ОПОП ЭТП 2023-2024г

Аннотация программы
Основная профессиональная образовательная программа, программа подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии: 23.01.13 Электромонтер тяговой
подстанции
Авторы:
Заместитель директора по учебно-производственной работе ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Музгина И.Н.
Преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ» Блаженко Д.А.
Преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ» Корчагина И.В.
Преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ» Музгина И.Н.
Преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ» Швецова О.В.
Преподаватель специальных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ» Аршинский В.А.
Преподаватель общеобразовательных дисциплин ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Александрова Е.В.
Преподаватель ГПОУ общеобразовательных дисциплин «Шилкинский МПЛ» Щербинина
Е.Л.
Правообладатель программы: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка,
ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru

Нормативный срок освоения программы на базе среднего (полного) общего
образования 1 год, на базе основного общего образования 2 года 10 месяцев при очной форме
подготовки.
Квалификация выпускника: электромонтер тяговой подстанции 3 разряда,
электромонтер контактной сети 3 разряда

СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Требования к поступающим
1.2. Нормативный срок освоения программы
1.3. Квалификационная характеристика выпускника
2. Характеристика подготовки
3. Учебный план
4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной
программы
Приложение 1 Программа учебной дисциплины ОП.01 Техническое черчения
Приложение 2 Программа учебной дисциплины ОП.02 Электротехника
Приложение 3 Программа учебной дисциплины ОП.03 Материаловедение
Приложение 4 Программа учебной дисциплины ОП.064 Охрана труда
Приложение 5 Программа учебной дисциплины ОП.05
Общий курс
железных дорог
Приложение 6 Программа учебной дисциплины ОП.06 Безопасность
жизнедеятельности
Приложение 7 Программа учебной дисциплины ОП.07 Правила технической
эксплуатации
Приложение 8 Программа профессионального модуля ПМ.01 Электромонтаж,
устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети
Приложение 9 Программа учебной практики
Приложение 10 Программа производственной практики
Приложение 11 Программа профессионального модуля ПМ.02 Техническое
обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактной сети
Приложение 12 Программа учебной практики
Приложение 13 Программа производственной практики
Приложение 14 Программа профессионального модуля ПМ.03 Ремонт
устройств и оборудования тяговых
подстанций и контактной сети и проверка на соответствие их
технологическим параметрам
Приложение 15 Программа учебной практики
Приложение 16 Программа производственной практики
Приложение 17 Программа ФК Физическая культура
Приложение 18 Рабочая программа воспитания
Приложение 19 Примерный календарный план воспитательной работы

Стр.
4
4
5
5
6
8
11
11
21
36
48
59
74
86
100
123
132
143
154
164
176

200
211
224
234
248

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Нормативную
правовую
основу
разработки
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих (далее – программа) составляют:
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013г. № 464 (с изменениями и дополнениями от 22 января,
15 декабря 2014 г., 28 августа 2020 г.)
 Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по профессии
23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции (Утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от «2» августа 2013 г. № 846) с
изменениями и дополнениями от: 9 апреля 2015, 12 июля 2021г.
 Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей
НПО и СПО на основе ФГОС НПО и ФГОС СПО, утвержденных 28 сентября 2009
г. директором Департамента государственной политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования и науки РФ И.М. Реморенко;
Термины, определения и используемые сокращения
В программе используются следующие термины и их определения:
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и
практический опыт для успешной деятельности в определенной области.
Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной
программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к
планируемым
результатам
подготовки,
и
предназначенная
для
освоения
профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной
деятельности.
Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции,
каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем
как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной
программы.
Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания,
обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.
Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей),
обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в

соответствующей сфере профессиональной деятельности.
ППКРС – программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общая компетенция;
ПК – профессиональная компетенция.
1.1. Требования к поступающим
Лица, поступающие на обучение по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой
подстанции
должны иметь документ о получении среднего (полного) общего
образования,основного общего образования.

1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы на базе среднего (полного) общего
образования 1 год, на базе основного общего образования 2 года 10 месяцев при очной форме
подготовки.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по проведению
эксплуатации, оперативного обслуживания тяговых подстанций, контактной сети в
железнодорожных организациях в качестве электромонтера тяговых подстанций,
контактной сети четвертого разряда
Квалификационный уровень по национальной рамке квалификаций: третий.
Квалификационный уровень в соответствии с отраслевой рамкой квалификаций: третий.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ
Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии
23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции представляет собой комплекс нормативнометодической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку
результатов подготовки обучающихся.
Основная цель подготовки по программе – прошедший подготовку и итоговую
аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве:
электромонтера тяговой подстанции, электромонтера контактной сети в организациях (на
предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационноправовых форм.
Подготовка по программе предполагает изучение следующих учебных дисциплин и
профессиональных модулей:
Техническое черчение
Приложение 1
Материаловедение
Приложение 2
Электротехника
Приложение 3
Охрана труда
Приложение 4
Общий курс железных дорог
Приложение 5
Безопасность жизнедеятельности
Приложение 6
Правила технической эксплуатации
Приложение 7
Электромонтаж, устройств и оборудования тяговых подстанций и
Приложение 8
контактной сети
Программа учебной практики
Приложение 9
Программа производственной практики
Приложение 10
Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и
контактной сети
Программа учебной практики
Программа производственной практики
Ремонт устройств и оборудования тяговых
подстанций и контактной сети и проверка на соответствие их
технологическим параметрам
Программа учебной практики
Программа производственной практики
Рабочая программа воспитания
Примерный календарный план воспитательной работы

Приложение 11
Приложение 12
Приложение 13
Приложение 14
Приложение 15
Приложение 16
Приложение 17
Приложение 18

3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебный план
по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции

1
О.00
ОУД.00
ОУД.01
ОУД.02
ОУД.03
ОУД.04
ОУД.05
ОУД.06
ОУД.07
ОУД.08
ОУД.09
ОУД.10
ОУД.11

2
Общеобразовательный цикл
Базовые дисциплины
Русский язык
Литература
Родная литература
Иностранный язык
История
Физическая культура
ОБЖ
Химия
Обществознание (включая
экономику и право)
Биология
География

Форма обучения – очная

в т. ч. лаб. и
практ. занятий

лекций, уроков

обязательная
всего занятий

самостоятельная
учебная работа

Учебная нагрузка
обучающихся (час.)

максимальная

Наименование циклов,
дисциплин, профессиональных
модулей, МДК, практик

Формы промежуточной
аттестации

Индекс

Квалификация: : электромонтер тяговой подстанции 3 разряда, электромонтер контактной сети 3 разряда
Распределение обязательной учебной
нагрузки (включая обязательную аудиторную
нагрузку и все виды практики в составе
профессиональных модулей) по курсам и
семестрам (час. в семестр)
I курс
II курс
III курс
1
2
3
4
5
6 сем
сем.
сем.
сем.
сем.
сем.
17
нед.

23
нед.

17
нед.

21
нед.

17
нед.

21
нед

13
94
94

14
78
78

3
3з/10дз/3э
3з/9дз/1э
-,-,-,э
-,-,-, дз
-, дз
-,-,-,дз
-,-,-,дз
з,з,з,дз
-,дз
-,-,-,-,дз

4
3076
2055
171
256
54
256
257
256
107
171

5
1024
684
57
85
18
85
86
85
35
57

6
2052
1371
114
171
36
171
171
171
72
114

7
1553
968
90
171
36
0
171
8
72
98

8
499
403
24
0
0
171
0
163
0
16

9
423
295
28
27
36
34
34
51
34
34

10
539
319
34
35

11
350
211
17
24

12
568
374
35
85

40
40
60
38
23

34
34
51

63
63
9

-,-,-,-,дз

257

171

161

-,-,-,-,-,дз
-,-,-,-,-,дз

54
108

18
36

36
72

32
60

4
12

0
0

17
32

19
40

ОУД.12
ОУД.13
ОУД.00
ОУД.14
ОУД.15
ОУД.16
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
П.00
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
УП.01
ПП.01
ПМ.02

МДК.02.01
УП.02
ПП.02
ПМ.03

Экология
Астрономия
Профильные дисциплины
Математика: алгебра, начала
математического анализа,
геометрия
Информатика
Физика
Общепрофессиональный цикл
Техническое черчение
Электротехника
Материаловедение
Охрана труда
Общий курс железных дорог
Безопасность жизнедеятельности
Правила технической
эксплуатации и инструкции
Профессиональный цикл
Профессиональные модули
Электромонтаж, устройств и
оборудования тяговых
подстанций и контактной сети
Устройство и технология
монтажа оборудования тяговых
подстанций и контактной сети
Учебная практика
Производственная практика
Техническое обслуживание
оборудования тяговых
подстанций и контактной сети
Технология технического
обслуживания оборудования и
автоматики тяговых подстанций
и контактной сети
Учебная практика
Производственная практика
Ремонт устройств и
оборудования тяговых

-,-,-,-,-,дз
-,-,-,дз
0з/1дз/2э

54
54
1021

18
18
340

36
36
681

33
36
585

3
0
96

0
0
128

0
0
220

0
0
139

0
36
194

-,-,-,э

463

154

309

103

109

-,-,-,дз
-,-,-,э
0з/4дз/3э
-,дз
-,-,-,э
-,дз
-,-,-,-,-,э
-,дз
-,-,-,-,-,дз

252
306
561
72
123
75
75
72
66

84
102
187
24
41
25
25
24
22

168
204
374
48
82
50
50
48
44

92
184
324
32
74
46
46
44
42

76
20
50
16
8
4
4
4
2

34
51
51
17
0
17
0
17
0

48
69
95
31
0
33
0
31
0

34
51
34

52
33
48

-,-,-,-,-,э

0з/7дз/3э/3Э(к)
0з/6дз/3э/3Э(к)

2049
1968

299
272

1750
1696

522
492

76
52

-,-,Э(к)

588

512

138

-,э

228

152

-,дз
-,-,дз

180
180

0
0

-,-,-,-,Э(к)

678

-,-,-,э
-,-,-,-,дз
-,-,-,-,дз
-,-,-,-,-, Э(к)

240
240

194
194

228
180

140
188

450
396

600
600

102

194

228

138

116

180
180

0
0

102
0

78
0

584

170

140

396

282

188

170

140

108
288

0
0

108
288

0
0

102

600

184

702

180

108
288
600

МДК.03.01
УП.03
ПП.03
ФК.00

подстанций и контактной сети и
проверка на соответствие их
технологическим параметрам
Технология определения и
устранения неисправностей
оборудования тяговых
подстанций и контактной сети
Учебная практика
Производственная практика
Физическая культура
Всего

ГИА

Государственная (итоговая)
аттестация

-,-,-,-,-,э
-,-,-,-,-,дз
-,-,-,-,-,дз
-,-,-,-,дз
3з/21дз/8э/
3Э(к)

306

102

204

184

204

108
288
108

0
0
54

108
288
54

0
0
6

0
0
48

0
0
0

0
0
54

108
288

5677

1501

3024

2598

426

612

828

612

756

612

756
72

Всего

Консультации на учебную группу по 100 часов в учебном году (всего 300 час.)

Государственная (итоговая) аттестация:
Выпускная квалификационная работа
с 15.06 по 30.06 (2 нед.)

дисциплин и МДК
учебной практики
производств.
практики
экзаменов (в т. ч.
экзаменов
(квалификационн
ых
дифф. зачетов
зачетов

540
108

720
72

432
0

756
0

216
108

360
108

180

288

5
1

1
1

5
0

4
0

6
0

Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ

2023год

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по профессии 23.01.13. Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 703, зарегистрирован в
Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29697; Профессионального стандарта
Работник по техническому обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и
трансформаторных подстанций, линейных устройств системы тягового электроснабжения
регистрационный номер 592, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального стандарта Работник по
техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного транспорта
регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9
апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные
образовательные стандарты среднего профессионального образования», зарегистрирован в
Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение среднего профессионального образования «Шилкинский многопрофильный
лицей»
673370, Забайкальский край г. Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84,
тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Автор:
Слезко Ирина Николаевна– мастер производственного обучения ГПОУ СПО
«Шилкинский МПЛ»

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Техническое черчение
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО 23.01.13. Электромонтер
тяговой подстанции
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих: входит в общепрофессиональный цикл.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 Читать рабочие и сборочные чертежи и схемы;
 Выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, из элементов
и узлов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 Правила чтения технической документации;
 Способы графического представления объектов, пространственных образов и схем;
 Правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов;
 Технику и принципы нанесения размеров
В результате освоения дисциплины должны сформироваться общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Выполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных
знаний (для юношей).
ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых подстанций,
воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам,
установку основных узлов оборудования.
ПК 1.3. Выполнять установочные работы элементной базы и исполнительных механизмов
устройств тяговых подстанций.
ПК 2.1. Организовывать технологический процесс производства тягово электрической
энергии.
ПК 2.2. Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных
устройствах.
ПК 2.3. Осуществлять контроль состояния релейной зщиты устройства автоматики,
сигнализации и телемеханики.
14

ПК 2.4. Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых
подстанций и контактной сети с помощью измерительных приборов.
ПК 3.1. Выполнить слесарно-механические работы на оборудовании подстанции и
контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 3.2. Выполнять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования
подстанций и контактной сети.
ПК 3.3. Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных
работ.
ПК 3.4. Проверять технологические параметры при помощи контрольно-измерительных и
проверочных инструментов при выполнении ремонта оборудования подстанций и
контактной сети.

1.4

Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часа;
самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме

Количеств
о часов
72
48
16
2
24
зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Техническое черчение»
Наименование разделов и
тем
1
Раздел 1.
Правила чтения
технической документации
Тема 1.1.
Стандарты ЕСКД
Тема 1.2.
Виды конструкторских
документов
Раздел 2.
Способы графического
представления объектов,
пространственных образов
и схем
Тема 2.1.
Проецирование
Схемы

Тема 2.2.

Раздел 3.
Правила выполнение
чертежей, технических
рисунков и эскизов
Тема 3.1.
Правила оформления
чертежей

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2

Количество часов
3

Уровень
освоения
4

6
Содержание учебного материала
1 Введение. Стандартизация
2 Виды изделий
Содержание учебного материала

4
2
2
2

1. Виды конструкторской документации. Правила чтения
Самостоятельная работа обучающихся :
1.Чтение конструкторской документации

2
3

2
2
2

Содержание учебного материала
1. Сущность способа проецирования. Аксонометрические проекции
2. Прямоугольные проекции: правила выполнения
Содержание учебного материала
1. Определения. Термины. Виды и типы схем.
2. Правила выполнения схем. Порядок чтения схем
Практические работы:
1. Проецирование геометрических тел на три плоскости
2. Определение элементов схемы по условным графическим обозначениям
3. Выполнение простой электрической схемы
4. Чтение схем по специальности
Самостоятельная работа обучающихся:
2. Построение третьей проекции детали по двум заданным
3. Выполнение схем по специальности

4
2
2
4
2
2
8
2
2
2
2
8

1
2
1
2

Содержание учебного материала
1. Линии чертежа, форматы, основная надпись, масштабы, чертежные шрифты
2. Изображения. Основные положения, определения (виды, сечения и разрезы, выносные элементы)

8
2
4

1
1
16

Тема 3.2.
Чертежи общего вида

Тема 3.3.
Сборочный чертеж

Раздел 4.
Техника и принципы
нанесения размеров
Тема 4.1.
Правила нанесения
размеров

3. Правила выполнения технического рисования
Содержание учебного материала
1. Общие требования к чертежам.
2. Деталирование, общие правила выполнения чертежей.
Практические работы:
5. Эскизное изображение детали с резьбой
6. Изображение изделий на чертежах общего вида
Содержание учебного материала
1. Спецификация. Сборочный чертеж
2. Чтение чертежа общего вида
Самостоятельная работа обучающихся:
4. Выполнение рамки и основной надписи чертежа на формате А4
5. Вычерчивание композиции из линий на формате А4
6. Применение графического обозначения материалов в сечении
7. Выполнение чертежа детали с нанесением размеров, знаков шероховатости
8. Выполнение технического рисунка
9. Выполнение эскиза по наглядному изображению детали

2
2
1
1
4
2
2
2
1
1
8

2
2
2

2
2

10
Содержание учебного материала
1.Размеры, проставляемые на чертеже
2. Условности и упрощения
Практические работы:
7.Выполнение чертежа детали с нанесением размеров, знаков шероховатости
8. Выполнение чертежа детали с нанесением допусков форм и расположений
Контрольная работа:
1.Техника и принципы нанесения размеров
Самостоятельная работа обучающихся:
10.Вычисление величин конусности и уклона, построение уклонов и нанесение их величин
11. Выполнение чертежа детали с нанесением предельных отклонений

4
2
2
4
2
2
2

2
2

5
Всего:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Техническое
черчение
Оборудование учебного кабинета:
 Рабочее место преподавателя
 Дидактический материал
 Образцы деталей
 Объемные модели, плакаты
 Геометрические фигуры
 Чертежные принадлежности для обучающихся и преподавателя
 Доска чертежная
Технические средства обучения:
 Ноутбук
 Телевизор ЖК
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Бродский А.М. Черчение (металлообработка). – М.: Издательский центр «Академия», 2012
Дополнительные источники:
1. Чекмарев А.А., Справочник по черчению. – М.: Издательский центр «Академия», 2005
2. Решетов А.Л., Техническое черчение.- Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2008
3. Новичихина ЛюИ. Справочник по техническому черчению.- МН.: Книжный дом, 2004
4. Вышнепольский И.С., Техническое черчение.-М.: Высшая школа; Издательский центр
«Академия», 2001
5. Калашникова С.Б., Черчение Учебное пособие для иностранных слушателей, Донской
государственный технический университет
Интернет – ресурсы
1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный
ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана
2. Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
3. Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Образовательное учреждение обеспечивает организацию и проведение промежуточной
аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией в форме зачета.
Раздел (тема)
учебной
дисциплины

Раздел 1.
Правила
чтения
технической
документаци
и
Раздел 2.
Способы
графического
представления
объектов,
пространствен
ных образов и
схем

Раздел 3.
Правила
выполнения
чертежей,
технических
рисунков и
эскизов.
Раздел 4.
Техника и
принципы
нанесения
размеров

Результаты
(освоенные умения, усвоенные
знания)

Знать: Правила чтения
технической документации.
Уметь: Читать рабочие и
сборочные чертежи
Знать: Сущность способа
проецирования, правила
выполнения
аксонометрических и
прямоугольных проекций,
виды и типы схем
Уметь: Выполнять чертеж
детали на три плоскости
проекций, выполнять и
читать схемы

Основные показатели
результатов подготовки

Чтение рабочих и
сборочных чертежей

-определение
минимального количества
видов, необходимое для
передачи на чертеже
формы предмета.
-определение с помощью
справочной литературы по
условным графическим
обозначениям элементов
схем, чтение несложных
схем
Знать: Правила выполнения -выполнение анализа
чертежей, технических
геометрических форм
рисунков и эскизов.
предметов;
Уметь: Чертить простые
-расположение видов на
чертежи и эскизы
чертеже;
-выполнение простых
разрезов
Знать: Правила нанесения
-выполнение нанесения
размеров
размеров на чертежах
Уметь: Наносить размеры на простейших деталей
чертежах

Формы и
методы
контроля

Самостоятель
ная
работа

Самостоятель
ная работа

Контрольная
работа

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля
производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно

Приложение 2
Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 02. Электротехника
По профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции

2023г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 23.01.13
Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 2
августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29745;
Профессионального стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту
железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных устройств системы тягового
электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального стандарта Работник по
техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного транспорта
регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 2
декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389
«О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Корчагина Ирина Владимировна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы

Программа
учебной
дисциплины
является
частью
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.13 «Электромонтер тяговой
подстанции»; на основании Профессионального стандарта от 3 декабря 2015 г. N 991н "Об
утверждении профессионального стандарта "Работник по техническому обслуживанию и ремонту
железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных устройств системы тягового
электроснабжения". Регистрационный номер 592.
1.2. Место дисциплины Электротехника в структуре программы
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.02 Общепрофессиональный цикл.

подготовки

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:
 читать электрические схемы и чертежи;
 собирать простейшие электрические цепи;
 измерять параметры электрических цепей.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен знать:
 основные положения электротехники, методы расчёта простых электрических цепей;

принципы работы типовых электронных устройств;

устройство и принцип действия электропитающих установок.
должны сформироваться общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых подстанций,
воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам, установку
основных узлов оборудования.
ПК 1.3. Выполнять установочные работы элементной базы и исполнительных механизмов
устройств тяговых подстанций.
ПК 2.1. Организовывать технологический процесс производства тягово- электрической энергии.
ПК 2.2. Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных устройствах.
ПК2.3. Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройства автоматики,
сигнализации и телемеханики.
ПК 2.4. Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых подстанций и
контактной сети с помощью измерительных приборов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме экзамена

Количеств
о часов
126
84
8
8
42

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работ (проект)
1
2
Раздел 1. Основные положения электротехники, методы расчёта
простых электрических цепей
Тема 1.1
Содержание учебного материала
Основные понятия об
1 Определение электрической цепи.
электрических и
Параметры, характеризующие цепь.
магнитных цепях
2 Определение магнитной цепи;
параметры, характеризующие цепь.
3 Составление простой электрической
схемы и нахождение основных
электрических величин
Лабораторная работа № 1

Тема 1.2.
Электрические цепи
постоянного тока

Изображение участка ветви, узла и контура цепи,
составление простых, электрических схем и
нахождение основных величин.
Самостоятельная работа обучающихся
подготовка сообщения:
1. Электрическое поле напряженность поля,
электрический потенциал и напряжение.
Содержание учебного материала
1 Электрическая проводимость веществ,
электрическое сопротивление
2 Законы Ома
3 Расчёт простой электрической цепи
4 Законы Кирхгофа
5 Соединение проводников:
последовательное, параллельное,
смешанное
6 Закон Джоуля – Ленца (закон теплового
действия тока)
Лабораторная работа № 2
Цепи постоянного тока с последовательным,
параллельным соединением резисторов.
Самостоятельная работа обучающихся
подготовка сообщений:
1. Резисторы и реостаты.
2.

Тема 1.3.
Электрические цепи
переменного тока

Количество
часов

Уровень
освоения

3
28

7
2

13
2

1
7

Режимы работы электрической цепи.

Контрольная работа
«Основные законы электротехники»
Вопросы: формулировка закона ОМА решение
задач, второй закон Кирхгофа решение задач,
закон теплового действия тока, смешанные
соединения решения задач.
Содержание учебного материала
1
Основные параметры переменного тока;
Векторные диаграммы
2
Виды сопротивлений в электрической
цепи переменного тока: активное,
реактивное, ёмкостное
3
Трёхфазный переменный ток
Лабораторная работа № 3
Изучение работы схем потребителей трехфазного
тока соединение «звезда» и «треугольник»

Самостоятельная работа обучающихся
подготовка сообщений:
1. Конденсаторы, их назначение и
устройство

8
2

Методы защиты от короткого замыкания,
заземление, зануление.

Раздел 2. Принцип работы типовых электронных устройств
Содержание учебного материала

22
14
28

Тема 2.1.
Устройства
промышленной
электроники

Тема 2.2.
Электронные
приборы

Принцип работы и предназначение
выпрямителей; схемы соединения
2
Сглаживающие фильтры; назначение;
схемы
3
Стабилизаторы напряжения; схемы
включения; условное обозначение;
принцип действия и устройство
4
Принцип работы усилителей низкой
частоты; схемы различных усилителей
5
Генераторы гармонических колебаний;
принцип действия; схема
6
Принцип работы реле; схема включения;
характеристики релейного элемента
Самостоятельная работа обучающихся
подготовка сообщений:
1. Устройство выпрямителей, принцип
действия и устройства сглаживающих
фильтров.
2. Устройство и характеристики
усилителей.
3. Устройство генератора гармонических
колебаний
Контрольная работа
Вопросы: принцип действия стабилизаторов
напряжения, назначение сглаживающих
фильтров, характеристики релейного элемента
Содержание учебного материала
1
Классификация электронных приборов;
общие сведения. Электронная эмиссия;
электроды электровакуумных ламп
2
Двух электродные электронные (диоды);
трех электродные (триоды); четырёх
электродные (тетроды); пяти электродные
(пентоды)
3
Принцип работы и устройство
электронно – лучевой трубки и
осциллографа и его назначение.
Лабораторная работа № 4
Изучение принципа действия осциллографа.
1

Самостоятельная работа обучающихся
подготовка сообщений:
1. Устройство принцип действия
электродов.
2. Назначение осциллографа и электроннолучевой трубки.
Раздел 3. Устройство и принцип действия электропитающих установок
Тема 3.1.
Электрические
машины постоянного
тока

8
2

2
4

Содержание учебного материала
1 Принцип действия и устройство
генератора постоянного тока
2 Работа машины постоянного тока в
режиме генератора
3 Характеристики генератора постоянного
тока
4 Работа машины постоянного тока в
режиме двигателя
5 Характеристики двигателей постоянного
тока
Лабораторная работа № 5
Изучение принципа работы электрических машин
постоянного тока и их характеристик

Самостоятельная работа обучающихся
подготовка сообщений:
1. Основы работы электродвигателя.
2. Особенности работы машин постоянного
тока при пульсирующем напряжении
Содержание учебного материала

Тема 3.2.
Электрические
машины переменного
тока и
трансформаторы

Общие сведения об электрических
машинах; принцип действия
асинхронного двигателя
2
Устройство асинхронного двигателя,
работа под нагрузкой, рабочие
характеристики
3
Принцип действия и устройство
синхронного генератора
4
Работа синхронного генератора под
нагрузкой
5
Классификация трансформаторов; общие
сведения
6
Принцип действия и устройство
трансформатора, работа под нагрузкой
Контрольная работа
Вопросы: принцип действия асинхронного
двигателя, устройство синхронного генератора,
работа синхронного генератора под нагрузкой,
принцип действия и устройство трансформатора
Самостоятельная работа учащихся
подготовка сообщений:
1. Понятия об автотрансформаторах,
простейшая схема включения
1

Тема 3.3.
Электрические
станции, сети и
электроснабжение

Назначение и принцип действия
синхронной машины, объяснить
конструктивную схему машины и
конструкцию ротора

Содержание учебного материала
1 Электроэнергетические системы; общие
сведения
2 Классификация электростанций и
подстанций. Устройство и принцип
работы подстанций
3 Основные способы преобразования
электрической в другие виды энергии
Контрольная работа
Вопросы: назначение электростанций и
подстанций, принцип работы подстанций, виды
энергии и способы преобразования энергии
Самостоятельная работа обучающихся
подготовка сообщений:
1. Методы преобразования электрической
энергии.
2. Назначение распределительных
устройств
Всего:

8
2

126

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Электротехника».
Оборудование учебного кабинета
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Комплект учебно-наглядных пособий - стенды для теоретического изучения:
 «Основные

законы электротехники»,

 «Выпрямление
 «Принцип

переменного тока и сглаживание пульсаций»,

действия трансформатора»,

 «Последовательное
 «Схема

подключения асинхронного двигателя»,

 «Характеристики
 «Схема

и параллельное соединение цепей»,

электрических машин постоянного тока»,

потребителей трехфазного тока»,

 «Способы

подключения и характеристики асинхронного двигателя»,

 «Алфавит»,
 «Условные

обозначения
автоматизации».

ЭРЭ

схемах

электрических,

радиотехнических

макеты:
 «Двигатель-генератор»,
 «Асинхронный


двигатель»,

модели электрических машин (4 шт.)

Технические средства обучения:

 ноутбук

 телевизор

ЖК

Лабораторное оборудование
 лабораторный

комплекс «Электрические цепи и основы электроники» (4шт),

 лабораторный

комплекс «Основы электромеханики, электрифицированные схемы (4 шт.)

 комплект

рабочих инструментов;

 измерительный

и разметочный инструмент;

3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:


В.М.Прошин Электротехника: учебник для учреждений нач. проф.
образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012 – 288с.

Дополнительные источники:


В.Е. Китаев Электротехника с основами промышленной электроники - М.:
Высшая школа, 1980.- 254с.

Интернет –ресурсы
1. http://www.college.ru/enportal/physics/content/chapter4/secont/paragraph8/the ory.html
(Сайт содержит информацию по теме «Электрические цепи постоянного тока»)
2. http://www.subscribe.ru/ catalog/tech.electrotech - Электротехническая энциклопедия
(рассылки)
3. http://www.energo-argo.narod.ru – «Все для электрика»
4. http://www.twirpx.com/file/1751576/ (Сайт содержит электронный учебник по курсу
«Общая электротехника»)
5. https://eltray.com/in_world2.php (Мультимедийный курс «В мир электричества как
первый раз»)
6. http://www.electricalschool.info/electroteh

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут
входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее двух месяцев от начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Тема 1.1
Основные
понятия об
электрических и
магнитных цепях
Тема 1.2.
Электрические
цепи постоянного
тока

Тема 1.3.
Электрические
цепи переменного
тока

Результаты
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Знать: понятия: электрическая и
магнитная цепь, параметры,
характеризующие цепи.
Уметь: изображать участок ветви,
узла и контура цепи, составлять
простейшие электрические схемы.
Знать: правила закона ОМА,
Кирхгофа, Джоуля Ленца, методы
расчета электрических цепей.
Уметь: рассчитывать цепи
постоянного тока средней сложности
Знать: понятие об однофазных и
трёхфазных системах, соединения
обмоток «звездой» и «треугольником»,
схема включения нагрузки в однофазную
и трехфазную системы.
Уметь: рассчитывать и строить
векторные диаграммы целей
переменного тока с включением
активного сопротивления,
индуктивности и емкости.

