастера производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего
на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются
обязательными для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
цикла. Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
28
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ПМ.01 Обслуживание пассажиров в пути следования
Результаты
Основные показатели оценки
(освоенные профессиональные
результата
компетенции)
Заполнение вагонов водой и
ПК 1.1
топливом, получение постельных
Проводить подготовку
принадлежностей и приемка
пассажирского вагона к рейсу.
инвентаря по инвентарной
ведомости вагона.
ПК 1.2
Обеспечивать безопасную
посадку и высадку пассажиров,
учет и информирование
руководства о наличии
свободных и освобождающихся
мест.
ПК 1.3
Обслуживать пассажиров в
вагоне пассажирского поезда
внутреннего и международного
сообщения в пути следования.
Обеспечение безопасной посадки
и высадки пассажиров на
станциях согласно должностной
инструкции.
Правильное заполнение рабочего
бланка ЛУ-73.
Обеспечение безопасного провоза
пассажиров от станции посадки
до станции высадки и
предоставление определенных
услуг в пути следования,
предусмотренных в инструкции
по перевозке пассажиров, багажа
и грузобагажа.
Обеспечение пассажиров
ПК 1.4
охлажденной кипяченой водой (со
Обеспечивать комфортность и
безопасность проезда пассажиров смены не реже одного раза в
24часа).
в вагоне.
Выдача постельного белья
(замена его за дополнительную
плату).
Формы и методы
контроля и оценки
-оценка за
выполнение
практического
задания.
-оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
29
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 ОБСЛУЖИВАНИЕ ВАГОНА И ЕГО ОБОРУДОВАНИЯ В ПУТИ СЛЕДОВАНИЯ
30
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. №
37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Изотова Елена Сергеевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
31
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА
МОДУЛЯ
7
И
ПРИМЕРНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
14
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
16
32
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 Обслуживание вагона и его оборудования в пути следования
Область применения программы:
1.1.
Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД) «Обслуживание вагона и его оборудования в пути следования»
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Наблюдать за техническим состоянием вагона и его оборудования в пути
следования.
ПК 2.2. Обслуживать приборы отопления, принудительной вентиляции и
кондиционирования воздуха, электрооборудование, холодильные установки.
ПК 2.3. Содержать в исправном состоянии внутреннее оборудование вагона и
съемный инвентарь.
ПК 2.4. Обслуживать последний вагон.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована
профессиональном обучении по профессии Проводник пассажирского вагона
при
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
•
•
•
•
наблюдения за техническим состоянием вагона и его оборудованием в пути следования;
обслуживания приборов отопления, принудительной вентиляции и кондиционирования воздуха,
электрооборудования, холодильных установок;
содержания в исправном состоянии внутреннего оборудования вагона и
съёмного инвентаря;
обслуживание последнего вагона;
уметь:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
проверять исправность ручного тормоза, наличие пломб на стоп-кранах, состояние системы
отопления, холодильных установок и кондиционирования воздуха, вентиляции,
воздухоснабжения и электроосвещения вагона;
осуществлять влажную и сухую уборку вагонов и туалетов;
заправлять топку твердым топливом, чистить ее от золы и шлака;
навешивать номера и маршрутные доски на вагон;
принимать и сдавать по инвентарной описи и накладной внутреннее оборудование и съёмный
инвентарь вагонов;
проверять наличие уборочного и отопительного инвентаря, комплектацию постельных
принадлежностей, посадочных номеров, медикаментов, продуктов чайной торговли;
принимать участие в опробовании автотормозов после прицепки локомотива;
проверять исправность ручного тормоза и участвовать в сокращённом опробовании тормозов
хвостового вагона;
выявлять возникающие в процессе эксплуатации оборудования неполадки и сообщать о них
бригадиру или начальнику поезда;
использовать средства предупреждения и тушения пожаров;
составлять схемы электрооборудования пассажирских вагонов;
осуществлять контроль работы электрооборудования вагона, кипятильника, нагрева букс;
осуществлять регулирование принудительной вентиляции и устройств кондиционирования;
33
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
контролировать показания электроизмерительных приборов;
работать с приборами регулирования и контроля средств сигнализации и связи вагона;
заполнять водой системы отопления и водоснабжения;
производить заправление топливом, растопку и поддерживание режима отопления;
обеспечивать безопасность работы приборов отопления, освещения, вентиляции, холодильных
установок и установок кондиционирования воздуха;
осуществлять ограждение и безопасность поезда при его вынужденной остановке;
контролировать наличие и исправность сигналов ограждения поезда в пути следования;
пользоваться огнетушителями и противопожарным инвентарём;
обеспечивать контроль состояния хвостовых сигнальных фонарей;
осуществлять ограждение хвоста поезда при остановке, в случае подхода вызываемого
пожарного поезда, вспомогательного локомотива, восстановительного поезда;
выявлять неисправности переходных площадок, дверей, дверных фиксаторов, поручней,
подножек, окон, разделок дымовых труб, внутренних дверей, оконных рам и форточек, диванов,
багажных и газетных полок, подоконных столиков, вешалок, зеркал, оборудования туалетных
помещений, ящиков для угля и мусора и сообщать от неисправностях бригадиру или начальнику
поезда
знать:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
перечень инвентаря и расположение его на подвижном составе;
порядок заправки топки твердым топливом и чистки от золы и шлака;
порядок эксплуатации насоса;
места размещения на вагонах номеров и маршрутных досок;
общее устройство и принцип действия автоматических и ручных тормозов, требования к ним;
инструкцию по обеспечению пожарной безопасности в вагонах пассажирских поездов;
географическое расположение станций железнодорожной сети;
устройство и порядок обслуживания и регулирования приборов отопления, принудительной
вентиляции, электрооборудования, холодильных установок;
устройство схемы контроля букс;
устройство схемы пожарной сигнализации (СПС), кондиционирования воздуха;
инструкции по техническому содержанию электрооборудования пассажирских вагонов;
порядок проверки показаний измерительных приборов и действия при возникновении
неисправностей в них;
приемы работы с сигнализацией связи вагона и порядок действия пи срабатывании
сигнализации;
инструкцию по сигнализации на железных дорогах Российской Федерации;
особенность ограждения поезда при вынужденной остановке;
порядок контроля состояния хвостовых сигнальных фонарей;
правила ограждения хвоста поезда при остановке;
устройство внутреннего оборудования пассажирских вагонов, тележек всех типов, автосцепки,
подвагонного оборудования, тормозного оборудования.
1. 3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 561час, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 201 час, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 134 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 67 часов;
учебной практики – 144 часа
производственной практики – 216 часов.
34
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Обслуживание вагона и его
оборудования в пути следования» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 2.1.
ПК 2.2.
Наблюдать за техническим состоянием вагона и его оборудования в пути следования.
Обслуживать приборы отопления, принудительной вентиляции и кондиционирования
воздуха, электрооборудование, холодильные установки.
Содержать в исправном состоянии внутреннее оборудование вагона и съёмный
инвентарь.
Обслуживать последний вагон.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в чрезвычайных
ситуациях и предупреждать их возникновение.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
35
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля: Обслуживание вагона и его оборудования в пути следования
Коды
профессиональных
компетенций
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
Наименования разделов
профессионального модуля*
Раздел 1. Наблюдение за
техническим состоянием вагона и
его оборудованием в пути
следования
Раздел 2. Обслуживание приборов
отопления, принудительной
вентиляции и кондиционирования
воздуха, электрооборудования,
холодильной установки.
Раздел 3. Содержание в исправном
состоянии внутреннего
оборудования вагона и съемного
инвентаря.
Всего часов
(макс. учебная
нагрузка и
практики)
• Объем времени, отведенный на
освоение междисциплинарного курса
(курсов)
• Обязательная
• Самостоя
аудиторная
тельная
учебная нагрузка
работа
обучающегося
обучающе
гося,
• В
• в т.ч.
• часов
с
лаборат
е
орные
г
работы
о
и
,
практи
ческие
• ч
занятия
а
,
с
о
• часов
в
Практика
Учебная,
часов
117
46
6
23
•
153
62
4
31
60
42
12
2
6
24
Производственная,
часов
(если предусмотрена
рассредоточенная
практика)
48
36
ПК 2.4.
Раздел 4. Обслуживание
последнего вагона
33
Производственная практика,
часов (если предусмотрена
итоговая (концентрированная)
практика)
216
Всего:
561
14
2
7
12
134
14
67
144
216
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю
Наименование разделов
профессионального модуля (ПМ),
междисциплинарных курсов
(МДК) и тем
1
Раздел 1. Техническое
состоянием вагона и его
оборудование в пути следования
МДК 02.01.Устройство и
оборудование пассажирских
вагонов и спецвагонов.
Тема 1.1.
Устройство внутреннего
оборудования пассажирских
вагонов, тележек всех типов,
автосцепки, подвагонного
оборудования, тормозного
оборудования
Тема 1.2.
Общее устройство и принцип
действия автоматических и
ручных тормозов, требования к
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
(если предусмотрены)
Объем
часов
Уровень
освоения
2
3
46
4
Содержание
1 Устройство внутреннего оборудования пассажирских вагонов
2 Устройство тележек пассажирских вагонов
3 Устройство автосцепки пассажирских вагонов
4 Устройство подвагонного оборудования пассажирских вагонов
5 Устройство тормозного оборудования пассажирских вагонов
Практические занятия
1. Проверка сцепления автосцепок вагонов
10
2
2
2
2
2
1
1
Содержание
1 Назначение и виды тормозов пассажирских вагонов
2 Устройство и принцип действия пневматических тормозов
3 Электропневматические тормоза
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
37
ним
4 Тормозное оборудование вагонов международного сообщения
5 Эксплуатация тормозов
Практическое занятие
1. Практическое применение ручного тормоза на пассажирском вагоне
Тема 1.3.
Содержание
Устройство системы контроля
1 Технические ревизии букс
букс
2 Назначение и устройство систем контроля букс: сигнализация контроля
нагрева букс (СКНБ), прибор обнаружения нагрева букс (ПОНАБ)
Практическое занятие
1. Полная ревизия букс
Тема 1.4.
Содержание
Устройство системы пожарной
1 Устройство системы пожарной сигнализации пассажирских вагонов
сигнализации (СПС).
2 Действия проводников при возникновении пожара
3 Устройство, правила пользования, классификация средств пожаротушения
4 Инструкции по обеспечению пожарной безопасности в вагонах
пассажирских поездов
Практическое занятие
1. Работа со средствами пожаротушения
Тема 1.5.
Содержание
Приемы работы с сигнализацией 1 Виды сигнализации
связи вагона и порядок действий
2 Аппаратура внутрипоездной телефонной связи
при срабатывании сигнализации
3 Эксплуатация систем сигнализации и связи
Практическое занятие
1. Действие проводника при срабатывании сигнализации
Тема 1.6.
Содержание
Географическое расположение
1 Географическое расположение станций железнодорожной сети
станций железнодорожной сети Практическое занятие
1. Работа с картами железных дорог
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: «Изучение инструкции по обслуживанию пожарной безопасности»
Сообщение: «Устройства и принцип действия пневматических тормозов»
Сообщение: «Устройство и принцип действия автосцепки»
2
2
1
1
4
2
2
1
1
8
2
2
2
2
1
1
6
2
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
23
38
Раздел 2. Обслуживание
приборов отопления,
принудительной вентиляции и
кондиционирования воздуха,
электрооборудования,
холодильных установок
МДК 02.01.Устройство и
оборудование пассажирских
вагонов и спецвагонов.
Тема 2.1.
Устройство и порядок
обслуживания и регулирования
приборов отопления,
принудительной вентиляции,
электрооборудования,
холодильных установок
Тема 2.2.
Инструкции по техническому
содержанию
электрооборудования
пассажирских вагонов
62
Содержание
1 Назначение, виды, устройство системы водяного отопления пассажирских
вагонов
2 Эксплуатация водяного отопления вагонов
3 Электрическое, комбинированное и смешанное отопление вагонов
4 Отопление вагонов международного сообщения
5 Установка кондиционирования воздуха МАБ-II, Стоун, КЖ-25П
6 Холодильное оборудование вагонов
7 Техническое обслуживание и техника безопасности при обслуживании
холодильных установок
Практическое занятие
1. Заполнение системы отопления вагонов
Содержание
1 Общие сведения об электрооборудовании вагонов
2 Аккумуляторные батареи
3 Электрические машины
4 Приводы подвагонных генераторов
5 Электрооборудование вагонов без кондиционирования воздуха
6 Электрооборудование вагонов с кондиционирования воздуха
7 Инструкции по техническому содержанию электрооборудования
пассажирских вагонов
Практическое занятие
1.
Проверка правильной работы электрооборудование пассажирских вагонов
24
4
2
2
6
2
4
4
2
2
2
2
2
2
2
1
1
16
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
39
Тема 2.3.
Порядок заправки топки
твердым топливом и чистки от
золы и шлака. Порядок
эксплуатации насоса
Тема 2.4.
Порядок проверки показаний
измерительных приборов и
действия при возникновении
неисправностей в них
Содержание
1 Порядок заправки топки твердым топливом. Техника безопасности
2 Порядок эксплуатации насоса водяного отопления, техника безопасности
при эксплуатации
Практическое занятие
1. Порядок заправки топки твердым топливом
Содержание
1 Виды измерительных приборов
2 Порядок контроля над работой измерительных приборов
3 Правила снятия показаний измерительных приборов.
4 Техника безопасности при работе с измерительными приборами.
5 Выявление неисправностей в измерительных приборах, сообщения о них
бригадиру и начальнику поезда.
Практическое занятие
1.
Снятие показаний измерительных приборов и фиксирование их в
соответствующей документации
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: «Схема электрооборудования»
Сообщение: «Назначение и эксплуатация насоса водяного отопления
Реферат: «Измерительные приборы и их назначение»
Сообщение: «Порядок выявления неисправностей в системе электрооборудования и их устранение»
Раздел 3. Содержание в
исправном состоянии
внутреннего оборудования
вагона и съемный инвентарь
МДК 02.01.Устройство и
оборудование пассажирских
вагонов и спецвагонов.
Тема 3.1.
Содержание
Перечень инвентаря и
1
Виды инвентаря и его расположение на подвижном составе
расположение его на подвижном
2
Назначение отдельных видов инвентаря
составе
3
Комплектация вагона инвентарем
8
4
4
2
2
1
1
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
31
12
8
6
2
2
2
2
2
2
40
Практическое занятие
1.
Составление отчетности по обеспеченности вагона инвентарем
Тема 3.2.
Содержание
Места размещения на вагонах
1
Назначение номеров и маршрутных досок.
номеров и маршрутных досок
2
Правила навешивания номеров и маршрутных досок
Практическое занятие
1.
Произвести навешивания номеров и маршрутных досок
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: «Учет обеспеченности вагонов инвентарем»
Раздел 4. Обслуживание
последнего вагона
МДК 02.01.Устройство и
оборудование пассажирских
вагонов и спецвагонов.
Тема 4.1.
Содержание
Инструкция по сигнализации на
1
Ознакомление с инструкцией железных дорог Российской Федерации
железных дорогах Российской
2
Порядок применения инструкцией
Федерации
Тема 4.2.
Содержание
Порядок контроля состояния
1
Места расположения хвостовых сигнальных фонарей.
хвостовых сигнальных фонарей
2
Контроль за исправностью и состоянием хвостовых сигнальных фонарей
Практическое занятие
1.
Осуществление контроля состояния хвостовых сигнальных фонарей
Тема 4.3.
Содержание
Особенность ограждения поезда и
1
Техника безопасности при ограждении поезда при вынужденной
хвоста поезда при вынужденной
остановке.
остановке
2
Осуществление ограждения хвоста поезда при пожарного поезда,
вспомогательного локомотива, восстановительного поезда.
Практическое занятие
1.
Ограждения поезда при вынужденной остановки с применением правил
Самостоятельная работа обучающихся
Примерная тематика домашних заданий:
1
1
4
2
2
1
1
2
2
6
14
4
2
2
4
2
2
1
1
4
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
7
41
Сообщение: «Порядок обслуживания хвостового вагона»
Сообщение: «Действия проводника при ограждении хвостового вагона поезда в чрезвычайной ситуации».
Учебная практика
Виды работ
Осмотр устройств и оборудования пассажирских вагонов и спецвагонов
Опробование тормозов и выявление их неисправностей
Навешивание номеров и маршрутных досок на вагон пассажирского поезда
Ограждение хвостового вагона пассажирского поезда
Производственная практика
Виды работ
Знакомство с предприятием и его цехами
Контроль исправности систем
Отметки о неисправностях и порядок информирования о них начальника поезда
Проведение уборки внутренних помещений вагона
Дезинфекция и дезинсекция вагона и вспомогательных помещений
Навешивание номеров и маршрутных досок на вагоны
Заполнение инвентарной описи на прием и сдачу съемного инвентаря
Осуществление ограждения поезда при его вынужденной остановке
Контроль наличия и исправности сигналов ограждения поезда в пути следования
Выявление неисправностей переходных площадок, поручней, диванов, подоконных столиков, оборудования туалетных
помещений и т.д.
Порядок сообщения о неисправностях бригадиру или начальнику поезда
Осуществлять контроль работы приборов отопления принудительной вентиляции и кондиционирования воздуха
электрооборудование холодильные установки.
