Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное
«Шилкинский многопрофильный лицей»
Аналитический отчет по результатам самообследования
ГПОУ «Шилкинский многопрофильный лицей»

учреждение

УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
___________ Е.Р.Шулимова
«____» ______________ 2021г.

Аналитический отчет по результатам самообследования
ГПОУ «Шилкинский многопрофильный лицей»
Рассмотрено
на заседании педагогического совета
Протокол № 4
От 19 апреля 2021г.

Шилка 2021

Содержание
Введение

3

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной

5

деятельности
2. Система управления образовательным учреждением

8

3. Структура подготовки квалифицированных рабочих кадров

12

4. Содержание подготовки квалифицированных рабочих кадров

18

4.1 Структура и содержание образовательных программ по

18

аккредитуемым профессиям
4.2 Информационно-методическое обеспечение образовательного

19

процесса
4.3 Организация учебного процесса

22

5. Качество подготовки студентов

27

5.1 Требования при приеме

27

5.2.Уровень подготовки

28

5.3 Характеристика системы управления качеством образования

30

5.4 Итоговая государственная аттестация

32

5.5 Востребованность выпускников

34

6. Воспитательная работа

39

7.

Условия

реализации

профессиональных

образовательных

49

программ
7.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса

49

7.2 Учебно-методическая работа

55

7.3 Материальная техническая база

89

7.4 Социально – бытовые условия

89

7.5 Безопасность образовательного учреждения

91

7.6 Финансовое обеспечение учреждения

92

8. Выводы

94

2

Введение.
Отчет по самообследованию ГПОУ «Шилкинский многопрофильный
лицей» содержит информацию о реализуемых образовательных программах
и результатах образовательного процесса, о профессиональных и творческих
достижениях обучающихся и педагогов и о тенденциях развития лицея.
Отчѐт по самообследованию выполнен в целях получения объективной
информации о состоянии образовательного процесса в лицее; установления
степени

соответствия

подготовки

организации,

обучающихся

содержания,

требованиям

уровня

и

законодательства

качества,
в

сфере

образования, федеральных государственных образовательных стандартов
среднего профессионального образования, профессиональных стандартов с
учѐтом требований рынка труда. В процессе самообследования проведена
оценка

образовательной

образовательным

деятельности

процессом,

лицея,

содержания

и

системы

управления

качества

подготовки

обучающихся, востребованности выпускников, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, материальнотехнической базы, функционирования внутренней системы оценки качества
образования.

Проведѐн

анализ

показателей

деятельности

лицея,

установленных Министерством образования и науки Российской Федерации
и

Министерством

образования,

науки

и

молодежной

политики

Забайкальского края.
Для проведения самообследования в лицее была создана комиссия
(приказ директора № 23к от 21.05.2021г.), в состав которой вошли
представители администрации и преподавательского состава:
Шулимова Е.Р.

– председатель комиссии, директор лицея;

Музгина И.Н.

– зам. председателя комиссии, зам. директора по УПР.

Члены комиссии:
Емельянова О.Ю.

- руководитель Чернышевского филиала;

Алексеева Н.В.

– заместитель директора по УМР;
3

Сахарова Е.А. – заместитель директора по ВР;
Шахватова Л.М.

– заведующая учебной частью;

Коренева А.В.

– заведующий отделом безопасности;

Платунова А.П.

– главный экономист;

Суханова И.В.

– старший мастер;

Тихенко С.В.

–заведующая отдела кадров;

Петухова А.П.

– социальный педагог;

Журкова О.Ф.

– педагог - библиотекарь;

При проведении самообследования комиссия анализировала:
 организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
 учебно-методическое и информационное обеспечение;
 кадровое и материально-техническое обеспечение образовательного
процесса;
 структуру и содержание подготовки студентов;
 организацию учебного процесса;
 требования при приеме и уровень подготовки студентов;
 воспитательную работу и социально- бытовые условия;
 методическую и работу.
Самообследование проводилось в соответствии с планом утвержденным
директором лицея с целью определения состояния образовательного
процесса, выявления недостатков в организации работы лицея, а также
выявления неиспользованных резервов при подготовке студентов.
Основные мероприятия самообследования проведены в период с января
2021г. по апрель 2021 г. Основные выводы и предложения комиссии по
результатам проведенного самообследования изложены в настоящем отчете.
Результаты

самообследования

рассмотрены

на

заседании

Педагогического совета лицея (протокол № 4 от 19.04.2021 г.).

4

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Шилкинский

многопрофильный

профессиональным

лицей

образовательным

является

Государственным

учреждением

среднего

профессионального образования, реализующим программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих.
Учредителями лицея являются Министерство образования и науки
Забайкальского

края

и

Департамент государственного

имущества

и

земельных отношений Забайкальского края.
Лицей в своей деятельности руководствуется: Конституцией Российской
Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным
законом

«Об

образовании

в

Российской

Федерации»,

другими

законодательными актами Российской Федерации, Порядком организации и
осуществления
программам

образовательной

среднего

деятельности

профессионального

по

образовательным

образования,

утвержденным

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 14
июня

2013г.