Основные
показатели
результатов
подготовки
Формулирование
определений, выделение
главного, решение задач

Формулирование
законов, решения задач
различных уровней
сложности, умение
соединять проводники
последовательно,
параллельно, смешанно
Чтение схем
потребителей
трехфазного тока,
понятия, линейные и
фазные токи и
напряжения, понятия
резонанс токов,
нахождения
информации в
различных источниках

Формы и
методы
контроля
Лабораторная
работа

Контрольная
работа

Лабораторная
работа

Тема 2.1.
Устройства
промышленной
электроники

Тема 2.2.
Электронные
приборы

Тема 3.1.
Электрические
машины
постоянного тока

Знать: принцип работы
выпрямителей, сглаживающих фильтров,
стабилизаторов напряжения, область
применения.
Уметь: находить на схемах различные
устройства промышленной электроники,
составлять схемы, рассчитывать
коэффициент стабилизации, усиления,
возврата реле.
Знать: классификацию электронных
приборов, общие сведения об устройстве
и принципе действия электронных
приборов, виды эмиссии.
Уметь: строить схемы электронных
приборов, составлять характеристики
диода, триода.

Знать: назначение, устройство и
принцип действия машин постоянной,
характеристики генераторов и
двигателей постоянного тока.
Уметь: запускать в работу
электродвигателей, регулировать частоту
вращения якоря электродвигателей.

Читать условные
обозначения,
практически применять
устройства
промышленной
электроники, составлять
и понимать
вольтамперные
характеристики
Читать на схемах
условные обозначения,
пользоваться
электронно-лучевыми
трубками и
осциллографом,
устройство диода,
триода, тетрода,
пентода, обосновывать
ответ на конкретно
поставленный вопрос,
выполнение
самостоятельно
лабораторных работ
Определять
электрические
параметры машины,
устройство тягового
двигателя и его
конструктивные
выполнение, устройство
обмотки якоря знание
видов обмоток якоря,
строить характеристики
генератора

Контрольная
работа

Лабораторная
работа

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций
как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине электротехника – экзамен.

Приложение 3
Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 03 Материаловедение
по профессии
23.01.13 «Электромонтер тяговой подстанции»

2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 «Электромонтер тяговой подстанции»
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка,
ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48, e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Аршинский Владимир Александрович преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
35

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Материаловедение
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.13 «Электромонтер тяговой
подстанции».
1.2. Место дисциплины Материаловедение в структуре программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.03 Общепрофессиональный цикл.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 выбирать материалы на основе их свойств, для применения в производстве.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основные параметры и свойства конструкционных материалов.
В результате освоения дисциплины должны сформироваться общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
В результате освоения дисциплины должны сформироваться профессиональные
компетенции:
ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых
подстанций, воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим
процессом.
ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам,
установку основных узлов оборудования.
ПК 1.3. Выполнять установочные работы элементной базы и исполнительных
механизмов устройств тяговых подстанций.
ПК 2.1. Организовывать технологический процесс производства тягово электрической
энергии.
ПК 2.2. Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных
устройствах.
ПК 2.3. Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройства автоматики,
сигнализации и телемеханики.
ПК 2.4. Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых
подстанций и контактной сети с помощью измерительных приборов.

ПК 3.1. Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и
контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 3.2. Выполнять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования
подстанций и контактной сети.
ПК 3.3. Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных
работ.
ПК 3.4. Проверять технологические параметры при помощи контрольноизмерительных и проверочных инструментов при выполнении ремонта оборудования
подстанций и контактной сети.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;
практическая работа 5 часов;
самостоятельной работы обучающегося 25 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета

Количество
часов
75
50
5
25

2.2Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

1
Раздел 1.
Основные
параметры
конструкционных
материалов
Тема 1.1.
Классификация
материалов

Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работ (проект) (если
предусмотрены)
2

Количество
часов

Уровень
освоения

3
30

Содержание учебного материала

Инструментальные материалы
Стали и сплавы с особыми
свойствами
3 Цветные металлы и сплавы
4 Пластические массы
5 Стекло
6 Эластомеры (каучуки), резина
7 Пленкообразующие материалы.
Клеи, герметики, лаки, краски
8 Электрокерамические материалы
Самостоятельная работа
обучающихся
Сообщения:
1. «Свойства инструментальных
материалов, область рационального
применения инструментальных
материалов, стали, устойчивые
против коррозии, жаростойкие и
жаропрочные стали и сплавы»;
2. «Применение в промышленности
цветных металлов и сплавов, состав
и классификация пластинчатых
масс, свойства и применение
стекла»;
3. «Назначение и классификация
пленкообразующих материалов,
сущность использования
электрокерамических материалов».
Содержание учебного материала
1 Понятия о термической обработке.
Превращения при нагреве и
охлаждении
2 Углеродистые стали.
1
2

Тема 1.2.
Конструкционные
стали
общетехнического
назначения

Легированные стали.
Термическая обработка и дефекты
легированных сталей
5 Классификация чугунов
Самостоятельная работа
обучающихся
Сообщение:
1. «Виды термической обработки».

10
2

3
4

Раздел 2.
Основные свойства
проводниковых
материалов

Тема 2.1.
Классификация
проводниковых
материалов

Тема 2.2
Основные свойства
металлов и сплавов

Содержание учебного материала
1 Основные свойства и
характеристики проводниковых
материалов
2 Материалы с высокой
проводимостью
3 Проводниковые материалы и сплавы
различного применения
4 Припои
5 Материалы для подвижных
контактов
6 Проводниковые изделия
Самостоятельная работа
обучающихся
Сообщение:
1. «Основные свойства меди, бронз,
латуней, алюминия»;
2. «Свойства и область применения
мягких припоев, и в чём их
назначение».
Содержание учебного материала
1
2
1.

Понятие о коррозии, её виды
Защита металлов от коррозии
Практическое занятие:

Определение твердости
металлов и сплавов.

Самостоятельная работа
обучающихся
Сообщение:
1. «Методы защиты металлических
изделий от коррозии».
Всего:

11
2

9
2
5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличие учебного кабинета
«Материаловедение»























Оборудование учебного кабинета:
набор образцов для испытания на ударную вязкость;
твердомер типа ТГИ для измерения твердости по методу Бриннеля;
твердомер типа ТК-2 для измерения твердости по методу Роквелла;
набор образцов различных материалов для измерения твердости;
набор микрошлифов углеродистых сталей и чугунов;
муфельные печи;
полимеры;
набор микрошлифов углеродистых сталей, подвергнутых технической обработки.;
набор микрошлифов легированных сталей;
набор образцов цветных металлов и сплавов;
штангенциркули;
универсальный угломер;
набор ореометров;
пробы дизельного топлива;
маятниковый копер;
плакаты по темам предмета;
образцы проводниковых изделий;
образцы припоев;
образцы материалов с высокой проводимостью;
Технические средства обучения:
микроскопы металлографические МИМ-7, ММУ-3;
компьютер.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
•

Адаскин А. М. Материаловедение и технология материалов / А. М. Адаскин, В. М. Зуев. Москва: Форум, 2012. - 336 с.

•

Материаловедение и технология материалов: учеб. пособие / под ред. А. И. Батышева, А.
А. Смолькина. - Москва: ИНФРА-М, 2013. - 288 с.
Дополнительные источники:
Журналы «Железнодорожный транспорт»
Интернет – ресурсы:
http://lib.ugrasu.ru/news/2013/12/17_1.aspx

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить
представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
Раздел (тема) учебной
дисциплины

Результаты
(освоенные умения,
усвоенные знания)

Основные
показатели
результатов
подготовки

Формы и
методы
контроля

Раздел 1.
Основные параметры
конструкционных
материалов
Тема 1.1.
Классификация
материалов
Тема 1.2.
Конструкционные
общетехнического
назначения

стали

Раздел 2.
Основные свойства
проводниковых
материалов
Тема 2.1.
Классификация
проводниковых
материалов
Тема 2.2
Основные свойства
металлов и сплавов

Знать: основные требования
конструкционных материалов
Уметь: определять
параметры
конструкционных
материалы
Знать: основные параметры
конструкционной
стали
общетехнического назначения
Уметь: выбирать материалы
на основе их свойств

Определение
параметров
конструкционных
материалов

Тестовый контроль
Практическая работа

Демонстрация
выбора материалов
на основе их свойств

Тестовый контроль

Знать: основные параметры
проводниковых материалов.
Уметь: определять
пераметры
проводниковых
материалов
Знать: основные свойства
металлов и сплавов
Уметь: определять свойства
металлов сплавов

Демонстрация
основных
параметров
проводниковых
материалов
Определение свойств
металлов и сплавов

Тестовый контроль
Практическая работа

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине Материаловедение – зачет

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 ОХРАНА ТРУДА

2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован
в Министерстве юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта
Работник по техническому обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и
трансформаторных подстанций, линейных устройств системы тягового электроснабжения
регистрационный номер 592, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального стандарта Работник по
техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного транспорта
регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9
апреля 2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные
образовательные стандарты среднего профессионального образования», зарегистрирован в
Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка,
ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Музгина Инга Николаевна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Охрана труда
1.1. Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.13 «Электромонтер тяговой
подстанции».
1.2. Место дисциплины Охрана труда в структуре программы
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.00 Общепрофессиональный цикл.

подготовки

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 правильно организовывать и содержать рабочее место;
 соблюдать правила безопасности и гигиены труда;
 соблюдать правила электробезопасности и противопожарной безопасности;
 выбирать материалы на основе их свойств, для применения в производстве.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 правила
безопасности
для
работников
железнодорожного
транспорта
на
электрофицированных линиях железных дорог;
 инструкции по технике безопасности и производственной санитарии для электромонтёров
сигнализации железнодорожного транспорта;
 мероприятия по охране окружающей среды;
 безопасные и санитарно-гигиенические методы труда, основные средства и приёмы
предупреждения и тушения пожаров на рабочем месте.
В результате освоения дисциплины должны сформироваться общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
В результате освоения дисциплины должны сформироваться профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых подстанций,
воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам, установку
основных узлов оборудования.
ПК 1.3. Выполнять установочные работы элементной базы и исполнительных механизмов
устройств тяговых подстанций.
ПК 2.1. Организовывать технологический процесс производства тягово-электрической энергии.
ПК 2.2. Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных устройствах.

ПК 2.3. Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройства автоматики,
сигнализации и телемеханики.
ПК 2.4. Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых подстанций и
контактной сети с помощью измерительных приборов.
ПК 3.1. Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и контактной
сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 3.2. Выполнять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования подстанций и
контактной сети.
ПК 3.3. Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных работ.
ПК 3.4. Проверять технологические параметры при помощи контрольно-измерительных и
проверочных инструментов при выполнении ремонта оборудования подстанций и контактной сети.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;
самостоятельной работы обучающегося 25 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме экзамена

Количество
часов
75
50
4
25

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и
тем
1

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
2

Раздел 1
Правила безопасности
на
электрофицированных
линиях железных
дорог
Тема 1.1.
Правила безопасности на
электрофицированных
линиях железных дорог.

Тема 1.2.
Техника безопасности и
производственная
санитария
электромонтеров
сигнализации
железнодорожного
транспорта.

Количество
часов
3

Уровень
освоения
4

Содержание учебного материала
1 Применение основных терминов.
2 Меры безопасности при производстве путевых работ. Правила прохода по
железнодорожным путям.
3 Меры безопасности при работе специального подвижного состава.
4 Требования охраны труда при эксплуатации электроустановок.
Практическое занятие
1. Обучение, инструктаж и проверка знаний работников по охране труда
2. Организационные мероприятия. Оформление работы распоряжением,
наряд - допуском, перечнем работ
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: «Термины применяемые в правилах безопасности на
электрофицированных линиях железных дорог, меры безопасности при
производстве работ на электрофицированных линиях».
Содержание учебного материала
1 Причины и факторы поражения человека электрическим током. Защитное
заземление.
2 Правила применения средств индивидуальной защиты. Испытания и
сроки службы защитных средств.
3 Оказание первой доврачебной медицинской помощи при поражении
электрическим током.
Практическое занятие
1.

Правила поведения работников и оказание первой медицинской помощи
пострадавшим при поражении электрическим током»

11
2
2
2
2
2
1
1
5

10
2
2
2
1
1

Раздел 2
Социальные аспекты
экологии и
производственной
санитарии
Тема 2.1.
Мероприятия по охране
окружающей среды

Тема 2.2.
Безопасные и санитарно –
гигиенические методы
труда.

Раздел 3
Пожарная безопасность

Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: « Причины и факторы поражения электрическим током, защита от
поражения электрическим током, защитные средства от поражения
электрическим током, оказание первой медицинской помощи пострадавшему от
поражения электрическим током».

Содержание учебного материала
1 Влияние на природную среду строительства и эксплуатации железных
дорог.
2 Установление допустимых выбросов вредных веществ в атмосферу от
производственных предприятий и подвижного состава.
3 Основные меры по предупреждению загрязнения природной среды.
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: « Основные задачи социальной экологию, влияние на природную
среду строительство и эксплуатации железных дорог, установление допустимых
выбросов вредных веществ в атмосферу от производственных предприятий и
подвижного состава, основные меры по предупреждению загрязнения природной
среды».

Содержание учебного материала
1 Основные и вредные производственные факторы на железнодорожном
транспорте.
2 Метеорологические условия и их влияние на организм человека.
3 Защита от вредного воздействия загрязнений воздушной среды
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: « Установление допустимых выбросов вредных веществ в атмосферу
от производственных предприятий и подвижного состава, защита от вредного
воздействия загрязнений воздушной среды».

2
2
2
4

10
Содержание учебного материала

Тема 3.1
Предупреждение и
тушения пожаров на
рабочем месте

Правила пожарной безопасности на железнодорожном транспорте.
Горючие и пожароопасные свойства.
2 Причины пожаров и мероприятия по их предупреждению
3 Средства тушения пожаров.
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: « Понятия: горючие и пожароопасные свойства, оценка пожарной,
взрывной и взрывопожарной опасности производства, причины пожаров и
мероприятия по их предупреждению, средства пожаротушения.
1

Практическое занятие
1.

2
2
2
5

Изучение первичных средств тушения пожаров

Всего

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Охрана труда»
Оборудование учебного кабинета:
Стенды
 действия работников ОАО РЖД по тушению пожаров;
 техника безопасности по тушению пожара;
 инструктажи и документы;
 меры безопасности на железнодорожных путях;
 инструменты;
 плакатница на 12 плакатов по охране труда и техники безопасности.
Макеты
 места проходов по станционным путям;
 первичные средства пожаротушения
Технические средства обучения:

компьютер
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
 Чекулаев В.Е., Горожанкина Е.Н., Лепеха В.В. Охрана труда и электробезопасность. – М.:
ФГБУ «Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте»,
2012
 Девисилов В.А., Охрана труда. – М.: Форум Инфа-М, 2013
 Инструкция по безопасности для электромонтеров контактной сети, утверждена ОАО «РЖД»
16.12.2010г. № 104
 Инструкция по охране труда для электромонтера тяговой подстанции, утверждена ОАО
«РЖД» 22.11.2012г. № 2364р
 Правила пожарной безопасности на железнодорожном транспорте, утверждены МПС РФ,
11.11.1992
 Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей, утверждены приказом
минэнерго России 13.11.2003 № 6
Интернет – ресурсы
Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный
ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана
5. Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
6. Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
4.

Дополнительные источники:
7. Инструкция по безопасности при эксплуатации электроустановок тяговых подстанций и
районов электроснабжения железных дорог ОАО «РЖД», утверждена ОАО «РЖД»
17.03.2008, № 4064
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,

обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний,
умений и навыков.
.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую проводит
экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители
общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине
самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения
обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями
создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Результаты
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

Знать: правила безопасности для работников Тестовый контроль
железнодорожного
транспорта
на Практическая работа
электрофицированных линиях железных дорог;
Уметь: правильно организовывать и содержать
рабочее место
Знать: инструкции по технике безопасности и Тестовый контроль
производственной
санитарии
для Практическая работа
электромонтёров
сигнализации
железнодорожного транспорта;
Уметь: соблюдать правила безопасности и
гигиены труда
Знать: мероприятия по охране окружающей Тестовый контроль
среды;
Уметь: выбирать материалы на основе их
свойств, для применения в производстве.
Знать: безопасные и санитарно-гигиенические Тестовый контроль
методы труда, основные средства и приёмы Практическая работа
предупреждения и тушения пожаров на рабочем
месте;
Уметь: соблюдать правила электробезопасности
и противопожарной безопасности.

Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений

90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

балл (отметка)
5
4
3
2

вербальный аналог
отлично
хорошо
удовлетворительно
не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных
образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка
освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения
учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине «Охрана труда» - экзамен.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. О5 ОБЩИЙ КУРС ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ

2023 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве
юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому
обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных
устройств системы тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального
стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного
транспорта регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля
2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г.
№ 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул. Ленина, 69,
тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Швецова Ольга Викторовна преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общий курс железных дорог
1.1. Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.13 «Электромонтер тяговой
подстанции».
1.2. Место дисциплины Общий курс железных дорог в структуре программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих: ОП.05 Общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 классифицировать
организационную структуру управления на железнодорожном
транспорте;
 классифицировать технические средства и устройства железнодорожного транспорта.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 организационную структуру, основные сооружения и устройства железнодорожного
транспорта;
 систему взаимодействия подразделений железнодорожного транспорта;
 устройство автоматики, телемеханики и связи
В результате освоения дисциплины должны сформироваться общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
В результате освоения дисциплины должны сформироваться профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых подстанций,
воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам, установку
основных узлов оборудования.
ПК 1.3. Выполнять установочные работы элементной базы и исполнительных механизмов
устройств тяговых подстанций.
ПК 2.1. Организовывать технологический процесс производства тягово электрической энергии.
ПК 2.2. Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных устройствах.
ПК 2.3. Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройства автоматики,
сигнализации и телемеханики.
ПК 2.4. Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых подстанций и
контактной сети с помощью измерительных приборов.
ПК 3.1. Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и контактной
сети в соответствии с технологическим процессом.

ПК 3.2. Выполнять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования подстанций и
контактной сети.
ПК 3.3. Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных работ.
ПК 3.4. Проверять технологические параметры при помощи контрольно-измерительных и
проверочных инструментов при выполнении ремонта оборудования подстанций и контактной сети.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 66 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часов;
самостоятельной работы обучающегося 22 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические работы
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета

Количеств
о часов
66
44
2
5
22

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Организационная
структура
железнодорожного
транспорта
Тема 1.1.
Транспорт, его роль
и значение в
народном хозяйстве
и транспортной
системе страны

Тема 1.2.
Сеть железных
дорог и управление
железнодорожным
транспортом

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ (проект)
2

Понятие о единой транспортной системе. Удельный вес отдельных видов транспорта в выполнении
народнохозяйственных перевозок. Место, занимаемое отдельными видами транспорта системе
народного хозяйства. Продукция транспорта его особенности и основные показатели его работы.
История железнодорожного транспорта, связь железнодорожного транспорта с другими видами
транспорта. Показатели работы железнодорожного транспорта.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: основные показатели работы ж.д. транспорта.
Содержание учебного материала
1 Сеть железных дорог страны. Схема железных дорог, основные магистрали и узлы, географическое
расположение железных дорог. Основные отрасли железнодорожного хозяйства и взаимосвязь между
ними.

Уровень
освоения
4

2
2

Раздел 2.
Основные
сооружения и
устройства
железнодорожного
транспорта
Тема 2.1.
Земляное полотно

Содержание учебного материала
Возникновение и развитие железных дорог в России и за рубежом. Государственное значение
железнодорожного транспорта страны. Основные этапы развития железнодорожного транспорта и
перспективы его дальнейшего роста.

Количество часов

2
2
2

Структура управления железнодорожным транспортом. Роль централизованного руководства на
железнодорожном транспорте в обеспечении бесперебойной перевозочной работы. Устав железных
дорог.

Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: структура управления железнодорожным транспортом

Содержание учебного материала
Трасса план и профиль пути. Основные элементы железнодорожного пути и требования
предъявляемые к ним. План железнодорожной линии.
2 Прямые и кривые участки пути и их содержание. Назначение и устройство переходных кривых.
3 Продольный профиль пути и его элементы. Проверка плана и профиля пути.
4 Основные элементы земляного полотна, их назначение и требования, предъявляемые к ним.

5
6

Поперечные профили водоотводные сооружения, укрепление откосов земляного полотна.
Понятие о болезнях и расстройствах земляного полотна, их предупреждение и ликвидация.
Назначение и виды искусственных сооружений.

Тема 2.2.
Верхнее строение
пути. Соединение и
пересечение путей

Контрольные работы
Вопросы: основные элементы земляного полотна, их назначение и требования, предъявляемые к ним
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: поперечные профили водоотводные сооружения, укрепление откосов земляного полотна
Содержание учебного материала
1 Основные элементы верхнего строения пути и их назначение. Балласт и поперечные профили
балластного слоя. Шпалы, и их назначение, виды и типы. Меры по продлению срока службы шпал,
укладываемых на один километр пути.
2 Рельсы, их назначение и типы стыковые и промежуточные рельсовые скрепления. Уклон пути, его
предупреждение и борьба с ним. Особенности устройства пути на электрифицированных участках и
линиях с рельсовыми электрическими цепями. Понятие о бесстыковом пути.
3 Устройство рельсовой колеи в прямых и кривых участках пути. Возвышение наружного рельса над
внутренним.
4 Основные виды соединений, примыканий и пересечений путей. Назначение и виды стрелочных
переводов, их основные части. Марки крестовин. Стрелочные переводы с крестовинами пологих
марок.
Стрелочные улицы и разъезды. Сплетение путей. Глухое пересечение.
Предельные столбики и места их установки. Устройство переездов. Путевые сигнальные знаки, их
виды, назначение, места установки.
Практическая работа №1
Схема стрелочного перевода. Основные части стрелочного перевода. Нормальное переведенное
положение.
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: Путевые сигнальные знаки, их виды, назначение, места установки. Рельсовая колея в прямых
и кривых участках пути.

2
2
8
2

5
6

Тема 2.3.
Путевое хозяйство

Содержание учебного материала
Управление путевым хозяйством. Содержание сооружение устройств путевого хозяйства. Текущее
содержание пути.
2 Борьба с водой, снежными и песчаными заносами. Проверка содержания пути. Паспортизация пути.
Перспективы развития пути.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: текущее содержание пути

2
4

Раздел 3.
Система
взаимодействия
подразделений
железнодорожного
транспорта

Содержание учебного материала

Тема 3.1.
Раздельные пункты
и работа станций

Тема 3.2.
Локомотивное
хозяйство

Тема 3.3.
Вагонное хозяйство

Раздел 4
Устройство
автоматики,
телемеханики и
связи
Тема 4.1.
Устройство СЦБ на
перегонах

Деление железнодорожных линий раздельными пунктами на участке и перегоны. Классификация
раздельных пунктов.

Расположение станций, разъездов, обгонных пунктов в плане и продольном
профиле. Деление станций по роду и объему выполняемой работы.

Основные станционные сооружения и устройства. Станционные пути, парки и их специализация.
Понятие о полной и полезной длине станционных путей. Нумерация путей, стрелочных переводов и
светофоров.

Железнодорожные и транспортные узлы. Значение станций в перевозочном процессе. Техническораспорядительный акт станций и его значение.

Контрольные работы
Вопросы: классификация раздельных пунктов. Станционные пути, парки и их специализация.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: Полная и полезная длинна станционных путей.
Содержание учебного материала
1 Общие сведения о локомотивном хозяйстве
2 Основные сооружения и устройства электротягового, тепловозного и паровозного хозяйств.
3

Обслуживание локомотивов и организация их работы

Виды ремонта и техническое обслуживание локомотивов. Межремонтные пробеги.

1
2
4
2

Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: общее сведение локомотивов.

Содержание учебного материала
Классификация и основные типы вагонов
Колесные пары, устройства. Требования к колесным парам подвижного состава.
Требования к тормозному оборудованию. Понятие о тормозном пути, служебном и экстренном
торможении. Назначение и виды тормозов.
4 Автосцепное устройство подвижного состава.
Контрольные работы
Вопросы: требования к колесным парам подвижного состава
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: автосцепное устройство подвижного состава

1
2
3

Содержание учебного материала
Автоматическая блокировка
Автоматическая локомотивная сигнализация
Полуавтоматическая блокировка

1
2

4
2

Автоматическая переездная сигнализация
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: назначение устройств заграждений и оборудование их указателями
Содержание учебного материала
1 Электрическая централизация стрелок и светофоров
2 Назначение сигналов. Деление сигналов по способу их восприятия и назначению. Основные
сигнальные цвета.
3 Классификация светофоров. Светофорная сигнализация. Видимость сигналов и места их установки.
Контрольные работы
Вопросы: основные сигнальные цвета. Классификация светофоров
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: назначение сигналов
Всего:
4

Тема 4.2.
Устройство СЦБ на
станциях

2
4
2

1
1
66

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Общий
курс железных дорог. Правила технической эксплуатации и инструкции;
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 стенд «ручные сигналы»;
 стенд «звуковые сигналы»;
 стенд «схема управления железнодорожным транспортом»;
 стенд «ограждение мест препятствий и мест производства работ на перегонах».


Технические средства обучения:
 тренажер «светофоры»;
 тренажер «сигналы для обозначения поездов, локомотивов и др. подвижных единиц»;
 тренажер «система сигнализации светофоров
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
 Ефименко Ю.И. Общий курс железных дорог. – М.: Издательство «Академия», 2011
 Кащеева Н.В., Общий курс железных дорог. – Екатеринбург : Издательство УрГУПС,
2015
Дополнительные источники:
 Любимов В.В., Общий курс железных дорог. – Пермь : Пермский институт
железнодорожного транспорта, 2011
 ОАО «РЖД» Пособие по обеспечению безопасности движения и охране труда, 2011
Интернет – ресурсы:
1. http://www.tehnoinfa.ru/zheleznajadoroga/index.ht
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися
знаний, умений и навыков.
.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить
представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся
до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Раздел (тема)
учебной
дисциплины

Результаты
(освоенные умения,
усвоенные знания)

Основные
показатели
результатов
подготовки

Формы и
методы
контроля

Тема 1.1.
Транспорт, его
роль и значение в
народном
хозяйстве и
транспортной
системе страны

Тема 1.2.
Сеть железных
дорог и
управление
железнодорожны
м транспортом

Тема 2.1.
Земляное
полотно

Тема 2.2.
Верхнее строение
пути. Соединение
и пересечение
путей
Тема 2.3.
Путевое
хозяйство
Тема 3.1.
Раздельные
пункты и работа
станций

Тема 3.2.
Локомотивное
хозяйство

Знать:
историю
железнодорожного
транспорта,
показатели
работы,
роль
железнодорожного
транспорта в народном
хозяйстве.
Уметь:
применять
знания о транспорте, его
значении в подготовке
квалифицированных
рабочих.
Знать:
основные
отрасли железнодорожного
хозяйства.
Схему
управления
железнодорожным
транспортом.

Определение
Тестовый
показателей работы контроль
железнодорожного
транспорта

Определение
географического
расположения
железных дорог

Тестовый
контроль

Знать:
основные
элементы
земляного
полотна.
Уметь:
определять
трассу план и профиль
пути.
Знать:
элементы
верхнего строения пути.
Уметь:
выявлять
неисправности
пути,
стрелочных переводов.
Знать:
управление
путевым хозяйством.

Определение
профиля пути

Контрольная
работа

Определение марки Лабораторная
крестовин
работа

Излагать структуру
Тестовый
подразделений
контроль
путевого хозяйства
Знать: классификацию Определение
Контрольная работа
раздельных пунктов.
раздельных пунктов
Уметь:
различать по
классам,
раздельные
пункты, категориям
определять
полную
полезную
длину
станционных путей.
Знать:
основные Определение видов
Тестовый
сооружения
устройства ремонта
контроль
локомотивного хозяйства.

Тема 3.3.
Вагонное
хозяйство

Тема 4.1.
Устройство СЦБ
на перегонах
Тема 4.2.
Устройство СЦБ
на станциях

Знать: основные типы
пассажирских и грузовых
вагонов.
Уметь: по знакам и
надписям определять род,
осность, грузоподъемность
вагонов.
Знать:
средства
сигнализации
и
связи
применяемые
при
движении поездов
Знать:
назначение
сигналов
Уметь:
различать
светофорную
сигнализацию.