Контроль показаний электроизмерительных приборов
Работа с приборами регулирования и контроля средств сигнализации и связи вагона
Проверка исправности внутреннего оборудования вагона
Контроль за работой оборудования
Ограждение хвоста поезда
Проверка исправности ручного тормоза и сокращенное опробование тормозов хвостового вагона
Итого:
144
216
561
42
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории Устройство и оборудование
пассажирских вагонов и спецвагонов;
Оборудование учебного кабинета:
1. Комплект мебели для учащихся
2. Рабочее место преподавателя
3. Шкафы для хранения наглядных пособий
Наглядные пособия:
1 .Макет пассажирского вагона
2.Образцы колёсных пар
3.Образцы роликовых букс
4.Образцы тележки типа КВЗ- ЦНИИ.
5.Автосцепное устройство.
6.Автосцепка СА- 3 с механизмом сцепления.
7.Шаблоны «Абсолютный», «Проходной»
8.Детали тормозного оборудования пассажирского вагона.
9. Комбинированный кипятильник.
10.Образец водоналивной трубы.
11.Стенд «Вентиляция вагона»
12. Образцы генератора.
13 Текстронно - редукторно - карданного привода от торца оси колёсной пары.
14.Действующий щит электрооборудования типа ЭВ-26,47ДК.
15.Уголок по охране труда.
16.Ручные огнетушители углекисло - пенные, порошковые, химические , воздушно - пенные.
17.Схемы и плакаты по изучению тележки.
18.Компьютерное оборудование.
19.Электронные панели по изучению тележки.
20.Установки пожарной сигнализации УПС - ТМ.
21.Раздаточный и контролирующий материал для текущего и итогового контроля.
Технические средства обучения:
1. Ноутбук
2. Принтер.
3. Телевизор
Оборудование лаборатории:
1. Образцы элементов кислотной и щелочной АБ, ареометр.
2. Образец колёсной пары для определения неисправностей.
3. Абсолютные шаблоны.
4. Высоковольтный элемент комбинированного отопления
5. Образцы РНГ; РМН; РОТ; РНС; плавких предохранителей типа ПР - 2; ПГ - 2; ППС и
автоматических выключателей.
6. Вольтметры, амперметры,
7. Газетная сетка.
8. Брючный поручень
9. Тормозной рукав
10. Тормозной башмак.
11. Люминесцентный светильник.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
литературы
Основные источники:
Интернет-ресурсов,
дополнительной
➢ Воронова Н.И., Разинкин Н.Е., Соловьев В.Н. Техническая эксплуатация пассажирских
вагонов. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по образованию на
железнодорожном транспорте» 2016.
Дополнительные источники:
➢ Морозов В.А. Устройство и эксплуатация пассажирских вагонов. – Х.: ТО
«ЕКСКЛЮЗИВ», 2016
➢ Быков Б.АП., Куликов В.Ф. Конструкция механической части вагонов. – М.: ФГБОУ «
Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2016
➢ Быков Б.В. Устройство и техническое обслуживание пассажирских вагонов. – М.:
Желдориздат, Трансинфо, 2006
➢ Писарев В.Е., Архипов П.Е. Холодильные машины и установки кондиционирования
воздуха. – М.: Маршрут, 2003
➢ «Тормозное оборудование вагонов» Обучающе-контролирующая мультимедийная
компьютерная программа (CD-ROM), 2002 г.
➢ «Устройство автосцепки СА-3». Контролирующая компьютерная программа (CD-ROM),
2000 г.
➢ Инструкция проводника пассажирского вагона АО «ФПК», утверждена АО «ПФК»
27.04.2015, № 515
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. —
Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
•
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Условия для обучения по ПМ 02
- изучение учебных дисциплин ОП.01 – ОП.06
- организация учебной практики
- проведение консультационных занятий
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженерно-педагогических)
кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): высшее или среднее
профессиональное образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: первая или высшая квалификационная категория.
Мастера производственного обучения: первая или высшая квалификационная категория.
2
Обучение производится в специально оборудованном кабинете, производственное обучение
производится в лаборатории.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального
модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний,
умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль
проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.
Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией,
которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить
представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю
самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения
обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды
оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 2.1. Наблюдение за
техническим состоянием
вагона и его оборудованием
в пути следования
ПК 2.2. Обслуживать
приборы отопления,
принудительной
вентиляции и
кондиционирования
воздуха,
электрооборудования,
холодильные установки
ПК 2.3. Содержание в
исправном состоянии
внутреннего оборудования
вагона и съемный
инвентарь
ПК 2.4. Обслуживание
последнего вагона
Основные показатели
результатов подготовки
Выполнение наблюдения за
техническим состоянием вагона и
его оборудованием в пути
следования
Выполнение обслуживания
приборов отопления,
принудительной вентиляции и
кондиционирования воздуха,
электрооборудования,
холодильных установок
Содержание в исправном
состоянии внутреннего
оборудования вагона и съемный
инвентарь
Выполнение обслуживания
последнего вагона
Формы и методы
контроля
Практические занятия
Контрольная работа
Самостоятельная
работа
Практические занятия
Контрольная работа
Самостоятельная
работа
Практические занятия
Контрольная работа
Самостоятельная
работа
Практические занятия
Контрольная работа
Самостоятельная
работа
3
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля
производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как
результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по профессиональному модулю – экзамен
4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.02 ОБСЛУЖИВАНИЕ ВАГОНА И ЕГО ОБОРУДОВАНИЯ В ПУТИ
СЛЕДОВАНИЯ
43.01.06 «ПРОВОДНИК НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
2021 г
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая
2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
5
Авторы:
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
6
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
7
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) – является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД): «Обслуживание вагона и его оборудования в пути
следования» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1 Наблюдать за техническим состоянием вагона и его оборудования в пути следования.
ПК 2.2 Обслуживать приборы отопления, принудительной вентиляции и кондиционирования
воздуха, электрооборудование, холодильные установки.
ПК
2.3 Содержать в исправном состоянии внутреннее оборудование вагона и съемный
инвентарь.
ПК 2.4 Обслуживать последний вагон.
1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения учебной
практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
• наблюдения за техническим состоянием вагона и его оборудованием в пути следования;
• обслуживания приборов отопления, принудительной вентиляции и кондиционирования
воздуха, электрооборудования, холодильных установок;
• содержания в исправном состоянии внутреннего оборудования вагона и съемного
инвентаря;
• обслуживания последнего вагона.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики:
144 часа.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности: «Обслуживание вагона и его оборудования в пути
следования» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
8
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
Наблюдать за техническим состоянием вагона и его оборудования в пути
следования.
Обслуживать
приборы отопления, принудительной вентиляции и
кондиционирования воздуха, электрооборудование, холодильные установки.
Содержать в исправном состоянии внутреннее оборудование вагона и съемный
инвентарь.
Обслуживать последний вагон.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентом.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в чрезвычайных
ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
9
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
разделов
Содержание учебного материала
учебной практики
1
2
ПМ 02. Обслуживание вагона и его оборудования в пути следования
Раздел 1
Наблюдение за
техническим
состоянием вагона и
его оборудования в
пути следования
Тема 1.1
Содержание
Устройство
1.
Электробезопасность на станции формирования
внутреннего
пассажирского поезда, в пути следования, в
оборудования
пункте оборота.
пассажирских
Пожарная безопасность пассажирских вагонов.
вагонов, тележек всех 2.
(УПС)
типов, автосцепки,
3.
Устройство внутреннего оборудования
подвагонного
пассажирских вагонов.
оборудования,
4.
Устройство ходовых частей пассажирских
тормозного
вагонов.
оборудования
5.
Выявление и устранение неисправностей
колесных пар.
6.
Выявление и устранение неисправностей
буксового узла.
7.
Устройство ударно-тяговых приборов.
8.
Устройство тормозного оборудования
пассажирских вагонов.
Раздел 2
Обслуживание
приборов отопления,
принудительной
вентиляции и
кондиционирования
воздуха,
электрооборудование,
холодильных
установок
Тема 2.1
Содержание
Устройство и порядок 1. Назначение отопления и виды систем отопления
обслуживания и
пассажирских вагонов.
регулирования
2. Правила эксплуатации водяного отопления в пути
приборов отопления,
следования.
принудительной
3. Порядок растопки и чистки котла.
вентиляции,
4. Назначение и условия работы
электрооборудования,
электрооборудования вагонов.
холодильных
5. Аккумуляторные батареи.
установок
Приводы подвагонных генераторов.
Объем
часов
3
144
48
48
6
6
6
6
6
6
6
6
54
54
6
6
6
6
6
10
6.
7.
8.
9.
Раздел 3
Содержание в
исправном состоянии
внутреннее
оборудование вагона
и съемного инвентаря
Тема 3.1
Перечень инвентаря и
расположение его на
подвижном составе
Сигнализация контроля нагрева букс (СКНБ,
СКНБП).
Включение и контроль за системой вентиляции.
Включение и контроль при работе
кондиционирования воздуха. Система освещения.
Нагревательные приборы. Аварийные режимы.
Содержание
1. Содержание в исправном состоянии несъемного
инвентаря (столиков, газетных сеток, поручней,
диванов).
2. Контроль, целостность, хранение съемного
инвентаря
3. Приемка, наличие и контроль за топочным
инвентарем.
4. Приемка, наличие, контроль, маркировка
моющего инвентаря. Дезинфицирующие
средства.
6
6
6
6
24
24
6
6
6
6
Раздел 4
Обслуживание
последнего вагона
12
Тема 4.1
Содержание
Порядок контроля
1. Обязанности проводника хвостового вагона.
состояния хвостовых
Приемка кондукторской сумки.
сигнальных фонарей.
2. Ручные сигналы подаваемые проводником
Особенность
последнего пассажирского вагона. Ограждение
ограждения поезда и
поезда при вынужденной остановке на перегоне.
хвоста поезда при
Ограждение вагонов на станционных путях.
вынужденной
остановке на перегоне
Выполнение пробной практической работы
12
6
6
6
11
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории Устройство и оборудование
пассажирских вагонов и спецвагонов;
Оборудование лаборатории:
12. Образцы элементов кислотной и щелочной АБ, ареометр.
13. Образец колёсной пары для определения неисправностей.
14. Абсолютные шаблоны.
15. Высоковольтный элемент комбинированного отопления
16. Образцы РНГ; РМН; РОТ; РНС; плавких предохранителей типа ПР - 2; ПГ - 2; ППС и
автоматических выключателей.
17. Вольтметры, амперметры,
18. Газетная сетка.
19. Брючный поручень
20. Тормозной рукав
21. Тормозной башмак.
22. Люминесцентный светильник.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Воронова Н.И., Разинкин Н.Е., Соловьев В.Н. Техническая эксплуатация пассажирских
вагонов. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по образованию на
железнодорожном транспорте» 2016.
Дополнительные источники:
➢ Морозов В.А. Устройство и эксплуатация пассажирских вагонов. – Х.: ТО
«ЕКСКЛЮЗИВ», 2016
➢ Быков Б.АП., Куликов В.Ф. Конструкция механической части вагонов. – М.: ФГБОУ «
Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2016
➢ Быков Б.В. Устройство и техническое обслуживание пассажирских вагонов. – М.:
Желдориздат, Трансинфо, 2006
➢ Писарев В.Е., Архипов П.Е. Холодильные машины и установки кондиционирования
воздуха. – М.: Маршрут, 2003
➢ «Тормозное оборудование вагонов» Обучающе-контролирующая мультимедийная
компьютерная программа (CD-ROM), 2002 г.
➢ «Устройство автосцепки СА-3». Контролирующая компьютерная программа (CDROM), 2000 г.
12
➢ Инструкция проводника пассажирского вагона АО «ФПК», утверждена АО «ПФК»
27.04.2015, № 515
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. —
Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Обеспечение безопасности
жизнедеятельности», «Транспортная география», «Общий курс железных дорог» и дисциплин
профессионального цикла ПМ.01 «Обслуживания пассажиров в пути следования», ПМ.02
«Обслуживание вагона и его оборудование в пути следования», ПМ.03 «Сопровождение грузов
и спецвагонов», ПМ.04 «Выполнение работ кассира билетного» приобретение первоначального
практического опыта в учебных лабораториях должно предшествовать освоению программы
учебной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии
начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
изучаемого модуля.
Мастер производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии
рабочего на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются
обязательными для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
цикла, эти преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера
производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не
реже раза в 3 года.
13
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ПМ.02 Обслуживания вагона и оборудования в пути следования
Результаты
Основные показатели оценки
(освоенные профессиональные
результата
компетенции)
ПК 2.1
Контролировать температурный
Наблюдать
за
техническим режим (18-25с). Работу
состоянием
вагона
и
его вентиляционного агрегата,
оборудования в пути следования. освещенность внутри вагона.
Контролировать работу АКБ и
генератора.
ПК 2.2
Правильно включать различные
Обслуживать
приборы виды отопления,
отопления,
принудительной кондиционирование воздуха и
вентиляции
и узлы электрооборудования.
кондиционирования
воздуха,
электрооборудование,
холодильные установки.
ПК 2.3
Проверять целостность и наличие
Содержать в исправном
съемного и несъемного инвентаря
состоянии внутреннее
пассажирского вагона.
оборудование вагона и съемный
инвентарь.
Формы и методы
контроля и оценки
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- тестирование по
теме.
14
ПК 2.5
Обслуживать последний вагон.
Произвести приемку
кондукторской сумки. Произвести
правильное ограждение
пассажирского вагона при
вынужденной остановке на
перегоне.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие
общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
Основные показатели
результатов подготовки
Формы и методы
контроля
- демонстрация интереса к
будущей профессии.
- наблюдение,
мониторинг при
выполнении работ.
- обоснование выбора и
применения методов и способов
решения профессиональных задач
в области разработки чертежей;
- демонстрация эффективности и
качества выполнения
профессиональных задач.
- демонстрация способности
принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
- мониторинг и
рейтинг выполнения
работ на учебной
практике.
-практические
работы на
моделирование и
решение
15
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
- нахождение и использование
информации для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством,
потребителями.
- взаимодействие с
обучающимися, преподавателями
и мастерами в ходе обучения.
ОК 7. Проводить мероприятия по
защите пассажиров и работников
в чрезвычайных ситуациях и
предупреждать их
возникновение.
ОК 8. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей).
- определение способов защиты
в чрезвычайных ситуациях;
- выполнение обязанностей в
исполнении действий при
возникновение чрезвычайных
- демонстрация готовности к
исполнению воинской
обязанности в объеме;
-профессиональной подготовки
по профессии;
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.
- демонстрация навыков
использования информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности;
нестандартных
ситуаций.
-подготовка
докладов.
-наблюдение за
навыками работы в
глобальных и
локальных
информационных
сетях.
-наблюдение за
ролью обучающихся
в группе при
выполнении работ в
лабораториях.
- наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик.
-наблюдение и
оценка при
выполнении заданий
учебной практики.
16
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.02 ОБСЛУЖИВАНИЕ ВАГОНА И ЕГО ОБОРУДОВАНИЯ В ПУТИ
СЛЕДОВАНИЯ
43.01.06 «ПРОВОДНИК НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
17
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая
2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
18
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
19
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа производственной практики (далее рабочая программа) – является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии
Проводник на железнодорожном транспорте в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): «Обслуживание вагона и его оборудования в пути следования» и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1 Наблюдать за техническим состоянием вагона и его оборудования в пути следования.
ПК 2.2 Обслуживать приборы отопления, принудительной вентиляции и кондиционирования
воздуха, электрооборудование, холодильные установки.
ПК
2.3 Содержать в исправном состоянии внутреннее оборудование вагона и съемный
инвентарь.
ПК 2.4 Обслуживать последний вагон.
1.2. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения
учебной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
производственной практики должен:
иметь практический опыт:
• наблюдения за техническим состоянием вагона и его оборудованием в пути следования;
• обслуживания приборов отопления, принудительной вентиляции и кондиционирования
воздуха, электрооборудования, холодильных установок;
• содержания в исправном состоянии внутреннего оборудования вагона и съемного
инвентаря;
• обслуживания последнего вагона.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики:
216 часов.
20
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: «Обслуживание вагона и его
оборудования в пути следования» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
Код
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
Наименование результата обучения
Наблюдать за техническим состоянием вагона и его оборудования в пути
следования.
Обслуживать
приборы
отопления,
принудительной
вентиляции
и
кондиционирования воздуха, электрооборудование, холодильные установки.
Содержать в исправном состоянии внутреннее оборудование вагона и съемный
инвентарь.
Обслуживать последний вагон.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентом.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в чрезвычайных
ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
21
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
разделов
Содержание учебного материала
производственной
практики
1
2
ПМ.02 Обслуживание вагона и его оборудования в пути следования
Раздел 1
Наблюдение за
техническим
состоянием вагона и
его оборудования в
пути следования
Виды работ
Тема 1.1
1
Осмотр подвагонного оборудования.
Устройство
2
Выявление и устранение неисправностей
внутреннего
колесных пар.
оборудования
3
Выявление и устранение неисправностей
пассажирских
буксового узла.
вагонов, тележек всех 4
Выявление и устранение неисправностей
типов, автосцепки,
тормозного оборудования пассажирских
подвагонного
вагонов.
оборудования,
5
Проверка исправности внутреннего
тормозного
оборудования и съёмного инвентаря
оборудования
6
Проверка водяной системы отопления и
водоснабжения.
7
Проверка состояния системы
кондиционирования воздуха, вентиляции,
воздухоснабжения.
8
Проверка электроосвещения вагона,
ручного тормоза, наличия пломб на
стопкранах.
9
Проверка исправности установки
пожарной сигнализации, наличия и сроков
годности огнетушителей.
10 Проверка отсутствия утечки тока на
корпус вагона.
11 Проверка заряженности аккумуляторной
батареи, исправности СКНБ,
электрокипятильника, электроосвещения
вагона.