Процент
результативности
(правильных
ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

Излагать принцип
нумерации вагонов

Контрольная
работа

Определение
устройств
заграждений

Тестовый
контроль

Определение
сигналов
назначению

Контрольная
работа

по

Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)

вербальный аналог

5
4
3
2

отлично
хорошо
удовлетворительно
не удовлетворительно

ПРИЛОЖДЕНИЕ 6
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край
г. Шилка, ул. Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Александрова Евгения Владимировна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский ПМЛ»

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖ АНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Безопасность жизнедеятельности
1.1.Область применения программы
Программа
учебной дисциплины
является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии: 23.01.09 Машинист локомотива
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих ОП.00 Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
 предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного
вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
 использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения;
 применять первичные средства пожаротушения;
 ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученные профессии;
 применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на
воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
 владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
 оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития
событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе
национальной безопасности России;
 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
 основы военной службы и обороны государства;
 задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
 способы защиты населения от оружия массового поражения;
 меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
 организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в
добровольном порядке;
 основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные
специальности, родственные профессиям ;
 область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
 порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 56 часов;
самостоятельной работы обучающегося 28 часа.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Практическая работа
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация в форме зачета

Количество
часов
84
56
11
4
26

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем
1
Раздел 1.
Основы теории безопасности
жизнедеятельности
Тема 1.1.
Основы теории безопасности
жизнедеятельности

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
2

Объём
часов
3
37

Содержание учебного материала
Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития
событий и оценки последствий при техногенных ЧС и стихийных явлениях, в том числе в
1
условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности
России
2 Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации.
Практические занятия
1.Составление проекта: «Организации и проведение мероприятий по защите работающих и
населения от негативных воздействий ЧС»
2. Составление перечня предпринимаемых профилактических мер для снижения уровня
опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту
3.Составление краткой характеристики наиболее вероятных для Забайкалья ЧС и способов
возможной защиты от них
Самостоятельная работа обучающихся

2
3

1.Реферат: «Условия труда и их гигиеническая оценка»
Тема 1.2.
Задачи и основные мероприятия
гражданской обороны

Уровень
освоения
4

Содержание учебного материала
1 Задачи и основные мероприятия гражданской обороны
2 Способы защиты населения от ОМП
3 Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожаре

15
2

Самостоятельная работа обучающихся
1.Реферат: «Защита животных, продуктов питания и воды от ОМП
2.Сообщение: «Эвакуация и рассредоточение городского населения»
3.Сообщение: «Действия населения в районе стихийных бедствий»
4.Изучить правила поведения в убежищах и ПРУ
Содержание учебного материала

1 Основы горения и оценки пожарной опасности материалов и технологических процессов

2 Пожарная безопасность в производственных зданиях и сооружениях
2

Практические занятия
1 Тушение пожаров специальными и первичными средствами пожаротушения

Тема 1.3.
Меры пожарной безопасности и
правила безопасного поведения при
пожарах

Самостоятельная работа обучающихся

1. Сообщение: «Организационные и технические меры по предупреждению распространения
пожаров и взрывов»
Контрольная работа

Содержание учебного материала

Раздел 2.
Основы Военной службы и обороны
государства
Тема 2.1.
Основы Военной службы и обороны
государства

1 Виды Вооружённых Сил Российской Федерации, рода войск
2 Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений в которых имеются специальности,
родственные профессиям НПО
3 Область применения полученных профессиональных знаний при исполнении обязанностей
военной службы
4 Способы бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и
экстремальных условиях военной службы
Практические занятия

1.Составить перечень военно-учетных специальностей и самостоятельно определить среди
них родственные получаемой в профессиональном училище профессии
2. Составление проекта: «Применение профессиональных знаний в ходе предстоящего
исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с
полученной профессией»
Самостоятельная работа обучающихся

1.Сообщение: «Космические войска: история создания, предназначение, структура»
2. Сообщение: «Взаимоотношения в воинских коллективах»
3. Реферат: «Войска гражданской обороны МЧС России. Их состав, предназначение»
4.Нарисовать структуру организации мотострелковых войск
5. Реферат: «Вооруженные силы Российской Федерации - защитник нашего отечества»
Содержание учебного материала

Тема 2. 2.
Воинская обязанность

1 Организация и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в
добровольном порядке
2 Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе

2
11

3 Размещение военнослужащих, суточный наряд, распределение времени и повседневный
порядок жизни в воинской части
4 Особенности воинского коллектива
Практические занятия
1.Владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях в военной службе
Самостоятельная работа обучающихся

1.Сообщение: «Порядок увольнения с военной службы»
Контрольная работа
Раздел 3.
Основы медицинских знаний
Тема 3. 1.
Порядок и правила оказания первой
помощи пострадавшим

2
7

Содержание учебного материала
1 Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
2 Основные приёмы оказания первой помощи на месте происшествия пострадавшим

Практические занятия
1. Оказание первой медицинской помощи.
Самостоятельная работа

1. Реферат: «Кровотечения. Последовательность оказания первой помощи»

2
Всего:

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопасность
жизнедеятельности»
Оборудование учебного кабинета:
 стенды,
 плакаты.
Технические средства обучения:
 ноутбук,
 телевизор Ж.К
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Косолапова Н.В., Основы безопасности жизнедеятельности .М.. Академия, 2014
Нормативно-правовые документы:
1.
Конституция Российской Федерации;
2.
Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»;
3.
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Дополнительные источники:
1.
Журналы «ОБЖ»;
2.
Федеральные законы по темам и разделам;
3.
Общевоинские уставы;
4. Фролов М.П., Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. – М.: АСТ, 2011;
5. Фролов М.П., Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл. – М.: АСТ, 2011;
6. Смирнов А.Т.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.10-11кл.7. Наставления по стрелковому делу: Основы стрельбы из стрелкового оружия 7, 62 –мм (или
5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова
Интернет – ресурсы
www.mchs.gov.ru – сайт МЧС РФ.
www.mvd.ru – сайт МВД РФ.
www.mil.ru - сайт Минобороны.
www.fsb.ru – сайт ФСБ РФ.
Словари и энциклопедии. www.booksgid.com - ВоокsGid.
Электронная библиотека. globalteka.ru/index.html - Глобалтека.
Глобальная библиотека научных ресурсов.
window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам.
www.iprbookshop.ru – Электронно-библиотечная система
PRbookswww.school.edu.ru/default.asp - Российский образовательный портал.
http://www.pobediteli.ru–Проект «ПОБЕДИТЕЛИ: Солдаты Великой войны»
http://www.monino.ru–Музей Военно-Воздушных Сил
http://simvolika.rsl.ru– Государственные символы России. История и реальность
http://militera.lib.ru – Военная литература

100

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает
организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных
образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий
и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельных
работ.
Обучение по учебной дисциплине завершается проведением зачёта.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями
создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные
для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных
достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Раздел (тема) учебной
дисциплины
Раздел 1
Основы теории
безопасности
жизнедеятельности
Тема 1.1.
Основы теории
безопасности
жизнедеятельности

Тема 1.2.
Задачи и основные
мероприятия
гражданской обороны

Тема 1.3.
Меры пожарной
безопасности и правила
безопасного поведения
при пожарах

Результаты
(освоенные умения, усвоенные
знания)

Основные показатели
результатов подготовки

Формы и методы
контроля

Освоенные умения
Знать принципы обеспечения
устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях
противодействия терроризму как
серьёзной угрозе национальной
безопасности России;
Усвоенные знания
Уметь организовывать и проводить
мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий
чрезвычайных ситуаций;

Выполнять
мероприятия по
защите работник и
населения от
негативных
воздействий
чрезвычайных
ситуаций;

Тестирование,
самостоятельная
работа, контрольные
работы, зачёты,
выполнение
упражнений

Освоенные умения
Уметь использовать средства
индивидуальной и коллективной
защиты от ОМП;
Усвоенные знания
Знать задачи и основные мероприятия
ГО, способы защиты населения от
ОМП
Освоенные умения
Уметь применять первичные средства
пожаротушения
Усвоенные знания
Знать меры пожарной безопасности и
правила безопасного поведения при
пожарах

Использовать средства
индивидуальной и
коллективной защиты
от ОМП

Тестирование, деловая
и
ролевая
игра,
контрольные работы

Выполнение
установленных
нормативов по
противопожарной
защите

Тестирование,
выполнение
нормативов

101

Раздел 2.
Основы Военной службы
и обороны государства
Тема 2.1.
Основы Военной службы
и обороны государства

Тема 2.2.
Воинская обязанность

Раздел 3.
Основы медицинских
знаний
Тема 3. 1.
Порядок и правила
оказания первой помощи
пострадавшим

Освоенные умения
Знать виды и рода войск, их
предназначение; основные виды
вооружения, военной техники и
специального снаряжения, состоящих
на вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются
военно-учётные специальности,
родственные профессиям,
подготавливаемым в училище;
область применения получаемых
профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной
службы;
Освоенные умения
Знать порядок постановки на воинский
учёт, виды допризывной подготовки,
порядок прохождения службы по
призыву и по контракту; организацию
и порядок призыва граждан на
военную службу и поступления на неё
в добровольном порядке;

Уметь различать
боевое предназначение
родов войск,
ориентироваться в
перечне военноучетных
специальностей и
самостоятельно
определять среди них
родственные
получаемой профессии

Зачёты, тестирование,
контрольные работы

Применять
профессиональные
знания в ходе
исполнения
обязанностей военной
службы на воинских
должностях в
соответствии с
полученной
профессией;

Тестирование, зачёты,
контрольные работы,
ролевые игры

Освоенные умения
Знать порядок и правила оказания
первой помощи пострадавшим; общие
принципы оказания доврачебной
помощи;

Уметь оказывать
первую помощь при
ранениях
кровотечениях,
переломах костей и
других травмах;

Зачёты,тестирование,
контрольные работы;

102

ПРИЛОЖЕНИЕ 7
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 ПРАВИЛА ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ И ИНСТРУКЦИИ

2023 г.

103

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве
юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому
обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных
устройств системы тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального
стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного
транспорта регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля
2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г.
№ 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул. Ленина, 69,
тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48, e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Швецова Ольга Викторовна преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

104

СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

105

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Правила технической эксплуатации и инструкции
1.1. Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.13 «Электромонтер тяговой
подстанции».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: учебная дисциплина введена в основную профессиональную образовательную
программу для формирования профессиональных компетенций за счет вариативной части в
общепрофессиональный цикл
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 подавать ручные, звуковые сигналы;
 ограждать опасные места для движения поездов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 общие обязанности работников железнодорожного транспорта;
 нормы содержания важнейших сооружений и устройств;
 сигналы, применяемые на ж.д. транспорте.
В результате освоения дисциплины должны сформироваться общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
В результате освоения дисциплины должны сформироваться профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых подстанций,
воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам, установку
основных узлов оборудования.
ПК 1.3. Выполнять установочные работы элементной базы и исполнительных механизмов
устройств тяговых подстанций.
ПК 2.1. Организовывать технологический процесс производства тягово электрической энергии.
ПК 2.2. Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных устройствах.
ПК 2.3. Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройства автоматики,
сигнализации и телемеханики.
ПК 2.4. Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых подстанций и
контактной сети с помощью измерительных приборов.
ПК 3.1. Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и контактной
сети в соответствии с технологическим процессом.
106

максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часов;
самостоятельной работы обучающегося 26 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические работы
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация в форме зачета

Количество
часов
78
52
4
5
26

107

2.2

Тематический план и содержание учебной дисциплины

108

Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Правила
технической
эксплуатации
железных дорог
Российской
федерации
Тема 1.1.
Порядок
проверки
знаний Правил
технической
эксплуатации
железных дорог
Р.Ф., других
нормативных
актов
Тема 2.
Общие
обязанности
работников ж.д.
транспорта

Раздел 2.
Инструкция по
движению
поездов и
маневровой
работе на
железных
дорогах Р.Ф.
Тема 2.1.
Эксплуатация
стрелочных
переводов

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
2

Количество
часов
3

Содержание учебного материала
Правила технической эксплуатации железных дорог Р.Ф. и их значение для обеспечения
бесперебойной работы ж.д. транспорта и безопасность движения. Краткая характеристика
ПТЭ по главам.
2 Применяемые термины. Значение дальнейшего развития и технической реконструкции
ж.д. транспорта для обеспечения движения поездов. Содержание предмета и его значение
для подготовки квалифицированных работников железной дороги.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: краткая характеристика ПТЭ
по главам
Содержание учебного материала
1 Обязанность работников ж.д. транспорта и их ответственность за безопасность движения
поездов.
Обеспечение культуры и дисциплины в работе, соблюдение правил техники безопасности
и производственной санитарии.
2 Порядок допуска к управлению локомотивом, сигнальными стрелками, аппаратами,
механизмами и другими устройствами. Порядок испытаний и назначений на должности
лиц, поступающих на ж.д. транспорт, ответственность за выполнение ПТЭ. Устав о
дисциплине работников ж.д. транспорта.
Контрольные работы
Вопросы: общие обязанности работников ж.д. транспорта. Порядок испытаний, поступающих
на ж.д. транспорт
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: Устав о дисциплине работников ж.д. транспорта

Содержание учебного материала
Централизованные и нецентрализованные стрелки. Нормальное и переведенное
положение, их обозначение порядок управления стрелками и сигналами. Ремонт
обслуживание и содержание стрелочных переводов.
Понятие о графике движения поездов. Значение графика движения поездов и
предъявляемые к нему требования. Порядок назначения и отмены поездов и их нумерация.
Деление поездов по старшенству.

1
2

Уровень
освоения
4

2
5

1
2

109

Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: график движения поездов и предъявляемые к нему требования
Тема 2.2.
Производство
маневров

Тема 2.3.
Движение
поездов при
различных
средствах
сигнализации и
связи

Скорости движения при маневрах. Порядок производства маневров с вагонами занятыми
людьми и загруженными разрядными грузами.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы: порядок производства маневров на станционных путях
Содержание учебного материала
1 Движение поездов при автоблокировке.
Движение поездов при полуавтоматической блокировки.
2 Движение поездов при телефонных средствах связи.
Движение поездов при перерыве всех средств сигнализации и связи.
3 Движение восстановительных, пожарных поездов и вспомогательных локомотивов.
Движение поездов при производстве работ на железнодорожных путях и сооружениях.
Порядок выдачи предупреждений.
Контрольная работа
Вопросы: движение поездов при различных средствах сигнализации и связи
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: выдача предупреждений

Раздел 3
Инструкция по
сигнализации на
железных
дорогах Р.Ф.
Тема 3.1.
Постоянные
1
сигналы
2
3

Тема 3.2.
Сигналы
ограждения

Содержание учебного материала
Понятие о маневровой работе. Руководство маневровыми передвижениями.

Содержание учебного материала
Назначение светофоров.
Места установки светофоров, условия видимости.
Показания входных, выходных, маршрутных, , повторительных, , маневровых, горочных
светофоров.
4 Показания проходных, предупредительных, прикрытия, заградительных, локомотивных
светофоров.
5 Назначение и показания въездных(выездных), технологических светофоров.
Пригласительный сигнал. Условно-разрешающий сигнал светофора. Обозначение
недействующих светофоров.
Самостоятельная работа обучающихся
Сообщение: назначение, места установки, видимость светофоров
Содержание учебного материала
1 Постоянные диски уменьшения скорости и их применение.
Виды переносных сигналов и применяемые к ним требования. Ограждение подвижного
состава на станционных путях. Ограждения мест препятствий для движения поездов и
производства работ на перегонах и станциях. Ограждение внезапно возникшего
препятствия. Ограждение поезда при вынужденной остановке на перегоне.

2
8
2

2
4

4
4

110

Тема 3.3.
Ручные сигналы

Тема 3.4.
Сигналы,
применяемые
для обозначения
поездов,
локомотивов и
других
подвижных
единиц
Тема 3.5.
Звуковые
сигналы

Практическая работа № 1: Ограждение опасного места для движения поездов
Самостоятельная работа обучающегося
Сообщение: сигналы ограждения
Содержание учебного материала
Виды ручных сигналов и предъявляемые ими требования. Подача сигналов сигналистами,
ДСП при пропуске, приеме, отправлении поездов.
Практическая работа № 2 :Подача ручных сигналов
Самостоятельная работа обучающегося
Вопросы: ручные сигналы

2
4

Содержание учебного материала
Обозначение головы поезда по правильному и неправильному пути днем и ночью.
Обозначение головы грузового поезда при движении вагонами вперед по правильному и
неправильному пути днем и ночью.
2 Обозначение хвоста грузового, груза - пассажирского поезда днем и ночью; локомотив
находящийся в хвосте грузового поезда; подталкивающий локомотив.
3 Обозначение грузового поезда в случае разрыва на перегоне; локомотив при маневровых
передвижениях; снегоочиститель; дрезины съемного типа, путевые вагончики и другие
съемные подвижные единицы.
Самостоятельная работа обучающегося
Вопросы: сигналы, применяемые для обозначения поездов, локомотивов и других подвижных
единиц
Содержание учебного материала

2
2

2
4

Звуковые сигналы, подаваемые при движении поездов и маневровой работе.
Оповестительные сигналы. Сигналы бдительности. Сигналы тревоги.

Контрольная работа
Вопросы: видимые сигналы, звуковые сигналы, ручные сигналы, сигналы ограждения.
Самостоятельная работа обучающегося
Вопросы: сигналы применяемые на ж.д. транспорте.

2
2
2
Всего:

111

112

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Движение
поездов;
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 стенд «ручные сигналы»
 стенд «звуковые сигналы»
 стенд «схема управления ж.д. транспорта»
 стенд «нумерация вагонов»
Технические средства обучения:
 тренажер «светофоры»
 тренажер «сигналы для обозначения поездов, локомотивов и др. подвижных единиц»
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
8. Инструкция по движению поездов и маневровой работе на железных дорогах Российской
Федерации ЦД-790. -М.: Транспорт, 2012
9. Инструкция по сигнализации на железных дорогах Российской Федерации ДЕБ-757. –М.:
Транспорт, 2012
10. Правила технической эксплуатации железных дорог Российской Федерации ЦРБ-756. –М.:
Транспорт, 2012
Дополнительные источники:
 ОАО «РЖД» Пособие по обеспечению безопасности движения и охране труда, 2011
Интернет – ресурсы:
http://www.dzd-ussr.ru/doc/norm/pte.htm
http://www.tehnoinfa.ru/zheleznajadoroga/9.html
http://docs.cntd.ru/document/901701746
http://www.businesspravo.ru/Docum/DocumShow_DocumID_113914.h

Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями
создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные
для
определения
соответствия
(или
несоответствия)
индивидуальнобразовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).

Раздел (тема)
учебной
дисциплины

Результаты
(освоенные умения,
усвоенные знания)

Основные
показатели
результатов
подготовки

Формы и
методы
контроля

114

Тема 1.1.
Порядок
проверки знаний
Правил
технической
эксплуатации
железных дорог
Р.Ф., других
нормативных
актов
Тема 2.
Общие
обязанности
работников ж.д.
транспорта

Знать:
правила
технической эксплуатации
железных дорог Р.Ф. и их
значение для обеспечения
бесперебойной работы ж.д.
транспорта и безопасность
движений

Формирование
знаний
по
правилам
технической
эксплуатации

Тестовый
контроль

Знать:
обязанности
работников ж.д. транспорта

Контрольная
работа

Тема 2.1.
Эксплуатация
стрелочных
переводов

Знать:
устройство
стрелочного перевода
Уметь:
выявлять
неисправности стрелочного
перевода
Знать:
порядок
производства маневров

Формирование
знаний
по
технике
безопасности и
производственно
й санитарии
Определение
положения
стрелочного
перевода

Тестовый
контроль

Знать:
движение
поездов
при
автоблокировки,
полуавтоблокировки

Определение
скорости
движение
при
маневрах
Определение
средств
сигнализации и
связи

Знать:
светофоров
Уметь:
сигналы

Определение
основных
и
предупредитель
ных сигналов

Тестовый
контроль

Тема 2.2.
Производство
маневров
Тема 2.3.
Движение
поездов при
различных
средствах
сигнализации и
связи
Тема 3.1.
Постоянные
сигналы

назначение
различать

Тестовый
контроль

115

Тема 3.2.
Сигналы
ограждения

Тема 3.3.
Ручные сигналы

Знать:
Переносные
сигналы
ограждения.
Постоянные
диски
уменьшения скорости.
Уметь:
ограждать
опасные
места
для
движения поездов
Знать: виды ручных
сигналов
Уметь: подавать ручные
сигналы
Знать:
обозначение
головы,
хвоста
пассажирского, грузового
поезда

Выполнение
ограждения
опасных мест

Тестовый
контроль
Практическая
работа

Выполнение
сигналов

Тестовый
контроль
Практическая
работа
Тестовый
контроль

Знать:
звуковые
сигналы и сигналы тревоги.
Уметь:
различать
звуковые сигналы

Выполнение
сигналов

Процент
результативности
(правильных
ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

Определение
головы, хвоста
поезда

Контрольная
раблота

Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)

вербальный аналог

5
4
3

отлично
хорошо
удовлетворительно

не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как
результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине Правила технической эксплуатации –
зачет.

116

ПРИЛОЖЕНИЕ 8
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 ЭЛЕКТРОМОНТАЖ УСТРОЙСТВ И ОБОРУДОВАНИЯ ТЯГОВЫХ
ПОДСТАНЦИЙ И КОНТАКТНОЙ СЕТИ

2023 г.

117

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве
юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому
обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных
устройств системы тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального
стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного
транспорта регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля
2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г.
№ 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Аршинский Владимир Александрович, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Карчагина Ирина Владимировна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»

118

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

119

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Электромонтаж устройств и оборудование тяговых подстанций и контактной сети
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью
программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой
подстанции в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых подстанций,
воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
2. ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектования по конструктивным чертежам,
установку основных узлов оборудования.
3. ПК 1.3.Выполнять установочные работы элементной базы и исполнительных механизмов
устройств тяговых подстанций.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессиям:
19888 Электромонтер тяговой подстанции;
19825 Электромонтер контактной сети.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения
модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 выполнения электромонтажный работ по монтажу оборудования тяговых подстанций и
контактной сети;
уметь:
читать электрические схемы и чертежи оборудования подстанций;
 выполнять установочные работы на контактной сети;


знать:
 основные устройства и принцип работы оборудования подстанций, необходимую
технологическую документацию;
 особенности работы с оборудованием тяговых подстанций по роду тока.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
всего – 588 часов, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающихся – 228 часов, включая:
обязательная аудиторская учебная нагрузка обучающихся– 152 часа;
самостоятельная работа обучающихся – 76 часов;
учебная и производственная практика – 360 часов.

120

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и
контактной сети и проверка на соответствие их технологическим параметрам, в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ОК 1

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.

ОК 3

ОК 4

Осуществлять поиск информации,
выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

необходимой

для

эффективного

технологии

121

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды
профессиональных
компетенций

Наименования разделов
профессионального модуля *

Всего часов
(макс. учебная
нагрузка и
практики)

3
141

Раздел 2.
Сборка арматуры, комплектование по
конструкционным чертежам,
установка основных узлов
оборудования.
Раздел 3.
Выполнение установочных работ
элементной базы и исполнительных
механизмов устройств тяговых
подстанций.
Производственная практика
Всего:

171

180
588

152

180

ПК 1.1.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

Раздел 1.
Выполнение электромонтажных работ
при монтаже устройств тяговых
подстанций, воздушных линий
контактной сети в соответствии с
технологическим процессом.

Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная
Самостоятельная
аудиторная учебная
работа
нагрузка обучающегося
обучающегося,
часов
Всего,
в т.ч.
часов
Лабораторные
занятия и
практические
занятия,
часов
4
5
6
54
6
27

Практика
Учебная,
часов

Производственна
я
часов
(если
предусмотрена
рассредоточенна
я практика)

7
60

8
-

180
180

122

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю
Наименование разделов
профессионального модуля
(ПМ), междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1

Содержание учебного материала, Лабораторные занятия и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая
работ (проект) (если предусмотрены)
2

Раздел ПМ 1
Выполнение
электромонтажных работ
при монтаже устройств
тяговых подстанций,
воздушных линий
контактной сети в
соответствии с
технологическим
процессом.

Уровень
освоения

МДК 01.01. Устройство и
технология монтажа
оборудования тяговых
подстанций и контактной
сети.
Тема 1.1.
Устройство и принцип
работы оборудования
подстанций

Количество часов

152

Содержание
1.

Назначение и классификация подстанций

Устройства и оборудования подстанций
Принцип работы оборудования подстанций
3. Технологическая документация подстанций
4. Особенности работы с оборудование тяговых подстанций
по роду тока
Практические занятия

2
2
2
4

123

Составление графика дежурств при различных способах
оперативного обслуживания

Изучение прав и обязанностей оперативного персонала
тяговой подстанции
Содержание
1. Монтаж основной аппаратуры тяговых подстанций
2. Расположение основного оборудования на тяговых
подстанциях и линейных устройствах тягового
электроснабжения
3. Монтаж светильников, приборов и распределительных
устройств осветительных электроустановок
4. Безопасно выполнять работы по монтажу освещения
Подготовка трасс электропроводок
5. Виды крепежных деталей, арматуры, марки проводов и
кабелей, используемых в электроустановках
6. Монтаж электропроводок. Устройства и монтаж
кабельных линий на напряжение до 1 кВ
7. Монтаж комплектных распределительных устройств
8. Монтаж изоляторов и шин
Монтаж и армирование поддерживающих устройств
9. Виды, назначений инструмента, монтажных
приспособлений, средств защиты, коммутационных
аппаратов напряжением до 1000В.
10. Меры безопасности при работе с ручным инструментом и
монтажными приспособлениями
11. Устройства такелажной оснастки устройства и правила
обращения с ней
12. Назначение и порядок применения инструмента, средств
защиты и монтажных приспособлений
13. Принципиальные электрические схемы электроустановок
в приделах обслуживаемого участка
2.

Тема 1.2.
Монтаж устройств
тяговых подстанций,
воздушных линий
контактной сети в
соответствии с
технологическим
процессом.

40
2
2

2
2
2
2
2
2
2

2
2
2

124

Назначение и расположение основного и
вспомогательного оборудования на тяговых подстанциях и
линейных устройствах тягового электроснабжения
15. Технология монтажа оборудования электроустановок
16. Технология выполнения работ средней сложности
(разметка мест установки преобразовательных агрегатов,
монтаж сложных аппаратов, оборудования и приборов,
установка и регулировка сборных комплектных
распределительных устройств и их отдельных блоков и
узлов)
17. Монтаж цепной подвески
18. Назначение и устройство отдельных элементов КС и
трансформаторных подстанций
19. Марки и сечения проводов, тросов и проволоки
20. Монтаж секционных изоляторов, секционных
разъединителей, разрядников и заземлений
Практическое занятия
1. Монтаж электропроводок
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1
Примерная тематика домашних заданий
1. Реферат «Назначение и классификация тяговых подстанций»
1. Сообщение «Электромонтажные материалы и изделия»
2. Сообщение «Электромонтажные механизмы, инструменты и приспособления»
Учебная практика
Виды работ
1. Маркировка проводов и кабелей.
2. Разделка, соединение и оконцевание жил проводов и кабелей.
3. Зарядка электроарматуры.
4. Монтаж настенных ламповых патронов.
5. Выполнение ответвлений проводов при помощи спец зажимов.
6. Опрессовка однопроволочных жил в гильзах ГАО, оконцевание многопроволочных
жил при помощи опрессовки.
14.

2
2

2
2
2
2
2
27

125

7. Монтаж светильников с люминесцентными лампами накаливания.
8. Пайка алюминиевых и медных жил, выбор припоя, подготовка инструментов и
приспособлений.
9. Монтаж светильников на тросовой проводке.
10. Оконцевание медных жил проводов и кабелей с пайкой с помощью наконечников.
11. Соединение и ответвление медных жил пропайкой скруткой.
12. Соединения электрических проводов в распаянных коробках.
13. Монтаж рубильников.
14. Осмотр пускорегулирующей аппаратуры перед монтажом: внешний осмотр, чистка,
продувка.
15. Монтаж контакторов.
16. Выявление повреждений пускорегулирующей аппаратуры.
17. Ремонт и регулирование контактов и механических деталей контакторов.
18. Монтаж реле и датчиков, регулировка, контроль изоляции.
19. Ремонт тепловых реле.
20. Замена повреждённых контактов, нагревательного элемента.
21. Монтаж щитов управления.
Производственная практика
Виды работ
1. Виды крепежных деталей, арматуры, марки проводов и кабелей, используемых в
электроустановках.
2. Подготовка трасс электропроводок.
3. Монтаж кабельных линий на напряжение до 1000В.
4. Монтаж основной аппаратуры тяговых подстанций.
5. Монтаж пускорегулирующих аппаратов, приборов, выключателей, переключателей,
штепсельных розеток, звонков и счетчиков.
6. Монтаж и армирование поддерживающих устройств.
7. Обслуживание и ремонт воздушных линий (ВЛ) электропередачи.
8. Обслуживание и ремонт силовых кабельных линий.
9. Монтаж проводов ВЛ на опорах КС.
10. Монтаж опорных изоляторов.

126

Раздел ПМ 2
Сборка арматуры,
комплектование по
конструкционным
чертежам, установка
основных узлов
оборудования.

Тема 2.1.
Сборка арматуры,
комплектования по
конструктивным
чертежам, установка
основных узлов
оборудования.

Содержания
1. Сборка комплектных распределительных устройств
высокого напряжения
2. Конструкция комплектных распределительных устройств
на 6-10 кВ
3. Установка КРУ
4. Основные сведения о комплектных трансформаторных
подстанциях на 6-10 кВ
5. Объемные подстанции
Объемные электротехнические помещения
6. Монтаж комплектных трансформаторных подстанций
7. Закрытые распределительные устройства
8. Комплектные распределительные устройства высокого
напряжения
9. Открытые распределительные устройства
10. Размещение распределительных устройств на территории
электростанций и подстанций
11. Распределительные щиты и щиты управления
12. Шины распределительных устройств и силовые кабели
13. Сборка и размещения распределительных устройств на
территории подстанции
14. Сборка распределительных щитов и щитов управления
Практическое занятие
1. Сборка и установка основных узлов оборудования
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
16
127

Примерная тематика домашних заданий
1. Реферат на тему «Размещение распределительных устройств на территории электростанций
и подстанций»
2. Сообщение на тему «Сборка распределительных щитов и щитов управления»
Учебная практика
Виды работ
1. Сборка высоковольтного выключателя.
2. Сборка разъединителя напряжением 6 – 10 кВ.
3. Сборка разрядников марки РВП – 10.
4. Сборка предохранителей типа ПК – 6 Н, ПК – 10 Н.
5. Сборка измерительных трансформаторов напряжения типа НОМ35 - 3НОМ.
6. Сборка измерительных трансформаторов тока типа ТПЛ – 10.
7. Сборка КРУ.
8. Сборка КСО – 292.
9. Технология монтажа комплектных распределительных устройств.
Производственная практика
Виды работ
1. Сборка комплектных распределительных устройств высокого напряжения 6-10 кВ.
2. Установка комплектных распределительных устройств.
3. Монтаж комплектных трансформаторных подстанций.
4. Монтаж распределительных щитов и щитов управления.
5. Монтаж шин распределительных устройств и силовых кабелей.
6. Сборка и установка основных узлов оборудования.
7. Сборка и размещение распределительных устройств на территории подстанции.
8. Сборка и установка комплектных распределительных устройств.
9. Сборка дугогасительных камер быстродействующих автоматов.
10. Сборка и установка аппаратов и приборов комплектных распределительных устройств
6-10 кВ.
Раздел ПМ 3
Выполнение
установочных работ
элементной базы и
исполнительных
механизмов устройств
тяговых подстанций.