12 Проверка исправности приборов средств
сигнализации и связи.
13 Опробование тормозов после прицепки
локомотива.
14 Проверка исправности автосцепного
устройства.
Объем часов
3
216
84
84
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
22
Раздел 2
Обслуживание
приборов отопления,
принудительной
вентиляции и
кондиционирования
воздуха,
электрооборудование,
холодильных
установок
Тема 2.1
Устройство и порядок
обслуживания и
регулирования
приборов отопления,
принудительной
вентиляции,
электрооборудования,
холодильных
установок
72
Виды работ
72
Эксплуатация водяного отопления в пути
следования.
Контроль за работой насоса водяного
отопления и техника безопасности при его
эксплуатации.
Растопка и чистка котла.
Контроль за работой
электрооборудования вагонов.
Контроль за работой аккумуляторных
батарей и приводов подвагонных
генераторов.
Контроль за сигнализацией нагрева букс
(СКНБ, СКНБП).
Включение и контроль за системой
вентиляции.
Включение и контроль при работе
кондиционирования воздуха.
Контроль за работой по сигнальным
лампам на электрораспределительном
щите.
Контроль за системой освещения.
Снятие показаний измерительных
приборов и фиксирование их в
соответствующей документации.
Выявление возможных неисправностей,
определение способов их устранения в
системах вентиляции, холодильных
установках, устройствах
кондиционирования воздуха
6
Раздел 3
Содержание в
исправном состоянии
внутреннее
оборудование вагона
и съемного инвентаря Виды работ
Тема 3.1
1
Содержание в исправном состоянии
Перечень инвентаря
несъемного инвентаря (столиков, газетных
и расположение его
сеток, поручней, диванов).
на подвижном
2
Контроль, целостность, хранение съемного
составе
инвентаря.
3
Наличие и контроль за топочным
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
30
6
6
6
23
4
5
инвентарем.
Наличие, контроль, маркировка моющего
инвентаря. Дезинфицирующие средства.
Составление отчетности по
обеспеченности вагона инвентарем.
Раздел 4
Обслуживание
последнего вагона
Тема 4.1
Порядок контроля
состояния хвостовых
сигнальных фонарей.
Особенность
ограждения поезда и
хвоста поезда при
вынужденной
остановке на
перегоне
6
6
24
Виды работ
1
Работа проводника хвостового вагона.
Приемка кондукторской сумки.
2
Подача ручных сигналов подаваемые
проводником последнего пассажирского
вагона.
3
Ограждение поезда при вынужденной
остановке на перегоне.
4
Ограждение вагонов на станционных
путях.
24
6
Выполнение практической работы
6
6
6
6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.1 Требования к рабочим местам производственной практики.
24
Общие требования к организации производственной практики на период производственной
практики обучающиеся закрепляются на рабочем месте в бригаде цеха за наставниками, за время
практики обучающийся участвует в осмотре и обслуживании оборудования вагона
Характеристика рабочих мест (на которых обучающиеся будут проходить практику):
Наименование цехов,
участков
Вагонно-ремонтное депо
Чита (участок Шилка
структурное подразделение
центральной дирекции
инфоструктуры – филиала
ОАО РЖД).
- Сборочный цех;
- колесный цех;
- цех главного механика.
Оборудование
Технические системы,
ходовые части, ударнотяговые приборы,
тормозное оборудование.
Применяемые инструменты
(приспособления)
С развитием научнотехнического прогресса
вагонное депо оснащается
новейшей аппаратурой,
приспособлениями,
инструментом, которые
способствуют повышению
производительности труда:
разработке наиболее
прогрессивных
технологических процессов
ремонта пассажирских вагонов
в условиях депо, облегчает
труд рабочих, повышает
культуру производства.
Применяются автоматические
подъемники, кузова для
выкатки и ремонта тележек.
25
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Воронова Н.И., Разинкин Н.Е., Соловьев В.Н. Техническая эксплуатация пассажирских
вагонов. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по образованию на
железнодорожном транспорте» 2016.
Дополнительные источники:
➢ Морозов В.А. Устройство и эксплуатация пассажирских вагонов. – Х.: ТО
«ЕКСКЛЮЗИВ», 2016
➢ Быков Б.АП., Куликов В.Ф. Конструкция механической части вагонов. – М.: ФГБОУ «
Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2016
➢ Быков Б.В. Устройство и техническое обслуживание пассажирских вагонов. – М.:
Желдориздат, Трансинфо, 2006
➢ Писарев В.Е., Архипов П.Е. Холодильные машины и установки кондиционирования
воздуха. – М.: Маршрут, 2003
➢ «Тормозное оборудование вагонов» Обучающе-контролирующая мультимедийная
компьютерная программа (CD-ROM), 2002 г.
➢ «Устройство автосцепки СА-3». Контролирующая компьютерная программа (CDROM), 2000 г.
➢ Инструкция проводника пассажирского вагона АО «ФПК», утверждена АО «ПФК»
27.04.2015, № 515
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. —
Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Обеспечение безопасности
жизнедеятельности», «Транспортная география», «Общий курс железных дорог» и дисциплин
профессионального цикла ПМ.01 «Обслуживания пассажиров в пути следования», ПМ.02
«Обслуживание вагона и его оборудование в пути следования», ПМ.03 «Сопровождение грузов
и спецвагонов», ПМ.04 «Выполнение работ кассира билетного» приобретение первоначального
практического опыта в учебных лабораториях должно предшествовать освоению программы
учебной практики.
26
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии
начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
изучаемого модуля.
Мастера производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии
рабочего на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются
обязательными для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
цикла. Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ПМ.02 Обслуживания вагона и оборудования в пути следования
27
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
ПК 2.1
Наблюдать
за
техническим
состоянием
вагона
и
его
оборудования в пути следования.
Основные показатели оценки
результата
Контролировать температурный
режим. Работу вентиляционного
агрегата, освещенность внутри
вагона. Контролировать работу
АКБ и генератора.
Правильно включать различные
ПК 2.2
Обслуживать,
приборы виды отопления,
отопления,
принудительной кондиционирование воздуха и
узлы электрооборудования.
вентиляции
и
кондиционирования
воздуха,
электрооборудование,
холодильные установки.
Проверять целостность и наличие
ПК 2.3
съемного и несъемного инвентаря
Содержать в исправном
пассажирского вагона.
состоянии внутреннее
оборудование вагона и съемный
инвентарь.
Произвести приемку
ПК 2.4
кондукторской сумки. Произвести
Обслуживать последний вагон.
правильное ограждение
пассажирского вагона при
вынужденной остановке на
перегоне.
Формы и методы
контроля и оценки
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- тестирование.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
28
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 СОПРОВОЖДЕНИЕ ГРУЗОВ И СПЕЦВАГОНОВ
29
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая
2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Изотова Елена Сергеевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
30
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
11
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
13
31
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 Сопровождение грузов и спецвагонов
1.2. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06.«Проводник на
железнодорожном транспорте» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): «Сопровождение грузов и спецвагонов» и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Принимать грузы и сдавать их заказчикам в установленном порядке.
ПК 3.2. Обеспечивать установленные условия перевозки и сохранности
материальных ценностей и другого имущества спецвагона в пути следования.
ПК 3.3. Обслуживать служебный вагон рефрижераторного поезда.
Программа профессионального модуля может быть использована при профессиональной
подготовке по профессии Проводник по сопровождению грузов и спецвагорнов на базе
основного общего образования, на базе среднего (полного) общего образования.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
приемки грузов и сдачи их заказчикам в установленном порядке;
обеспечения установленных условий перевозки и сохранности материальных ценностей и
другого имущества спецвагона в пути следования;
обслуживание служебного вагона рефрижераторного поезда.
уметь:
• принимать грузы и осуществлять их погрузку и размещение;
• обеспечивать сохранность грузов спецвагонов в пути следования поезда;
• осуществлять контроль технического состояния оборудования, автоматических
средств охраны и сигнализации;
• обнаруживать неисправности спецвагона и принимать меры по их устранению;
• обеспечивать бригаду рефрижераторного поезда пищей, создавать условия для
положенных им инструкцией периодов отдыха;
• обеспечивать безопасные условия эксплуатации спецвагона и сопровождения
грузов
знать:
• порядок сопровождения грузов, правила приемки, погрузки, размещения и условия
обеспечения их сохранности;
• устройство спецвагона, расположение оборудования, автоматических средств
охраны и сигнализации, электрооборудования;
• инструкцию по обслуживанию служебного вагона рефрижераторного поезда,
технологию приготовления пищи и правила дежурств в период отдыха бригады;
• требования безопасности труда при эксплуатации спецвагона и сопровождении
грузов;
• порядок контроля технического состояния вагона и порядок подачи заявок на
устранение возникших неисправностей.
32
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
всего – 306 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 90 час, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 60 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 30 часов;
учебной практики –108 часа
производственной практики – 108 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Сопровождение грузов и
спецвагонов», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 3.1
ПК 3.2
Принимать грузы и сдавать их заказчикам в установленном порядке.
Обеспечивать установленные условия перевозки и сохранности
материальных ценностей и другого имущества спецвагона в пути
следования.
Обслуживать служебный вагон рефрижераторного поезда.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ПК 3.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности
технологии
в
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников
чрезвычайных ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
в
33
Коды
профессио
нальных
компетенц
ий
1
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ.03 «Сопровождение грузов и спецвагонов»
Наименования разделов
Всего часов
Объем времени, отведенный на
Практика
профессионального модуля*
(макс.
освоение междисциплинарного
учебная
курса (курсов)
нагрузка и
Обязательная
Самостоятель Учебная Производствен
практики)
аудиторная учебная
ная работа
,
ная,
нагрузка
обучающегос
часов
часов
обучающегося
я,
(если
часов
предусмотрена
Всего
в т.ч.
рассредоточен
,
Лабораторн
ная практика)
часов ые занятия
и
практическ
ие занятия,
часов
2
3
4
5
6
7
8
Раздел 1. Обслуживание служебного
75
22
3
11
42
вагона рефрижераторного поезда
Раздел 2. Обеспечение установленных
57
14
2
7
36
условий перевозки и сохранности
материальных ценностей и другого
имущества спецвагона в пути
следования.
Раздел3. Приемка грузов и сдача их
66
24
1
12
30
заказчикам в установленном порядке
Производственная практика, часов
108
(если предусмотрена итоговая
(концентрированная) практика)
Всего:
306
60
18
30
108
108
34
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ.03) Сопровождение грузов и спецвагонов
Наименование разделов
Содержание учебного материала, Лабораторные занятия и практические
Количество
профессионального модуля
занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
часов
(ПМ), междисциплинарных
(если предусмотрены)
курсов (МДК) и тем
1
2
3
Раздел 1.
22
Обслуживание служебного
вагона рефрижераторного
поезда
Уровень
освоения
4
МДК. 03.01.
Технология сопровождения
грузов и спецвагонов
Тема 1.1.
Устройство спецвагона,
расположение оборудования,
автоматических средств
охраны и сигнализации,
электрооборудования
Содержание
1 Внутреннее устройство и расположение оборудования спецвагонов
2 Устройство автоматических средств охраны и сигнализации спецвагонов
3 Устройство электрооборудования спецвагонов
8
4
2
2
2
2
2
Содержание
1 Обслуживание служебного вагона рефрижераторного поезда
2 Технология приготовления пищи в служебном вагоне рефрижераторного
поезда
3 Правила дежурства в период отдыха бригады
4 Неисправности спецвагонов
5 Причины возникновения неисправностей спецвагонов
6 Меры по устранению неисправностей спецвагонов
Практические занятия
1. Способы выявления неисправностей
Самостоятельная работа обучающихся
12
2
2
2
2
Тема 1.2.
Инструкция по
обслуживанию служебного
вагона рефрижераторного
поезда, технология
приготовления пищи и
правила дежурства в период
отдыха бригады
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
35
Сообщение: Составление плана расположения оборудования в спецвагоне.
Сообщение: Работа автоматических средств охраны и сигнализации.
Раздел 2.
Обеспечение установленных
условий перевозки и
сохранности материальных
ценностей и другого
имущества спецвагона в пути
следования.
11
14
МДК. 03.01.
Технология сопровождения
грузов и спецвагонов
Тема 2.1.
Порядок контроля
технического состояния
вагона и порядок подачи
заявок на устранение
возникших неисправностей.
Содержание
1 Правила пломбирования вагона в целях сохранности груза в пути
следования поезда
2 Обеспечение установленных условий перевозки материальных ценностей
3 Составление документации по сохранности грузов
4
Виды автоматических средств охраны и сигнализации
5
Правила контроля над техническим состоянием средств охраны и
сигнализации
Практические занятия
2.
Составление документации по сохранности грузов
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: Автоматические средства охраны и сигнализации, правила пользования ими.
Сообщение: Виды документации по сохранности грузов.
Раздел 3.
Приемка грузов и сдача их
заказчикам в установленном
порядке
МДК. 03.01.
12
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
7
24
36
Технология сопровождения
грузов и спецвагонов
Тема 3.1.
Порядок сопровождения
грузов, правила приемки,
погрузки и размещения
Содержание
1 Правила и оформление приемки грузов к перевозке
2 Виды документации при приемке и сдаче грузов
3 Виды документации по приемке грузов и правила ее заполнения
4 Правила сдачи грузов заказчикам
5 Инструкция по обслуживанию служебного вагона рефрижераторного поезда
Лабораторные занятия:
1. Заполнение документации по приемке грузов к перевозке
Тема 3.2.
Содержание
Требования безопасности
1 Требования безопасности труда при эксплуатации спецвагонов и
труда при эксплуатации
сопровождение грузов
спецвагонов и
сопровождении грузов
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: Оформление принятых грузов к перевозке.
Сообщение: Правила эксплуатации спецвагонов.
Сообщение: Обязанности проводника при сопровождении грузов.
Учебная практика
Виды работ
Приемка грузов к перевозке
Заполнение документации на принятые к перевозке грузы
Работа с оборудованием и средствами охраны и сигнализации
Контроль технического состояния оборудования
Работа с оборудованием рефрижераторного поезда
Производственная практика
Виды работ
Приемка грузов их погрузка и размещение
Оформление принятого груза к перевозке
18
4
2
2
4
4
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
12
108
108
37
Заполнение документации на выданный груз заказчикам
Обеспечение сохранности грузов в пути следования
Осуществление контроля технического состояния оборудования,
Обеспечение безопасных условий эксплуатации спецвагона и сопровождения грузов
Требования безопасности труда при эксплуатации спецвагона
Порядок контроля технического состояния вагона и порядок подачи заявок на устранение возникших
неисправностей
Итого:
306
38
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Технология
сопровождения грузов и спецвагонов»; лаборатория «Устройство и оборудование
пассажирских вагонов и спецвагонов»
Оборудование учебного кабинета:
1. Комплект мебели для учащихся
2. Рабочее место преподавателя
3. Шкафы для хранения наглядных пособий
Наглядные пособия:
1 .Макет спецвагона
2. Действующая система отопления спецвагона.
3.Комбинированный кипятильник.
4.Стенд водоналивных труб.
5.Стенд «Вентиляция вагона»
6 Макет тележки.
7.Макет тормозного рукава.
8.Текстронно - редукторно - карданного привода от торца оси колёсной пары.
9.Действующий щит электрооборудования типа ЭВ-26,47ДК.
10.Уголок по охране труда.
11.Ручные огнетушители углекисло - пенные, порошковые, химические , воздушно пенные.
12.Схемы и плакаты по изучению тележки.
13.Компьютерное оборудование.
14.Электронные панели по изучению тележки.
15.Установки пожарной сигнализации УПС - ТМ.
16.Раздаточный и контролирующий материал для текущего и итогового контроля.
Технические средства обучения:
4. Ноутбук
5. Принтор
6. Телевизор
7. Ученическая доска.
Оборудование лаборатории:
23. Образцы элементов кислотной и щелочной АБ.
24. Образец колёсной пары для определения неисправностей.
25. Абсолютные шаблоны.
26. Гидрометр.
27. Высоковольтный элемент комбинированного отопления.
28. Образцы РНГ; РМН; плавких предохранителей типа ПР - 2;
29. Вольтметры, амперметры.
30. Образец термодатчика роликовых букс.
31. Макет спецвагона.
32. Макет расположения оборудования на спецвагоне.
33. Автоматические средства охраны.
34. Средства сигнализации.
35. Щиты по электрооборудованию спецвагона.
36. Инструкции по проведению практических и лабораторных работ.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Воронова Н.И., Разинкин Н.Е., Соловьев В.Н. Техническая эксплуатация
пассажирских вагонов. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по
образованию на железнодорожном транспорте» 2016
➢ Ильюшенкова Ж.В., Перевозка грузов на особых условиях. – М.: ФГБОУ « Учебно
– методический центр по образованию на железнодорожном транспорте» 2017
Дополнительные источники:
➢ Морозов В.А. Устройство и эксплуатация пассажирских вагонов. – Х.: ТО
«ЕКСКЛЮЗИВ», 2016
➢ Перепон В.П. Организация перевозок грузов. – М.: Маршрут, 2003
➢ Савин В.И. Перевозки грузов железнодорожным транспортом. – М.: Издательство
«Дело и Сервис», 2003
➢ Хладотранспорт, ГОУВПО «Петербургский государственный университет путей
сообщения», 2012
➢ Ильюшенкова Ж.В. Перевозка грузов на особых условиях. – М.: ФГБОУ « Учебно
– методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2017
➢ Семищенко В.Н. Багажные перевозки. – М.: Маршрут, 2005
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный.
— Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Условия для обучения по ПМ 03
- изучение учебных дисциплин ОП.01 – ОП.08
- организация учебной практики
- проведение консультационных занятий
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): высшее или среднее
профессиональное образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой
Инженерно-педагогический состав: первая или высшая квалификационная категория.
Мастера производственного обучения: первая или высшая квалификационная категория.
Обучение производится в специально оборудованном кабинете, производственное
обучение производится в лаборатории.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять,
проверять у обучающихся сформированность профессиональных компетенций и
развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
ПК 3.1. Принимать грузы и
сдавать их заказчикам в
установленном порядке.
ПК 3.2. Обеспечивать
установленные условия
перевозки и сохранности
материальных ценностей и
другого имущества спецвагона в
пути следования.
ПК 3.3. Обслуживать служебный
вагон рефрижераторного поезда.
Основные показатели
результатов подготовки
Выполнение приемки грузов и
сдачи
их
заказчикам
в
установленном порядке
Обеспечение установленных
условий перевозки и
сохранности материальных
енностей и другого имущесва
спецвагона в пути следования
Выполнение обслуживания
служебного вагона
рефрежераторного поезда
Формы и методы
контроля
Практическое
занятие
Самостоятельная
работа
Практическое
занятие
Самостоятельная
работа
Практическое
занятие
Самостоятельная
работа
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Электромонтаж устройств и оборудование тяговых подстанций контактной сети –
экзамен
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.03 СОПРОВОЖДЕНИЕ ГРУЗОВ И СПЕЦВАГОНОВ
43.01.06 «ПРОВОДНИК НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ
«Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
__________________ 2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
протокол
СОДЕРЖАНИЕ
№
______
от
«_____»
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) – является частью
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС
СПО по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте в части
освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Сопровождение
грузов и спецвагонов» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1 Принимать грузы и сдавать их заказчикам в установленном порядке.
ПК 3.2 Обеспечивать установленные условия перевозки и сохранности материальных
ценностей и другого имущества спецвагона в пути следования.
ПК 3.3 Обслуживать служебный вагон рефрижераторного поезда.
1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения учебной
практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
учебной практики должен:
иметь практический опыт:
• приемка грузов и сдачи их заказчикам в установленном порядке;
• обеспечения установленных условий перевозки и сохранности материальных
ценностей и другого имущества спецвагона в пути следования;
• обслуживания служебного вагона рефрижераторного поезда.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики:
108 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: «Сопровождение грузов и
спецвагонов» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
Наименование результата обучения
Принимать грузы и сдавать их заказчикам в установленном порядке.
Обеспечивать установленные условия перевозки и сохранности
материальных ценностей и другого имущества спецвагона в пути
следования.
Обслуживать служебный вагон рефрижераторного поезда.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентом.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в
чрезвычайных ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
разделов
Содержание учебного материала
учебной практики
1
2
ПМ 03. Сопровождение грузов и спецвагонов
Раздел 1
Приемка, погрузка
и размещение
грузов.
Тема 1.1
Содержание
Порядок
1. Правила перевозок железнодорожным
сопровождения
транспортом скоропортящихся грузов.
грузов, правила
Требования к размещению и укладке
приемки, погрузки и 2.
скоропортящихся
грузов.
размещения
3. Прием к перевозки мяса, рыбы.
4.
5.
Прием к перевозки овощей и молочной
продукции.
Условия использования специализированных
изотермических и рефрижераторных вагонов.
Раздел 2
Обеспечение
сохранности грузов
спецвагонов в пути
следования поезда.
Тема 2.1
Контроль за
материальными
ценностями и их
сохранность
3
108
30
30
6
6
6
6
6
30
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
Раздел 3
Осуществление
контроля
технического
состояния
оборудования,
автоматических
средств охраны и
сигнализации.
Объем
часов
Заполнение документации на принятые к
перевозке грузы.
Правила пломбирования вагона в целях
сохранности груза в пути следования поезда.
Поддержание температурных норм при
перевозке грузов.
Контроль за работой холодильных установок.
Контроль за материальными ценностями и их
сохранность во время поездки.
Составление актов на испорченные грузы в
рефрижераторном вагоне.
30
6
6
6
6
6
24
Тема 3.1
Порядок контроля
технического
состояния вагона
Содержание
1.
2.
3.
4.
Требования безопасности при техническом
обслуживании и экипировке рефрижераторного
подвижного состава.
Инструкция по обслуживанию служебного
вагона рефрижераторного поезда.
Эксплуатация электрического оборудования
служебного вагона.
Работа с оборудованием и средствами охраны и
сигнализации.
Раздел 4
Обнаружение
неисправностей
спецвагона и
принятие мер по их
устранению.
Тема 4.1
Содержание
Порядок подачи
1. Обнаружение неисправности спецвагона и
заявок на
принятые меры по их устранению.
устранение
2. Порядок подачи заявок на устранение возникших
возникших
неисправностей.
неисправностей
Раздел 5
Обеспечение
бригады
рефрижераторного
поезда пищей,
создание условий
для положенных им
инструкцией
периодов отдыха.
Тема 5.1
Содержание
Технология
1.
• Особенности режима рабочего времени
приготовления
работников пассажирских поездов,
пищи и правила
рефрижераторных секций и
дежурства в период
автономных рефрижераторных
отдыха бригады
вагонов со служебными отделениями.
Выполнение пробной практической работы
24
6
6
6
6
12
12
6
6
6
6
6
6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории «Устройство и
оборудование пассажирских вагонов и спецвагонов»
Оборудование лаборатории:
37. Образцы элементов кислотной и щелочной АБ.
38. Образец колёсной пары для определения неисправностей.
39. Абсолютные шаблоны.
40. Гидрометр.
41. Высоковольтный элемент комбинированного отопления.
42. Образцы РНГ; РМН; плавких предохранителей типа ПР - 2;
43. Вольтметры, амперметры.
44. Образец термодатчика роликовых букс.
45. Макет спецвагона.
46. Макет расположения оборудования на спецвагоне.
47. Автоматические средства охраны.
48. Средства сигнализации.
49. Щиты по электрооборудованию спецвагона.
50. Инструкции по проведению практических и лабораторных работ.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Воронова Н.И., Разинкин Н.Е., Соловьев В.Н. Техническая эксплуатация
пассажирских вагонов. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по
образованию на железнодорожном транспорте» 2016.
➢ Семенов В.М., Организация перевозок грузов М.: Издательский центр «Академия»,
2013
Дополнительные источники:
➢ Морозов В.А. Устройство и эксплуатация пассажирских вагонов. – Х.: ТО
«ЕКСКЛЮЗИВ», 2016
➢ Перепон В.П. Организация перевозок грузов. – М.: Маршрут, 2003
➢ Савин В.И. Перевозки грузов железнодорожным транспортом. – М.: Издательство
«Дело и Сервис», 2003
➢ Хладотранспорт, ГОУВПО «Петербургский государственный университет путей
сообщения», 2012
➢ Ильюшенкова Ж.В. Перевозка грузов на особых условиях. – М.: ФГБОУ « Учебно
– методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2017
➢ Семищенко В.Н. Багажные перевозки. – М.: Маршрут, 2005
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный.
— Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Обеспечение
безопасности жизнедеятельности», «Транспортная география», «Общий курс железных
дорог» и дисциплин профессионального цикла ПМ.01 «Обслуживания пассажиров в пути
следования», ПМ.02 «Обслуживание вагона и его оборудование в пути следования»,
ПМ.03 «Сопровождение грузов и спецвагонов», ПМ.04 «Выполнение работ кассира
билетного» приобретение первоначального практического опыта в учебных лабораториях
должно предшествовать освоению программы учебной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по
профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться
педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее
образование, соответствующее профилю изучаемого модуля.
Мастер производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии
рабочего на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для
выпусков. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
являются обязательными для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного цикла, эти
преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже раза в 3 года.
7. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ПМ.03 Сопровождение грузов и спецвагонов
Результаты
Основные показатели оценки
(освоенные профессиональные
результата
компетенции)
ПК 3.1
Принятие и сдача груза согласно
Принимать грузы и сдавать их сопроводительным документам.
заказчикам в установленном
порядке.
ПК 3.2
Обеспечение определенного
Обеспечивать
установленные температурного режима для
условия перевозки и сохранности сохранности груза во время
материальных
ценностей
и следования поезда до станции
другого имущества спецвагона в назначения. (согласно
пути следования.
температурной таблицы)
ПК 3.3
Проверка внутреннего
Обслуживать служебный вагон
оборудования спецвагона и
рефрижераторного поезда.
проверка автоматических средств
охраны и сигнализации
спецвагона.
Формы и методы
контроля и оценки
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и
развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
Основные показатели
результатов подготовки
Формы и методы
контроля
- демонстрация интереса к
будущей профессии.
- наблюдение,
мониторинг при
выполнении работ.
- обоснование выбора и
применения методов и способов
решения профессиональных задач
в области разработки чертежей;
- демонстрация эффективности и
качества выполнения
профессиональных задач.
- демонстрация способности
принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
- мониторинг и
рейтинг выполнения
работ на учебной
практике.
- нахождение и использование
информации для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
-практические
работы на
моделирование и
решение
нестандартных
ситуаций.
-подготовка
докладов.
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
- демонстрация навыков
использования информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством,
потребителями.
- взаимодействие с
обучающимися, преподавателями
и мастерами в ходе обучения.
ОК 7. Проводить мероприятия по
защите пассажиров и работников
в чрезвычайных ситуациях и
предупреждать их
возникновение.
- определение способов защиты
в чрезвычайных ситуациях;
- выполнение обязанностей в
исполнении действий при
возникновение чрезвычайных
- демонстрация готовности к
исполнению воинской
обязанности в объеме:
-профессиональной подготовки
по профессии;
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.
ОК 8. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей).
-наблюдение за
навыками работы в
глобальных и
локальных
информационных
сетях.
-наблюдение за
ролью обучающихся
в группе при
выполнении работ в
лабораториях.
- наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик.
-наблюдение и
оценка при
выполнении заданий
учебной практики.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.03 СОПРОВОЖДЕНИЕ ГРУЗОВ И СПЕЦВАГОНОВ
43.01.06 «ПРОВОДНИК НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ
«Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
__________________ 2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
протокол
№
______
от
«_____»
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа производственной практики (далее рабочая программа) – является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
по профессии Проводник на железнодорожном транспорте в части освоения основного
вида профессиональной деятельности (ВПД): «Сопровождение грузов и спецвагонов» и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1 Принимать грузы и сдавать их заказчикам в установленном порядке.
ПК 3.2 Обеспечивать установленные условия перевозки и сохранности материальных
ценностей и другого имущества спецвагона в пути следования.
ПК 3.3 Обслуживать служебный вагон рефрижераторного поезда.
1.2. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения
учебной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
производственной практики должен:
иметь практический опыт:
• приемка грузов и сдачи их заказчикам в установленном порядке;
• обеспечения установленных условий перевозки и сохранности материальных
ценностей и другого имущества спецвагона в пути следования;
• обслуживания служебного вагона рефрижераторного поезда.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной
практики: 108 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: «Сопровождение грузов и
спецвагонов»
в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
Наименование результата обучения
Принимать грузы и сдавать их заказчикам в установленном порядке.
Обеспечивать установленные условия перевозки и сохранности
материальных ценностей и другого имущества спецвагона в пути
следования.
Обслуживать служебный вагон рефрижераторного поезда.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентом.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в
чрезвычайных ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
разделов
Содержание учебного материала
производственной
практики
1
2
ПМ.03 Сопровождение грузов и спецвагонов
Раздел 1
Приемка, погрузка
и размещение
Виды работ
грузов.
Тема 1.1
1
Приемка грузов и сдача их заказчикам в
Порядок
установленном порядке.
сопровождения
2
Заполнение документации по приемке и
грузов, правила
сдаче грузов.
приемки, погрузки
3
Заполнение ярлыка на прием багажа или
и размещения
грузобагажа (Ф ЛУ-59).
4
Составление и регистрация коммерческих
актов и актов общей формы.
5
Оформление перевозочных документов
(багажных и грузобагажных ведомостей).
6
Сдача груза и сопроводительной
документации заказчику.
Раздел 2
Обеспечение
сохранности грузов
спецвагонов в пути
следования поезда.
Виды работ
Тема 2.1
1
Обеспечение сохранности грузов и других
Контроль за
материальных ценностей спецвагона в пути
материальными
следования.
ценностями и их
2
Поддержание температурных норм при
сохранность
перевозке грузов.
3
Обеспечение определенного температурного
режима для сохранности груза во время
следования поезда до станции назначения.
Раздел 3
Осуществление
контроля
технического
состояния
Объем часов
3
108
36
36
6
6
6
6
6
6
18
18
6
6
6
48
оборудования,
автоматических
средств охраны и
сигнализации.
48
Тема 3.1
Порядок контроля
технического
состояния вагона
1
2
3
4
5
6
7
8
Раздел 4
Обеспечение
бригады
рефрижераторного
поезда пищей,
создание условий
для положенных им
инструкцией
периодов отдыха.
Тема 4.1
Технология
приготовления
пищи и правила
дежурства в период
отдыха бригады
Виды работ
Приемка рефрижераторного вагона.
Обслуживание служебного вагона
рефрижераторного поезда.
Обнаружение неисправности спецвагона и
принятие мер по их устранению.
Обеспечение безопасных условий
эксплуатации спецвагонов и сопровождения
грузов.
Контроль за работой холодильных
установок.
Осмотр подвижного состава, внутреннего
оборудования почтово-багажного вагона.
Наблюдение за техническим состоянием
спецвагона в пути следования, за работой
сигнализации и автоматическими
средствами охраны и связи.
Обеспечение работы приборов
электроосвещения, водоснабжения,
отопления, вентиляции.
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Виды работ
1
Обеспечение бригады рефрижераторного
поезда пищей, создание условий для
положенных им инструкцией периодов
отдыха.
Выполнение практической работы
6
6
6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4.1 Требования к рабочим местам производственной практики.
Общие требования к организации производственной практики обучающиеся
закрепляются на рабочем месте за проводником по сопровождению груза и спецвагона.
За время практики каждый обучающийся наблюдает, осматривает и обслуживает
оборудование, сопровождает спецвагон.
Характеристика рабочих мест (на которых обучающиеся будут проходить
практику):
Наименование цехов,
участков
Забайкальская дирекция
моторно-вагонного
подвижного состава.
Оборудование
Спецвагон.
Применяемые инструменты
(приспособления)
С развитием научнотехнического прогресса
спецвагоны оснащаются
новейшей аппаратурой,
которые способствуют
повышению
производительности труда:
облегчается труд рабочих,
повышается культура
производства. Применяются
автоматическая аппаратура в
оборудовании спецвагонов.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
➢ Воронова Н.И., Разинкин Н.Е., Соловьев В.Н. Техническая эксплуатация
пассажирских вагонов. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по
образованию на железнодорожном транспорте» 2016.
➢ Семенов В.М., Организация перевозок грузов М.: Издательский центр «Академия»,
2013
Дополнительные источники:
➢ Морозов В.А. Устройство и эксплуатация пассажирских вагонов. – Х.: ТО
«ЕКСКЛЮЗИВ», 2016
➢ Перепон В.П. Организация перевозок грузов. – М.: Маршрут, 2003
➢ Савин В.И. Перевозки грузов железнодорожным транспортом. – М.: Издательство
«Дело и Сервис», 2003
➢ Хладотранспорт, ГОУВПО «Петербургский государственный университет путей
сообщения», 2012
➢ Ильюшенкова Ж.В. Перевозка грузов на особых условиях. – М.: ФГБОУ « Учебно
– методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2017
➢ Семищенко В.Н. Багажные перевозки. – М.: Маршрут, 2005
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный.
— Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Обеспечение
безопасности жизнедеятельности», «Транспортная география», «Общий курс железных
дорог» и дисциплин профессионального цикла ПМ.01 «Обслуживания пассажиров в пути
следования», ПМ.02 «Обслуживание вагона и его оборудование в пути следования»,
ПМ.03 «Сопровождение грузов и спецвагонов», ПМ.04 «Выполнение работ кассира
билетного» приобретение первоначального практического опыта в учебных лабораториях
должно предшествовать освоению программы учебной практики.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по
профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться
педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее
образование, соответствующее профилю изучаемого модуля.
Мастера производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии
рабочего на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для
выпусков. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
являются обязательными для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла. Преподаватели и мастера производственного обучения должны
проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ПМ.03 Сопровождение грузов и спецвагонов
Результаты
Основные показатели оценки
(освоенные профессиональные
результата
компетенции)
ПК 3.1
Принятие и сдача груза согласно
Принимать грузы и сдавать их сопроводительным документам.
заказчикам в установленном
порядке.
ПК 3.2
Обеспечение определенного
Обеспечивать
установленные температурного режима для
условия перевозки и сохранности сохранности груза во время
материальных
ценностей
и следования поезда до станции
другого имущества спецвагона в назначения. (согласно
пути следования.
температурной таблицы)
Проверка внутреннего
ПК 3.3
оборудования спецвагона и
Обслуживать служебный вагон
проверка автоматических средств
рефрижераторного поезда.
охраны и сигнализации
спецвагона.
Формы и методы
контроля и оценки
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ КАССИРА БИЛЕТНОГО
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте,
утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727,
зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741;
Профессионального стандарта Проводник пассажирского вагона номер 478, утвержден
приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений
в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г.
Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Изотова Елена Сергеевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ
«Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
__________________ 2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
протокол
№
______
от
«_____»
СОДЕРЖАНИЕ
Стр
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
7
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
13
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
15
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Выполнение работ кассира билетного
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06.Проводник на
железнодорожном транспорте» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): «Выполнение работ кассира билетного» и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1. Оформлять и продавать проездные и перевозочные документы на
железнодорожном транспорте.