128

Тема 3.1
Установочные работы
элементной базы и
исполнительных
механизмов устройств
тяговых подстанций и
контактной сети

Содержание
1. Установка светильников и приборов.
2. Установка пускорегулирующих аппаратов.
3. Установка выключателей, переключателей,
штепсельных розеток,
звонков и счётчиков.
4. Монтаж распределительных устройств.
5. Разделка проводов и кабелей.
6. Соединение и концовка проводов и кабелей.
7. Коммутационные аппараты до 1 кВ
Коммутационные аппараты выше 1 кВ
8. Выключатели высокого напряжения
9. Система измерений на электростанциях и подстанциях
10 Измерительные трансформаторы тока
11 Измерительные трансформаторы напряжения
12 Выбор измерительных трансформаторов
13 Общие сведения о воздушных линиях
Опоры воздушных линий
14 Изоляторы, провода и тросы
15 Монтаж воздушных ЛЭП
16 Монтаж проводов и тросов
17 Приемка воздушных линий в эксплуатацию
18 Охрана воздушных линий
19 Определение мест повреждений на линиях напряжением
6-10 кВ
20 Установка проводов воздушных линий на опорах
контактной сети.
21 Техника безопасности при сооружении контактной сети.
Особые случаи монтажных работ.
22 Установка консолей.
23 Методы монтажа цепной подвески.
24 Армирование жёстких поперечин.
25 Армировка и монтаж жестких поперечин

62
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
129

26 Монтаж гибких поперечин
27 Раскатка несущего троса и установка струн
28 Раскатка контактного провода
29 Методы монтажа цепной подвески
30 Монтаж проводов ВЛ на опорах контактный сети
31 Сооружение высоковольтной линии автоблокировки
Практическое занятие
1 Установка пускорегулирующих аппаратов
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 3
Примерная тематика домашних заданий
1. Сообщение «Установка светильников и приборов»
2. Сообщение «Установка пускорегулирующих аппаратов»
3. Сообщение «Установка выключателей, переключателей, штепсельных розеток, звонков и
счетчиков»
4. Сообщение «Установка распределительных устройств»
5. Сообщение «Установка прожекторов»
Учебная практика.
Виды работ
1. Установка выключателей, переключателей, штепсельных розеток, звонков с счетчиков.
2. Установка светильников на стене, потолке.
3. Разметка трасс электропроводок, разметка мест установки светильников, монтажа
установочных аппаратов.
4. Присоединение провода светильника к сети при помощи штепсельного разъёма,
изолирование мест соединения.
5. Установка штепсельных розеток, ответвительных коробок, звонков, выключателей,
электрического счетчика.
6. Разбор схем подключения.
7. Разметка мест установок приборов, установка приборов, разделка концов проводов и
их подключение.
8. Присоединение концов провода к зажимам выключателей или щитков.
9. Установка линий электропроводки с плоскими проводами.

2
2
2
2
2
2
4
33

130

10. Установка крепления проводов.
11. Установка тросовой электропроводки небронированными кабелями с резиновой и
пластмассовой изоляцией.
12. Монтаж электрических машин переменного и постоянного тока.
13. Правила установки и выверки электродвигателя.
14. Осмотр и монтаж электродвигателей постоянного и переменного тока.
15. Оборудование, инструменты и приспособления для сборки и разборки
электродвигателей.
16. Ознакомление с основными видами неисправностей электродвигателей и причинами их
возникновения.
17. Ремонт механической части: устранение выработки шейки вала, устранение
искривления вала.
18. Определение причины вибрации двигателя.
19. Съем полумуфт, шкивов и зубчатых колес электродвигателя.
20. Выемка ротора с помощью приспособления.
21. Съем и замена подшипников.
22. Промывка и заполнение смазкой подшипников, продувка обмоток сжатым воздухом.
23. Проверка изоляции обмоток двигателя. Сборка электродвигателя.
24. двигателя на фундаменте на плите и на кронштейнах.
25. Присоединение проводов и кабелей к контактным выводам электрооборудования.
26. Подключение электродвигателя.
Производственная практика
Виды работ
1. Установка светильников и приборов на тяговой подстанции.
2. Установка пускорегулирующих аппаратов.
3. Разделка проводов и кабелей.
4. Соединение и оконцевание проводов и кабелей.
5. Установка коммутационных аппаратов до 1000В.
6. Установка коммутационных аппаратов выше 1000В.
7. Установка выключателей, переключателей, штепсельных розеток, звонков и счетчиков.
8. Установка воздушных линий (ВЛ) на опорах контактной сети.
9. Установка изоляторов, проводов и тросов.
10. Установка опор воздушных линий (ВЛ).
Всего

588
131

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета: Тяговые
подстанции и контактной сети; лаборатория монтажа и технической эксплуатации оборудования
тяговых подстанций и контактной сети; электромонтажные мастерские.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
 Стол учителя
 Стол ученический
 Стулья
 Доска ученическая
 Плакатница
Технические средства обучения:
 Ноутбук
 Телевизор
 Мультимедийная установка
 Тренажёр «ВИТИМ-2»
 Тренажёры «Установка пускорегулирующих аппаратов»
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
 Схема питания и секционирования контактной сети;
 Схема мероприятий по обеспечению и безопасности при работе на тяговой подстанции;
 Схема мероприятий по обеспечению и безопасности при работе на контактной сети;
 Схема ограждения изолирующей съёмной вышки при работе на станции и перегоне;
 Схема обеспечения место работы на участках переменного тока;
 Стенд индивидуальных защитных средств;
 Стенд Арматура контактной сети и воздушных линий.
 Стеллаж Поддерживающие конструкции.
 Макет «опасные места №1»
 Макет «опасные места №2»
 Макет «Изолирующая съёмная вышка и средняя анкеровка компенсированной
контактной подвески»
 Макет «Монтаж и подключение к проводам контактной сети разъединителя и
разрядника»
 Макет «Опора контактной сети»
 Макет «секционный разъединитель»
 Модель «Привод разъединителя (ручной ПРН-110) моторный (УМП-2)»
 Модель «Трансформатор напряжения типа ЗНОМ-35»
 Модель «однофазный масляный трансформатор ОМ-1,25/10»
 Сигнальные указатели электрифицированных железных дорог.
 Изолированная съёмная вышка.
 Для обучения приёмам экстренной реанимации.
 Натяжной блок (полиспаст 3т).
 Когти, лазы.
 Комплект плакатов «Техника безопасности и охрана труда при выполнении
электромонтажных работ»
 Макет «Марки проводов»;
 Макет «Шины, кабели и их оконцевание»;
 Макет «Пуск двигателя магнитным пускателем и рубильником»;
 Макет «Реверсирование электродвигателя»;

132

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
 Стол учителя
 Стол ученический
 Доска ученическая
Инструменты, приспособления и материалы:
 Набор электромонтера;
 Набор ключей;
 Набор слесарного инструмента;
 Набор Электроизмерительных приборов;
 Сверлильный станок;
 Наждачный станок;
 Электропаяльник;
 Перфоратор;
 Электроизмерительные клещи;
 Клещи со специальными режущими губками;
 Ножовка по металлу;
 Разметочный циркуль;
 Линейка-рамка;
 Разметочный шнур с отвесом;
 Приставная лестница;
 Стремянка;
 Выключатели;
 Патроны;
 Розетки;
 Ответвительные коробки;
 Изолированные провода и кабели;
 Изоляционная лента;
 Наждачная бумага;
 Припой (ПОС).
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
 Почаевец В.С. Электрические подстанции.- М.: Учебно – методический центр по
образованию на железнодорожном транспорте, 2012
 Сидикин Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей
промышленных предприятий кн. 1.. – М.: Издательский центр «Академия», 2014
 Сидикин Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей
промышленных предприятий кн. 2.. – М.: Издательский центр «Академия», 2014
 Чернов Ю.А. Электроснабжение железных дорог. – М.: ФГБОУ «Учебно – методический
центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2016
 Чекулаев В.Е. Устройство и техническое обслуживание контактной сети. – М.: ФГБОУ
«Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2014

133

Интернет – ресурсы
11. Единое
окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. —
Загл. с экрана
12. Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
13. Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.









Дополнительные источники:
Зимакова А.Н. Контактная сеть электрофицированных железных дорог. – М.: ФГБОУ
«Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2014
Ерохин Е.А. Монтаж и капитальный ремонт контактной сети и воздушных линий, - М.:
ГОУ «Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте»,
2007
Рожкова Л.Д. – М.: Электрооборудование электрических станций и подстанций
Издательский центр «Академия», 2004
Инструкция по техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования тчговых
подстанций электрофицированных железных дорог, утвержденаМПС РФ 14.03.2003 г., «
ЦЭ-936
Инструкция по безопасности для электромонтеров контактной сети, утверждена ОАО
«РЖД» 16.12.2010г. № 104
Инструкция по охране труда для электромонтера тяговой подстанции, утверждена ОАО
«РЖД» 22.11.2012г. № 2364р
Правила пожарной безопасности на железнодорожном транспорте, утверждены МПС РФ,
11.11.1992
Инструкция по безопасности при эксплуатации электроустановок тяговых подстанций и
районов электроснабжения железных дорог ОАО «РЖД», утверждена ОАО «РЖД»
17.03.2008, № 4064
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Условия для обучения по ПМ 01и изучение учебных дисциплин ОП.01 – ОП.07

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): высшее или среднее
профессиональное образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: первая или высшая квалификационная категория.
Мастера: первая или высшая квалификационная категория.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального
модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний,
умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль
проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.
Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией,
которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить
134

представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю
самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения
обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды
оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)

Основные показатели результатов
подготовки

Формы и методы
контроля

ПК 1.1. Выполнять
электромонтажные работы при
монтаже устройств тяговых
подстанций, воздушных линий
контактной сети в соответствии
с технологическим процессом.

Выполнение монтажных работ на Тестовый контроль
тяговой подстанции и контактной Практическая работа
сети
в
соответствии
с
технологическим процессом

ПК 1.2. Производить сборку
арматуры, комплектования по
конструктивным чертежам,
установку основных узлов
оборудования.
ПК 1.3.Выполнять установочные
работы элементной базы и
исполнительных механизмов
устройств тяговых
подстанций.

Производить сборку арматуры, Тестовый контроль
комплектование по конструктивным Практическая работа
чертежам, установку основных
узлов оборудования

Результаты
(освоенные общие компетенции)

ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес

ОК 2.Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов ее
достижения, определенных
руководителем

Выполнение установочных работ Тестовый контроль
элементной базы и исполнительных Практическая работа
механизмов устройств тяговых
подстанций и контактной сети

Основные показатели оценки результата

определение функции
профессиональной деятельности;
определение способов
профессиональной деятельности;
определение условий
профессиональной деятельности;
аргументированное и
доказательное представление своей
точки зрения относительно
значимости профессии;
проявление активности при
овладении профессии
постановка задач исходя из цели
ранжирование способов
деятельности
выбор средств, адекватных целям и
задачам деятельности
осуществление деятельности в
соответствии с задачами

Формы и методы
контроля и оценки

интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы

наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик

135

ОК4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного выполнения
профессиональных задач

ОК5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
клиентами
ОК 7. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей)

определение способов
деятельности
выбор средств деятельности
осуществление контроля, оценки и
коррекции собственной
деятельности по процессу и
результатам
выполнение процесса в полном
объеме в соответствии с
требованиями
выбор источников информации для
выполнения профессиональных
задач
пользование Интернет-ресурсами,
каталогами
анализ информации с точки зрения
применимости к профессиональной
деятельности
выделение главного
представление информации в
доступном для других виде
решение профессиональных задач с
привлечением самостоятельно
найденной информации;
оформление результатов
самостоятельной работы с
использованием ИКТ
взаимодействие с обучающимися,
преподавателями и мастерами в
процессе обучения;
выполнение обязанностей в
соответствии с ролью в группе;
участие в групповой работе
определение способов
деятельности при исполнении
воинской обязанности;
выбор средств для применения
профессиональных знаний при
исполнении воинской обязанности
(определение профессиональных
навыков для использования в
процессе исполнения воинской
обязанности);
совершенствование физической
подготовки

наблюдение и
экспертная оценка
на практических
занятиях, в процессе
учебной и
производственной
практик

наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик

интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных
методик
интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы

136

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля
производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций
как результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по профессиональному модулю Электромонтаж
устройств и оборудование тяговых подстанций контактной сети – экзамен.

137

Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»

Приложение 9

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Профессия 23.01.13. Электромонтер тяговой подстанции.
ПМ 01. Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети.

2023г.

Программа учебной практики по профессиональному модулю разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве
юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому
обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных
устройств системы тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального
стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного
транспорта регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля
2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г.
№ 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Аршинский Владимир Александрович, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Корчагина Ирина Владимировна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»

139

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

140

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1.Область применения программы
Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) - является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии
23.01.13. Электромонтёр тяговой подстанции, в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД):
Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети;
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых подстанций,
воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам, установку
основных узлов оборудования.
ПК 1.3. Выполнять установочные работы элементной базы исполнительных механизмов устройств
тяговых подстанций и контактной сети.
1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения учебной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями студент в ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
- выполнения электромонтажных работ по монтажу оборудования тяговых подстанций и
контактной сети.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики: 180ч.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики является овладение студентами видом
профессиональной деятельности (ВПД):
Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети (ПМ 01), в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

Выполнять установочные работы элементной базы исполнительных механизмов
устройств тяговых подстанций.
Пронимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.

ОК 1
ОК 2
ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.

ОК 4
ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентом.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

3. Структура и содержание программы учебной практики.
Наименование
разделов учебной
практики

Содержание учебного материала

Объем
часов

ПМ 01. Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной
сети
Раздел 1. Монтаж устройств тяговых подстанций, воздушных линий,
60
контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
Тема 1.1
Монтаж
устройств
тяговых
подстанций,
воздушных
линий,
контактной сети
в соответствии с

Содержание
1. Ознакомление с учебной мастерской, режимом работы,
формами организации труда и правилами внутреннего
распорядка, порядком получения и сдачи инструмента и
приспособлений. Этапы профессионального роста и
квалификации рабочего. Место профессии электромонтёра на
рынке труда. Безопасность труда, электробезопасность и
пожарная безопасность в учебных мастерских. Экскурсия на
предприятие.

142

технологическим 2. Маркировка проводов и кабелей. Разделка, соединение и
процессом.
оконцевание жил проводов и кабелей. Зарядка
электроарматуры.
3. Монтаж настенных ламповых патронов. Выполнение
ответвлений проводов при помощи спец зажимов. Опрессовка
однопроволочных жил в гильзах ГАО, оконцевание
многопроволочных жил при помощи опрессовки.
4. Монтаж светильников с люминесцентными лампами
накаливания. Пайка алюминиевых и медных жил, выбор
припоя, подготовка инструментов и приспособлений.
5. Монтаж светильников на тросовой проводке. Оконцевание
медных жил проводов и кабелей с пайкой с помощью
наконечников. Соединение и ответвление медных жил
пропайкой скруткой. Способы соединения электрических
проводов в распаянных коробках.
6. Монтаж рубильников. Осмотр пускорегулирующей
аппаратуры перед монтажом: внешний осмотр, чистка,
продувка.
7. Монтаж контакторов. Виды и причины повреждений
пускорегулирующей аппаратуры. Ремонт и регулирование
контактов и механических деталей контакторов.
8. Монтаж реле и датчиков, регулировка, контроль изоляции.
Ремонт тепловых реле. Замена повреждённых контактов,
нагревательного элемента.
9. Монтаж щитов управления.

Раздел 2. Сборка арматуры, комплектование по конструктивным чертежам,
установка основных узлов оборудования.

Тема 2.1
Сборка
арматуры,
комплектование
по
конструктивным
чертежам,
установка
основных узлов
оборудования.

Содержание
1. Сборка высоковольтного выключателя.
2. Сборка разъединителя напряжением 6 – 10 кВ.

6
6

3. Сборка разрядников марки РВП – 10.
4. Сборка предохранителей типа ПК – 6 Н, ПК – 10 Н.

6
6

5. Сборка измерительных трансформаторов напряжения типа
НОМ35 - 3НОМ.
6. Сборка измерительных трансформаторов тока типа ТПЛ –
10.
7. Сборка КРУ. Сборка КСО – 292.

8. Технология монтажа комплектных распределительных
устройств.
Раздел 3. Выполнение установочных работ элементной базы и
исполнительных механизмов устройств тяговых подстанций и контактной
сети.
Тема 3.1.
Содержание
Установочные
1. Установка светильников на стене, потолке. Разметка трасс
работы
электропроводок, разметка мест установки светильников,
элементной базы монтажа установочных аппаратов. Присоединение провода

6
6

143

и
исполнительных
механизмов
устройств
тяговых
подстанций и
контактной сети.

светильника к сети при помощи штепсельного разъёма,
изолирование мест соединения.
2. Установка штепсельных розеток, ответвительных коробок,
звонков, выключателей, электрического счетчика. Разбор схем
подключения. Разметка мест установок приборов, установка
приборов, разделка концов проводов и их подключение.
Присоединение концов провода к зажимам выключателей или
щитков.
3. Установка линий электропроводки с плоскими проводами.
Установка крепления проводов.
4. Установка тросовой электропроводки небронированными
кабелями с резиновой и пластмассовой изоляцией.
5. Правила установки и выверки электродвигателя.
6. Осмотр и монтаж электродвигателей постоянного и
переменного тока. Оборудование, инструменты и
приспособления для сборки и разборки электродвигателей.
7. Ознакомление с основными видами неисправностей
электродвигателей и причинами их возникновения.
8. Ремонт механической части: устранение выработки шейки
вала, устранение искривления вала. Определение причины
вибрации двигателя.
9. Съем полумуфт, шкивов и зубчатых колес электродвигателя.

6
6

10. Выемка ротора с помощью приспособления. Съем и замена
6
подшипников. Промывка и заполнение смазкой подшипников,
продувка обмоток сжатым воздухом.
11. Проверка изоляции обмоток двигателя. Сборка
6
электродвигателя. Проверка зазоров. Освоение приемов
установки электродвигателей. Установка двигателя на
фундаменте на плите и на кронштейнах.
12. Присоединение проводов и кабелей к контактным выводам
6
электрооборудования. Подключение электродвигателя.
Итого: 180

станок сверлильный;
станок точильный
столы для проведения мелких электромонтажных работ по количеству обучающихся;
рабочее место мастера;
плоскостные пособия (плакаты);
натуральные образцы электрооборудования;
макеты и модели, учебные стенды;
электронные образовательные ресурсы;
комплект учебно-методической документации;
комплект технической документации.
144

контрольно-измерительных приборов:
 мультимеры
 цифровые токовые клещи
 модели контрольно-измерительных приборов;
технического обслуживания электрооборудования:
 телевизор, ноутбук;
 наглядные пособия;
 плоскостные пособия (плакаты), стенды, модели;
 натуральные образцы электрооборудования (электродвигатели),
 провода и кабели, электроизмерительные приборы.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
 Стол учителя
 Стол ученический
 Доска ученическая
Инструменты, приспособления и материалы:
 Набор электромонтера;
 Набор ключей;
 Набор электромонтажного инструмента;
 Набор Электроизмерительных приборов;
 Сверлильный станок;
 Наждачный станок;
 Электропаяльник;
 Перфоратор;
 Электроизмерительные клещи;
 Клещи со специальными режущими губками;
 Ножовка по металлу;
 Выключатели;
 Патроны;
 Розетки;
 Изолированные провода и кабели;
 Изоляционная лента;
 Припой (ПОС).
4.2 Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
 В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов Технология электромонтажных работ. - М.: «Академия»,
2012. – 592 с.
 В.В. Москаленко Справочник электромонтёра - М.: «Академия», 2012. – 368 с.
 Ю.Д.Сибикин Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования в 2 кн. – М:,
издательский центр «Академия», 2014. – 208с.
 В.В. Макаров Обслуживание и ремонт тяговых подстанций и контактной сети. – М.:
Академия, 2013.
Интернет - ресурсы
Экзаменационно – обучающие компьютерные программы:
 http://www.softportal.com/software-14118-dnd-viq-test-professional-dlya-energetikov.html,
 http://www.testw.ru/elektro_b_vse.html?nb=1
учебники:
http://mirknig.su/knigi/tehnicheskie_nauki/114113-tehnicheskoe-obsluzhivanie-remontelektrooborudovaniya-i-setey-promyshlennyh-predpriyatiy-v-2-kn-kn-1.учебник
https://www.google.ru/электронный учебник
http://docs.cntd.ru/document/1200040274 инструкции
145

видео:
1. https://www.youtube.com/watch?v=w-5Ps6l8tmU
2. https://www.youtube.com/watch?v=n5aIqcM31pk
3. https://www.youtube.com/watch?v=XiiWrSKibTQ
Дополнительные источники
Журнал «Энергоснабжение железнодорожного транспорта»
Ю.А. Чернов Электроснабжение железных дорог – М: 2016. – 406с.
Инструкция по безопасности тяговые подстанции.
В.Б.Бондаренко, Н.Ф.Коба Справочник по монтажу кабельных линий – М: высшая школа, 2012.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Техническое черчение», «Электротехника»,
«Материаловедение», «Охрана труда», «ОКЖД», «Безопасность жизнедеятельности» и дисциплин
профессионального цикла: ПМ.01. «Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций
и контактной сети.», ПМ.02. «Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и
контактных сетей», ПМ.03. «Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной
сети, и проверка на соответствие их технологическим параметрам.» и приобретение
первоначального практического опыта в учебных мастерских должно предшествовать освоению
программы учебной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю изучаемого модуля.
Мастер производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего на
1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются обязательными
для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера производственного
обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 1.1
Выполнять
электромонтажные работы по
монтажу оборудования
подстанций и контактной
сети.

Основные показатели
оценки результата

Формы и методы контроля и
оценки

Выполнение монтажных
работ на тяговой
подстанции и контактной
сети в соответствии с
технологическим
процессом.

- оценка за выполнение
практического задания по теме
«Монтаж устройств тяговых
подстанций, воздушных линий
контактной сети в соответствии с
технологическим процессом.

ПК 1.2
Производить сборку
арматуры, комплектование по
конструктивным чертежам,
установку основных узлов
оборудования.

Выполнение сборки
приспособлений в
определенной
последовательности.
Соблюдение правил
техники безопасности.

- оценка за выполнение
практического задания по теме
«Сборка арматуры
комплектования по
конструктивным чертежам»,
146

установка основных узлов
оборудования.
ПК 1.3
Выполнять установочные
работы на тяговой
подстанции и контактной
сети.

Выполнение
установочных работ
элементной базы и
исполнительных
механизмов устройств
тяговых подстанций и
контактной сети.

- оценка за выполнение
практического задания по теме
«Сборка арматуры
комплектования по
конструктивным чертежам».

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность
и качество.
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.

Основные показатели
результатов подготовки
- демонстрация интереса к
будущей профессии;

- обоснование выбора и
применения методов и
способов решения
профессиональных задач в
области разработки
чертежей;
- демонстрация
эффективности и качества
выполнения
профессиональных задач.
- демонстрация
способности принимать
решения в стандартных и
нестандартных ситуациях
и нести за них
ответственность.
- нахождение и
использование
информации для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
- демонстрация навыков
использования
информационнокоммуникационные

Формы и методы контроля
Наблюдение,
мониторинг при выполнении
работ по сборке, монтажу и
ремонту электрооборудования
на учебной практике.

Мониторинг и рейтинг
выполнения работ на учебной
практике при
выполнении
электромонтажных работ.

Практические работы на
моделирование и решение
нестандартных ситуаций
«Оказание первой
медицинской помощи
пострадавшему при поражении
электротоком».
Подготовка докладов по теме
«Электромонтажные работы» и
их защита;
-использование электронных
источников.
Наблюдение за навыками
работы в глобальных и
локальных информационных
сетях.
147

профессиональной
деятельности.

технологии в
профессиональной
деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и - взаимодействие с
в команде, эффективно
обучающимися,
общаться с коллегами,
преподавателями и
руководством,
мастерами в ходе
потребителями.
обучения.
- демонстрация
ОК 7. Исполнять воинскую
готовности к исполнению
обязанность, в том числе с
воинской обязанности в
применением полученных
объеме:
профессиональных знаний
-профессиональной
(для юношей).
подготовки по профессии;
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.

Наблюдение за ролью
обучающихся в группе при
выполнении работ в
мастерских на учебной
практике.
Наблюдение и оценка при
выполнении заданий учебной
практики.

148

Приложение 10

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Профессия 23.01.13. Электромонтер тяговой подстанции.
ПМ 01. Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети.

2023г.

149

Программа производственной практики по профессиональному модулю разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве
юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому
обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных
устройств системы тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального
стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного
транспорта регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля
2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г.
№ 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Аршинский Владимир Александрович, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Корчагина Ирина Владимировна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

150

СОДЕРЖАНИЕ
4.2ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4.3РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4.4СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.5УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4.6КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

151

4.7 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1.Область применения программы
Рабочая программа производственной практики (далее рабочая программа) – является частью
программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по
профессии 23.01.13. Электромонтёр тяговой подстанции в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД):
Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети;
Профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых подстанций,
воздушных линий контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 1.2. Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам, установку
основных узлов оборудования.
ПК 1.3. Выполнять установочные работы элементной базы исполнительных механизмов устройств
тяговых подстанций
4.8 Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения
производственной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями студент в ходе освоения производственной практики должен:
иметь практический опыт:
- выполнения электромонтажных работ по монтажу оборудования тяговых подстанций и
контактной сети.
4.9 Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики: 180
ч.

152

4.10
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение студентами
видом профессиональной деятельности (ВПД):
Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети (ПМ 01), в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4

Наименование результата обучения
Выполнять электромонтажные работы при монтаже устройств тяговых
подстанций, воздушных линий контактной сети в соответствии с
технологическим процессом.
Производить сборку арматуры, комплектование по конструктивным чертежам,
установку основных узлов оборудования.
Выполнять установочные работы элементной базы исполнительных механизмов
устройств тяговых подстанций.
Пронимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентом.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

153

4.11

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Наименование
разделов
производственной
практики

Содержание учебного материала

1
2
ПМ 01. Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций и
контактной сети.
Раздел 1. Выполнение электромонтажных работ при монтаже
устройств тяговых подстанций, воздушных линий контактной сети в
соответствии с технологическим процессом.
Тема 1.1
Содержание
Монтаж
устройств
1 Виды крепежных деталей, арматуры, марки
тяговых
проводов и кабелей, используемых в
подстанций,
электроустановках.
воздушных
2 Подготовка трасс электропроводок.
линий
3 Монтаж кабельных линий на напряжение до
контактной сети
1000В.
в соответствии с
4 Монтаж основной аппаратуры тяговых
технологическим
подстанций.
процессом.
5 Монтаж пускорегулирующих аппаратов,
приборов, выключателей, переключателей,
штепсельных розеток, звонков и счетчиков.
6
7
8

Монтаж и армирование поддерживающих
устройств.
Обслуживание и ремонт воздушных линий
(ВЛ) электропередачи.
Обслуживание и ремонт силовых кабельных
линий.
Монтаж проводов ВЛ на опорах КС.
Монтаж опорных изоляторов.

9
1
0
Раздел 2. Сборка арматуры, комплектование по конструктивным
чертежам, установка основных узлов оборудования.
Тема 2.1.
Содержание
Сборка арматуры,
комплектования по 1 Сборка комплектных распределительных
устройств высокого напряжения 6-10 кВ.
конструктивным
чертежам,
2 Установка комплектных распределительных
установка
устройств.
основных узлов
3
Монтаж комплектных трансформаторных
оборудования.
подстанций.
4 Монтаж распределительных щитов и щитов
управления.
5 Монтаж шин распределительных устройств
и силовых кабелей.

Объем
часов
3

6
6
6
6

6
6
6
6
6
60

6
6
6
6
6

154

Сборка и установка основных узлов
оборудования.
7 Сборка и размещение распределительных
устройств на территории подстанции.
8 Сборка и установка комплектных
распределительных устройств.
9 Сборка дугогасительных камер
быстродействующих автоматов.
1 Сборка и установка аппаратов и приборов
0 комплектных распределительных устройств
6-10 кВ.
Раздел 3. Выполнение установочных работ элементной базы и
исполнительных механизмов устройств тяговых подстанций.
Тема 3.1.
Содержание
Установочные
работы элементной 1. Установка светильников и приборов на тяговой
базы и
подстанции.
исполнительных
2
Установка пускорегулирующих аппаратов.
механизмов
Разделка проводов и кабелей.
устройств тяговых 3
подстанций и
4
Соединение и оконцевание проводов и кабелей.
контактной сети.
5
Установка коммутационных аппаратов до
1000В.
6
Установка коммутационных аппаратов выше
1000В.
6

6
6
6
6
6

6
6
6
6
6
6

Установка выключателей, переключателей,
штепсельных розеток, звонков и счетчиков.

Установка воздушных линий (ВЛ) на опорах
контактной сети.