ПК 4.2. Принимать проездные и перевозочные документы от граждан в случаях
их отказа от поездки и возвращать им деньги.
ПК 4.3. Получать, хранить и сдавать денежные средства и бланки строгой
отчетности в установленном порядке.
Программа профессионального модуля может быть использована при
профессиональной подготовке по профессии «Проводник на железнодорожном транспорте»
на базе основного общего образования, на базе среднего (полного) общего образования
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
•
•
•
оформления и продажи проездных и перевозочных документов вручную и с использованием
автоматизированных систем;
приема проездных и перевозочных документов от граждан в случаи их отказа от поездки и
возврат им денег;
получения, хранения и сдачи денежных средств и бланков строгой отчетности в
установленном порядке;
уметь:
•
•
оформлять и продавать пассажирам проездные и перевозочные документы на
железнодорожном транспорте в ручную и с использованием билетопечатающих машин и
аппаратов;
обеспечивать выполнение заявок на билеты, в том числе от организаций и учреждений на
групповые перевозки пассажиров.
знать:
•
•
•
•
•
•
•
•
правила перевозки пассажиров и багажа на железнодорожном транспорте;
тарифы, порядок расчета стоимости проезда;
схемы расположения мест в вагонах;
схему железных дорог;
расписание движения поездов;
инструкцию по получению, хранению и сдаче денежных средств;
установленную отчетность;
правила взаимодействия с клиентами;
•
•
•
•
•
правила ведения оперативного учета;
технологию обработки проездных и перевозочных документов;
нормативные основы и требования к деятельности кассиров билетных и кассиров багажных,
товарных (грузовых);
порядок оформления документов для информационно-вычислительных центров, станций,
финансовой службы дорог и отделения банка, порядок составления отчетности;
правила
технической
эксплуатации компьютеров, видеотерминалов и других счетносуммирующих машин.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
всего – 336 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 84 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 56 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 28 часов;
учебной практики - 144 часа
производственной практики – 108 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Выполнение работ кассира
билетного», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 4.1.
Оформлять и продавать проездные и перевозочные документы на
железнодорожном транспорте.
Принимать проездные и перевозочные документы от граждан в
случаях их отказа от поездки и возвращать им деньги
Получать, хранить и сдавать денежные средства и бланки строгой
отчетности в установленном порядке.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в
чрезвычайных ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ.04 « Выполнение работ кассира билетного»
Коды
профессиональных
компетенций
Наименования разделов
профессионального модуля*
Всего часов
(макс. учебная
нагрузка и
практики)
•
•
1
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
• Объем времени, отведенный на
освоение междисциплинарного курса
(курсов)
• Обязательная
• Самостоя
аудиторная
тельная
учебная нагрузка
работа
обучающегося
обучающе
гося,
В
• в т.ч.
• часов
с
лаборат
е
орные
г
работы
о
и
,
практи
ческие
ч
занятия
а
,
с
о
• часов
в
4
• 5
• 6
3
16
Практика
Учебная,
часов
Производственная,
часов
(если предусмотрена
рассредоточенная
практика)
7
•
8
2
Раздел 1. Оформление и продажа
проездных и перевозочных
документов на железнодорожном
транспорте
Раздел 2. Приемка проездных и
перевозочных документов от
граждан в случаях их отказа от
поездки и возврат им денег.
Раздел 3. Получение, хранение и
сдача денежных средств и бланков
строгой отчетности в установленном
порядке.
• 3
132
•
32
60
20
2
10
30
45
10
1
5
30
Производственная практика, часов
108
84
(если предусмотрена итоговая
(концентрированная) практика)
Всего:
345
62
6
31
144
108
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.04 « Выполнение работ кассира билетного»
Наименование разделов
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
профессионального
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
2
Раздел 1. Оформление и
продажа проездных и
перевозочных документов
на железнодорожном
транспорте
МДК 04.01.
Технология выполнения
работ билетного кассира
Тема 1.1.
Содержание
Правила технической
1 Цели и задачи автоматизации билетно-кассовых операций
эксплуатации
2 Общие сведения об АСУ «Экспресс-2»
компьютеров,
3 Организация управления продажей билетов на сети железных дорог
видеотерминалов и других
в условиях АСУ «Экспресс-2»
счетно-суммирующих
машин
Тема 1.2.
Содержание
Нормативные основы и
1 Виды билетных касс и классификация терминалов
требования к
2 Порядок работы пунктов продажи и билетных касс
деятельности кассиров
3 Справочный материал билетного кассира
билетных и кассиров
4 Организация ведения диалога билетных кассиров с системой
Объем часов
Уровень
освоения
3
32
4
6
2
2
2
2
2
2
6
2
2
1
1
2
2
2
2
багажных, товарных
(грузовых)
Практическое занятие
Заполнение журнала регистрации передачи ключей включения
терминалов
Содержание
1 Оформление индивидуального заказа пассажирам
2 Заказ на прямую плацкарту, обратный выезд и с пересадкой в пути
следования
3 Заказ с предварительным бронированием
4 Оформление воинских проездных документов и бесплатного
проезда
5 Действия кассира при отрицательных ответах системы
Тема 1.3.
Порядок оформления
документов для
информационновычислительных центров,
станций, финансовой
службы дорог и отделения
банка, порядок
составления отчетности
Тема 1.4.
Содержание
Тарифы и порядок
1 Внутригосударственные тарифы
расчета стоимости проезда 2 Страхование пассажиров, комиссионный сбор
3 Скидки и льготы для пассажиров
4 Прейскурант № 10-02-16
Самостоятельная работа
Примерная тематика домашних заданий
Сообщение: Составление отчетности по проданным билетам.
Сообщение: Оформление и расчет льгот
Сообщение: Изучение тарифов на билеты
Раздел 2.
Приемка проездных и
перевозочных документов
от граждан в случаях их
отказа от поездки и
возврат им денег.
МДК 04.01.
Технология выполнения
работ билетного кассира
Тема 2.1.
Правила перевозок
Содержание
1 Выдача, восстановление, срок годности проездных документов
2
2
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
2
2
2
2
2
2
2
2
16
20
8
2
2
пассажиров и багажа на
железнодорожном
транспорте
Тема 2.2.
Расписание движения
поездов, схема
расположения мест в
вагонах
Тема 2.3.
Правила
взаимодействия с
клиентами
2 Проезд детей , школьников, перевозка больных
3 Правила перевозки ручной клади, животных
4 Отказ в перевозке, разрешение споров
Практическое занятие
Условия проезда пассажиров
Содержание
1 Служебное расписание движения пассажирских поездов
2 Схема расположения мест в вагонах
2
2
2
2
2
4
2
2
Содержание
1 Инструкции и правила для билетного кассира
2 Правила делового этикета: внешний вид, поведение на рабочем
месте, построение деловых отношений
3 Должностная инструкция билетного кассира
6
2
2
2
2
2
2
Самостоятельная работа
Примерная тематика домашних заданий
Сообщение: Оформление заявок на групповые перевозки пассажиров
Сообщение: Оформление перевозки животных в пассажирских поездах
Раздел 3.
Получение, хранение и
сдача денежных средств
и бланков строгой
отчетности в
установленном порядке.
МДК 04.01.
Технология выполнения
работ билетного кассира
Тема 3.1.
Технология обработки
проездных и
2
2
2
2
2
10
10
Содержание
1 Бланки строгой отчетности, проездной документ, квитанции разных
сборов, бланки нестрогой отчетности
4
2
2
перевозочных документов, 2 Отчет кассира: форма начального отчета, форма конечного отчета
правила ведения
Практическое занятие
оперативного учета
Получить начальный отчет по данному запасу бланков
Тема 3.2.
Содержание
Инструкция по
1 Инструкция по получению и хранению денежных средств
получению, хранению и
2 Правила инкассации денежных средств
сдаче денежных средств
Самостоятельная работа
Примерная тематика домашних заданий
Сообщение: Отчет об инкассации денежных средств в кассе
Учебная практика
Виды работ
Набор сведений о пассажире
Виды работы и используемые ключи для оформления проездного документа
Оформление багажа
Оформление проездных документов различными категориями граждан
Бронирование и оформление мест по индивидуальным поездкам
Оформление мест по групповым заявкам на заранее забронированные места
Оформление брони
Оформление бланков строгой отчетности
Оформление квитанций разных сборов
Отчет кассира
Подготовка денежных средств к инкассации и правила инкассирования
Производственная практика
Виды работ
Оформление и продажа проездных документов на железнодорожном транспорте вручную
Оформление и продажа проездных документов на железнодорожном транспорте с использованием
автоматических систем
Учет проданных проездных документов
Оформление провоза багажа на железнодорожном транспорте в ручную
Выполнение заявок на билеты в т.ч. от организаций и учреждений на групповые перевозки
2
2
2
4
2
2
4
144
108
2
2
2
Порядок приема проездных документов от граждан в случаи их отказа от поездки
Сроки приемки проездных документов
Порядок возврата денежных средств
Получение бланков на начало смены
Порядок хранения денежных средств и бланков строгой отчетности
Сдача денежных средств и бланков строгой отчетности в конце смены
Всего
336
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Организация
пассажирских перевозок и основ обслуживания пассажиров»;
Оборудование учебного кабинета:
4. Комплект мебели для учащихся
5. Рабочее место преподавателя
6. Шкафы для хранения наглядных пособий
Наглядные пособия:
1.Образцы актов, накладных, багажных квитанций и квитанций ....
2.Образцы бланков ЛУ-12; маршрутного листа проводника.
3.Образцы транспортных требований для получения бесплатных бланков.
4.Образцы платных билетов в пассажирских и пригородных поездах.
5.Сумка главного кондуктора.
6.Макет пассажирского вагона с внутренним оборудованием.
7.Комплект ручных сигналов (сигнальные флаги, ручные электрические фонари, ручной диск).
8.Папка, для хранения билетов пассажиров.
9.Должностная инструкция проводнику пассажирского вагона.
10.Схемы отопления, водоснабжения, вентиляции комбинирования.
12. Раздаточный материал для текущего и итогового контроля
Технические средства обучения:
1. Ноутбук
2. Принтер
3. Телевизор
4.Классная доска
Обоудование лаборатории:
1. Комплект мебели для учащихся
2. Рабочее место преподавателя
Образцы актов, накладных, багажных квитанций и квитанций ....
3.Образцы бланков ЛУ-12; маршрутного листа проводника.
4.Образцы транспортных требований для получения бесплатных бланков.
5.Образцы платных билетов в пассажирских и пригородных поездах.
6.Сумка главного кондуктора.
7.Макет пассажирского вагона с внутренним оборудованием.
8.Комплект ручных сигналов (сигнальные флаги, ручные электрические фонари, ручной диск).
9.Папка, для хранения билетов пассажиров.
10.Должностная инструкция проводнику пассажирского вагона.
11.Схемы отопления, водоснабжения, вентиляции комбинирования.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
➢ Атанова М.А. Основы организации билетно – кассовой работы. – М.: ФГБОУ « Учебно –
методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2013
➢ Чернобровкина М.В., Сирота В.С. Кассир билетный на железнодорожном
транспорте. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по образованию на
железнодорожном транспорте», 2014
Дополнительные источники:
➢ Типовая должностная инструкция кассира билетного на железнодорожном транспорте,
оказывающего услуги пот оформлению проездных документов в поездах пригородного
сообщения, утверждена ОАО «РЖД№» 23.07.2007 № 1368р
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный
ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Условия для обучения по ПМ 04
- изучение учебных дисциплин ОП.01 – ОП.06
- организация учебной практики
- проведение консультационных занятий
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженерно-педагогических)
кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): высшее или среднее
профессиональное образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: первая или высшая квалификационная категория.
Мастера производственного обучения: первая или высшая квалификационная категория.
Обучение производится в специально оборудованном кабинете, производственное обучение
производится в лаборатории.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
ПК 4.1. Оформлять и продавать
проездные и перевозочные
документы на
железнодорожном транспорте.
ПК 4.2. Принимать проездные и
перевозочные документы от
граждан в случаях
их отказа от поездки и возвращать
им деньги.
ПК 4.3. Получать, хранить и
сдавать денежные средства и
бланки строгой отчетности в
установленном порядке.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
ОК 2.Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов ее
достижения, определенных
руководителем
ОК3. Анализировать рабочую
ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за результаты
Основные показатели
результатов подготовки
Формы и
методы
контроля
Определение целей и задач
автоматизации билетнокассовых операций
Практическое
занятие
Выполнение заполнения
журнала регистрации и
передачи ключей включения
терминалов
Выполнение оформления
индивидуальных заказов
пассажира
Основные показатели оценки
результата
- определение функции
профессиональной деятельности;
- определение способов
профессиональной деятельности;
- определение условий
профессиональной деятельности;
- аргументированное и
доказательное представление
своей точки зрения относительно
значимости профессии;
- проявление активности при
овладении профессии
- постановка задач исходя из цели
- ранжирование способов
деятельности
- выбор средств, адекватных целям
и задачам деятельности
- осуществление деятельности в
соответствии с задачами
- определение способов
деятельности
- выбор средств деятельности
- осуществление контроля, оценки
и коррекции собственной
деятельности по процессу и
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Формы и методы
контроля и
оценки
-интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
-наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик
-наблюдение и
экспертная оценка
на практических
занятиях, в
процессе учебной и
производственной
своей работы
ОК4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного выполнения
профессиональных задач
ОК5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
клиентами
результатам
- выполнение процесса в полном
объеме в соответствии с
требованиями
- выбор источников информации
для выполнения
профессиональных задач
- пользование Интернетресурсами, каталогами
- анализ информации с точки
зрения применимости к
профессиональной деятельности
- выделение главного
- представление информации в
доступном для других виде
- решение профессиональных задач
с привлечением самостоятельно
найденной информации;
- оформление результатов
самостоятельной работы с
использованием ИКТ
-
ОК7. Проводить мероприятия по
защите пассажиров и работников
в чрезвычайных ситуациях и
предупреждать их
возникновение.
ОК8. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей)
-
-
-
-
практик
-наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик
-интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
взаимодействие с
-наблюдение и
обучающимися, преподавателями экспертная оценка
и мастерами в процессе
деятельности с
обучения;
применением
выполнение обязанностей в
различных
соответствии с ролью в группе;
методик
участие в групповой работе
Определение способов защиты в наблюдение и
чрезвычайных ситуациях;
экспертная оценка
Выполнение обязанностей в
деятельности с
исполнении действий при
применением
возникновение чрезвычайных
различных методик
ситуаций.
определение способов
-интерпретация
деятельности при исполнении
результатов
воинской обязанности;
наблюдений за
выбор средств для применения
деятельностью
профессиональных знаний при
обучающегося в
исполнении воинской
процессе освоения
обязанности (определение
образовательной
профессиональных навыков для
программы
использования в процессе
исполнения воинской
обязанности);
совершенствование физической
подготовки
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля
производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как
результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по профессиональному модулю Электромонтаж
устройств и оборудование тяговых подстанций контактной сети – экзамен
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ КАССИРА БИЛЕТНОГО
43.01.06 «ПРОВОДНИК НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. №
37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) – является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД): «Выполнение работ кассира билетного» и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1 Оформлять и продавать проездные и перевозочные документы на железнодорожном
транспорте.
ПК 4.2 Принимать проездные и перевозочные документы от граждан в случаях их отказа от
поездки и возвращать им деньги.
ПК 4.3. Получать, хранить и сдавать денежные средства и бланки строгой отчетности в
установленном порядке.
1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения учебной
практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
• оформления и продажи проездных и перевозочных документов вручную и с
использованием автоматизированных систем;
• приема проездных и перевозочных документов от граждан в случаях их отказа от поездки и
возвращение им денег;
• получения, хранения и сдачи денежных средств и бланков строгой отчетности в
установленном порядке.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики:
144 часа.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися видом
профессиональной деятельности: «Выполнение работ кассира билетного» в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 4.1
Наименование результата обучения
Оформлять
и
продавать
проездные
и
перевозочные
документы
на
ПК 4.2
ПК 4.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
железнодорожном транспорте.
Принимать проездные и перевозочные документы от граждан в случаях их отказа
от поездки и возвращать им деньги.
Получать, хранить и сдавать денежные средства и бланки строгой отчетности в
установленном порядке.
Пронимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентом.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в чрезвычайных
ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
разделов
Содержание учебного материала
учебной практики
1
2
ПМ 04. Выполнение работ кассира билетного
Объем
часов
3
144
Раздел 1
Оформление и
продажа проездных
и перевозочных
документов на
железнодорожном
транспорте
Тема 1.1
Порядок
оформления
документов для
информационновычислительных
центров.
84
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Раздел 2
Приемка проездных
и перевозочных
документов от
граждан в случаях
их отказа от поездки
и возврата им
денежных средств
84
Основные направления деятельности АО
«ФПК» (Акционерное общество Федеральной
Пассажирской Компанией).
Назначение системы «Экспресс», общие
принципы работы в системе АСУ «Экспресс 3».
Оформление проездных и перевозочных
документов на железнодорожном транспорте с
использованием билетопечатающих машин и
аппаратов.
Оформление проездных и перевозочных
документов на железнодорожном транспорте
вручную.
Работа билетного кассира со служебным
расписанием движения пассажирских поездов.
Правила перевозок пассажиров, сроки годности
проездных документов.
Порядок оформления проездных документов по
воинским требованиям.
Порядок оформления проездных документов по
железнодорожным транспортным требованиям.
Порядок оформления проездных документов по
безналичному расчету.
Порядок оформления проездных документов
через Интернет.
Порядок оформления проездных документов в
вагоны VIP- класса.
Оформление полного и детского и школьного
проездных документов. Оформление проездных
документов на групповые перевозки
пассажиров.
6
Прерывание поездки по причине болезни
пассажира. Остановка в пути следования.
Гашение испорченных проездных документов.
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
30
Тема 2.1
Правила перевозок
пассажиров и
багажа на
железнодорожном
транспорте
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
Раздел 3
Получение,
хранение и сдача
денежных средств и
бланков строгой
отчетности в
установленном
порядке
Тема 3.1
Технология
обработки
проездных и
перевозочных
документов,
правила ведения
оперативного учета
Сроки возврата проездного документа во
внутригосударственном сообщении.
Сроки возврата проездного документа в
межгосударственном сообщении.
Возврат проездных документов в
претензионном порядке и льготных проездных
документов.
Порядок выполнения работы по возврату
перевозочных документов и платежей.
Возвращаемая сумма денежных средств за
неиспользованные проездные документы по
отношению к отправлению поезда.
30
6
6
6
6
6
24
Содержание
1.
Получение бланков строгой отчетности на
начало смены.
2.
Порядок хранения денежных средств и бланков
строгой отчетности.
3.
Сдача денежных средств и бланков строгой
отчетности в конце смены.
Отчет кассира: формы начального и конечного
отчета.
Выполнение пробной практической работы
4.
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
24
6
6
6
6
6
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории: «Билетопечатающих машин и
аппаратов»
Обоудование лаборатории:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Рабочее место мастера производственного обучения.
Классная доска.
Билетно-кассовая аппаратура АСУ «Экспресс»
Образцы актов, накладных, багажных квитанций и квитанций разных сборов.
Образцы транспортных требований для получения бесплатных бланков.
Образцы платных билетов в пассажирских и пригородных поездах.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
➢ Атанова М.А. Основы организации билетно – кассовой работы. – М.: ФГБОУ « Учебно –
методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2007
➢ Чернобровкина М.В., Сирота В.С. Кассир билетный на железнодорожном
транспорте. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по образованию на
железнодорожном транспорте», 2014
Дополнительные источники:
➢ Типовая должностная инструкция кассира билетного на железнодорожном транспорте,
оказывающего услуги по оформлению проездных документов в поездах пригородного
сообщения, утверждена ОАО «РЖД№» 23.07.2007 № 1368р
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный
ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Обеспечение безопасности
жизнедеятельности», «Транспортная география», «Общий курс железных дорог» и дисциплин
профессионального цикла ПМ.01 «Обслуживания пассажиров в пути следования», ПМ.02
«Обслуживание вагона и его оборудование в пути следования», ПМ.03 «Сопровождение грузов и
спецвагонов», ПМ.04 «Выполнение работ кассира билетного» приобретение первоначального
практического опыта в учебных лабораториях должно предшествовать освоению программы
учебной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии
начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
изучаемого модуля.
Мастер производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего
на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются
обязательными для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
цикла, эти преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера
производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже
раза в 3 года.
8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ПМ.04 Выполнение работ кассира билетного
Результаты
Основные показатели оценки
(освоенные профессиональные
результата
компетенции)
ПК 4.1
Умение работать с АСУ
Оформлять
и
продавать «Экспресс». Разбираться в
проездные
и
перевозочные разновидностях билетных касс.
документы на железнодорожном
транспорте.
ПК 4.2
Восстановление билетов т.е.
Принимать
проездные
и наложение нового компостера для
перевозочные документы от продления проезда по данному
граждан в случаях их отказа от билету.
поездки и возвращать им деньги.
ПК4.3
Инструкция по получению и
Получать, хранить и сдавать
хранению денежных средств.
денежные средства и бланки
Правила инкассации денежных
строгой отчетности в
средств, отчет инкассации
установленном порядке.
денежных средств в кассе.
Формы и методы
контроля и оценки
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
Основные показатели
результатов подготовки
Формы и методы
контроля
- демонстрация интереса к
будущей профессии;
- наблюдение,
мониторинг при
выполнении работ.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
качество.
- обоснование выбора и
применения методов и способов
решения профессиональных задач
в области разработки чертежей
- демонстрация эффективности и
качества выполнения
профессиональных задач.
- мониторинг и
рейтинг выполнения
работ на учебной
практике.
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
- демонстрация способности
принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
- нахождение и использование
-практические
работы на
моделирование и
решение
нестандартных
ситуаций.
-подготовка
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
информации для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
докладов.
- демонстрация навыков
использования информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством,
потребителями.
- взаимодействие с
обучающимися, преподавателями
и мастерами в ходе обучения.
ОК 7 Проводить мероприятия по
защите пассажиров и работников
в чрезвычайных ситуациях и
предупреждать их
возникновение.
ОК 8. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей).
- определение способов защиты
в чрезвычайных ситуациях;
- выполнение обязанностей в
исполнении действий при
возникновение чрезвычайных
- демонстрация готовности к
исполнению воинской
обязанности в объеме:
-профессиональной подготовки
по профессии;
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.
-наблюдение за
навыками работы в
глобальных и
локальных
информационных
сетях.
-наблюдение за
ролью обучающихся
в группе при
выполнении работ в
лабораториях.
- наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик.
-наблюдение и
оценка при
выполнении заданий
учебной практики.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
______________ И.Н. Музгина
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ КАССИРА БИЛЕТНОГО
43.01.06 «ПРОВОДНИК НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 727, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29741; Профессионального стандарта Проводник
пассажирского вагона номер 478, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
РФ 14 мая 2015 г. № 294н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. №
389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. №
37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Кийко Людмила Николаевна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Швецова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Рассмотрена на заседании МК
протокол № ______ от «_____» __________________
2021г.
председатель МК ____________ И.В. Суханова
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа производственной практики (далее рабочая программа) – является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии
Проводник на железнодорожном транспорте в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): «Выполнение работ кассира билетного» и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1 Оформлять и продавать проездные и перевозочные документы на железнодорожном
транспорте.
ПК 4.2 Принимать проездные и перевозочные документы от граждан в случаях их отказа от
поездки и возвращать им деньги.
ПК 4.3. Получать, хранить и сдавать денежные средства и бланки строгой отчетности в
установленном порядке.
1.2. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения
учебной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
производственной практики должен:
иметь практический опыт:
• оформления и продажи проездных и перевозочных документов вручную и с
использованием автоматизированных систем;
• приема проездных и перевозочных документов от граждан в случаях их отказа от поездки и
возвращение им денег;
• получения, хранения и сдачи денежных средств и бланков строгой отчетности в
установленном порядке.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики:
108 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: «Выполнение работ кассира билетного»
в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
Наименование результата обучения
Оформлять и продавать проездные и перевозочные документы на
железнодорожном транспорте.
Принимать проездные и перевозочные документы от граждан в случаях их отказа
от поездки и возвращать им деньги.
Получать, хранить и сдавать денежные средства и бланки строгой отчетности в
установленном порядке.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентом.
ОК 7
Проводить мероприятия по защите пассажиров и работников в чрезвычайных
ситуациях и предупреждать их возникновение.
ОК 8
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
разделов
Содержание учебного материала
производственной
практики
1
2
ПМ.04 Выполнение работ кассира билетного
Раздел 1
Оформление и
продажа проездных
и перевозочных
документов на
железнодорожном
транспорте
Виды работ
Тема 1.1
1
Оформление проездных и перевозочных
Порядок
документов с использованием
оформления
билетопечатающих машин и аппаратов.
документов для
2
Оформление проездных и перевозочных
информационнодокументов вручную.
вычислительных
3
Работа со служебным расписанием
центров.
движения пассажирских поездов.
4
Оформление проездных документов по
воинским требованиям.
5
Оформление проездных документов по
железнодорожным транспортным
требованиям.
6
Оформление проездных документов по
безналичному расчету.
7
Оформление проездных документов через
Интернет.
8
Оформление проездных документов в
вагоны VIP- класса.
9
Оформление полного и детского и
школьного проездных документов.
10
Оформление проездных документов на
групповые перевозки пассажиров.
11
Раздел 2
Приемка проездных
и перевозочных
документов от
Гашение испорченных проездных
документов.
Объем часов
3
108
66
66
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
24
граждан в случаях
их отказа от поездки
и возврата им
денежных средств
Тема 2.1
Правила перевозок
пассажиров и
багажа на
железнодорожном
транспорте
Раздел 3
Получение,
хранение и сдача
денежных средств и
бланков строгой
отчетности в
установленном
порядке
Тема 3.1
Технология
обработки
проездных и
перевозочных
документов,
правила ведения
оперативного учета
Виды работ
1
Возврат проездного документа во
внутригосударственном сообщении.
2
Возврат проездного документа в
межгосударственном сообщении.
3
Возврат проездных документов в
претензионном порядке и льготных
проездных документов.
4
Выполнение работы по возврату
перевозочных документов и платежей.
24
6
6
6
6
12
Виды работ
1
Получение бланков строгой отчетности на
начало смены. Сдача денежных средств и
бланков строгой отчетности в конце смены.
2
Отчет кассира: формы начального и
конечного отчета.
Выполнение практической работы
12
6
6
6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.1 Требования к рабочим местам производственной практики.
Общие требования к организации производственной практики на период производственной
практики обучающиеся закрепляются на рабочем месте билетного кассира за наставниками, за
время практики каждый обучающийся закрепляют знания и приобретают практические навыки по
специальности, практика проводится в организациях, направление деятельности которых
соответствуют профилю подготовки обучающихся.
Характеристика рабочих мест (на которых обучающиеся будут проходить практику):
Наименование цехов,
Применяемые инструменты
Оборудование
участков
(приспособления)
• - Служебное
расписание поездов;
• - указатель
пассажирских
Билетная касса ст. Шилка.
АСУ «Экспресс»
маршрутов;
(терминал кассира • - книга кодов станций;
универсальное
• - багажные квитанции;
устройство, в состав
которого входят: блок
• - книга отчетов ЛУуправления, экран,
8Э;
печатающее устройство,
• - книга приходов
модем (есть или нет).
бланков ЛУ-7;
• - журнал регистрации
технических
неисправностей;
• - журнал передачи
ключей (ключ
включения Терминала
и сервисный ключ);
• - тарифное
руководство №5;
• - сведения о видах
работ и номерах брони,
разрешенных данному
ТМ.
• - возврат не
использованных ПД.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
➢ Атанова М.А. Основы организации билетно – кассовой работы. – М.: ФГБОУ « Учебно –
методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2007
➢ Чернобровкина М.В., Сирота В.С. Кассир билетный на железнодорожном
транспорте. – М.: ФГБОУ « Учебно – методический центр по образованию на
железнодорожном транспорте», 2014
Дополнительные источники:
➢ Типовая должностная инструкция кассира билетного на железнодорожном транспорте,
оказывающего услуги пот оформлению проездных документов в поездах пригородного
сообщения, утверждена ОАО «РЖД№» 23.07.2007 № 1368р
Интернет ресурсы:
➢ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный
ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана
➢ Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
➢ Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Обеспечение безопасности
жизнедеятельности», «Транспортная география», «Общий курс железных дорог» и дисциплин
профессионального цикла ПМ.01 «Обслуживания пассажиров в пути следования», ПМ.02
«Обслуживание вагона и его оборудование в пути следования», ПМ.03 «Сопровождение грузов и
спецвагонов», ПМ.04 «Выполнение работ кассира билетного» приобретение первоначального
практического опыта в учебных лабораториях должно предшествовать освоению программы
учебной практики.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии
начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
изучаемого модуля.
Мастера производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего
на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются
обязательными для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
цикла. Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ПМ.04 Выполнение работ кассира билетного
Результаты
Основные показатели оценки
(освоенные профессиональные
результата
компетенции)
ПК 4.1
Умение работать с АСУ
Оформлять и продавать
«Экспресс». Разбираться в
Формы и методы
контроля и оценки
- оценка за
выполнение
проездные и перевозочные
документы на железнодорожном
транспорте.
ПК 4.2
Принимать проездные и
перевозочные документы от
граждан в случаях их отказа от
поездки и возвращать им деньги.
ПК4.3
Получать, хранить и сдавать
денежные средства и бланки
строгой отчетности в
установленном порядке.
разновидностях билетных касс.
практического
задания.
Восстановление билетов т.е.
- оценка за
наложение нового компостера для выполнение
продления проезда по данному
практического
билету.
задания.
Инструкция по получению и
хранению денежных средств.
Правила инкассации денежных
средств, отчет инкассации
денежных средств в кассе.
- оценка за
выполнение
практического
задания.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»
Утверждаю
Заместитель директора по УПР
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
_______________ И.Н. Музгина
«1» сентября 2021г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФК.00 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по профессии 43.01.06 «Проводник на железнодорожном транспорте»
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка,
ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Александрова Евгения Владимировна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физическая культура
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих: общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
➢ использовать физкультурно – оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
➢ о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни.
В результате освоения дисциплины должны формироваться следующие компетенции:
ОК 2. Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 88 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часов;
самостоятельной работы обучающегося 44 часов
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета
Количество
часов
88
44
38
44
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Формирование
здорового образа
жизни
Тема 1.1.
Роль физической
культуры в
общекультурном
,
профессиональн
ом
и социальном
развитие
человека
Основы
здорового образа
жизни
Тема 1.2
Баскетбол
Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы.
2
Содержание учебного материала
1.
Кол-во
часов
3
14
Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитие
человека. Основы здорового образа жизни
Практические занятия
1. Упражнения для профилактики профессиональных заболеваний (упражнения в чередовании
напряжения с расслаблением, упражнения на коррекции нарушений осанки, упражнения на внимание,
висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки)
2. Комплекс упражнений с профессиональной направленностью
3. Круговой метод тренировки дляразвитие силы основных мышечных групп (с эспандерами,
амортизаторами из резины, гантелями, гирей, штангой)
4. Упражнения дыхательной гимнастики в качестве профилактического средства физического
воспитания
5. Комплексы упражнений производственной гимнастики
Самостоятельная работа
1. Реферат: «Личное отношение к здоровью как условие формирование здорового образа жизни»;
2. Доклад: «Организация занятий физическими упражнениями различной направленности»;
3. Реферат: «Основные принципы построения самостоятельных занятий и их гигиена»;
Содержание учебного материала
2
12
14
14
1.Современное представление об игре. Правила игры, жесты судьи
Практические занятия
1. Игра по упрощенным правилам с судейством обучающихся
Уровень
усвоения
4
2
12
2. Игра по правилам
Самостоятельная работа
1. Доклад: «Самоконтроль, его основные методы».
2.Аутотренинг и его использование для повышения работоспособности
Тема 1.3
Волейбол
14
Содержание учебного материала
1.Волейбол как средство физического воспитания и вид спорта
2.Основные понятия, термины в теории и методике волейбола
16
Практические занятия
1. Игра по упрощенным правилам с судейством обучающихся.
2. Игра по правилам.
14
Самостоятельная работа
14
2
1. Реферат: «Влияние экологических факторов на здоровье человека»;
2. Реферат: «Взаимосвязь общей культуры обучающихся и их образ жизни»;
Всего
88
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия спортивного зала,
тренажерного зала, гимнастического зала, открытый стадион широкого профиля с
элементами полосы препятствия.
Оборудование спортивного комплекса:
➢ Секундомер
➢ Диск для метания
➢ Граната для метания
➢ Эстафетные палочки
➢ Колодки стартовые
➢ Теннисный стол
➢ Ракетки
➢ Теннисные шарики
➢ Сетка для настольного тенниса
➢ Щиты баскетбольные
➢ Мячи баскетбольные
➢ Сетки баскетбольные
➢ Сетка волейбольная
➢ Мячи волейбольные
➢ Скакалки
➢ Доска наклонная
➢ Обручи
➢ Маты гимнастические
➢ Коврики
➢ Гантели
➢ Мячи футбольные
➢ Пневматические винтовки
➢ Гири 16 кг
➢ Гири 32 кг
➢ Коньки фигурные женские
➢ Коньки мужские
Технические средства обучения:
➢ магнитофон;
➢ аудио кассеты.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1.Бишаева А.А. Физическая культура: Учебник. М., «Академия»,2013г.
Дополнительные источники:
1. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании: учебник – М.,
«Просвещение»,2014г.
2.Лях В.И, Зданевич А.А. Физическая культура 10-11 кл.: Учебник, М, «Просвещение»,
2013г.
Интернет ресурсы
http://minstm.gov.ru –Официальный сайт Министерства спорта, туризма и
молодежной политики Российской Федерации
http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»:
http://www.infosport.ru/xml/t/default.xml –Национальная информационная сеть
«Спортивная Россия»
www.olympic.ru – Официальный сайт Олимпийского комитета России
http://goup32441.narod.ru – Сайт: Учебно-методические пособия
Общевойсковая
подготовка». Наставление по физической подготовке в
Вооруженных
Силах
Российской
Федерации
(НФП-2009)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения
по программе профессионального модуля.
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут
входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
Раздел (тема) учебной
дисциплины
Тема 1
Значение физической
культуры в
профессиональном и
социальном развитии
человека
Тема 2
Физическая культура как
основа здорового образа
жизни
Результаты
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Знать:
о
роли
физической
культуры
в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном
развитии
человека;
основы
здорового образа жизни
Уметь:
использовать
физкультурно
–
оздоровительную
деятельность
для
укрепления
здоровья,
достижения жизненных
и
профессиональных
целей.