9
10

Установка изоляторов, проводов и тросов.
Установка опор воздушных линий (ВЛ).
Итого:

6
6
180

155

4.12
4.13

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Требования к рабочим местам производственной практики.

Производственная практика проводится на предприятии Шилкинская дистанция
электроснабжения.
Общие требования к организации производственной практики на период производственной практики
обучающиеся закрепляются на рабочем месте в бригаде цеха за наставниками, во время практики
каждый обучающийся участвует в ремонте всех узлов электрооборудования тяговой подстанции и
контактной сети; за время практики, обучающиеся закрепляют знания и приобретают практические
навыки по профессии.
Характеристика рабочих мест (на которых обучающиеся будут проходить практику):
Наименование цехов,
участков
Цех ЭЧК
Цех РРУ
Цех РЭС
Тяговая подстанция

Оборудование

Применяемые инструменты
(приспособления)

С развитием научно – технического прогресса дистанция
электроснабжения оснащается новейшей аппаратурой,
приспособлениями, инструментом, которые способствуют
повышению производительности труда: разработке наиболее
прогрессивных технологических процессов ремонта тяговой
подстанции и контактной сети, облегчает труд рабочих,
повышает культуру производства. Большое внимание уделяется
внедрению рационализаторских предложений.

4.14
Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
 В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов Технология электромонтажных работ. - М.: «Академия»,
2012. – 592 с.
 В.В. Москаленко Справочник электромонтёра - М.: «Академия», 2012. – 368 с.
 Ю.Д.Сибикин Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования в 2 кн. – М:,
издательский центр «Академия», 2014. – 208с.
 В.В. Макаров Обслуживание и ремонт тяговых подстанций и контактной сети. – М.:
Академия, 2013.
Интернет – ресурсы
Экзаменационно – обучающие компьютерные программы:
 http://www.softportal.com/software-14118-dnd-viq-test-professional-dlya-energetikov.html,
 http://www.testw.ru/elektro_b_vse.html?nb=1
учебники:
http://mirknig.su/knigi/tehnicheskie_nauki/114113-tehnicheskoe-obsluzhivanie-remontelektrooborudovaniya-i-setey-promyshlennyh-predpriyatiy-v-2-kn-kn-1.учебник
https://www.google.ru/электронный учебник
http://docs.cntd.ru/document/1200040274 инструкции
видео:
1. https://www.youtube.com/watch?v=w-5Ps6l8tmU
2. https://www.youtube.com/watch?v=n5aIqcM31pk
3. https://www.youtube.com/watch?v=XiiWrSKibTQ
Дополнительные источники
Журнал «Энергоснабжение железнодорожного транспорта»
Ю.А. Чернов Электроснабжение железных дорог – М: 2016. – 406с.
Инструкция по безопасности тяговые подстанции.
156

В.Б.Бондаренко, Н.Ф.Коба Справочник по монтажу кабельных линий – М: высшая школа, 2012.
4.15 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Техническое черчение»,
«Электротехника»,«Материаловедение»,«Охрана труда»,«ОКЖД», «ПТЭ», «Безопасность
жизнедеятельности» и дисциплин профессионального цикла ПМ.01. « Электромонтаж устройств и
оборудования тяговых подстанций и контактной сети.», ПМ.02. «Технология определения и
устранения неисправностей оборудования тяговых подстанций и контактной сети», ПМ.03. «Ремонт
устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети и проверка на соответствие их
технологическим параметрам.» приобретение первоначального практического опыта в учебных
мастерских должно предшествовать освоению программы учебной и производственной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю изучаемого модуля.
Мастера производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего на 1-2
разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков. Опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы являются обязательными для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера производственного
обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже раза в 3 года.

157

3.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 1.1
Выполнять
электромонтажные работы
по монтажу оборудования
подстанций и контактной
сети.
ПК 1.2
Производить сборку
арматуры по
конструктивным чертежам.

ПК 1.3
Выполнять установочные
работы на тяговой
подстанции и контактной
сети.

Основные показатели
оценки результата
Выполнение монтажных
работ на тяговой
подстанции и контактной
сети в соответствии с
технологическим
процессом.

Производить сборку
арматуры, комплектование
по конструктивным
чертежам, установку
основных узлов
оборудования.
Выполнение сборки
приспособления в
определенной
последовательности.
Соблюдение правил
техники безопасности.
Выполнение установочных
работ элементной базы и
исполнительных
механизмов устройств
тяговых подстанций и
контактной сети.

Формы и методы
контроля и оценки
Оценка за выполнение
практического задания по
теме «Монтаж устройств
тяговых подстанций,
воздушных линий
контактной сети в
соответствии с
технологическим
процессом.
Оценка за выполнение
практического задания по
теме «Сборка арматуры
комплектования по
конструктивным чертежам»,
установка основных узлов
оборудования.

Оценка за выполнение
практического задания по
теме «Установка
элементной базы и
исполнительных
механизмов устройств
оборудования».

Основные показатели
результатов подготовки
- демонстрация интереса к
будущей профессии;

Формы и методы
контроля
Наблюдение,
мониторинг при
выполнении работ по
сборке, монтажу и
ремонту
электрооборудования на
158

ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность
и качество.

ОК 3. Принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.

- демонстрация способности
принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

- нахождение и
использование информации
для эффективного
выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
- демонстрация умений
использования
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе
и в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями.

- взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе обучения.

ОК 7. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей).

- демонстрация готовности к
исполнению воинской
обязанности в объеме:
-профессиональной
подготовки по профессии;
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.

производственной
практике.
Мониторинг и рейтинг
выполнения работ на
производственной
практике при выполнении
и электромонтажных
работ.
Практические работы на
моделирование и решение
нестандартных ситуаций
«Оказание первой
медицинской помощи
пострадавшему при
поражении
электротоком».

Использование
электронных источников.

Наблюдение за работой с
использованием
глобальных и локальных
информационных сетей.
Наблюдение за ролью
студентов в группе при
выполнении работ в
мастерских на
производственной
практике.
Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
производственной
практики.

159

Приложение 11
Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Профессия 23.01.13. Электромонтер тяговой подстанции.
ПМ 02. Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактной сети.

2023г.
160

161

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

162

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1.Область применения программы
Рабочая программа производственной практики (далее рабочая программа) - является частью
программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по
профессии 23.01.13. Электромонтёр тяговой подстанции в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД):
Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактной сети;
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Организовывать технологический процесс производства тяговой электрической энергии.
ПК 2.2. Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных устройствах.
ПК 2.3. Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройств автоматики, сигнализации и
телемеханики.
ПК 2.4. Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых подстанций и
контактной сети с помощью измерительных приборов.
1.2. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения
производственной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями студент в ходе освоения производственной практики должен:
иметь практический опыт:
- работы по обслуживанию источников тягового тока и зарядных устройств;
- контроля состояния релейной защиты устройств автоматики, сигнализации и телемеханики.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики: 288ч.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение студентами
видом профессиональной деятельности (ВПД).
Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактных сетей (ПМ 02.), в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

163

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1

Организовывать технологический процесс производства тягово - электрической
энергии.
Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных
устройствах.
Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройства автоматики,
сигнализации и телемеханики.
Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых
подстанций и контактной сети с помощью измерительных приборов.

ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

ОК 3

ОК 4
ОК 5

Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности.

технологии

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
Содержание учебного материала
Объем
разделов учебной
часов
практики
1

ПМ02. Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактной
сети.
Раздел 1. Технологический процесс производства тяговой электрической
60
энергии.
Тема 1.1.
Виды технического
обслуживания,
сроки проведения.

Содержание
1
2

Обслуживание электрооборудования тяговых
подстанций.
Ремонт инструмента, монтажных приспособлений,
средств защиты, коммутационных аппаратов
напряжением до 1000В.

6
6

164

Покраска металлоконструкций, сетчатых
ограждений, фундаментов, оголовков опор, уборка
территорий, складирование и транспортировка
грузов и металлов.
4
Измерение и контроль температуры нагрева
контакторов.
5
Профилактическое восстановление простых защит.
6
Техническое обслуживания оборудования
электроустановок напряжением выше 1000В.
7
Техническое обслуживание контактной сети и
воздушных линий.
8
Осмотр контактной сети и воздушных линий.
9
Измерение параметров контактной сети,
дефектировка изоляторов.
10 Техническое обслуживание защитных и
монтажных приспособлений.
Раздел 2. Выполнение режимного оперативного переключения в
распределительных устройствах.
Тема 2.1.
Содержание
Параметры и
1
Выполнение оперативных переключений в
технология
электроустановках, профилактический контроль.
обслуживания
2
Измерение параметров контактной сети.
оборудования
3
Измерение и контроль температуры нагрева
тяговых
болтовых соединений электрооборудования
подстанций и
тяговых подстанций.
контактной сети.
4
Испытание средств защиты, применяемых в
электроустановках.
5
Работа с оборудованием электроустановок,
средствами измерения и испытательным
оборудованием.
6
Применение устройств при техническом
обслуживании оборудования электроустановок,
средств измерений и испытательного
оборудования.
7
Работа по определению мест повреждения
изоляции электроустановок.
8
Работа со средствами измерения температуры
электроустановок и устройств.
9
Измерение и контроль температуры нагрева
контактов.
10 Контроль болтовых соединений.
11 Уход за контактами.
12 Замеры износа контактных проводов.
3

13
14
15
16

Очистка проводов от гололедных образований.
Работа по защите проводов электрооборудования
от перенапряжения.
Проверка изоляторов.
Работа по предотвращению коррозии устройств.
Покраска металлоконструкций, сетчатых
ограждений.

6
6
6
6
6
6
6
102

6
6
6

6
6

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

165

Проверка и регулировка контактной сети и
воздушных линий.
Раздел 3. Осуществление контроля состояния релейной защиты
устройства автоматики, сигнализации и телемеханики.
Тема 3.1.
Содержание
Обслуживание
1
Обслуживание щитов управления и вторичных
вторичных
устройств.
устройств.
2
Обслуживание источников оперативного тока.
17

6
96

6
6

Обслуживание аккумуляторных батарей.

Проверка и испытание вторичных устройств.

Обслуживание устройств релейной защиты и
автоматики.
Обслуживание высоковольтных выключателей
переменного и постоянного тока.
Обслуживание быстродействующих
выключателей.
Обслуживание пусковых и регулирующих
аппаратов в сетях напряжением до 1000В.
Размещение аппаратов управления напряжением
до 1000В, на территории тяговой подстанции.
Техническое обслуживание распределительных
устройств в сетях напряжением до 1000В.
Техническое обслуживание электрической
аппаратуры и установок в сетях напряжением до
1000В.
Обслуживание электрических машин постоянного
тока.
Испытание электрических машин.

14
15

Обслуживание силовых трансформаторов.
Регулировка напряжения трансформаторов.

6
6

6
7
8
9
10
11

Техническое обслуживание измерительных
трансформаторов.
Раздел 4. Диагностика состояния устройств и обслуживания тяговых
подстанций и контактной сети с помощью измерительных приборов.
Тема 4.1.
Содержание
Диагностика
1
Установка контрольно – измерительных приборов
состояния
амперметра, расчетного счетчика активной энергии
основного и
на трансформаторе собственных нужд.
вспомогательного
2
Диагностика состояния основных и
оборудования
вспомогательных приспособлений контактной сети
тяговой
и тяговой подстанции.
подстанции и
3
Диагностика состояния и ремонт контактной сети и
контактной сети с
воздушных линий.
помощью
4
Диагностика основных приспособлений,
контрольноизмерительных устройств и испытание защитных
средств.
16

6
6
6
6
6
6

6
6

6
30

6
6

166

измерительных
приборов.

Диагностика состояния оборудования тяговой
подстанции и цепной подвески контактной сети.
Итого:

288

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.1 Требования к рабочим местам производственной практики.
Производственная практика проводится на предприятии Шилкинская дистанция
электроснабжения.
Общие требования к организации производственной практики на период производственной практики
обучающиеся закрепляются на рабочем месте в бригаде цеха за наставниками, во время практики
каждый обучающийся участвует в ремонте всех узлов электрооборудования тяговой подстанции и
контактной сети; за время практики обучающиеся закрепляют знания и приобретают практические
навыки по профессии.
Характеристика рабочих мест (на которых обучающиеся будут проходить практику):
Наименование цехов,
участков
Цех ЭЧК
Цех РРУ
Цех РЭС
Тяговая подстанция

Оборудование

Применяемые инструменты
(приспособления)

С развитием научно – технического прогресса дистанция
электроснабжения оснащается новейшей аппаратурой,
приспособлениями, инструментом, которые способствуют
повышению производительности труда: разработке
наиболее прогрессивных технологических процессов
ремонта тяговой подстанции и контактной сети, облегчает
труд рабочих, повышает культуру производства. Большое
внимание уделяется внедрению рационализаторских
предложений.

4.16
Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
 В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов Технология электромонтажных работ. - М.: «Академия»,
2012. – 592 с.
167





В.В. Москаленко Справочник электромонтёра - М.: «Академия», 2012. – 368 с.
Ю.Д.Сибикин Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования в 2 кн. – М:,
издательский центр «Академия», 2014. – 208с.
В.В. Макаров Обслуживание и ремонт тяговых подстанций и контактной сети. – М.:
Академия, 2013.

Общие требования к организации образовательного процесса

Изучение общепрофессиональных дисциплин «Техническое черчение»,
«Электротехника»,«Материаловедение»,«Охрана труда»,«ОКЖД», «ПТЭ», «Безопасность
жизнедеятельности» и дисциплин профессионального цикла ПМ.01. « Электромонтаж устройств и
оборудования тяговых подстанций и контактной сети.», ПМ.02. «Технология определения и
устранения неисправностей оборудования тяговых подстанций и контактной сети», ПМ.03. «Ремонт
устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети и проверка на соответствие их
технологическим параметрам.» приобретение первоначального практического опыта в учебных
мастерских должно предшествовать освоению программы учебной и производственной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю изучаемого модуля.
Мастера производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего на 1-2
разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков. Опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы являются обязательными для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера производственного
обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже раза в 3 года.

168

3.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
Результаты
Основные показатели
Формы и методы контроля
(освоенные
оценки результата
и оценки
профессиональные
компетенции)
ПК 2.1.
Организовывать
Выполнять техническое
Наблюдение и оценка при
технологический процесс
обслуживание устройств
выполнении заданий
производства тяговой
оборудования тяговых
производственной практики.
электрической энергии.
подстанций и контактной
сети
ПК 2.2.
Выполнять режимные
Выполнять технологические Наблюдение и оценка при
оперативные переключения в работы по обслуживанию
выполнении заданий
распределительных
электроустановок тяговых
производственной практики.
устройствах.
подстанций и контактной
сети
ПК 2.3.
Осуществлять контроль
Выполнять ремонтные
Наблюдение и оценка при
состояния релейной защиты
работы по обслуживанию
выполнении заданий
устройства автоматики,
вторичных устройств
производственной практики.
сигнализации и телемеханики. тяговых подстанций
ПК 2.4.
Производить диагностику
Выполнять диагностику с
Наблюдение и оценка при
состояния устройств и
помощью измерительных
выполнении заданий
оборудования тяговых
приборов
производственной практики.
подстанций и контактной сети
с помощью измерительных
приборов.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.

169

Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность
и качество.

Основные показатели
результатов подготовки
Демонстрация интереса к
будущей профессии;
Обоснование выбора и
применения методов и
способов решения
профессиональных задач в
области разработки
чертежей.

Формы и методы контроля
Наблюдение, мониторинг при
выполнении работ по сборке,
монтажу и ремонту
электрооборудования на
производственной практике.
Мониторинг и рейтинг
выполнения работ на
производственной практике
при выполнении
электромонтажных работ.
Практические работы на
моделирование и решение
нестандартных ситуаций
«Оказание первой
медицинской помощи
пострадавшему при
поражении электротоком».

ОК 3. Принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.

Демонстрация способности
принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.

Нахождение и использование
информации для
эффективного выполнения
Использование электронных
профессиональных задач,
источников.
профессионального и
личностного развития.

ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

Демонстрация навыков
использования
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности;

Наблюдение за навыками
работы в глобальных и
локальных информационных
сетях.

ОК 6. Работать в коллективе
и в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями.

Взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе обучения.

Наблюдение за ролью
студентов в группе при
выполнении работ в
мастерских на
производственной практике.

Демонстрация готовности к
исполнению воинской
обязанности в объеме:
-профессиональной
подготовки по профессии;
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.

Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
производственной практики.

170

Приложение 12
Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Профессия 23.01.13. Электромонтер тяговой подстанции.
ПМ 02. Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактной сети

2023г.

171

Программа учебной практики по профессиональному модулю разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом Министерства
образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве юстиции 20
августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому обслуживанию и
ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных устройств системы
тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом Министерства труда
и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального стандарта Работник по
техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного транспорта
регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ 2
декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля 2015 г. № 389
«О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г. № 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Аршинский Владимир Александрович, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Корчагина Ирина Владимировна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

172

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

173

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1.Область применения программы
Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) - является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии
23.01.13. Электромонтёр тяговой подстанции, в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД):
ПМ 02. Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактной сети;
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Организовывать технологический процесс производства тяговой электрической энергии.
ПК 2.2. Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных устройствах.
ПК 2.3. Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройств автоматики, сигнализации и
телемеханики.
ПК 2.4. Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых подстанций и
контактной сети с помощью измерительных приборов.
1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения учебной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями студент в ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
- работы по обслуживанию источников тягового тока и зарядных устройств;
- контроля состояния релейной защиты устройств автоматики, сигнализации и телемеханики.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики: 108ч

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики является овладение студентами видом
профессиональной деятельности (ВПД):
Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактных сетей (ПМ 02.), в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1

Организовывать технологический процесс производства тяговой электрической
энергии.

ПК 2.2

Выполнять режимные оперативные переключения в распределительных
устройствах.

ПК 2.3

Осуществлять контроль состояния релейной защиты устройства автоматики,
сигнализации и телемеханики.

ПК 2.4

Производить диагностику состояния устройств и оборудования тяговых
подстанций и контактной сети с помощью измерительных приборов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
174

ОК 2

ОК 3

ОК 4
ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

3. Структура и содержание программы учебной практики.
Наименование
разделов
учебной
практики

Содержание учебного материала

1
2
ПМ 02. Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и
контактных сетей.
Раздел 1. Обслуживание и производство работ на тяговой подстанции.
Тема1.1.
Виды, сроки
проведения
технического
обслуживания.
Тема 1.2.
Оперативное
обслуживание
и производство
работ на
тяговых
подстанциях и
в других
электроустанов
ках.

Содержание
1 Техническое обслуживание комплектных
распределительных устройств.
2 Техническое обслуживание устройств релейной
защиты.
3 Техническое обслуживание вторичных устройств,
устройств телемеханики.
Содержание
4 Оперативное обслуживание блока трансформатора
собственных нужд.
5 Производство работ на автотрансформаторных
пунктах.
6 Работа на постах секционирования.
7 Оперативное обслуживание и производство работ на
фидерных выключателях 27,5кВ

Объем
часов

6
6
6

6
6
6
6

175

Раздел 2. Обслуживание и производство работ на контактной сети.

Тема 2.1.
Виды, сроки
проведения
технического
обслуживания.

Содержание

1 Осмотр электроустановок. Оперативное
обслуживание, электроустановок.
2 Работы в зоне влияния электрического и магнитного
полей.
3 Техническое обслуживание генераторов и синхронных
компенсаторов.
4 Техническое обслуживание коммутационных
аппаратов, КРУ
5 Техническое обслуживание электролизных установок,
мачтовых (столбовых) ТП и КТП, силовых
трансформаторов.
6 Работы без снятия напряжения на токоведущих частях
и вблизи них.
Раздел 3. Осуществления контроля состояния релейной защиты
устройства автоматики, сигнализации и телемеханики.
Тема 3.1.
Обслуживание
вторичных
устройств.

6
6
6

6
18

Содержание

1 Техническое обслуживание высоковольтных
выключателей переменного тока, постоянного тока.
2 Техническое обслуживание приборов
электроизмерения и учета энергии.
3 Обслуживание сборных, соединительных шин,
подвесных и опорных изоляторов.
4 Обслуживание устройств электроосвещения и
низковольтной аппаратуры.
5 Обслуживание релейной аппаратуры и вторичных
цепей.
Раздел 4. Диагностика состояния устройств и оборудования тяговых
подстанций и контактной сети с помощью измерительных приборов.
Тема 4.1.
Диагностика
состояния
устройств с
помощью
измерительных
приборов.

6
6
6
6
6
12

Содержание
1 Диагностика электрооборудования собственных нужд
подстанции.
2 Диагностика измерительных приборов.

3 Испытание электрооборудования и измерение
параметров.

6
Итого:

108

176

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.1 Требования к минимальному материально – техническому обучению
Реализация программы учебной практики предполагает наличие лабораторий и мастерских:
Электромонтажная мастерская:
 станок сверлильный;
 столы для проведения мелких электромонтажных работ по количеству обучающихся;
 рабочее место мастера;
 плоскостные пособия (плакаты);
 натуральные образцы электрооборудования;
 макеты и модели, учебные стенды;
 электронные образовательные ресурсы;
 комплект учебно-методической документации;
 комплект технической документации.
контрольно-измерительных приборов:
 наглядные пособия;
 плоскостные пособия (плакаты), учебные стенды;
 модели контрольно-измерительных приборов;
технического обслуживания электрооборудования:
 телевизор, ноутбук;
 наглядные пособия;
 плоскостные пособия (плакаты), стенды, модели;
 натуральные образцы электрооборудования (электродвигатели),
 провода и кабели, электроизмерительные приборы.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
 Стол учителя
 Стол ученический
 Доска ученическая
Инструменты, приспособления и материалы:
 Набор электромонтера;
 Набор ключей;
 Набор слесарного инструмента;
 Набор Электроизмерительных приборов;
 Сверлильный станок;
 Наждачный станок;
 Электропаяльник;
 Перфоратор;
 Электроизмерительные клещи;
 Клещи со специальными режущими губками;
 Ножовка по металлу;
 Выключатели;
177







Патроны;
Розетки;
Изолированные провода и кабели;
Изоляционная лента;
Припой (ПОС).

4.2.Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
 В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов Технология электромонтажных работ. - М.: «Академия»,
2012. – 592 с.
 В.В. Москаленко Справочник электромонтёра - М.: «Академия», 2012. – 368 с.
 Ю.Д.Сибикин Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования в 2 кн. – М:,
издательский центр «Академия», 2014. – 208с.
 В.В. Макаров Обслуживание и ремонт тяговых подстанций и контактной сети. – М.:
Академия, 2013.
Интернет - ресурсы
Экзаменационно – обучающие компьютерные программы:
 http://www.softportal.com/software-14118-dnd-viq-test-professional-dlya-energetikov.html,
 http://www.testw.ru/elektro_b_vse.html?nb=1
учебники:
http://mirknig.su/knigi/tehnicheskie_nauki/114113-tehnicheskoe-obsluzhivanie-remontelektrooborudovaniya-i-setey-promyshlennyh-predpriyatiy-v-2-kn-kn-1.учебник
https://www.google.ru/электронный учебник
http://docs.cntd.ru/document/1200040274 инструкции
видео:
1. https://www.youtube.com/watch?v=w-5Ps6l8tmU
2. https://www.youtube.com/watch?v=n5aIqcM31pk
3. https://www.youtube.com/watch?v=XiiWrSKibTQ
Дополнительные источники
Журнал «Энергоснабжение железнодорожного транспорта»
Ю.А. Чернов Электроснабжение железных дорог – М: 2016. – 406с.
Инструкция по безопасности тяговые подстанции.
В.Б.Бондаренко, Н.Ф.Коба Справочник по монтажу кабельных линий – М: высшая школа, 2012.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Техническое черчение», «Электротехника»,
«Материаловедение», «Охрана труда», «ОКЖД», «Безопасность жизнедеятельности» и дисциплин
профессионального цикла: ПМ.01. «Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций
и контактной сети.», ПМ.02. «Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и
контактных сетей», ПМ.03. «Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной
сети и проверка на соответствие их технологическим параметрам.» и приобретение
первоначального практического опыта в учебных мастерских должно предшествовать освоению
программы учебной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю изучаемого модуля.
Мастер производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего на
1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются обязательными
178

для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера производственного
обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результаты
(освоенные
Основные показатели Формы и методы контроля
профессиональные
оценки результата
и оценки
компетенции)
ПК 2.1.
Выполнять техническое Наблюдение и оценка при
Проводить техническое
обслуживание устройств выполнении заданий
обслуживание
оборудования тяговых
учебной практики.
оборудование и автоматики подстанций и
тяговой подстанции и
контактной сети
контактной сети.
ПК 2.2.
Производить контроль за
оборудование тяговых
подстанций.

ПК 2.3.
Производить контроль за
состоянием релейной
защиты устройств
автоматики, сигнализации и
телемеханики.
ПК 2.4.
Выполнять диагностику с
помощью измерительных
приборов.

Выполнять
технологические работы
по обслуживанию
электроустановок
тяговых подстанций и
контактной сети

Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
учебной практики.

Выполнять ремонтные
работы по
обслуживанию
вторичных устройств
тяговых подстанций

Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
учебной практики.

Выполнять диагностику
с помощью
измерительных
приборов

Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
учебной практики.

Основные показатели
результатов подготовки

- демонстрация интереса к
будущей профессии;

Формы и методы
контроля
Наблюдение,
мониторинг при
выполнении работ по
сборке, монтажу и
ремонту
электрооборудования
на учебной практике.

179

- обоснование выбора и
применения методов и
ОК 2. Организовывать
способов решения
собственную деятельность,
профессиональных задач в
выбирать типовые методы и
области разработки
способы выполнения
чертежей
профессиональных задач,
- демонстрация
оценивать их эффективность и
эффективности и качества
качество.
выполнения
профессиональных задач.
- демонстрация
ОК 3. Принимать решения в
способности принимать
стандартных и нестандартных решения в стандартных и
ситуациях и нести за них
нестандартных ситуациях
ответственность.
и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
- нахождение и
использование информации,
использование
необходимой для
информации для
эффективного выполнения
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессиональных задач,
профессионального и
профессионального и
личностного развития.
личностного развития.
- демонстрация навыков
ОК 5. Использовать
использования
информационноинформационнокоммуникационные
коммуникационные
технологии в
технологии в
профессиональной
профессиональной
деятельности.
деятельности;
- взаимодействие с
ОК 6. Работать в коллективе и
обучающимися,
в команде, эффективно
преподавателями и
общаться с коллегами,
мастерами в ходе
руководством, потребителями.
обучения.
- демонстрация
готовности к исполнению
ОК 7. Исполнять воинскую
воинской обязанности в
обязанность, в том числе с
объеме:
применением полученных
-знания основ обороны
профессиональных знаний
государства и воинской
(для юношей).
обязанности.

Мониторинг и рейтинг
выполнения работ на
учебной практике при
выполнении и
электромонтажных
работ.

Практические работы
на моделирование и
решение
нестандартных
ситуаций
Подготовка докладов
по теме
«Электромонтажные
работы» и их защита;
использование
электронных
источников.
Наблюдение за
навыками работы в
глобальных и
локальных
информационных
сетях.
Наблюдение за ролью
обучающихся в группе
при выполнении работ
в мастерских на
учебной практике.
Наблюдение и оценка
при выполнении
заданий учебной
практики.

180

Приложение 13

2023г.

181

182

183

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение студентами
видом профессиональной деятельности (ВПД).
Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и контактных сетей (ПМ 02.), в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

184

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1

ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

ОК 3

ОК 4
ОК 5

Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности.

технологии

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

Содержание
1
2

6
6

185

13
14
15
16

6
6
6
6
6
6
6
102

6
6
6

6
6

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

186

6
96

6
6

Обслуживание аккумуляторных батарей.

Проверка и испытание вторичных устройств.

14
15

Обслуживание силовых трансформаторов.
Регулировка напряжения трансформаторов.

6
6

6
7
8
9
10
11

6
6
6
6
6
6

6
6

6
30

6
6

187

измерительных
приборов.

Диагностика состояния оборудования тяговой
подстанции и цепной подвески контактной сети.
Итого:

288

Оборудование

Применяемые инструменты
(приспособления)

С развитием научно – технического прогресса дистанция
электроснабжения оснащается новейшей аппаратурой,
приспособлениями, инструментом, которые способствуют
повышению производительности труда: разработке
наиболее прогрессивных технологических процессов
ремонта тяговой подстанции и контактной сети, облегчает
труд рабочих, повышает культуру производства. Большое
внимание уделяется внедрению рационализаторских
предложений.

4.18
Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
 В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов Технология электромонтажных работ. - М.: «Академия»,
2012. – 592 с.
188





Общие требования к организации образовательного процесса

189

190

ОК 3. Принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.

ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

Наблюдение за навыками
работы в глобальных и
локальных информационных
сетях.

ОК 6. Работать в коллективе
и в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями.

Взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе обучения.

Наблюдение за ролью
студентов в группе при
выполнении работ в
мастерских на
производственной практике.

Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
производственной практики.

191

192

ПРИЛОЖЕНИЕ 14
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИ И НАУКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 РЕМОНТ УСТРОЙСТВ И ОБОРУДОВАНИЯ ТЯГОВЫХ ПОДСТАНЦИЙ
И КОНТАКТНОЙ СЕТИ И ПРОВЕРКА НА СООТВЕТСТВИЕ ИХ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ ПАРАМЕТРАМ

2023 г.

193

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве
юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому
обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных
устройств системы тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального
стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного
транспорта регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля
2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г.
№ 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Аршинский Владимир Александрович, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Карчагина Ирина Владимировна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский
МПЛ»

194

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

195

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети и проверка на
соответствие их технологическим параметрам
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети и проверка на соответствие
их технологическим параметрам (ПК):
1. ПК 3.1. Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и
контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
2. ПК 3.2. Выявлять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования
подстанций и контактной сети.
3. ПК 3.3. Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных работ.
4. ПК 3.4. Проверять технические параметры при помощи контрольно-измерительных и
поверочных инструментов при выполнении ремонта оборудования подстанций и контактной
сети.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессиям:
19888 Электромонтер тяговой подстанции;
19825 Электромонтер контактной сети.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля
должен:
иметь практический опыт:
определение и устранение неисправностей оборудования подстанций и контактной сети;
уметь:
работать с контрольным инструментом и оборудованием;
ремонтировать и регулировать оборудования тяговых подстанций и контактной сети;
обслуживать и настраивать приспособления и стенды, применяемые при производстве ремонтных
работ оборудования подстанций и контактной сети;
проводить испытания отремонтированного оборудования;
заполнять техническую документацию о выполнении ремонтных работ;
знать:
основные методы и технологию ремонта оборудования тяговых подстанций и контактной сети;
основное испытательное оборудование, и инструмент, применяемые при ремонте.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 702 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 306 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 204 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 102часов;
учебной и производственной практики – 396 часов.

196

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности Ремонт устройств и оборудования тяговых
подстанций и контактной сети и проверка на соответствие их технологическим параметрам, в том
числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1

Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и
контактной сети в соответствии с технологическим процессом.

ПК 3.2

Выполнять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования
подстанций и контактной сети.

ПК 3.3

Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных
работ.
Проверять технологические параметры при помощи контрольно-измерительных
и проверочных инструментов при выполнении ремонта оборудования подстанций
и контактной сети.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.

ПК 3.4
ОК 1
ОК 2

ОК 3

ОК 4
ОК 5

Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

технологии

197

Наименования разделов
профессионального модуля *

Всего часов
(макс. учебная
нагрузка и
практики)

3
126

ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

Раздел 1.
Выполнение слесарно – механических
работ на оборудовании подстанций и
контактной сети в соответствии с
технологическим процессом
Раздел 2
Выявление и устранение причин
отдельных неисправностей
оборудования подстанций и
контактной сети
Раздел 3
Заполнение и оформление
технической документации о
выполнении ремонтных работ
Раздел 4
Проверка технологических
параметров при помощи контрольно –
измерительных и поверочных
инструментов при выполнении
ремонта оборудования подстанций и
контактной сети.
Производственная практика
Всего:

Практика
Учебная,
часов

Производственна
я,
часов
(если
предусмотрена
рассредоточенна
я практика)

7
48

126

120

288
702

204

102

108

288
288

198

Содержание учебного материала, Лабораторные занятия и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая
работ (проект) (если предусмотрены)

Количество часов

Уровень
освоения

МДК.03.01. Технология
определения и
устранения
неисправностей
оборудования тяговых
подстанций и контактной
сети
Раздел ПМ 1
Выполнение слесарно –
механических работ на
оборудовании
подстанций и контактной
сети в соответствии с
технологическим
процессом
Тема 1.1.
Содержание
Основные методы и
1. Организация обслуживания и технология ремонта
технология ремонта
электрооборудования тяговых подстанций.
оборудования тяговых
2. Правила эксплуатации электроустановок потребителей
подстанций и контактной 3. Карты технологических процессов капитального,
сети
текущего ремонтов и профилактических испытаний
4. Основные технические данные о материалах,
применяемых при ремонте оборудования тяговых
подстанций
5. Требования к техническому обслуживанию и ремонту
релейных защит, устройств автоматики, телемеханики,
средств постоянного диагностирования
6. Ремонт электродвигателей собственных нужд
7. Ремонт распределительных устройств и задача их
обслуживания

204

46
2
2
2
2

2
2
199

Ремонт выключателей
Ремонт разъединителей, отделителей и
короткозамыкателей
10. Ремонт измерительных трансформаторов, конденсаторов,
разрядников и ограничителей перенапряжений
11. Ремонт шин и токопроводов
12. Ремонт заземлений на подстанциях
13. Ремонт масляных выключателей
14. Техническое обслуживание и ремонт контактной сети и
воздушных линий.
15. Капитальный ремонт, модернизация и восстановление
контактной сети
16. Организация капитального ремонта
17. Замена одиночного контактного провода
18. Замена несущего троса компенсированной контактной
подвески
19. Модернизация воздушной стрелки
20. Смена проводов воздушных линий
21. Замена и ремонт поддерживающих устройств и опор
22. Замена секционного изолятора
23. Предупреждение и устранение неисправностей
Практическое занятие
1. Выполнение технических мероприятий по обеспечению
безопасности выполнения работ на тяговой подстанции
2. Ремонт оборудования тяговых подстанций и контактной
сети
3. Регулировка оборудования тяговых подстанций и
контактной сети
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1
Примерная тематика домашних заданий
1. Реферат «Производство ремонтных работ»
2. Сообщение «Планово – предупредительный ремонт электрооборудования»
3. Сообщение «Текущий ремонт контактной сети и воздушных линий»
8.
9.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6

200

Учебная практика
Вида работ
1. Осмотр выводов, щеточного механизма, коллекторов или контактных колец, подшипников
и других частей
2. Промывка подшипников скольжения заполнение их маслом
3. Вскрытие подшипников качения и поверка наличия и качества в них консистентной
смазки
4. Проверка состояния изоляции обмоток стартера и ротора мегомметром
5. Проверка свободного вращения ротора
6. Монтаж системы охлаждения. Схемы соединения обмоток
7. Установка термосифонных фильтров
8. Сборка трансформатора
9. Установка постоянных вводов.

Производственная практика
Виды работ
1. Обслуживание и ремонт электрооборудования тяговых подстанций.
2. Ремонтустройств автоматики и телемеханики.
3. Выполнение капитального, текущего ремонтов и профилактических испытаний
электрооборудования.
4. Ремонт оборудования тяговых подстанцийс использованием применяемых
технических данных об материалах.
5. Ремонт релейных защит, испытание средств постоянного диагностирования.
6. Ремонт электродвигателей собственных нужд.
7. Ремонт распределительных устройств.
8. Ремонт выключателей.
9. Ремонт разъединителей, отделителей и короткозамыкателей.
10. Ремонт измерительных трансформаторов, конденсаторов, разрядников и
ограничителей перенапряжений.

201

11. Ремонт шин и токопроводов.
12. Ремонт заземлений на подстанциях.
13. Обслуживание и ремонт контактной сети и воздушных линий.
14. Капитальный ремонт, модернизация и восстановление контактной сети.
15. Замена одиночного контактного провода.
16. Замена несущего троса контактной подвески.
17. Смена проводов воздушных линий.
18. Замена и ремонт поддерживающих устройств и опор.
19. Замена секционного изолятора.
20. Замена секционного разъединителя.
Раздел ПМ 2
Выявление и устранение
причин отдельных
неисправностей
оборудования
подстанций и контактной
сети
Тема 2.1.
Содержания
Неисправности
1. Работа устройств в контактной сети в условиях
оборудования подстанций
эксплуатации.
и контактной сети
2. Износ контактных проводов и меры его уменьшения
3. Работа контактной сети при низких температурах и
гололеда
4. Влияние ветра и меры для повышения ветроустойчивости
контактной сети
5. Пережоги проводов и меры их предотвращения
6. Работа изоляторов и способы повышения их надежности
7. Коррозия устройств и меры ее предотвращения
8. Проверка и регулировка контактной сети и воздушных
линий
9. Проверка и ремонт поддерживающих устройств и опор
10. Неисправности оборудования тяговых подстанций
11. Ремонт электрооборудования
12. Обслуживание и ремонт воздушных линий
электропередачи
13. Приемка воздушных линий в эксплуатацию

58
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
202

14. Охрана воздушных линий
15. Обслуживание и ремонт опор воздушных линий
16. Средства защиты воздушных линий от грозовых
перенапряжений
17. Меры борьбы с гололедом и вибрацией проводов и тросов
18. Ремонт кабельных линий
19. Приемка кабельных линий в эксплуатацию
20. Надзор за кабельными линиями и организация их охраны
21. Допустимые нагрузки
22. Контроль за нагрузкой и нагревом
23. Коррозия металлических оболочек кабеля и меры защиты
их от разрушения
24. Испытания и проверка кабельных линий
25. Определение мест повреждений
26. Обслуживание маслонаполненных кабельных линий
27. Вывод в ремонт и ввод в работу из ремонта
электрооборудования электростанций и сетей
28. Организация и порядок переключений
29. Последовательность основных операций
Практическое занятие
1. Настройка приспособлений и стендов, применяемых при
производстве ремонтных работ
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2
Примерная тематика домашних заданий
1.Реферат « Работа устройств в условиях эксплуатации»
2. Реферат «Неисправности оборудования тяговых подстанций»
3. Сообщение «Нагрев электрооборудования»
4. Сообщение «Организация и порядок переключений»

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

203

Учебная практика
Вида работ
1. Измерение и контроль температуры нагрева электрооборудования при помощи
электро – измерительных приборов.
2. Пред ремонтные операции по выявлению неисправностей.
3. Замена изоляционных деталей.
4. Проверка приборов и устройств для ремонта и наладки
оборудования электроустановок и выявление возможных неисправностей
5. Применение аппаратуры при наладочных и ремонтных работах на электрических
подстанциях и линиях контактной сети.
6. Диагностика состояния железобетонных опор, фундаментов и анкеров
Производственная практика
Виды работ
1. Заготовка шин, спусков, перемычек
2. Проверка состояния заземляющих устройств
3. Устранение выявленных неисправностей на контактной сети при низких температурах
и гололеде.
4. Устранение выявленных неисправностей для повышения ветроустойчивости
контактной сети.
5. Устранение выявленных неисправностей при пережогах проводов. Покраска
металлоконструкций, сетчатых ограждений
6. Проверка и регулировка контактной сети и воздушных линий.
7. Проверка и ремонт поддерживающих устройств и опор.
8. Обслуживание и ремонт воздушных линий электропередачи.
9. Выявление неисправностей на проводах воздушных линий.
10. Обслуживание и ремонт опор воздушных линий.
11. Установка молниеотводов на опорах воздушных линий.
12. Работа по очистке проводов от гололеда, с применением установки МОГ.
13. Ремонт кабельных линий.
14. Надзор за кабельными линиями.
15. Устранение выявленных неисправностей при коррозии металлических оболочек
кабеля и принятие мер защиты их от разрушения.

204

Раздел ПМ 3
Заполнение и
оформление технической
документации о
выполнении ремонтных
работ
Тема 3.1.
Техническая
документация о
выполнении ремонтных
работ

Содержание
1.
Журнал выдачи нарядов и распоряжений на производство
работ
2.
Журнал технического обслуживания контактной сети и
воздушных линий
Журнал капитального ремонта контактной сети и
воздушных линий
3.
Оперативный журнал о выполнении ремонтных работ на
тяговых подстанциях и контактной сети
4.
Оперативный журнал технического обслуживания и
ремонта оборудования тяговой подстанции
5.
Оперативный журнал осмотров оборудования тяговой
подстанции
6.
Оперативный журнал выдачи нарядов и распоряжений на
производство работ
Практическое занятие
1.
Заполнение технической документации о выполнении
ремонтных работ
2.
Определение объемов, норм и периодичности проведения
технического обслуживания и ремонта оборудования
электроустановок
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 3
Примерная тематика домашних заданий
1. Технологические карты по техническому обслуживанию и капитальному ремонту
оборудования тяговых подстанций и контактной сети

12
2
2

2
2
2
2
4

205

Учебная практика
Вида работ
1. Заполнение журнала выдачи нарядов и распоряжений на производство работ
2. Заполнение журнала технического обслуживания контактной сети и воздушных линий
3. Заполнение журнала капитального ремонта контактной сети и воздушных линий
4. Заполнение оперативного журнала о выполнении ремонтных работ на тяговых
подстанциях и контактной сети
5. Заполнение оперативного журнала технического обслуживания и ремонта
оборудования тяговой подстанции
6. Заполнение оперативного журнала осмотров оборудования тяговой подстанции
7. Заполнение оперативного журнала выдачи нарядов и распоряжений на производство
работ
Производственная практика
Виды работ
1. Заполнение журнала выдачи нарядов и распоряжений на производство работ.
2. Заполнение журнала технического обслуживания контактной сети и воздушных
линий.
3. Заполнение журнала капитального ремонта контактной сети и воздушных линий.
4. Заполнение оперативного журнала о выполнении ремонтных работ на тяговых
подстанциях и контактной сети.
5. Заполнение оперативного журнала технического обслуживания и ремонта
оборудования тяговой подстанции.
6. Заполнение оперативного журнала осмотров оборудования тяговой подстанции.
7. Заполнение оперативного журнала выдачи нарядов и распоряжений на производство
работ.
Раздел ПМ 4 Проверка
технологических
параметров при помощи
контрольно –
измерительных и
поверочных
инструментов при
выполнении ремонта
оборудования
подстанций и контактной
сети.

206

Тема 4.1.
Испытание оборудования
и инструментов,
применяемых при
ремонте

Содержание
1. Производство ремонтных работ и их механизация
2. Ремонт пускорегулирующих аппаратов и
распределительных устройств в сетях напряжением до
1000В
3. Пусковые и регулирующие аппараты в сетях напряжением
до 1000В
4. Размещение аппаратов управления и распределительных
устройств в сетях напряжением до 1000В
5. Ремонт распределительных устройств в сетях
напряжением до 1000В
6. Ремонт электрической аппаратуры и установок в сетях
напряжением до 1000В
7. Общие сведения об электрифицированном промышленном
оборудовании
8. Асинхронные и синхронные электродвигатели
9. Синхронные генераторы
10. Электрические машины постоянного тока
11. Ремонт электрических машин
12. Технология ремонта обмоток электрических машин
13. Объем и нормы испытаний электрических машин
14. Основные аппараты, применяемые в сетях напряжением
выше 1000В
15. Комплектные распределительные устройства
16. Технология монтажа и ремонта комплектных
распределительных устройств внутренней установки
17. Технология монтажа и ремонта комплектных
распределительных устройств наружной установки
18. Технология монтажа и ремонта вторичных цепей
19. Техническое обслуживание и ремонт распределительных
устройств и измерительных трансформаторов
20. Ремонт электрических аппаратов распределительных
устройств и установок напряжением выше 1000В
21. Испытания электроаппаратов распределительных
устройств напряжением выше 1000В
22. Приемка оборудования из ремонта

68
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
207

Шины распределительных устройств и силовые кабели
Гашение электрической дуги
Коммутационные аппараты до 1 кВ
Коммутационные аппараты выше 1 кВ
Выключатели высокого напряжения
Системы измерений на электростанциях и подстанциях
Измерительные трансформаторы тока
Измерительные трансформаторы напряжения
30. Выбор измерительных трансформаторов
31. Закрытые распределительные устройства
32. Комплектные распределительные устройства высокого
напряжения
33. Размещение распределительных устройств на территории
электростанций и подстанций
34. Распределительные щиты и щиты управления
Практическое занятие
1. Производство оперативных переключателей в РУ-10 кВ
2. Проверка оборудования при помощи контрольно –
измерительного инструмента
3. Испытание отремонтированного оборудования
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 4
Примерная тематика домашних заданий
1. Реферат «Механизмы, приспособления и измерительные стенды применяемые при
производстве ремонтных работ оборудования подстанций и контактной сети»
2. Сообщение « Диагностика устройств контактной сети с помощью контрольно –
поверочных инструментов»
3. Сообщение «Приемка оборудования из ремонта»
4. Сообщение «Размещение распределительных устройств на территории электростанций и
подстанций»
Учебная практика
Вида работ
1. Обслуживание и настройка приспособлений и стендов, применяемых при производстве
ремонтных работ оборудования тяговых подстанций и контактной сети.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8

208

Производственная практика
Виды работ
1. Испытания электроаппаратов распределительных устройств напряжением выше
1000В.
2. Испытания электроаппаратов распределительных устройств напряжением до 1000В.
3. Проверка оборудования при помощи контрольно –измерительного инструмента.
4. Испытание отремонтированного оборудования.
5. Диагностика устройств контактной сети с помощью контрольно-измерительных
инструментов.
6. Обслуживание и настройка, приспособлений и стендов, применяемых при
производстве ремонтных работ оборудования подстанций и контактной сети.
Всего

666

209

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета: Тяговые подстанции
и контактной сети; лаборатория монтажа и технической эксплуатации оборудования тяговых
подстанций и контактной сети, электромонтажные мастерские
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
 Стол учителя
 Стол ученический
 Стулья
 Доска ученическая
 Плакатница
Технические средства обучения:
 Ноутбук
 Телевизор
 Мультимедийная установка
 Тренажёр «ВИТИМ-2»
 Тренажёры «Установка пускорегулирующих аппаратов»
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
 Схема питания и секционирования контактной сети;
 Схема мероприятий по обеспечению и безопасности при работе на тяговой подстанции;
 Схема мероприятий по обеспечению и безопасности при работе на контактной сети;
 Схема ограждения изолирующей съёмной вышки при работе на станции и перегоне;
 Схема обеспечения место работы на участках переменного тока;
 Стенд индивидуальных защитных средств;
 Стенд Арматура контактной сети и воздушных линий.
 Стеллаж Поддерживающие конструкции.
 Макет «опасные места №1»
 Макет «опасные места №2»
 Макет «Изолирующая съёмная вышка и средняя анкеровка компенсированной контактной
подвески»
 Макет «Монтаж и подключение к проводам контактной сети разъединителя и разрядника»
 Макет «Опора контактной сети»
 Макет «секционный разъединитель»
 Модель «Привод разъединителя (ручной ПРН-110) моторный (УМП-2)»
 Модель «Трансформатор напряжения типа ЗНОМ-35»
 Модель «однофазный масляный трансформатор ОМ-1,25/10»
 Сигнальные указатели электрифицированных железных дорог.
 Изолированная съёмная вышка.
 Для обучения приёмам экстренной реанимации.
 Натяжной блок (полиспаст 3т).
 Когти, лазы.
 Комплект плакатов «Техника безопасности и охрана труда при выполнении
электромонтажных работ»
 Макет «Марки проводов»;
 Макет «Шины, кабели и их оконцевание»;
 Макет «Пуск двигателя магнитным пускателем и рубильником»;
 Макет «Реверсирование электродвигателя»;

210

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
 Стол учителя
 Стол ученический
 Доска ученическая
Инструменты, приспособления и материалы:
 Набор электромонтера;
 Набор ключей;
 Набор слесарного инструмента;
 Набор Электроизмерительных приборов;
 Сверлильный станок;
 Наждачный станок;
 Электропаяльник;
 Перфоратор;
 Электроизмерительные клещи;
 Клещи со специальными режущими губками;
 Ножовка по металлу;
 Разметочный циркуль;
 Линейка-рамка;
 Разметочный шнур с отвесом;
 Приставная лестница;
 Стремянка;
 Выключатели;
 Патроны;
 Розетки;
 Ответвительные коробки;
 Изолированные провода и кабели;
 Изоляционная лента;
 Наждачная бумага;
 Припой (ПОС).
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Основные источники:
 Почаевец В.С. Электрические подстанции.- М.: Учебно – методический центр по образованию
на железнодорожном транспорте, 2012
 Сидикин
Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей
промышленных предприятий кн. 1.. – М.: Издательский центр «Академия», 2014
 Сидикин
Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей
промышленных предприятий кн. 2.. – М.: Издательский центр «Академия», 2014
 Чернов Ю.А. Электроснабжение железных дорог. – М.: ФГБОУ «Учебно – методический
центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2016
 Чекулаев В.Е. Устройство и техническое обслуживание контактной сети. – М.: ФГБОУ
«Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2014

211

Интернет – ресурсы
14. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный
ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана
15. Доступ к электронных учебникам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://pu_16.npo.zabedu.ru/
16. Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
17.

Дополнительные источники:
 Зимакова А.Н. Контактная сеть электрофицированных железных дорог. – М.: ФГБОУ «Учебно
– методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2014
 Ерохин Е.А. Монтаж и капитальный ремонт контактной сети и воздушных линий, - М.: ГОУ
«Учебно – методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2007
 Рожкова Л.Д. – М.: Электрооборудование электрических станций и подстанций Издательский
центр «Академия», 2004
 Инструкция по техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования тчговых
подстанций электрофицированных железных дорог, утвержденаМПС РФ 14.03.2003 г., « ЦЭ936
 Инструкция по безопасности для электромонтеров контактной сети, утверждена ОАО «РЖД»
16.12.2010г. № 104
 Инструкция по охране труда для электромонтера тяговой подстанции, утверждена ОАО
«РЖД» 22.11.2012г. № 2364р
 Правила пожарной безопасности на железнодорожном транспорте, утверждены МПС РФ,
11.11.1992
 Инструкция по безопасности при эксплуатации электроустановок тяговых подстанций и
районов электроснабжения железных дорог ОАО «РЖД», утверждена ОАО «РЖД»
17.03.2008, № 4064
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Условия для обучения по ПМ.03 и изучение учебных дисциплин ОП.01 – ОП.07, ПМ.01, ПМ.02

212

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального
модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля индивидуальных
образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль
проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.
Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить
представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю
самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения
обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды
оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)

ПК 3.1. Выполнять слесарномеханические работы на
оборудовании подстанций и
контактной сети в
соответствии с
технологическим процессом.

Основные показатели результатов
подготовки

Формы и методы
контроля

Выполнятьт
слнсарно
– Тестовый контроль
механические
работы
на Практическая работа
оборудовании
подстанций
и
контактной сети в соответствии с
технологическим процессом

ПК 3.2. Выявлять и устранять
Устранять причины отдельных Тестовый контроль
причины отдельных
неисправностей
оборудования Практическая работа
неисправностей оборудования подстанций и контактной сети
подстанций и контактной сети.
ПК 3.3. Заполнять и
оформлять техническую
документацию о выполнении
ремонтных работ.

Заполнять
и
оформлять Тестовый контроль
техническую документацию о Практическая работа
выполнении ремонтных работ

ПК 3.4. Проверять
технические параметры при
помощи контрольноизмерительных и поверочных
инструментов при выполнении
ремонта оборудования
подстанций и контактной сети.

Проверять
технологические Тестовый контроль
параметры
при
помощи Практическая работа
контрольно – измерительгных и
поверочных инструментов при
выполнении
ремонта
оборудования
подстанций
и
контактной сети

Результаты
(освоенные общие
компетенции)

ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес

ОК 2.Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов
ее достижения,
определенных
руководителем

Основные показатели оценки результата

Формы и методы
контроля и оценки

наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик

214

ОК3. Анализировать
рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку
и коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за
результаты своей работы
ОК4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач

ОК5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
клиентами
ОК8. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей)

наблюдение и
экспертная оценка на
практических
занятиях, в процессе
учебной и
производственной
практик

наблюдение и
экспертная оценка
деятельности с
применением
различных методик

215

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как
результатов освоения учебной дисциплины.
Форма промежуточной аттестации по профессиональному модулю Ремонт устройств и
оборудования тяговых подстанций и контактной сети и проверка на соответствие их
технологическим параметрам – экзамен

216

Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение

Приложение 15

«Шилкинский многопрофильный лицей»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Профессия 23.01.13. Электромонтер тяговой подстанции.
ПМ 03. Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети, и проверка
на соответствие их технологическим параметрам.

2023г.

217

Программа учебной практики по профессиональному модулю разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве
юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому
обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных
устройств системы тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального
стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного
транспорта регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля
2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г.
№ 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул. Ленина, 69,
тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Аршинский Владимир Александрович, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
Корчагина Ирина Владимировна, мастер производственного обучения ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

218

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

219

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1.Область применения программы
Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) - является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии
23.01.13. Электромонтёр тяговой подстанции, в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД):
ПМ 03. Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети, и проверка
на соответствие их технологическим параметрам;
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и контактной сети
в соответствии с технологическим процессом.
ПК 3.2. Выявлять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования подстанций и
контактной сети.
ПК 3.3. Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных работ.
ПК 3.4. Проверять технические параметры при помощи контрольно-измерительных и поверочных
инструментов при выполнении ремонта оборудования подстанций и контактной сети.
1.2. Цели и задачи учебной практики – требования к результатам освоения учебной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями студент в ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
- определение и устранение неисправностей оборудования подстанции и контактной сети.
1.3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики: 108ч.

220

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики является овладение студентами видом
профессиональной деятельности (ВПД):
Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети, и проверка на
соответствие их технологическим параметрам (ПМ 03), в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1

ПК 3.2

Выполнять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования
подстанций и контактной сети.

ПК 3.3

ПК 3.4
ОК 1
ОК 2

ОК 3

ОК 4
ОК 5

Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности.

технологии

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

221

3. Структура и содержание программы учебной практики.
Наименование
разделов
учебной
практики
1

Содержание учебного материала

Объем
часов

ПМ 03. Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети, и
проверка на соответствие их технологическим параметрам.
Раздел 1. Выполнение слесарно– механических работ на оборудовании
подстанций и контактной сети в соответствии с технологическим
процессом.
Тема 3.1.
Содержание
Основные
1. Текущий ремонт электродвигателя:
методы и
осмотр
выводов, щеточного механизма, коллекторов или
технология
контактных колец, подшипников и других частей;
ремонта
2. Промывка подшипников скольжения заполнение их
оборудования
маслом;
тяговых
3. Проверка состояния изоляции обмоток статора и ротора
подстанций и
мегомметром;
контактной
4.Проверка свободного вращения ротора, сборка
сети.
электродвигателя.
5. Монтаж системы охлаждения. Схемы соединения обмоток.
6. Ознакомление с порядком проведения дефектации сборки и
разборки трансформатора.
7. Установка термосифонных фильтров.
8. Технологическая последовательность сборки
трансформатора. Установка постоянных вводов.
Раздел 2. Выявление и устранение причин отдельных неисправностей
оборудования тяговых подстанций и контактной сети.
Тема 2.1.
Содержание
Неисправности 1. Измерение и контроль температуры нагрева
оборудования
электрооборудования при помощи электроизмерительных
тяговых
приборов.
подстанций и
2. Пред ремонтные операции по выявлению неисправностей.
контактной
3. Замена изоляционных деталей.
сети.

4. Проверка приборов и устройств для ремонта и наладки
оборудования электроустановок и выявление возможных
неисправностей;
5. Применение аппаратуры при наладочных и ремонтных
работах на электрических подстанциях и линиях контактной
сети.
6. Диагностика состояния железобетонных опор,
фундаментов и анкеров.
Раздел 3. Заполнение и оформление технической документации о
выполнении ремонтных работ.
Содержание

6
6
6
6
6
6
6
36

6
6

6
18

222

Тема 3.1.
Техническая
документация
о выполнении
ремонтных
работ.

1. Форма заявки, приказа на производство работ и
уведомления.
2. Заполнение бланков нарядов-допусков, протоколов
результатов
испытания средств защиты.
3. Ведение оперативных журналов, журналов учета работ по
нарядам и распоряжениям.
Раздел 4. Проверка технологических параметров при помощи контрольноизмерительных и проверочных инструментов при выполнении ремонта
оборудования тяговых подстанций и контактной сети.
Тема 4.1.
Содержание
Испытание
1. Обслуживание и настройка приспособлений и стендов,
оборудования
применяемых при производстве ремонтных работ
и
оборудования тяговых подстанций и контактной сети.
инструментов,
применяемых
при ремонте.
Итого:

6
6

108

223

224






В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов Технология электромонтажных работ. - М.: «Академия»,
2012. – 592 с.
В.В. Москаленко Справочник электромонтёра - М.: «Академия», 2012. – 368 с.
Ю.Д.Сибикин Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования в 2 кн. – М:,
издательский центр «Академия», 2014. – 208с.
В.В. Макаров Обслуживание и ремонт тяговых подстанций и контактной сети. – М.:
Академия, 2013.

Интернет - ресурсы
Экзаменационно – обучающие компьютерные программы:
 http://www.softportal.com/software-14118-dnd-viq-test-professional-dlya-energetikov.html,
 http://www.testw.ru/elektro_b_vse.html?nb=1
учебники:
http://mirknig.su/knigi/tehnicheskie_nauki/114113-tehnicheskoe-obsluzhivanie-remontelektrooborudovaniya-i-setey-promyshlennyh-predpriyatiy-v-2-kn-kn-1.учебник
https://www.google.ru/электронный учебник
http://docs.cntd.ru/document/1200040274 инструкции
видео:
1. https://www.youtube.com/watch?v=w-5Ps6l8tmU
2. https://www.youtube.com/watch?v=n5aIqcM31pk
3. https://www.youtube.com/watch?v=XiiWrSKibTQ
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Техническое черчение», «Электротехника»,
«Материаловедение», «Охрана труда», «ОКЖД», «Безопасность жизнедеятельности» и дисциплин
профессионального цикла: ПМ.01. «Электромонтаж устройств и оборудования тяговых подстанций
и контактной сети.», ПМ.02. «Техническое обслуживание оборудования тяговых подстанций и
контактных сетей», ПМ.03. «Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной
сети и проверка на соответствие их технологическим параметрам.» и приобретение
первоначального практического опыта в учебных мастерских должно предшествовать освоению
программы учебной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю изучаемого модуля.
Мастер производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего на
1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы являются обязательными
для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера производственного
обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже раза в 3 года.
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)

Основные показатели
оценки результата

Формы и методы контроля и
оценки

225

ПК 3.1.
Выполнять слесарно –
механические работы на
оборудовании подстанций и
контактной сети в
соответствии с
технологическим процессом.