Основные показатели
результатов
подготовки
Выполнение
упражнений
для
профилактики
заболеваний (ОК)
Знать:
о
роли
физической
культуры
в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном
развитии
человека;
основы
здорового образа жизни.
Уметь:
использовать
физкультурно –
оздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения жизненных
и профессиональных
целей.
Выполнение
упражнений
для
профилактики
заболеваний (ОК 2)
Выполнение комплексов
упражнений
для
укрепления
здоровья,
достижения жизненных
и
профессиональных
целей (ОК2)
Выполнение
комплексов упражнений
для укрепления
здоровья, достижения
жизненных и
профессиональных
целей (ОК 2)
Формы и
методы
контроля
Практические
занятия
Практические
занятия
Практические
занятия
Практические
занятия
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
Отлично
4
Хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине «Физическая культура» - зачет
Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»
Рассмотрено и одобрено на заседании
«Утверждаю»
Педагогического совета
«ШМПЛ»
Протокол №__ от «___» ______ 2021 г
Е.Р.Шулимова
директор ГПОУ
______
С учетом мнения
Студенческого Парламента лицея
С учетом мнения
Родительского комитета
С учетом мнения
Работодателей
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
по профессии
43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте
Срок реализации программы – 2 года 10 месяцев
г. Шилка, 2021 г
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. Паспорт примерной рабочей программы воспитания
РАЗДЕЛ 2. Оценка освоения обучающимися основной образовательной
программы в части достижения личностных результатов
РАЗДЕЛ 3. Требования к ресурсному обеспечению воспитательной
работы
РАЗДЕЛ 4. Примерный календарный план воспитательной работы
Раздел 1. Паспорт рабочей программы воспитания
Название
Содержание
Наименование
программы
Основания для
разработки
программы
Примерная рабочая программа воспитания по
профессии 43.01.06 Проводник на железнодорожном
транспорте
Настоящая программа разработана на основе
следующих нормативных правовых документов:
-Конституция Российской Федерации;
-Указ Президента Российской Федерации от
21.07.2020 №474 «О национальных целях развития
Российской Федерации на период до 2030 года»;
-Федеральный Закон от 31.07.2020 №304-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304);
-Распоряжение Правительства Российской Федерации
от 12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана
мероприятий по реализации в 2021-2025 годах
Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года;
-Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года, утвержденный
распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г.
№996-р;
-Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 02 августа 2013 года № 727
«Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии
«Проводник на железнодорожном транспорте» (далее
– ФГОС СПО);
-Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 02.08.2013 г. № 727 «Об
утверждении федерального государственного
образовательного стандарта общего образования»;
-Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14 июня 2013 года №464
«Об утверждении Порядка организации и
Цель программы
Сроки реализации
программы
Исполнители
программы
осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего
профессионального образования»
Цель рабочей программы воспитания – личностное
развитие обучающихся и их социализация,
проявляющиеся в развитии их позитивных отношений
к общественным ценностям, приобретении опыта
поведения и применения сформированных общих
компетенций квалифицированных рабочих
специалистов среднего звена на практике.
2 года 10 месяцев
Директор, заместитель директора по воспитательной
работе, кураторы, преподаватели, сотрудники учебной
части, заведующие отделением, социальный педагог,
педагог-психолог, педагог-организатор, члены
Студенческого совета, представители Родительского
комитета, представители организаций-работодателей
Данная примерная рабочая программа воспитания разработана с учетом
преемственности целей и задач Примерной программы воспитания для
общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения
России №2/20 от 02.06.2020г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ
(в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. №304-ФЗ) «воспитание –
деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил
и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований
Закона в части формирования у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде, бережного отношения к здоровью,
эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является обязательным.
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Осознающий себя гражданином и защитником
великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию,
демонстрирующий приверженность принципам
честности, порядочности, открытости, экономически
активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на
условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий и участвующий в деятельности
общественных организаций
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий
идеалам гражданского общества, обеспечения
безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп
с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий
социально опасное поведение окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
людям итруда, осознающий ценность собственного
труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного
«цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной
культуре, исторической памяти на основе любви к
Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей многонационального народа
России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения
и готовность к участию в социальной поддержке и
волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности
человека; уважающий собственную и чужую
Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 3
ЛР 4
ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7
уникальность в различных ситуациях, во всех формах
и видах деятельности
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
ЛР 8
представителямразличных этнокультурных,
социальных, конфессиональных и иных групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила
ЛР 9
здорового и безопасного образа жизни, спорта;
предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно
сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды,
ЛР 10
собственной и чужой безопасности, в том числе
цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям,
ЛР 11
обладающий основами эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к
ЛР 12
созданию семьи и воспитанию детей;
демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода
от родительской ответственности, отказа от
отношений со своими детьми и их финансового
содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми
требованиями
к деловым качествам личности (при наличии)
Личностные результаты
Реализации программы воспитания определенные субъектом
Российской Федерации (при наличии)
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми
работодателями (при наличии)
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные субъектами образовательного процесса (при наличии)
Раздел 2. Оценка освоения обучающимися основной образовательной
программы в части достижения личностных результатов
В число образовательных результатов обучающихся входят личностные
результаты, которые не оцениваются, а фиксируются в период обучения в
ГПОУ «Шилкинский МПЛ» и отражаются в личном портфолио студента.
Диагностику личностного развития проводит как классный руководитель,
так и сам обучающийся.
В
течение
учебного
года
классный
руководитель,
мастер
производственного обучения (куратор) совместно с обучающимся
фиксируют в портфолио результаты студента по дисциплинам и проектной
деятельности, участию в конкурсах и олимпиадах, занятиям в кружках и
секциях, описывают участие в различных мероприятиях. В конце учебного
года каждый студент совместно с классным руководителем, мастером
производственного обучения (куратором) проводит самоанализ собственных
планов, интересов, итогов года, сопоставляет задачи с результатом и делает
выводы. Далее сравнивает результат текущего учебного года с предыдущим,
и видит свои достижения, свой рост.
Классный руководитель, мастер производственного обучения (куратор)
сравнивает самоанализ обучающегося со своими наблюдениями, с
результатами предыдущих лет. Таким образом, он прослеживает динамику
личностных изменений студента: остается ли он на прежних позициях или
его размышления, стремления, взгляды меняются.
№
п/п
Критерии оценки
личностных
результатов
Курсы
Методики, показатели
оценки
1
Демонстрация интереса к 1 курс
будущей профессии
2-3 курс
2
Оценка
собственного 1 курс
продвижения,
личностного развития
2 курс
3 курс
3
Положительная динамика 1 курс
в
организации
собственной
учебной
деятельности
по 2, 3 курс
результатам самооценки,
самоанализа и коррекции
ее результатов
4
Ответственность
за 1-3 курс
результат
учебной
деятельности
и
подготовки
к
профессиональной
деятельности
Анкета «Отношение к
будущей профессии»
Участие в конкурсах
профессионального
мастерства, технического
творчества, в работе
профессиональных кружков.
Грамоты, дипломы,
сертификаты за участие.
Анализ продуктов
деятельности (проектов,
творческих работ и т.п.)
Тест «Самооценка».
Грамоты, благодарности,
сертификаты за участие в
мероприятиях.
Тест «Умение управлять Яобразом».
Грамоты, благодарности,
сертификаты за участие в
мероприятиях.
Тест «Упорство в
достижении цели».
Грамоты, благодарности,
сертификаты за участие в
мероприятиях.
Наблюдение. Анкета для
оценки
уровня
учебной
мотивации Н. Лускановой
Наблюдение. Методика для
диагностики
учебной
мотивации
студентов
(А.А.Реан и В.А. Якунин,
модификация
Н.Ц.Бадмаевой)
Наблюдение. Своевременное
выполнение теоретических,
практических работ и т.д.
Анализ
успеваемости
и
посещаемости.
Учет
результатов
экзаменационных сессий.
5
Проявление
1 курс
высокопрофессиональной
трудовой активности
2-3 курс
6
Участие
исследовательской
проектной работе
7
Участие в конкурсах
профессионального
мастерства, олимпиадах
по
профессии,
викторинах,
в
предметных неделях
Соблюдение
этических
норм
общения
при
взаимодействии
с
обучающимися,
преподавателями,
мастерами
и
руководителями практики
Конструктивное
взаимодействие
в
учебном коллективе
Демонстрация
навыков
межличностного делового
общения,
социального
имиджа
Готовность к общению и
взаимодействию
с
людьми самого разного
статуса
и
в
многообразных
обстоятельствах
1-3 курс
Сформированность
гражданской позиции
1 курс
8
9
10
11
12
в 1-3 курс
и
Наблюдение
Характеристика
с
мест
прохождения
производственной практики
Грамоты,
благодарности,
сертификаты и др. за участие
в конкурсах, конференциях и
т.п.
Анализ
продуктов
деятельности
(проектов,
творческих работ)
Грамоты,
благодарности,
сертификаты,
приказы,
фотоотчеты др.
1-3 курс
Наблюдение.
наличия
или
конфликтов.
1-3 курс
Наблюдение. Тест «Уровень
конфликтности личности»
1-3 курса
Наблюдение. Тест «Уровень
конфликтности личности»
1 курс
Тест
«Уровень
конфликтности личности»
Наблюдение.
Фиксация
наличия
или отсутствия
конфликтов. Характеристика
с
мест
прохождения
производственной практики.
Тест «Ты гражданином быть
обязан»
Наблюдение,
участие
в
мероприятиях гражданской
направленности
2-3 курс
1-3 курс
Фиксация
отсутствия
13
14
Проявление
1 курс
мировоззренческих
установок на готовность 2-3 курс
молодых людей к работе
на благо Отечества
Проявление
правовой 1-2 курс
активности и навыков
правомерного поведения,
уважения к Закону
3 курс
15
Отсутствие
фактов 1 курс
проявления
идеологии
терроризма и экстремизма
среди обучающихся
1-3 курс
16
Отсутствие социальных 1 курс
конфликтов
среди
обучающихся,
основанных
на
межнациональной,
2-3 курс
межрелигиозной почве
3 курс
17
18
Участие в реализации 1-3 курс
просветительских
программ,
поисковых,
археологических, военноисторических,
краеведческих,
волонтерских отрядах и
молодежных
объединениях
Добровольческие
1-3 курс
Эссе «Патриотизм и
границы». Наблюдение.
его
Наблюдение.
Участие
в
гражданско-патриотических
мероприятиях, акциях(фото-,
видеоматериалы и т.д.)
Тест
«Склонность
к
девиантному
поведению»
(Э.В.Леус,
А.Г.Соловьев).
Анализ
наличия
или
отсутствия правонарушений
у обучающихся. Наличие или
отсутствие постановки на
профилактический учет в
органах
системы
профилактики
Анализ
наличия
или
отсутствия правонарушений
у обучающихся
Диагностика
доброжелательности
(по
шкале Кэмпбелла)
Наблюдение.
Анализ
размещения материалов в
социальных сетях.
Диагностика
доброжелательности
(по
шкале
Кэмпбелла).
Наблюдение.
Тест
«Насколько
вы
толерантны». Наблюдение.
Шкала принятия других
Д.Фейя. Наблюдение.
Грамоты,
благодарности,
сертификаты, приказы, фото
и видео отчеты, статьи и др.
Участие
в
волонтерском
19
инициативы
по
поддержке инвалидов и
престарелых граждан
Проявление
1-3 курс
экологической культуры,
бережного отношения к
родной земле, природным
богатствам России и мира
20
Демонстрация умений и 1-3 курс
навыков
разумного
природопользования,
нетерпимого отношения к
действиям, приносящим
вред экологии
21
Демонстрация
навыков 1-3 курс
здорового образа жизни и
высокий
уровень
культуры
здоровья
обучающихся
22
Проявление
культуры 1-3 курс
потребления информации,
умений
и
навыков
пользования
компьютерной техникой,
навыков
отбора
и
критического
анализа
информации,
умения
ориентироваться
в
информационном
пространстве
Участие в конкурсах 1-3 курс
профессионального
23
движении, в мероприятиях
Студенческого Парламента
лицея.
Участие в волонтерском
движении, в мероприятиях
Студенческого Парламента
лицея. Анализ продуктов
деятельности
(проектов,
творческих работ и др)
Участие в волонтерском
движении, в мероприятиях
Студенческого Парламента
лицея. Анализ продуктов
деятельности
(проектов,
творческих работ и др).
грамоты, сертификаты и др.
за участие в конкурсах,
акциях, конференциях и т.д.
Наличие или отсутствие
вредных
привычек.
Посещение
спортивных
секций, клубов спортивной
направленности. Участие в
спортивных соревнованиях, в
здоровьесберегающих
и
пропагандирующих
здоровый
образ
жизни
мероприятиях,
конкурсах,
акциях
(фото-,
видеоотчеты, статьи, грамоты,
сертификаты и т.п.)
Устный опрос. Наблюдение.
Анализ
размещения
материалов в социальных
сетях.
Грамоты,
дипломы,
сертификаты, благодарности,
24
мастерства и в командных
проектах
Проявление
1-3 курс
экономической
и
финансовой
культуры,
экономической
грамотности, а также
собственной адекватной
позиции по отношению к
социально-экономической
действительности
фото и видео отчеты, статьи
и т.д.
Устный опрос, наблюдение.
Анализ
продуктов
деятельности
(проектов,
творческих работ и т.п.)
Раздел 3. Требования к ресурсному обеспечению воспитательной работы
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание
условий для осуществления воспитательной деятельности обучающихся
ГПОУ «Шилкинский МПЛ», в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в контексте
реализации образовательной программы.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Примерная рабочая программа воспитания разработана в соответствии с
нормативно-правовыми документами федеральных органов исполнительной
власти в сфере образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом
сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися
ресурсами в профессиональной образовательной деятельности:
-Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013г. № 464;
-Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по профессии 43.01.06 «Проводник на
железнодорожном транспорте»;
-Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94,
01.11.2005 г.;
-Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных
модулей НПО и СПО на основе ФГОС НПО и ФГОС СПО, утвержденных 28
сентября 2009 г. директором Департамента государственной политики и
нормативно-правового регулирования в сфере образования и науки РФ И.М.
Реморенко;
-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013 г №464;
- Положение о классном руководстве (кураторстве)(протокол Пед.совета №1
от 31.08.2021г);
-Положение о Совете профилактики (протокол Пед.совета №1 от
31.08.2021г);
- Положение о работе с обучающимися, относящимися к категории детейсирот, детей, оставшихся без попечения родителей (Протокол Пед.совета №1
от 31.08.2021г);
-Положение о постановке на внутрилицейный учет и снятие с учета
студентов ГПОУ «Шилкинский МПЛ» (Протокол Пед.совета №1 от
31.08.2021г);
-Положение о Студенческом Парламенте лицея (Протокол Совета классных
руководителей №1 от 03.09.2021г);
-Воспитательная программа «Социально-психологическая адаптация
студентов 1-го курса» (Протокол Совета классных руководителей №1 от
03.09.2021г);
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации примерной рабочей программы воспитания в ГПОУ
«Шилкинский МПЛ» функционирует организационно-воспитательный отдел,
в который входят: заместитель директора по воспитательной работе, педагогпсихолог,
социальный
педагог,
педагог-организатор,
воспитатель
общежития, педагог-библиотекарь. Также привлекаются преподаватели,
классные руководители, мастера производственного обучения, сотрудники
лицея и иные лица, обеспечивающие работу кружков, студий, клубов.
Функционал привлеченных преподавателей и сотрудников к реализации
рабочей
программы
воспиатания
регламентируется
требованиями
профессиональных стандартов.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
ГПОУ «Шилкинский МПЛ» располагает материально-технической базой,
обеспечивающей реализацию требований ФГОС СПО и соответствующей
действующим санитарно-техническим нормам.
Учебные
занятия,
воспитательные
мероприятия
проводятся
в
оборудованных учебных кабинетах и объектах для проведения практических
занятий и внеучебных мероприятий.
Наименование помещения
Актовый
корпус)
зал
Назначение
(административный Зал для проведения праздничных,
деловых мероприятий, тематических
встреч, концертных программ на 120
посадочных мест, а также для
проведения репетиций театральных,
вокальных
и
хореографических
номеров
Кабинет
для
психологической Оказание
своевременной
помощи и консультаций
квалифицированной консультативнометодической,
психологической
помощи
обучающимся
разного
возраста, а также решение проблем
социально-психологической
адаптации
Библиотека с читальным залом
Проведение
тематических
мероприятий, деловых встреч, для
организации самостоятельной работы
Лаборатория
билетопечатающих Формирование
у
обучающихся
машин и аппаратов
умений, а также приобретение
первоначального
практического
опыта в процессе производственного
труда
Спортивный зал
Проведение учебно- тренировочных
занятий по волейболу, баскетболу,
футболу, тренировочные занятия по
сдаче нормативов ГТО
Учебный класс Вагон
Отработка первоначальных навыков
Также в учреждении имеются различные средства обучения и воспитания:
учебная литература, наглядные пособия, плакаты, стенды, макеты,
компьютеры, ноутбуки. Безусловным достижением в информационнометодическом обеспечении является расширение использования в учебном
процессе мультимедийной техники, обучающих программ, учебных
программно-информационных средств.
Библиотека лицея является центром распространения знаний, духовного и
интеллектуального общения, культуры. Правила пользования библиотекой
регламентируют общий порядок организации обслуживания читателей, права
и обязанности библиотеки и читателя. Библиотека располагает достаточным
количеством изданий, необходимых студентам для подготовки к
теоретическим и практическим занятиям, написания контрольных, курсовых
и выпускных квалификационных работ.
Созданы условия для занятий спортом. В лицее имеется спортивный зал
для проведения занятий по физической культуре, оборудованный
спортивным инвентарем. В наличии мячи, скакалки, обручи.
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы в ГПОУ
«Шилкинский МПЛ» направлено на:
-информирование о возможностях для участия обучающихся в социальнозначимой деятельности;
-информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
-планирование воспитательной работы и ее ресурсного обеспечения;
-мониторинг воспитательной работы;
-дистанционное
взаимодействие
всех
участников
(обучающихся,
педагогических работников, органов управления в сфере образования,
общественности).
Информационное обеспечение воспитательной работы включает: комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность
технологических и аппаратных средств (компьютеры, принтеры, сканеры,
мультимедийные проекторы, и др).
В лицее обеспечен доступ студентам к сети Интернет: в кабинете
информатики, библиотеке, актовом зале, а также во многих учебных
аудиториях, что позволяет использовать ИКТ и ресурсы сети Интернет на
любом учебном занятии и воспитательном мероприятии. Действуют точки
Wi-Fi, расположенные в учебных корпусах и общежитии на первом этаже.
Работа студентов в сети Интернет осуществляется в присутствии
преподавателя, либо иного ответственного сотрудника лицея.
Утверждено
Решением педагогического совета
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Протокол от (___)_______2021г № _______
«Утверждаю»
директор ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
_____________ Е.Р.Шулимова
ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»
по образовательной программе среднего профессионального образования
по профессии 43.01.06. Проводник на железнодорожном транспорте
на 2021-2022 учебный год
Дата
Содержание и формы
деятельности
г.Шилка, 2021г
Участники
Место
проведения
СЕНТЯБРЬ
Ответственные
Коды ЛР
01.09.
День знаний:
торжественная линейка,
посвященная
Российскому Дню
знаний и первому
звонку для
первокурсников.
Обучающиеся 14 курсов
Внутренний двор
учебного
заведения
01.09
Всероссийский
открытый урок в день
знаний «Современная
российская наука»
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
кабинеты
В течении
месяца
Классные часы,
посвященные истории
лицея (в рамках
празднования 60-летия
лицея)
Месячник
первокурсника:
изучение традиций и
правил внутреннего
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
кабинеты
Обучающиеся 1
курсов
Учебные
кабинеты
01.09-30.09
Заместитель
ЛР 5, ЛР 2
директора по
воспитательной
работе, педагогпсихолог,
социальный
педагог, классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы)
Классные
ЛР 5, ЛР 2, ЛР
руководители,
4
мастера
производственного
обучения(кураторы)
Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения(кураторы
Классные
руководители
ЛР 5, ЛР 2
ЛР 3, ЛР 4
1 неделя
1-2 неделя
распорядка; выявление
лидеров и выдвижение
их в члены
Студенческого
Парламента,
формирование
студенческого актива
учебных групп
Всеобуч для родителей
(родительские
собрания):
ознакомление с
нормативно-правовыми
локальными
документами,
регламинтирующими
образовательный
процесс, традициями
лицея, темы
родительских собраний
«Воспитание и
обучение. Общая
задача»
Комплексная
диагностика
обучающихся 1 курса:
тестирование,
Родители и
студенты 1 -4
курсов
Учебные
кабинеты
Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы)
ЛР 2, ЛР 3
Обучающиеся 1
курсов
Учебные
кабинеты
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагог-
ЛР 9, ЛР 10
В течении
месяца
03.09
анкетирование
(составление
социального портрета
первокурсников)
Производственная
Группы -----практика (по профилю
специальности)
День воинской славы
Обучающиеся 1России. День окончания 4 курсов
Второй мировой войны.
психолог
Производственные Руководители
предприятия
практики
ЛР 2, ЛР 4
Учебные
кабинеты
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5
02.09-04.09
День солидарности в
борьбе с терроризмом –
классные часы
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
кабинеты
2 неделя
Классные часы по
вопросам: поведение на
территории учебного
заведения, права и
обязанности студентов,
Обучающиеся 14 курсов,
студенты,
проживающие в
общежитии
Учебные
кабинеты
Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы),
педагогбиблиотекарь,
педагоги истории
Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы)
Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 8
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
10
3 неделя
2-3 неделя
о запрете в
общественных местах,
антитеррористической,
дорожной безопасности,
пожарной, электробезопасности, о
безопасности на
объектах транспортной
инфраструктуры, на ж/д
объектах
Классные часы по
Обучающиеся 1профилактике
4 курсов
суицидального
поведения среди
студентов: «Ценность
человеческой жизни»,
«Цели и смысл жизни»
Библиотечный час
«Евгений Эпов»
Обучающиеся 14 курсов
(кураторы),
заведующий
общежитием,
специалист по ТБ
Учебные
Классные
кабинеты, актовый руководители,
зал
мастера
производственного
обучения
(кураторы),
социальный
педагог, педагогпсихолог
Учебные
Классные
кабинеты, актовый руководители,
зал
мастера
производственного
обучения
(кураторы),
педагогбиблиотекарь
ЛР 9, ЛР 10
ЛР 2, ЛР 5
2 раза в месяц
10.09-30.09
4 раза в месяц
Заседания
Студенческого
Парламента лицея
(утверждение плана
работы Парламента,
планов работы по
секторам, разработка
алгоритма подготовки и
проведения
студенческих линеек,
разработка механизма
выборов Президента
Студенческого
Парламента)
Социальнопсихологическое
тестирование,
направленное на ранее
выявление незаконного
употребления
наркотических средств
и психотропных
веществ
Актив учебных
групп, члены
Парламента
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор,
воспитатель
общежития
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР 12
Обучающиеся 1
курса
Учебные
кабинеты
ЛР 9, ЛР 10
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
Заместитель
директора по ВР,
педагог-психолог,
социальный
педагог, классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы)
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
С 15.09 по
30.09
Проведение конкурса
«Лучшее оформление
группового уголка»
Учебные группы
1-4 курсов
17.09
Осенний кросс
Обучающиеся 14 курсов
24.09
Квест для
первокурсников
Обучающиеся 1
курсов
В течении
месяца
Подготовка ко Дню
учителя
Обучающиеся 14 курсов
В течении
месяца
Прием студентов.
Обучающиеся 1Изучение личных дел,
4 курсов
составление социальной
карты групп,
определение детей
группы «риска»,
составление
социального портрета
Учебные
кабинеты
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
активы групп
Стадион
Преподаватели
физической
культуры
Локации –
Зам. директора по
актовый зал,
ВР, преподаватели
столовая,
по физической
спортзал,
культуре, педагогбиблиотека, фойе организатор
Учебные
Заместитель
кабинеты, актовый директора по
зал
воспитательной
части, классные
руководители,
педагогорганизатор
Кабинет
Социальный
социального
педагог, педагогпедагога,
психолог
педагогапсихолога
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5
ЛР 9, ЛР 10
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
7
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
6, ЛР11
Лр 3, ЛР 9, ЛР
10
В течении
месяца
В течении
месяца
первокурсников
Профилактические
рейды в общежитие
Организация участия в
конкурсах, смотрах,
фестивалях, разработка
конкурсной
документации (по мере
поступления
информации)
Студенты,
проживающие в
общежитии
Общежитие
Обучающиеся 14 курсов
В соответствии с
Положениями о
проведении
мероприятий
Заместитель
директора по ВР,
заведующая
общежитием,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
педагогорганизатор
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 7, ЛР 9,
ЛР 11
ОКТЯБРЬ
01-05.10
День Учителя –
праздничное
мероприятие
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал
1-2 неделя
Классные часы на тему:
«Наркотики,
психоактивные
вещества и последствия
их употребления»,
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
кабинеты
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
педагогорганизатор
Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 11
ЛР 9, ЛР 10
В течении
месяца
4 раза в месяц
05.10
06.10
2 раза в месяц
«Цени свою
жизнь»(профилактика
суицидального
поведения)
Социальнопсихологическое
тестирование,
направленное на раннее
выявление незаконного
употребления
наркотических средств
и психотропных
веществ
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Оформление
информационного
стенда по символике
России
Оформление
информационного
стенда по структуре и
работе Студенческого
Парламента
Заседания
Студенческого
(кураторы),
педагог-психолог,
социальный педагог
Обучающиеся 1
курса
Учебные
кабинеты
Заместитель
ЛР 9, ЛР 10
директора по ВР,
классные
руководители,
педагог-психолог,
социальный педагог
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
Члены
Парламента,
активы групп
Фойе учебного
корпуса
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 7
Члены
Парламента,
активы групп
Кабинет
воспитательной
службы
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор, члены
Парламента
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 7,
ЛР 8, ЛР 10
Члены
Парламента,
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, члены
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
22.10
Парламента лицея
активы групп
(организация и
подготовка к
проведению
мероприятия
«Посвящение в
студенты», организация
и проведение встречи со
значимым человеком в
городе в рамках проекта
«Полезные встречи»)
«Посвящение в
Обучающиеся 1студенты»
ых курсов
По локациям
Парламента
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР 12
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор,
социальный
педагог, педагогпсихолог
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР 10
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор, члены
Парламента
Зам. директора по
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8
НОЯБРЬ
4 раза в месяц
04.11
04.11-06.11
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Торжественная линейка,
посвященная Дню
народного единства
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
Проведение классных
Обучающиеся 1-
Учебные
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
2 раза в месяц
В течении
месяца
15.11
26.11
часов в учебных
группах на тему: «День
народного единства»
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
мероприятию «День
матери», организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках проекта
«Полезные встречи»
Подготовка ко Дню
матери
4 курсов
кабинеты
Члены
Парламента,
активы учебных
групп
Актовый зал
Обучающиеся 14 курсов
Всероссийский день
призывников (участие в
городских
мероприятиях)
Торжественная линейка,
посвященная Дню
матери
Мальчики и
юноши 1-4
курсов
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
педагогорганизатор
Городской Дом
Зам. директора по
Культуры
ВР, классные
руководители
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал
ВР, педагогорганизатор, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор, члены
Парламента
3, ЛР 5, ЛР 8
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР 12
ЛР 2, ЛР 6, ЛР
11, ЛР 12
ЛР 1, ЛР 3, ЛР
5
Зам. директора по
ЛР 2, ЛР 6, ЛР
ВР, члены
11, ЛР 12
Парламента, активы
учебных групп
ДЕКАБРЬ
4 раза в месяц
01.12
2 раза в месяц
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Однодневная акция,
посвященная Дню
борьбы со СПИДом
(видеоролики в фойе,
раздача красных
ленточек, раздача
памяток, «Дерево»
ленточек)
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
Новогодним
мероприятиям,
организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
Члены
Парламента,
активы учебных
групп
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 11
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР 12
В течении
месяца
4 раза в месяц
2 раза в месяц
В течение
месяца
«Полезные встречи»)
Подготовка к
Новогодним
мероприятиям
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
мероприятию «День
студента», организация
и подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»)
Подготовка к
мероприятию «День
студента» (запуск
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
педагогорганизатор
ЯНВАРЬ
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
ЛР 2, ЛР 7, ЛР
8, ЛР 11
Члены
Парламента,
активы учебных
групп
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР 12
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
7, ЛР 8
25.01
28.01
конкурсов: конкурс
видео-презентаций «Мы
студенты и мы этим
гордимся!», конкурс
стенгазет «Живут
студенты весело»
Праздничное
Обучающиеся 1мероприятие «День
4 курсов
студента»(подведение
итогов конкурсов)
Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»
Члены
Парламента,
старостат,
активы групп
педагогорганизатор
Актовый зал
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
7, ЛР 8
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагог-
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР 12
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8
ФЕВРАЛЬ
4 раза в месяц
2 раза в месяц
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
Члены
Парламента,
активы учебных
групп
Актовый зал
08.02-10.02
В течение
месяца
В течение
месяца
подготовка к
мероприятию – День
защитников Отечества,
организация и
подготовка к
мероприятию
«Международный
женский день»,
организационные
мероприятия к форсайт
– сессии, Школе
лидеров)
Проведение в группах
викторины «Первый
император»,
приуроченной к 350летию Петра 1.
Подготовка к
мероприятию – День
защитников Отечества.
(запуск челленджа:
«Мой отец-моя
гордость»
Подготовка к
мероприятию –
Международный
женский день (запуск
организатор
Обучающиеся 14 курсов
Обучающиеся 14 курсов
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
кабинеты
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
8
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
ЛР 5, ЛР 7, ЛР
8, ЛР 12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 8
18.02
конкурсов: «Весенняя
творческая лаборатория,
номинации «Дизайн»,
«Песенный флешмоб»,
«Движенье-жизнь»)
Форсайт-сессия, Школа Члены
лидера
Парламента,
отличники,
призеры,
старосты,
спикеры
руководители
Актовый зал
23.02
Проведение
праздничного
мероприятия «День
защитников Отечества»
(подведение итогов
конкурсов)
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал
25.02
Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
педагогорганизатор
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп, классные
руководители
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР 10
Зам. директора по
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3,ЛР 5, ЛР 8
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8
МАРТ
4 раза в месяц
Проведение
Обучающиеся 1-
Фойе учебного
2 раза в месяц
В течение
месяца
06.03
интерактивных
студенческих линеек
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
мероприятию
«Масленица»,
организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»)
Подготовка к
праздничному
мероприятию
«Масленица» (запуск
конкурса «Масленица
пришла»)
Праздничное гулянье
«Масленица»
(подведение итогов
конкурса)
4 курсов
корпуса
Члены
Парламента,
активы учебных
групп
Актовый зал
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
кабинеты
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал,
локация внутри
двора учреждения
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР 12
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
мастера п/о
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 12
ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 12
07.03
18.03
25.03
Проведение
праздничного
мероприятия
«Международный
женский день»
(подведение итогов
конкурса)
Проведение классных
часов «День
воссоединения Крыма с
Россией»
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
кабинеты
Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал
мастера п/о
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
члены Парламента
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
12
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 8
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8
АПРЕЛЬ
4 раза в месяц
2 раза в месяц
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Заседание
Студенческого
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
Члены
Парламента,
Актовый зал
12.04
12.04-24.04
22.04
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»,
организационные
мероприятия к форсайсессии, Школе лидера,
подготовка и
организация к
праздничному
мероприятию «День
Победы»)
Классные часы,
посвященные Дню
космонавтики
активы учебных
групп
Запуск и проведение
конкурса рисунков
«Петр 1 –
градостроитель»
Всемирный день земли
(классные часы,
Обучающиеся 14 курсов
Обучающиеся 14 курсов
Обучающиеся 14 курсов
Парламента, активы ЛР 7, ЛР 8, ЛР
групп
9, ЛР 10, ЛР 12
Учебные
кабинеты
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, классные
зал
руководители,
члены Парламента
Учебные
Зам. директора по
кабинеты,
ВР, классные
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
6, ЛР 8
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
8
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
10
субботники)
территории
корпусов
Локация на
природе
24.04
Проведение военной
игры «Зарница»
Обучающиеся 14 курсов
28.04
Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»
Форсайт-сессия, Школа
лидера
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал
Члены
Парламента,
отличники,
призеры,
старосты,
спикеры
Актовый зал,
локации в
корпусах
29.04
руководители,
члены Парламента
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
члены Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 7
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР 10
МАЙ
4 раза в месяц
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Обучающиеся 14 курсов
Фойе учебного
корпуса
2 раза в месяц
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
проведение
Члены
Парламента,
активы учебных
групп
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР 12
В течение
месяца
02.05-06.05
06.05
праздничных
мероприятий к 9 мая,
организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»)
Подготовка к
праздничным
мероприятиям,
приуроченным 9 мая
(запуск конкурсов: эссе
«Память в сердцах
жива», фото-зарисовок
«Спасибо деду за
Победу», подготовка к
смотру «Строя и
песни»)
Классные часы в
группах на тему : «Урок
мужества»
Праздничный концерт,
посвященный 9 мая с
участием номеров
Обучающиеся 14 курса
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители,
мастера п/о
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 11
Обучающиеся 14 курсов
Учебные
кабинеты
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 11
Обучающиеся 14 курсов
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
мастера п/о
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 11
09.05
«Смотра строя и
песни»(подведение
итогов конкурса)
Участие в Параде
Победы
15.05
Классные часы на тему:
«Международный день
семьи»
24.05
Классные часы на тему:
«День славянской
письменности»
27.05
Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»
члены Парламента
Обучающиеся 14 курсов
Площадь Ленина
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
мастера п/о
Обучающиеся 1- Учебные
Зам. директора по
4 курсов
кабинеты, актовый ВР, классные
зал
руководители,
педагогбиблиотекарь
Обучающиеся 1- Учебные
Зам. директора по
4 курсов
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Обучающиеся 1- Актовый зал
Зам. директора по
4 курсов
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители
ИЮНЬ
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 11
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
11, ЛР 12
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8, ЛР 11
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8
06.06
Классные часы на тему:
«День русского языка»
Обучающиеся 14 курсов
09.06
Мероприятия в рамках
350-летия Петра 1
Обучающиеся 14 курсов
12.06
День России.
Всероссийская акция
«Мы – граждане
России!»(классные
часы)
Выпускные вечера
Обучающиеся 14 курсов
День памяти и скорби
(классные часы)
Обучающиеся 14 курсов
20.06
22.06
Обучающиеся 4
курсов
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, классные
зал
руководители,
члены Парламента,
мастера п/о
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, классные
зал
руководители,
педагогбиблиотекарь
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
члены Парламента
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8, ЛР 11
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
8
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 8, ЛР 12
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
7, ЛР 11, ЛР 12
ЛР 1, ЛР 5, Лр
6, ЛР 7