ПК 3.2.
Выполнять и устранять
причины отдельных
неисправностей оборудования
подстанций и контактной сети.
ПК 3.3.
Заполнять и оформлять
техническую документацию о
выполнении ремонтных работ.
заполнять и оформлять
техническую документацию о
выполнении ремонтных работ.
ПК 3.4.
Проверять технологические
параметры при помощи
контрольно – измерительных
и поверочных инструментов
при выполнении ремонта
оборудования подстанций и
контактной сети

Подготавливать к работе
инструмент,
приспособления, инвентарь,
защитные средства
применяемые при
производстве ремонтных
работ оборудования
подстанций и контактной
сети.

Наблюдение и оценка при
выполнении заданий учебной
практики.

Устранять
причины Наблюдение и оценка при
отдельных неисправностей выполнении заданий учебной
оборудования подстанций и практики.
контактной сети
Заполнять и оформлять
Наблюдение и оценка при
техническую документацию выполнении заданий учебной
о выполнении ремонтных
практики.
работ при производстве
ремонтных работ
оборудования подстанций и
контактной сети.
Работать с контрольноизмерительным
инструментом и
оборудованием,
обслуживать и настраивать
приспособления и стенды.

Наблюдение и оценка при
выполнении заданий учебной
практики.

Основные показатели
результатов подготовки
- демонстрация интереса к
будущей профессии;

226

ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и
в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей).

- обоснование выбора и
применения методов и
способов решения
профессиональных задач в
области разработки
чертежей
- демонстрация
эффективности и качества
выполнения
профессиональных задач.
- демонстрация
способности принимать
решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.
- нахождение и
использование информации
для эффективного
выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
- демонстрация навыков
использования
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности;
- взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе обучения.
- демонстрация готовности
к исполнению воинской
обязанности в объеме:
-профессиональной
подготовки по профессии;
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.

Мониторинг и рейтинг
выполнения работ на учебной
практике при
выполнении и
электромонтажных работ.

Практические работы на
моделирование и решение
нестандартных ситуаций
«Оказание первой медицинской
помощи пострадавшему при
поражении электротоком».
Подготовка докладов по теме
«Электромонтажные работы» и
их защита;
-использование электронных
источников.

Наблюдение за навыками
работы в глобальных и
локальных информационных
сетях.
Наблюдение за ролью
обучающихся в группе при
выполнении работ в мастерских
на учебной практике.
Наблюдение и оценка при
выполнении заданий учебной
практики.

227

Приложение 16

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Профессия 23.01.13. Электромонтер тяговой подстанции.
ПМ 03. Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети, и проверка
на соответствие их технологическим параметрам

2023г.
228

229

230

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1.Область применения программы
Рабочая программа производственной практики (далее рабочая программа) - является частью
программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по
профессии 23.01.13. Электромонтёр тяговой подстанции в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД):
Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети, и проверка на
соответствие их технологическим параметрам;
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и контактной сети
в соответствии с технологическим процессом.
ПК 3.2. Выявлять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования подстанций и
контактной сети.
ПК 3.3. Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных работ.
ПК 3.4. Проверять технические параметры при помощи контрольно-измерительных и поверочных
инструментов при выполнении ремонта оборудования подстанций и контактной сети.
1.2. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения
производственной практики:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями студент в ходе освоения производственной практики должен:
иметь практический опыт:
- определения и устранения неисправностей оборудования подстанций и контактной сети.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики: 288
ч.

231

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение студентами
видом профессиональной деятельности (ВПД):
Ремонт устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети, и проверка на
соответствие их технологическим параметрам (ПМ 03), в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
ПК 3.1
Выполнять слесарно-механические работы на оборудовании подстанций и
контактной сети в соответствии с технологическим процессом.
ПК 3.2
Выполнять и устранять причины отдельных неисправностей оборудования
подстанций и контактной сети.
ПК 3.3
Заполнять и оформлять техническую документацию о выполнении ремонтных
работ.
ПК 3.4
Проверять технологические параметры при помощи контрольно-измерительных
и проверочных инструментов при выполнении ремонта оборудования подстанций
и контактной сети.
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2

ОК 3

ОК 4
ОК 5

Использовать
информационно-коммуникационные
профессиональной деятельности.

технологии

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.

232

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
Содержание учебного материала
Объем часов
разделов учебной
практики
1

120

Содержание
1

Обслуживание и ремонт
электрооборудования тяговых подстанций.

Ремонт устройств автоматики и
телемеханики.
Выполнение капитального, текущего
ремонтов и профилактических испытаний
электрооборудования.
Ремонт оборудования тяговых подстанций с
использованием применяемых технических
данных об материалах.
Ремонт релейных защит, испытание средств
постоянного диагностирования.
Ремонт электродвигателей собственных
нужд.
Ремонт распределительных устройств.

Ремонт выключателей.

Ремонт разъединителей, отделителей и
короткозамыкателей.
Ремонт измерительных трансформаторов,
конденсаторов, разрядников и
ограничителей перенапряжений.
Ремонт шин и токопроводов.

Ремонт заземлений на подстанциях.

Обслуживание и ремонт контактной сети и
воздушных линий.
Капитальный ремонт, модернизация и
восстановление контактной сети.
Замена одиночного контактного провода.

Замена несущего троса контактной
подвески.
Смена проводов воздушных линий.

5
6

14
15
16
17

6
6
6

6
6

233

Замена и ремонт поддерживающих
устройств и опор.
Замена секционного изолятора.

Замена секционного разъединителя.

Раздел 2. Выявление и устранение причин отдельных
неисправностей оборудования тяговых подстанций и контактной
сети.
Тема 2.1.
Содержание
Неисправности
1
Заготовка шин, спусков, перемычек
оборудования
2
Проверка состояния заземляющих
тяговых
устройств
подстанций и
3
Устранение выявленных неисправностей на
контактной сети.
контактной сети при низких температурах и
гололеде.
4
Устранение выявленных неисправностей
для повышения ветроустойчивости
контактной сети.
5
Устранение выявленных неисправностей
при пережогах проводов. Покраска
металлоконструкций, сетчатых ограждений.
6
Проверка и регулировка контактной сети и
воздушных линий.
7
Проверка и ремонт поддерживающих
устройств и опор.
8
Обслуживание и ремонт воздушных линий
электропередачи.
9
Выявление неисправностей на проводах
воздушных линий.
10 Обслуживание и ремонт опор воздушных
линий.
11 Установка молниеотводов на опорах
воздушных линий.
12 Работа по очистке проводов от гололеда, с
применением установки МОГ.
13 Ремонт кабельных линий.
14

Надзор за кабельными линиями.

Устранение выявленных неисправностей
при коррозии металлических оболочек
кабеля и принятие мер защиты их от
разрушения.
Раздел 3. Заполнение и оформление технической документации о
выполнении ремонтных работ.
Тема 3.1.
Содержание
Техническая
1
Заполнение журнала выдачи нарядов и
документация о
распоряжений на производство работ.
15

6
90

6
6
6

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

234

выполнении
ремонтных работ.

Заполнение
журнала
технического
обслуживания контактной сети и воздушных
линий.
Заполнение журнала капитального ремонта
контактной сети и воздушных линий.
Заполнение оперативного журнала о
выполнении ремонтных работ на тяговых
подстанциях и контактной сети.
Заполнение
оперативного
журнала
технического обслуживания и ремонта
оборудования тяговой подстанции.

Заполнение оперативного журнала осмотров
оборудования тяговой подстанции.
7
Заполнение оперативного журнала выдачи
нарядов и распоряжений на производство
работ.
Раздел 4. Проверка технологических параметров при помощи
контрольно -измерительных и проверочных инструментов при
выполнении ремонта оборудования тяговых подстанций и
контактной сети.

3
4

Тема 4.1.
Испытание
оборудования и
инструментов,
применяемых при
ремонте.

3
4
5

Содержание
Испытания электроаппаратов
распределительных устройств
напряжением выше 1000В.
Испытания электроаппаратов
распределительных устройств
напряжением до 1000В.
Проверка оборудования при помощи
контрольно –измерительного инструмента.
Испытание отремонтированного
оборудования.
Диагностика устройств контактной сети с
помощью контрольно-измерительных
инструментов.
Обслуживание и настройка,
приспособлений и стендов, применяемых
при производстве ремонтных работ
оборудования подстанций и контактной
сети.
Итого:

6
6

6
6
6

288

235

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.1 Требования к рабочим местам производственной практики.
Производственная практика проводится на предприятии Шилкинская дистанция электроснабжения.
Общие требования к организации производственной практики на период производственной практики
обучающиеся закрепляются на рабочем месте в бригаде цеха за наставниками, во время практики
каждый обучающийся участвует в ремонте всех узлов электрооборудования тяговой подстанции и
контактной сети; за время практики обучающиеся закрепляют знания и приобретают практические
навыки по профессии.
Характеристика рабочих мест (на которых обучающиеся будут проходить практику):
Наименование цехов,
участков
Цех ЭЧК
Цех РРУ
Цех РЭС
Тяговая подстанция
4.20

Оборудование

Применяемые инструменты
(приспособления)

С развитием научно – технического прогресса дистанция
электроснабжения оснащается новейшей аппаратурой,
приспособлениями, инструментом, которые способствуют
повышению производительности труда: разработке
наиболее прогрессивных технологических процессов
ремонта тяговой подстанции и контактной сети, облегчает
труд рабочих, повышает культуру производства. Большое
внимание уделяется внедрению рационализаторских
предложений.

Информационное обеспечение обучения

Основные источники:
 В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов Технология электромонтажных работ. - М.: «Академия»,
2012. – 592 с.
 В.В. Москаленко Справочник электромонтёра - М.: «Академия», 2012. – 368 с.
 Ю.Д.Сибикин Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования в 2 кн. – М:,
издательский центр «Академия», 2014. – 208с.
 В.В. Макаров Обслуживание и ремонт тяговых подстанций и контактной сети. – М.:
Академия, 2013.
Интернет - ресурсы
Экзаменационно – обучающие компьютерные программы:
 http://www.softportal.com/software-14118-dnd-viq-test-professional-dlya-energetikov.html,
 http://www.testw.ru/elektro_b_vse.html?nb=1
учебники:
http://mirknig.su/knigi/tehnicheskie_nauki/114113-tehnicheskoe-obsluzhivanie-remontelektrooborudovaniya-i-setey-promyshlennyh-predpriyatiy-v-2-kn-kn-1.учебник
https://www.google.ru/электронный учебник
http://docs.cntd.ru/document/1200040274 инструкции
видео:
1. https://www.youtube.com/watch?v=w-5Ps6l8tmU
2. https://www.youtube.com/watch?v=n5aIqcM31pk
3. https://www.youtube.com/watch?v=XiiWrSKibTQ
Дополнительные источники
Журнал «Энергоснабжение железнодорожного транспорта»
236

Ю.А. Чернов Электроснабжение железных дорог – М: 2016. – 406с.
Инструкция по безопасности тяговые подстанции.
В.Б.Бондаренко, Н.Ф.Коба Справочник по монтажу кабельных линий – М: высшая школа, 2012.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Техническое черчение»,
«Электротехника»,«Материаловедение»,«Охрана труда»,«ОКЖД», «ПТЭ», «Безопасность
жизнедеятельности» и дисциплин профессионального цикла ПМ.01. « Электромонтаж устройств и
оборудования тяговых подстанций и контактной сети.», ПМ.02. «Технология определения и
устранения неисправностей оборудования тяговых подстанций и контактной сети», ПМ.03. «Ремонт
устройств и оборудования тяговых подстанций и контактной сети и проверка на соответствие их
технологическим параметрам.» приобретение первоначального практического опыта в учебных
мастерских должно предшествовать освоению программы учебной и производственной практики.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю изучаемого модуля.
Мастера производственного обучения должен иметь квалификацию по профессии рабочего на 1-2
разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпусков. Опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы являются обязательными для
преподавателей, отвечающих за
освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного цикла, эти преподаватели и мастера производственного
обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже раза в 3 года.

237

3.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 3.1.
Выполнять слесарномеханические работы на
оборудовании подстанций
и контактной сети в
соответствии с
технологическим
процессом.
ПК 3.2.
Выявлять и устранять
причины отдельных
неисправностей
оборудования подстанций
и контактной сети.
ПК 3.3.
Заполнять и оформлять
техническую
документацию о
выполнении ремонтных
работ.
ПК 3.4.
Проверять технические
параметры при помощи
контрольноизмерительных и
поверочных инструментов
при выполнении ремонта
оборудования подстанций
и контактной сети.

Основные показатели
оценки результата
- выполнение слесарномеханических работ на
оборудовании
подстанций и контактной
сети в соответствии с
технологическим
процессом;
- выявления и устранения
причин отдельных
неисправностей
оборудования
подстанций и контактной
сети;
- заполнения и
оформления технической
документации о
выполнении ремонтных
работ.
- выполнение работы по
проверке технических
параметров при помощи
контрольноизмерительных и
поверочных
инструментов при
выполнении ремонта
оборудования
подстанций и контактной
сети

Формы и методы
контроля и оценки
Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
производственной
практики.

Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
производственной
практики.
Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
производственной
практики.
Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
производственной
практики.

Основные показатели
результатов
подготовки

Формы и методы
контроля

238

ОК 1. Понимать сущность
и социальную значимость
своей будущей
профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса
к будущей профессии;

Наблюдение,
мониторинг при
выполнении работ по
сборке, монтажу и ремонту
электрооборудования на
производственной
практике.

ОК 2. Организовывать
собственную
деятельность, выбирать
типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их
эффективность и
качество.

Мониторинг и рейтинг
выполнения работ на
производственной практике
при выполнении
электромонтажных работ.

ОК 3. Принимать решения
в стандартных и
нестандартных ситуациях
и нести за них
ответственность.

- демонстрация
способности принимать
решения в стандартных и
нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.

Практические работы на
моделирование и решение
нестандартных ситуаций
«Оказание первой
медицинской помощи
пострадавшему при
поражении электротоком».

ОК 4. Осуществлять
поиск и использование
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и в команде,
эффективно общаться
с коллегами,
руководством,
потребителями.

- нахождение и
использование
информации для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и
личностного развития.
- демонстрация навыков
использования
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности;
- взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе
обучения.

Использование
электронных источников.

Использование
электронных источников в
глобальных и локальных
информационных сетях.
Наблюдение за ролью
студентов в группе при
выполнении работ в
мастерских на
производственной
практике.

239

- демонстрация
готовности к
ОК 7. Исполнять
исполнению воинской
воинскую обязанность, в
обязанности в объеме:
том числе с применением
-профессиональной
полученных
подготовки по
профессиональных знаний
профессии;
(для юношей).
-знания основ обороны
государства и воинской
обязанности.

-Наблюдение и оценка при
выполнении заданий
производственной
практики.

240

Приложение 17
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ШИЛКИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

2023 г.

241

Рабочая программа учебной дтисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции, утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ 2 августа 2013 г. № 846, зарегистрирован в Министерстве
юстиции 20 августа 2013 г. № 29745; Профессионального стандарта Работник по техническому
обслуживанию и ремонту железнодорожных тяговых и трансформаторных подстанций, линейных
устройств системы тягового электроснабжения регистрационный номер 592, утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ 3 декабря 2015 г. № 991н; Профессионального
стандарта Работник по техническому обслуживанию и ремонту контактной сети железнодорожного
транспорта регистрационный номер 589, утвержден приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ 2 декабря 2015 г. № 952н; Приказа Министерства образования и науки РФ от 9 апреля
2015 г. № 389 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 8 мая 2015 г.
№ 37216
Организация разработчик: Государственное профессиональное образовательное
учреждение «Шилкинский многопрофильный лицей», 673370, Забайкальский край г. Шилка, ул.
Ленина, 69, тел/факс.: (30244) 2-09-84, тел. 2-08-48,
e-mail:pu16shilka@yandex.ru
Авторы:
Александрова Евгения Владимировна, преподаватель ГПОУ «Шилкинский МПЛ»

242

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

243

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физическая культура
1.1. Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
программы
подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.13 «Электромонтер тяговой
подстанции».
1.2. Место дисциплины
рабочих, служащих: ФК.00

в структуре программы подготовки квалифицированных

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии
человека
 основы здорового образа жизни
В результате освоения дисциплины должны сформироваться общие компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
1.4

Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 54 часа;
самостоятельной работы обучающегося 54 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего):
Итоговая аттестация в форме зачета

Количеств
о часов
108
54
24
54

244

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Формирование
здорового образа
жизни
Тема 1.1.
Роль физической
культуры в
общекультурном
,
профессиональн
ом
и социальном
развитие
человека
Основы
здорового образа
жизни

Тема 1.2
Футбол

Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы.
2

Содержание учебного материала
1.

Кол-во
часов
3

Уровень
усвоения
4

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитие
человека. Основы здорового образа жизни
2

Практические занятия
1. Упражнения для профилактики профессиональных заболеваний (упражнения в чередовании
напряжения с расслаблением, упражнения на коррекции нарушений осанки, упражнения на внимание,
висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки)

2. Комплекс упражнений с профессиональной направленностью
3. Круговой метод тренировки для развитие силы основных мышечных групп (с эспандерами,
амортизаторами из резины, гантелями, гирей, штангой)
4. Упражнения дыхательной гимнастики в качестве профилактического средства физического
воспитания
5. Комплексы упражнений производственной гимнастики
6. Индивидуально подобранные композиции из упражнений, выполняемых с разной амплитудой
(траекторией, ритмом, темпом, распространенной точностью)
Самостоятельная работа
1. Реферат: «Личное отношение к здоровью как условие формирование здорового образа жизни»;
2. Доклад: «Организация занятий физическими упражнениями различной направленности»;
3. Реферат: «Основные принципы построения самостоятельных занятий и их гигиена»;
4. Презентация: «Составление комплексов утренней и производственной гимнастики с учетом
направления будущей профессиональной деятельности обучающихся»

Содержание учебного материала

1.Футбол как вид спорта и средство физического воспитания. Правила игры и жесты судьей
Практические занятия

2
10

1. Игра по упрощенным правилам на площадках разных размеров
245

2. Игра по правилам
Самостоятельная работа
1. Тестирование: «Контроль за состоянием здоровья, двигательных качеств, психофизиологических
функций»;
2. Реферат: «Современное состояние здоровья молодежи»
Тема 1.3
Баскетбол

Содержание учебного материала

1.Современное представление об игре. Правила игры, жесты судьи
Практические занятия
1. Игра по упрощенным правилам с судейством обучающихся

2. Игра по правилам
Самостоятельная работа
1. Доклад: «Самоконтроль, его основные методы».
2.Аутотренинг и его использование для повышения работоспособности
Тема 1.4
Волейбол

Содержание учебного материала
1.Волейбол как средство физического воспитания и вид спорта
2.Основные понятия, термины в теории и методике волейбола

Практические занятия
1. Игра по упрощенным правилам с судейством обучающихся.
2. Игра по правилам.

Самостоятельная работа

1. Составление тестов для определения оптимальной индивидуальной нагрузки;
2. Реферат: «Влияние экологических факторов на здоровье человека»;
3. Реферат: «Взаимосвязь общей культуры обучающихся и их образ жизни»;
4. Доклад: «Основные признаки утомления»
Всего

108

246

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия спортивного зала,
спортивной площадки, тренажёрного зала
Оборудование спортивного зала:
 Перекладина
 Брусья разновысокие
 Кольца с блочной подвеской
 Канат подвесной
 Бревно гимнастическое
 Стенки гимнастические
 Козёл гимнастический
 Мостики эластичные
 Маты гимнастические
 Мячи набивные (1,5-2,0-3,0)
 Скамейки гимнастические
 Штанга (тренировочная)
 Гантели от 1 до 5 кг.
 Канат для перетягивания
 Скакалки
 Гири 16, 24, 36 кг.
 Дорожка резиновая для прыжков
 Обруч
 Лыжи
Оборудование спортивной площадки
 Перекладина
 Яма для прыжков
 Рукоход
Оборудование тренажёрного зала
 Эспандеры
 Силовой тренажёр
 Амортизаторы из резины
 Гантели
 Гири
 Штанги
 Тренажёр «Беговая дорожка»
Технические средства обучения:
 Компьютер
 Мультимедийный процессор
 Диски с учебным материалом
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1.Бишаева А.А. Физическая культура: Учебник. М., «Академия»,2013г.
Дополнительные источники:
1. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании: учебник – М.,
«Просвещение»,2014г.
2.Лях В.И, Зданевич А.А. Физическая культура 10-11 кл.: Учебник, М, «Просвещение»,
2013г.
247

Интернет ресурсы
http://minstm.gov.ru –Официальный сайт Министерства спорта, туризма и
молодежной политики Российской Федерации
http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»:
http://www.infosport.ru/xml/t/default.xml –Национальная информационная сеть
«Спортивная Россия»
www.olympic.ru – Официальный сайт Олимпийского комитета России
http://goup32441.narod.ru – Сайт: Учебно-методические пособия
Общевойсковая
подготовка». Наставление по физической подготовке в
Вооруженных
Силах
Российской
Федерации
(НФП-2009)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить
представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и
доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).

Тема учебной дисциплины
Тема 1.1. «Роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека»

Тема 1.2 «Основы здорового
образа жизни»

Результаты
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Знать: роль
физическойкультуры в
общекультурном,
профессиональном и социальном
развитии человека
Уметь: применять знания в
повседневной жизни и
практической деятельности

Основные показатели
результатов
подготовки
Понятия значения
физической культуры
в общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека

Формы и методы
контроля
Реферат

Знать: основы здорового образа Знание основ здорового
жизни
образа
жизни
и Реферат
применение
их
на
Уметь: применять знания в
практике
повседневной жизни и практической
деятельности

248

Тема 2.1 «Лёгкая атлетика.
Кроссовая подготовка»

Знать: какие упражнения
используются для укрепления
здоровья
Уметь: развивать быстроту,
выносливость, скоростно-силовые
качества

Тема
2.2
подготовка»

«Лыжная

Знать: возможности сердечнососудистой и дыхательной систем;
повышать защитные функции
организма
Уметь: развивать силовую
выносливость, координацию
движений

Тема 2.3 «Гимнастика»

Знать: упражнения для
профилактики профессиональных
заболеваний, для коррекции
нарушений осанки; упражнения на
внимание; упражнения для
коррекции зрения
Уметь: выполнять упражнения
в паре с партнёром, упражнения с
гантелями, с набивными мячами,
упражнения с мячом, обручем
(девушки)

Тема 2.4 « Спортивные игры
(баскетбол)»

Знать: упражнения
способствующие укреплению
здоровья, развитию
координационных способностей,
ориентации в пространстве,
скорости, реакции; игра по
правилам

Распределение
нагрузки
при
различных видах бега.
Меткость и точность
при
метании.
Прыгучесть
при
прыжках
Переход
с
одновременных
лыжных
ходов
на
попеременные;
преодоление подъёмов
и
препятствий;
распределение
сил,
лидирование,
обгон,
финиширование
Упражнения
в
чередовании
напряжения
с
расслаблением,
упражнения
на
внимание,
висы
и
упоры, упражнения у
гимнастической стенки

Контрольные
нормативы

Ведение – два шага –
бросок.
Броски
со
средней и дальней
дистанций.

Контрольные
нормативы

Все
виды
подач,
блокирование, тактика
нападения,
тактика
защиты

Контрольные
нормат ивы

Уметь: выполнять ловлю и
передачу мяча, ведение, броски
мяча в корзину (с места, в
движении, прыжком), вырывание
и выбивание, техника защиты,
тактика нападения, тактика
защиты
Тема 2.5 «Спортивные игры
(волейбол)»

Знать: упражнения
способствующие формированию
двигательной активности, силовой
и скоростной выносливости,
совершенствованию взрывной
силы, развитию личностных
качеств (восприятие, внимание,
память, воображение,
согласованность групповых
взаимодействий, быстрое
принятие решений, воспитание
волевых качеств); игра по
правилам
Уметь: перемещаться по
площадке, выполнять стойки,
передачи, подачи мяча,
нападающий удар, приём мяча
снизу двумя руками, приём мяча

249

одной рукой с последующим
падением и перекатом
Тема 2.6 «Плавание»

Тема 2.7 «Атлетическая
гимнастика»

Знать: упражнения по
совершенствованию техники
движений рук, ног, туловища,
плавание в полной координации

Проплывание отрезков
25-100 м по 2-6 раз.
Плавание в умеренном
и попеременном темпе
до 600 м. Специальные
Уметь: выполнять плавание на
подготовительные,
боку, на спине, плавание в одежде,
общеразвивающие
и
освобождение от одежды в воде
подводящие
упражнения на суше
Знать: Упражнения для
Абсолютная
и
совершенствования, регуляции
относительная
сила
избранных групп мышц
мышечного тонуса, упражнения
для дифференцировки силовых
характеристик движений

Контрольные
нормативы

Уметь: выполнять упражнения
для коррекции фигуры, для развития
силы основных мышечных групп

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и
общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

Форма промежуточной аттестации по дисциплине Физическая культура – зачет

250

Приложение 18
Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
по профессии
23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции
Срок реализации программы – 2 года 10 месяцев

г. Шилка, 2023 г

251

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. Паспорт примерной рабочей программы воспитания
РАЗДЕЛ 2. Оценка освоения обучающимися основной образовательной
программы в части достижения личностных результатов
РАЗДЕЛ 3. Требования к ресурсному обеспечению воспитательной
работы
РАЗДЕЛ 4. Примерный календарный план воспитательной работы

252

Раздел 1. Паспорт рабочей программы воспитания
Название
Содержание
Наименование
программы
Основания для
разработки
программы

Цель программы

Примерная рабочая программа воспитания по
профессии 23.01.13 Электромонтер тяговой
подстанции
Настоящая программа разработана на основе
следующих нормативных правовых документов:
-Конституция Российской Федерации;
-Указ Президента Российской Федерации от
21.07.2020 №474 «О национальных целях развития
Российской Федерации на период до 2030 года»;
-Федеральный Закон от 31.07.2020 №304-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304);
-Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 12.11.2020 № 2945-р об утверждении
Плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах
Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года;
-Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года, утвержденный
распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г.
№996-р;
-Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 02 августа 2013 года №
846 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по
профессии «Электромонтер тяговой подстанции»
(далее – ФГОС СПО);
-Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 «Об
утверждении федерального государственного
образовательного стандарта общего образования»;
-Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14 июня 2013 года №464
«Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего
профессионального образования»
Цель рабочей программы воспитания – личностное
развитие обучающихся и их социализация,
253

Сроки реализации
программы
Исполнители
программы

проявляющиеся в развитии их позитивных
отношений к общественным ценностям,
приобретении опыта поведения и применения
сформированных общих компетенций
квалифицированных рабочих специалистов среднего
звена на практике.
2 года 10 месяцев
Директор, заместитель директора по воспитательной
работе, кураторы, преподаватели, сотрудники
учебной части, заведующие отделением, социальный
педагог, педагог-психолог, педагог-организатор,
члены Студенческого совета, представители
Родительского комитета, представители
организаций-работодателей

Данная примерная рабочая программа воспитания разработана с учетом
преемственности целей и задач Примерной программы воспитания для
общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения
России №2/20 от 02.06.2020г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ
(в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. №304-ФЗ) «воспитание –
деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил
и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований
Закона в части формирования у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде, бережного отношения к здоровью,
эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является обязательным.

254

Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Осознающий себя гражданином и защитником
великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию,
демонстрирующий приверженность принципам
честности, порядочности, открытости, экономически
активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на
условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий и участвующий в деятельности
общественных организаций
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий
идеалам гражданского общества, обеспечения
безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий
социально опасное поведение окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
людям итруда, осознающий ценность собственного
труда. Стремящийся к формированию в сетевой
среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной
культуре, исторической памяти на основе любви к
Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей многонационального
народа России
Проявляющий уважение к людям старшего
поколения и готовность к участию в социальной
поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности
человека; уважающий собственную и чужую
уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
представителямразличных этнокультурных,

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1
ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5

ЛР 6
ЛР 7

ЛР 8

255

социальных, конфессиональных и иных групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила
ЛР 9
здорового и безопасного образа жизни, спорта;
предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно
сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды,
ЛР 10
собственной и чужой безопасности, в том числе
цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям,
ЛР 11
обладающий основами эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к
ЛР 12
созданию семьи и воспитанию детей;
демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода
от родительской ответственности, отказа от
отношений со своими детьми и их финансового
содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми
требованиями
к деловым качествам личности (при наличии)
Личностные результаты
Реализации программы воспитания определенные субъектом
Российской Федерации (при наличии)
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми
работодателями (при наличии)
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные субъектами образовательного процесса (при наличии)

256

Раздел 2. Оценка освоения обучающимися основной образовательной
программы в части достижения личностных результатов
В число образовательных результатов обучающихся входят личностные
результаты, которые не оцениваются, а фиксируются в период обучения в
ГПОУ «Шилкинский МПЛ» и отражаются в личном портфолио студента.
Диагностику личностного развития проводит как классный руководитель,
так и сам обучающийся.
В течение учебного года классный руководитель, мастер производственного
обучения (куратор) совместно с обучающимся фиксируют в портфолио
результаты студента по дисциплинам и проектной деятельности, участию в
конкурсах и олимпиадах, занятиям в кружках и секциях, описывают участие в
различных мероприятиях. В конце учебного года каждый студент совместно с
классным руководителем, мастером производственного обучения (куратором)
проводит самоанализ собственных планов, интересов, итогов года,
сопоставляет задачи с результатом и делает выводы. Далее сравнивает
результат текущего учебного года с предыдущим, и видит свои достижения,
свой рост.
Классный руководитель, мастер производственного обучения (куратор)
сравнивает самоанализ обучающегося со своими наблюдениями, с
результатами предыдущих лет. Таким образом, он прослеживает динамику
личностных изменений студента: остается ли он на прежних позициях или его
размышления, стремления, взгляды меняются.

№
п/п
1

Критерии оценки
Курсы
личностных
результатов
Демонстрация интереса к 1 курс
будущей профессии

Методики, показатели
оценки
Анкета «Отношение к
будущей профессии»

257

2-3 курс

Оценка
собственного 1 курс
продвижения,
личностного развития
2 курс

3 курс

Положительная динамика 1 курс
в
организации
собственной
учебной
деятельности
по 2, 3 курс
результатам самооценки,
самоанализа и коррекции
ее результатов

Ответственность
за 1-3 курс
результат
учебной
деятельности
и
подготовки
к
профессиональной
деятельности

1 курс

Участие в конкурсах
профессионального
мастерства, технического
творчества, в работе
профессиональных
кружков. Грамоты,
дипломы, сертификаты за
участие. Анализ продуктов
деятельности (проектов,
творческих работ и т.п.)
Тест «Самооценка».
Грамоты, благодарности,
сертификаты за участие в
мероприятиях.
Тест «Умение управлять Яобразом».
Грамоты, благодарности,
сертификаты за участие в
мероприятиях.
Тест «Упорство в
достижении цели».
Грамоты, благодарности,
сертификаты за участие в
мероприятиях.
Наблюдение. Анкета для
оценки уровня учебной
мотивации Н. Лускановой
Наблюдение. Методика для
диагностики
учебной
мотивации
студентов
(А.А.Реан и В.А. Якунин,
модификация
Н.Ц.Бадмаевой)
Наблюдение.
Своевременное выполнение
теоретических,
практических работ и т.д.
Анализ успеваемости и
посещаемости.
Учет
результатов
экзаменационных сессий.
Наблюдение

258

Проявление
2-3 курс
высокопрофессиональной
трудовой активности
Участие
в 1-3 курс
исследовательской
и
проектной работе

Участие в конкурсах
профессионального
мастерства, олимпиадах
по
профессии,
викторинах, в предметных
неделях
Соблюдение
этических
норм
общения
при
взаимодействии
с
обучающимися,
преподавателями,
мастерами
и
руководителями практики
Конструктивное
взаимодействие в учебном
коллективе
Демонстрация
навыков
межличностного делового
общения,
социального
имиджа
Готовность к общению и
взаимодействию
с
людьми самого разного
статуса
и
в
многообразных
обстоятельствах

1-3 курс

Сформированность
гражданской позиции

1 курс

Проявление
мировоззренческих

1 курс

Характеристика с
мест
прохождения
производственной практики
Грамоты,
благодарности,
сертификаты и др. за участие
в конкурсах, конференциях
и т.п. Анализ продуктов
деятельности
(проектов,
творческих работ)
Грамоты,
благодарности,
сертификаты,
приказы,
фотоотчеты др.

1-3 курс

Наблюдение.
наличия или
конфликтов.

1-3 курс

Наблюдение. Тест «Уровень
конфликтности личности»

1-3 курса

Наблюдение. Тест «Уровень
конфликтности личности»

1 курс

Тест
«Уровень
конфликтности личности»
Наблюдение.
Фиксация
наличия или отсутствия
конфликтов.
Характеристика с
мест
прохождения
производственной практики.
Тест «Ты гражданином быть
обязан»
Наблюдение, участие в
мероприятиях гражданской
направленности
Эссе «Патриотизм и его
границы». Наблюдение.

2-3 курс

1-3 курс

Фиксация
отсутствия

259

установок на готовность 2-3 курс
молодых людей к работе
на благо Отечества
14

Проявление
правовой 1-2 курс
активности и навыков
правомерного поведения,
уважения к Закону

3 курс
15

Отсутствие
фактов 1 курс
проявления
идеологии
терроризма и экстремизма
среди обучающихся
1-3 курс

Отсутствие социальных 1 курс
конфликтов
среди
обучающихся,
основанных
на
межнациональной,
2-3 курс
межрелигиозной почве
3 курс

Участие в реализации 1-3 курс
просветительских
программ,
поисковых,
археологических, военноисторических,
краеведческих,
волонтерских отрядах и
молодежных
объединениях
Добровольческие
1-3 курс
инициативы по поддержке
инвалидов и престарелых
граждан

Наблюдение. Участие в
гражданско-патриотических
мероприятиях, акциях(фото, видеоматериалы и т.д.)
Тест
«Склонность
к
девиантному
поведению»
(Э.В.Леус, А.Г.Соловьев).
Анализ
наличия
или
отсутствия правонарушений
у обучающихся. Наличие
или отсутствие постановки
на профилактический учет в
органах
системы
профилактики
Анализ
наличия
или
отсутствия правонарушений
у обучающихся
Диагностика
доброжелательности
(по
шкале Кэмпбелла)
Наблюдение.
Анализ
размещения материалов в
социальных сетях.
Диагностика
доброжелательности
(по
шкале
Кэмпбелла).
Наблюдение.
Тест
«Насколько
вы
толерантны». Наблюдение.
Шкала принятия других
Д.Фейя. Наблюдение.
Грамоты,
благодарности,
сертификаты, приказы, фото
и видео отчеты, статьи и др.

Участие в волонтерском
движении, в мероприятиях
Студенческого Парламента
лицея.
260

Проявление
1-3 курс
экологической культуры,
бережного отношения к
родной земле, природным
богатствам России и мира

Демонстрация умений и 1-3 курс
навыков
разумного
природопользования,
нетерпимого отношения к
действиям, приносящим
вред экологии

Демонстрация
навыков 1-3 курс
здорового образа жизни и
высокий
уровень
культуры
здоровья
обучающихся

Проявление
культуры 1-3 курс
потребления информации,
умений
и
навыков
пользования
компьютерной техникой,
навыков
отбора
и
критического
анализа
информации,
умения
ориентироваться
в
информационном
пространстве
Участие в конкурсах 1-3 курс
профессионального
мастерства и в командных
проектах
Проявление
1-3 курс
экономической
и

Участие в волонтерском
движении, в мероприятиях
Студенческого Парламента
лицея. Анализ продуктов
деятельности
(проектов,
творческих работ и др)
Участие в волонтерском
движении, в мероприятиях
Студенческого Парламента
лицея. Анализ продуктов
деятельности
(проектов,
творческих работ и др).
грамоты, сертификаты и др.
за участие в конкурсах,
акциях, конференциях и т.д.
Наличие или отсутствие
вредных
привычек.
Посещение
спортивных
секций, клубов спортивной
направленности. Участие в
спортивных соревнованиях,
в здоровьесберегающих и
пропагандирующих
здоровый
образ
жизни
мероприятиях, конкурсах,
акциях
(фото-,
видеоотчеты, статьи, грамоты,
сертификаты и т.п.)
Устный опрос. Наблюдение.
Анализ
размещения
материалов в социальных
сетях.

Грамоты,
дипломы,
сертификаты,
благодарности, фото и видео
отчеты, статьи и т.д.
Устный опрос, наблюдение.
Анализ
продуктов
261

финансовой
культуры,
экономической
грамотности, а также
собственной адекватной
позиции по отношению к
социальноэкономической
действительности

деятельности
(проектов,
творческих работ и т.п.)

Раздел 3. Требования к ресурсному обеспечению воспитательной работы
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание
условий для осуществления воспитательной деятельности обучающихся
ГПОУ «Шилкинский МПЛ», в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в контексте
реализации образовательной программы.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Примерная рабочая программа воспитания разработана в соответствии с
нормативно-правовыми документами федеральных органов исполнительной
власти в сфере образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом
сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися ресурсами
в профессиональной образовательной деятельности:
-Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013г. № 464;
-Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по профессии 23.01.13 Электромонтер
тяговой подстанции;
- Положение о классном руководстве (кураторстве)(протокол Пед.совета №1
от 31.08.2021г);
-Положение о Совете профилактики (протокол Пед.совета №1 от
31.08.2021г);
- Положение о работе с обучающимися, относящимися к категории детейсирот, детей, оставшихся без попечения родителей (Протокол Пед.совета №1
от 31.08.2021г);
-Положение о постановке на внутрилицейный учет и снятие с учета
студентов ГПОУ «Шилкинский МПЛ» (Протокол Пед.совета №1 от
31.08.2021г);
-Положение о Студенческом Парламенте лицея (Протокол Совета классных
руководителей №1 от 03.09.2021г);
-Воспитательная программа «Социально-психологическая адаптация
студентов 1-го курса» (Протокол Совета классных руководителей №1 от
03.09.2021г);
262

3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации примерной рабочей программы воспитания в ГПОУ
«Шилкинский МПЛ» функционирует организационно-воспитательный отдел,
в который входят: заместитель директора по воспитательной работе, педагогпсихолог, социальный педагог, педагог-организатор, воспитатель общежития,
педагог-библиотекарь. Также привлекаются преподаватели, классные
руководители, мастера производственного обучения, сотрудники лицея и
иные лица, обеспечивающие работу кружков, студий, клубов. Функционал
привлеченных преподавателей и сотрудников к реализации рабочей
программы воспиатания регламентируется требованиями профессиональных
стандартов.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
ГПОУ «Шилкинский МПЛ» располагает материально-технической базой,
обеспечивающей реализацию требований ФГОС СПО и соответствующей
действующим санитарно-техническим нормам.
Учебные
занятия,
воспитательные
мероприятия
проводятся
в
оборудованных учебных кабинетах и объектах для проведения практических
занятий и внеучебных мероприятий.
Наименование помещения
Актовый
корпус)

Назначение

зал

(административный Зал для проведения праздничных,
деловых мероприятий, тематических
встреч, концертных программ на 120
посадочных мест, а также для
проведения репетиций театральных,
вокальных и хореографических
номеров
Кабинет
для
психологической Оказание
своевременной
помощи и консультаций
квалифицированной
консультативно-методической,
психологической
помощи
обучающимся разного возраста, а
также решение проблем социальнопсихологической адаптации
Библиотека с читальным залом
Проведение
тематических
мероприятий, деловых встреч, для
организации
самостоятельной
работы
Учебно-производственные
Формирование
у
обучающихся
мастерские
умений, а также приобретение
первоначального
практического
опыта в процессе производственного
труда
263

Спортивный зал

Проведение учебно- тренировочных
занятий по волейболу, баскетболу,
футболу, тренировочные занятия по
сдаче нормативов ГТО

Также в учреждении имеются различные средства обучения и воспитания:
учебная литература, наглядные пособия, плакаты, стенды, макеты,
компьютеры, ноутбуки. Безусловным достижением в информационнометодическом обеспечении является расширение использования в учебном
процессе мультимедийной техники, обучающих программ, учебных
программно-информационных средств.
Библиотека лицея является центром распространения знаний, духовного и
интеллектуального общения, культуры. Правила пользования библиотекой
регламентируют общий порядок организации обслуживания читателей, права
и обязанности библиотеки и читателя. Библиотека располагает достаточным
количеством изданий, необходимых студентам для подготовки к
теоретическим и практическим занятиям, написания контрольных, курсовых
и выпускных квалификационных работ.
Созданы условия для занятий спортом. В лицее имеется спортивный зал для
проведения занятий по физической культуре, оборудованный спортивным
инвентарем. В наличии мячи, скакалки, обручи.
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы в ГПОУ
«Шилкинский МПЛ» направлено на:
-информирование о возможностях для участия обучающихся в социальнозначимой деятельности;
-информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
-планирование воспитательной работы и ее ресурсного обеспечения;
-мониторинг воспитательной работы;
-дистанционное
взаимодействие
всех
участников
(обучающихся,
педагогических работников, органов управления в сфере образования,
общественности).
Информационное обеспечение воспитательной работы включает: комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность
технологических и аппаратных средств (компьютеры, принтеры, сканеры,
мультимедийные проекторы, и др).
В лицее обеспечен доступ студентам к сети Интернет: в кабинете
информатики, библиотеке, актовом зале, а также во многих учебных
аудиториях, что позволяет использовать ИКТ и ресурсы сети Интернет на
любом учебном занятии и воспитательном мероприятии. Действуют точки WiFi, расположенные в учебных корпусах и общежитии на первом этаже. Работа
студентов в сети Интернет осуществляется в присутствии преподавателя, либо
иного ответственного сотрудника лицея.

264

Приложение 19
ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей»
по образовательной программе среднего профессионального образования
по профессии 23.01.13. Электромонтёр тяговой подстанции
на 2023-2024 учебный год

г.Шилка, 2023г

265

Дата

01.09.

Содержание и формы
деятельности

Участники

Место
проведения
СЕНТЯБРЬ
День знаний:
Обучающиеся 1- Внутренний двор
торжественная линейка, 4 курсов
учебного
посвященная
заведения
Российскому Дню
знаний и первому
звонку для
первокурсников.

01.09

Всероссийский
открытый урок в день
знаний «Современная
российская наука»

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
кабинеты

В течении
месяца

Классные часы,
посвященные истории
лицея (в рамках
празднования 60-летия
лицея)

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
кабинеты

Ответственные

Коды ЛР

Заместитель
ЛР 5, ЛР 2
директора по
воспитательной
работе, педагогпсихолог,
социальный
педагог, классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы)
Классные
ЛР 5, ЛР 2, ЛР
руководители,
4
мастера
производственного
обучения(кураторы)
Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения(кураторы

ЛР 5, ЛР 2

266

01.09-30.09

1 неделя

Месячник
первокурсника:
изучение традиций и
правил внутреннего
распорядка; выявление
лидеров и выдвижение
их в члены
Студенческого
Парламента,
формирование
студенческого актива
учебных групп
Всеобуч для родителей
(родительские
собрания):
ознакомление с
нормативно-правовыми
локальными
документами,
регламинтирующими
образовательный
процесс, традициями
лицея, темы
родительских собраний
«Воспитание и
обучение. Общая
задача»

Обучающиеся 1
курсов

Учебные
кабинеты

Классные
руководители

ЛР 3, ЛР 4

Родители и
студенты 1 -4
курсов

Учебные
кабинеты

Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы)

ЛР 2, ЛР 3

267

1-2 неделя

Комплексная
диагностика
обучающихся 1 курса:
тестирование,
анкетирование
(составление
социального портрета
первокурсников)
Производственная
практика (по профилю
специальности)
День воинской славы
России. День окончания
Второй мировой войны.

Обучающиеся 1
курсов

Учебные
кабинеты

Группы ------

Производственные Руководители
предприятия
практики

ЛР 2, ЛР 4

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
кабинеты

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5

02.09-04.09

День солидарности в
борьбе с терроризмом –
классные часы

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
кабинеты

2 неделя

Классные часы по
вопросам: поведение на

Обучающиеся 14 курсов,

Учебные
кабинеты

В течении
месяца
03.09

Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог

Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы),
педагогбиблиотекарь,
педагоги истории
Классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы)
Классные
руководители,

ЛР 9, ЛР 10

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 8

ЛР 2, ЛР 3, ЛР
10

268

3 неделя

2-3 неделя

территории учебного
заведения, права и
обязанности студентов,
о запрете в
общественных местах,
антитеррористической,
дорожной
безопасности,
пожарной, электробезопасности, о
безопасности на
объектах транспортной
инфраструктуры, на ж/д
объектах
Классные часы по
профилактике
суицидального
поведения среди
студентов: «Ценность
человеческой жизни»,
«Цели и смысл жизни»

студенты,
проживающие в
общежитии

мастера
производственного
обучения
(кураторы),
заведующий
общежитием,
специалист по ТБ

Обучающиеся 14 курсов

Библиотечный час
«Евгений Эпов»

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
Классные
кабинеты, актовый руководители,
зал
мастера
производственного
обучения
(кураторы),
социальный
педагог, педагогпсихолог
Учебные
Классные
кабинеты, актовый руководители,
зал
мастера
производственного
обучения

ЛР 9, ЛР 10

ЛР 2, ЛР 5

269

2 раза в месяц

10.09-30.09

Заседания
Студенческого
Парламента лицея
(утверждение плана
работы Парламента,
планов работы по
секторам, разработка
алгоритма подготовки и
проведения
студенческих линеек,
разработка механизма
выборов Президента
Студенческого
Парламента)
Социальнопсихологическое
тестирование,
направленное на ранее
выявление незаконного
употребления
наркотических средств
и психотропных
веществ

Актив учебных
групп, члены
Парламента

Актовый зал

Обучающиеся 1
курса

Учебные
кабинеты

(кураторы),
педагогбиблиотекарь
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор,
воспитатель
общежития

Заместитель
директора по ВР,
педагог-психолог,
социальный
педагог, классные
руководители,
мастера
производственного
обучения
(кураторы)

ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР
12

ЛР 9, ЛР 10

270

4 раза в месяц
С 15.09 по
30.09

17.09

24.09

В течении
месяца

Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Проведение конкурса
«Лучшее оформление
группового уголка»

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Учебные группы Учебные
Зам. директора по
1-4 курсов
кабинеты
ВР, классные
руководители,
активы групп
Осенний кросс
Обучающиеся 1- Стадион
Преподаватели
4 курсов
физической
культуры
Квест для
Обучающиеся 1 Локации –
Зам. директора по
первокурсников
курсов
актовый зал,
ВР, преподаватели
столовая,
по физической
спортзал,
культуре, педагогбиблиотека, фойе организатор
Подготовка ко Дню
Обучающиеся 1- Учебные
Заместитель
учителя
4 курсов
кабинеты, актовый директора по
зал
воспитательной
части, классные
руководители,
педагогорганизатор
Прием студентов.
Обучающиеся 1- Кабинет
Социальный
Изучение личных дел,
4 курсов
социального
педагог, педагогсоставление социальной
педагога,
психолог
карты групп,
педагогаопределение детей
психолога
группы «риска»,

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5
ЛР 9, ЛР 10
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
7

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
6, ЛР11

Лр 3, ЛР 9, ЛР
10

271

В течении
месяца

составление
социального портрета
первокурсников
Профилактические
рейды в общежитие

Студенты,
проживающие в
общежитии

Общежитие

Организация участия в
конкурсах, смотрах,
фестивалях, разработка
конкурсной
документации (по мере
поступления
информации)

Обучающиеся 14 курсов

В соответствии с
Положениями о
проведении
мероприятий

01-05.10

День Учителя –
праздничное
мероприятие

Обучающиеся 14 курсов

1-2 неделя

Классные часы на тему: Обучающиеся 1«Наркотики,
4 курсов
психоактивные
вещества и последствия

В течении
месяца

Заместитель
директора по ВР,
заведующая
общежитием,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
педагогорганизатор

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 7, ЛР 9,
ЛР 11

ОКТЯБРЬ
Актовый зал

Учебные
кабинеты

Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
педагогорганизатор
Классные
руководители,
мастера
производственного

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 11

ЛР 9, ЛР 10

272

В течении
месяца

4 раза в месяц
05.10

06.10

их употребления»,
«Цени свою
жизнь»(профилактика
суицидального
поведения)
Социальнопсихологическое
тестирование,
направленное на раннее
выявление незаконного
употребления
наркотических средств
и психотропных
веществ
Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Оформление
информационного
стенда по символике
России
Оформление
информационного
стенда по структуре и
работе Студенческого
Парламента

обучения
(кураторы),
педагог-психолог,
социальный педагог
Обучающиеся 1
курса

Учебные
кабинеты

Заместитель
ЛР 9, ЛР 10
директора по ВР,
классные
руководители,
педагог-психолог,
социальный педагог

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Члены
Парламента,
активы групп

Фойе учебного
корпуса

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 7

Члены
Парламента,
активы групп

Кабинет
воспитательной
службы

Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор, члены
Парламента

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 7,
ЛР 8, ЛР 10

273

2 раза в месяц

22.10

Заседания
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
проведению
мероприятия
«Посвящение в
студенты», организация
и проведение встречи
со значимым человеком
в городе в рамках
проекта «Полезные
встречи»)
«Посвящение в
студенты»

Члены
Парламента,
активы групп

Актовый зал

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента

ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР
12

Обучающиеся 1ых курсов

По локациям

Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор,
социальный
педагог, педагогпсихолог

ЛР 2, ЛР 3, ЛР
5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР 10

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, педагог-

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8

НОЯБРЬ
4 раза в месяц
04.11

Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Торжественная
линейка, посвященная

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

274

04.11-06.11

2 раза в месяц

В течении
месяца

15.11

Дню народного
единства
Проведение классных
часов в учебных
группах на тему: «День
народного единства»
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
мероприятию «День
матери», организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках проекта
«Полезные встречи»
Подготовка ко Дню
матери

организатор, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, педагогорганизатор, члены
Парламента

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
кабинеты

Члены
Парламента,
активы учебных
групп

Актовый зал

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
педагогорганизатор
Городской Дом
Зам. директора по
Культуры
ВР, классные
руководители

Всероссийский день
Мальчики и
призывников (участие в юноши 1-4
городских
курсов
мероприятиях)

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР
12

ЛР 2, ЛР 6, ЛР
11, ЛР 12

ЛР 1, ЛР 3, ЛР
5

275

26.11

Торжественная
линейка, посвященная
Дню матери

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал

ДЕКАБРЬ
4 раза в месяц
01.12

2 раза в месяц

Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Однодневная акция,
посвященная Дню
борьбы со СПИДом
(видеоролики в фойе,
раздача красных
ленточек, раздача
памяток, «Дерево»
ленточек)
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
Новогодним
мероприятиям,
организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Члены
Парламента,
активы учебных
групп

Актовый зал

Зам. директора по
ЛР 2, ЛР 6, ЛР
ВР, члены
11, ЛР 12
Парламента, активы
учебных групп
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 11

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор

ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР
12

276

В течении
месяца

4 раза в месяц
2 раза в месяц

города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»)
Подготовка к
Новогодним
мероприятиям

Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
мероприятию «День
студента», организация
и подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»)

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
педагогорганизатор
ЯНВАРЬ

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Члены
Парламента,
активы учебных
групп

Актовый зал

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор

ЛР 2, ЛР 7, ЛР
8, ЛР 11

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР
12

277

В течение
месяца

25.01

28.01

Подготовка к
мероприятию «День
студента» (запуск
конкурсов: конкурс
видео-презентаций «Мы
студенты и мы этим
гордимся!», конкурс
стенгазет «Живут
студенты весело»
Праздничное
мероприятие «День
студента»(подведение
итогов конкурсов)

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
педагогорганизатор

ЛР 2, ЛР 5, ЛР
7, ЛР 8

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал

ЛР 2, ЛР 5, ЛР
7, ЛР 8

Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»

Члены
Парламента,
старостат,
активы групп

Актовый зал

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,

ФЕВРАЛЬ
4 раза в месяц
2 раза в месяц

Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Заседание
Студенческого

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Члены
Парламента,

Актовый зал

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8

278

08.02-10.02

В течение
месяца

Парламента лицея
(организация и
подготовка к
мероприятию – День
защитников Отечества,
организация и
подготовка к
мероприятию
«Международный
женский день»,
организационные
мероприятия к форсайт
– сессии, Школе
лидеров)
Проведение в группах
викторины «Первый
император»,
приуроченной к 350летию Петра 1.
Подготовка к
мероприятию – День
защитников Отечества.
(запуск челленджа:
«Мой отец-моя
гордость»
Подготовка к
мероприятию –
Международный

активы учебных
групп

Обучающиеся 14 курсов

Парламента,
педагогорганизатор

Учебные
кабинеты

ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР
12

Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители

ЛР 2, ЛР 5, ЛР
8

Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,

ЛР 5, ЛР 7, ЛР
8, ЛР 12

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 8

279

18.02

женский день (запуск
конкурсов: «Весенняя
творческая
лаборатория,
номинации «Дизайн»,
«Песенный флешмоб»,
«Движенье-жизнь»)
Форсайт-сессия, Школа
лидера

классные
руководители

Члены
Парламента,
отличники,
призеры,
старосты,
спикеры

Актовый зал

23.02

Проведение
праздничного
мероприятия «День
защитников Отечества»
(подведение итогов
конкурсов)

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал

25.02

Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал

МАРТ

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
педагогорганизатор
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп, классные
руководители

ЛР 2, ЛР 3, ЛР
5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР 10

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3,ЛР 5, ЛР 8

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8

280

4 раза в месяц
2 раза в месяц

В течение
месяца

06.03

Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
подготовка к
мероприятию
«Масленица»,
организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»)
Подготовка к
праздничному
мероприятию
«Масленица» (запуск
конкурса «Масленица
пришла»)
Праздничное гулянье
«Масленица»
(подведение итогов
конкурса)

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Члены
Парламента,
активы учебных
групп

Актовый зал

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
кабинеты

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал,
локация внутри
двора учреждения

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
педагогорганизатор

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР
12

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
мастера п/о
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные

ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 12

281

07.03

18.03

25.03

Проведение
праздничного
мероприятия
«Международный
женский день»
(подведение итогов
конкурса)
Проведение классных
часов «День
воссоединения Крыма с
Россией»

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
кабинеты

Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал

АПРЕЛЬ
4 раза в месяц
2 раза в месяц

Проведение
интерактивных
студенческих линеек
Заседание
Студенческого

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

Члены
Парламента,

Актовый зал

руководители,
мастера п/о
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
члены Парламента

ЛР 2, ЛР 5, ЛР
12

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 8

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента
Зам. директора по
ВР, члены

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8

282

12.04

12.04-24.04

22.04

Парламента лицея
(организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»,
организационные
мероприятия к форсайсессии, Школе лидера,
подготовка и
организация к
праздничному
мероприятию «День
Победы»)
Классные часы,
посвященные Дню
космонавтики

активы учебных
групп

Запуск и проведение
конкурса рисунков
«Петр 1 –
градостроитель»
Всемирный день земли
(классные часы,
субботники)

Обучающиеся 14 курсов

Парламента, активы ЛР 7, ЛР 8, ЛР
групп
9, ЛР 10, ЛР
12

Учебные
кабинеты

Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, классные
зал
руководители,
члены Парламента
Учебные
Зам. директора по
кабинеты,
ВР, классные

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
6, ЛР 8

ЛР 2, ЛР 5, ЛР
8
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
10

283

территории
корпусов
Локация на
природе

24.04

Проведение военной
игры «Зарница»

Обучающиеся 14 курсов

28.04

Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»
Форсайт-сессия, Школа
лидера

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал

Члены
Парламента,
отличники,
призеры,
старосты,
спикеры

Актовый зал,
локации в
корпусах

29.04

руководители,
члены Парламента
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
члены Парламента
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 7
ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР 10

МАЙ

4 раза в месяц

Проведение
интерактивных
студенческих линеек

Обучающиеся 14 курсов

Фойе учебного
корпуса

2 раза в месяц

Заседание
Студенческого
Парламента лицея
(организация и
проведение
праздничных

Члены
Парламента,
активы учебных
групп

Актовый зал

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп
Зам. директора по
ВР, члены
Парламента, активы
групп

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
3, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 9
ЛР 2, ЛР 3, ЛР
4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
9, ЛР 10, ЛР
12

284

В течение
месяца

02.05-06.05

06.05

мероприятий к 9 мая,
организация и
подготовка к
проведению встречи со
значимым человеком
города в рамках
реализации проекта
«Полезные встречи»)
Подготовка к
праздничным
мероприятиям,
приуроченным 9 мая
(запуск конкурсов: эссе
«Память в сердцах
жива», фото-зарисовок
«Спасибо деду за
Победу», подготовка к
смотру «Строя и
песни»)
Классные часы в
группах на тему : «Урок
мужества»
Праздничный концерт,
посвященный 9 мая с
участием номеров
«Смотра строя и

Обучающиеся 14 курса

Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители,
мастера п/о

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 11

Обучающиеся 14 курсов

Учебные
кабинеты

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 11

Обучающиеся 14 курсов

Актовый зал

Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
мастера п/о
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
члены Парламента

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 11

285

09.05

песни»(подведение
итогов конкурса)
Участие в Параде
Победы

15.05

Классные часы на тему:
«Международный день
семьи»

24.05

Классные часы на тему:
«День славянской
письменности»

27.05

Проведение
мероприятия в рамках
проекта «Полезные
встречи»

Обучающиеся 14 курсов

Площадь Ленина

Зам. директора по
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители,
мастера п/о
Обучающиеся 1- Учебные
Зам. директора по
4 курсов
кабинеты, актовый ВР, классные
зал
руководители,
педагогбиблиотекарь
Обучающиеся 1- Учебные
Зам. директора по
4 курсов
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Обучающиеся 1- Актовый зал
Зам. директора по
4 курсов
ВР, члены
Парламента,
классные
руководители
ИЮНЬ

ЛР 1, ЛР 2, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 11

ЛР 2, ЛР 5, ЛР
11, ЛР 12

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8, ЛР 11

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8

286

06.06

Классные часы на тему:
«День русского языка»

Обучающиеся 14 курсов

09.06

Мероприятия в рамках
350-летия Петра 1

Обучающиеся 14 курсов

12.06

День России.
Всероссийская акция
«Мы – граждане
России!»(классные
часы)
Выпускные вечера

Обучающиеся 14 курсов

День памяти и скорби
(классные часы)

Обучающиеся 14 курсов

20.06

22.06

Обучающиеся 4
курсов

Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители,
педагогбиблиотекарь
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, классные
зал
руководители,
члены Парламента,
мастера п/о
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, классные
зал
руководители,
педагогбиблиотекарь
Актовый зал
Зам. директора по
ВР, классные
руководители,
члены Парламента
Учебные
Зам. директора по
кабинеты, актовый ВР, члены
зал
Парламента,
классные
руководители

ЛР 2, ЛР 4, ЛР
8, ЛР 11

ЛР 2, ЛР 5, ЛР
8

ЛР 2, ЛР 3, ЛР
5, ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 8, ЛР 12
ЛР 2, ЛР 5, ЛР
7, ЛР 11, ЛР
12
ЛР 1, ЛР 5, Лр
6, ЛР 7

287

288