№

464,

Порядком

организации

и

осуществления

образовательной деятельности по основным программам профессионального
обучения, утвержденным Приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации 18 апреля 2013г. № 292, нормативными правовыми
актами

Министерства

образования

и

науки

Российской

Федерации,

Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского
края и Уставом образовательного учреждения.
Полное

официальное

профессиональное

наименование

образовательное

лицея:

учреждение

Государственное
«Шилкинский

многопрофильный лицей», сокращенное официальное наименование: ГПОУ
«Шилкинский МПЛ». Лицей создан в соответствии с приказом начальника
Читинского областного управления профтехобразования от 28 июня 1961
года № 246 как "Техническое училище № 1 гор. Шилка". В 1985 году
училище переименовано в «Среднее профессионально - техническое
училище № 16». 22 июня 1995 года приказом № 218 Главного управления
5

образования

Администрации

производственного

Читинской

объединения

области

училище

Учебно

переименовано

–
в

«Профессиональное училище № 16». 26 декабря 2002 года приказом
Управления

начального

переименовано
начального

профессионального

«Государственное

в

профессионального

образования

образовательное

образования

училище

учреждение

«Профессиональное

училище № 16». 11 октября 2013 года № 853 Министерством образования,
науки и молодежной политики Забайкальского края училище переименовано
в «Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Шилкинский многопрофильный лицей».
С 2016 года лицей имеет филиал в Чернышевске.
Лицей является юридическим лицом, имеет закрепленное за ним на
праве оперативного управления государственное имущество на основании
свидетельства

о

внесении

в

реестр

государственного

имущества

Забайкальского края.
Устав лицея, утвержден распоряжением Министерства образования,
науки и молодежной политики Забайкальского края, № 51 – р от 10 марта
2016 года.
Юридический адрес: 673370 Забайкальский край, город Шилка, улица
Ленина, 69.
Фактический адрес: 673370 Забайкальский край, город Шилка, улица
Ленина, 69.
Директор: Шулимова Евгения Рафаильевна
Тел. (факс): (830244)2-08-18, e-mail: pu16shilka@yandex.ru
Официальный сайт: pu_16.npo.zabedu.ru
Финансирование деятельности лицея осуществляется за счет:

6

 средств бюджета Забайкальского края, выделяемых на обеспечение
образовательной

деятельности

по

федеральным

государственным

образовательным стандартам;
 средств, получаемых от платной образовательной деятельности;
 средств, получаемых от осуществления предпринимательской и иной,
приносящей доход деятельности;
 других источников, разрешенных законодательством РФ.
Лицей осуществляет свою деятельность в соответствии с лицензией,
выданной Министерством образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края 7 ноября 2016 года.
В настоящее время лицей осуществляет подготовку по программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессиям:
 23.01.09 Машинист локомотива;
 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции;
 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте;
 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;


43.01.09 Повар, кондитер;
На основании Свидетельства о Государственной аккредитации № 51 от

20.02.2017 г. лицей имеет право на выдачу своим выпускникам документа
государственного образца о соответствующем уровне образования, на
пользование печатью с изображением Государственного герба Российской
Федерации.
Учебный процесс в лицее осуществляется по программам подготовки
квалифицированных рабочих, служащих на основании ФГОС СПО, рабочих
учебных планов и учебно-методических комплексов по профессиям.
Во всех сферах деятельности коллектив лицея руководствуется
приказами Министерства образования и науки Российской Федерации,
Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского
края и Рособрнадзора, локальными актами, приказами директора и
решениями Педагогического совета ГПОУ «Шилкинский МПЛ».
7

Вывод: Самообследование организационно-правового обеспечения
образовательной деятельности ГПОУ «Шилкинский МПЛ»» показало,
что

лицей

осуществляет

свою

действующим

законодательством

Министерства

образования

и

деятельность
и
науки

в

соответствии

нормативными
Российской

с

актами

Федерации,

Министерства образования и науки Забайкальского края и локальными
актами лицея.
2. Система управления образовательным учреждением
Управление лицеем осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации и Уставом лицея.
В соответствии с Уставом ГПОУ «Шилкинский МПЛ» управление
строится

на

принципах единоначалия

и

коллегиальности.

Формами

коллегиального управления являются:
 Общее собрание;
 Совет Учреждения;
 Педагогический совет;
 Попечительский совет.
Общее собрание правомочно принимать решения, если в его работе
участвуют представители, соответственно, не менее половины списочного
состава обучающихся и не менее половины состава работников учреждения.
Формой самоуправления является Общее собрание работников.
К полномочиям Общего собрания работников относятся:
 регулирование различных вопросов деятельности коллектива;
 установление размера надбавок и доплат, порядка премирования
работников.
Состав Совета Учреждения, его председатель избираются общим
собранием на 3 года и утверждаются приказом директора Учреждения. К
компетенции Совета Учреждения относятся:
 рассмотрение предложений по внесению изменений в Устав или
принятию Устава в новой редакции;
8

 определение основных направлений деятельности Учреждения;
 заслушивание

отчетов

директора

Учреждения

о

деятельности

Учреждения;
 содействие деятельности педагогического совета;
 разработка правил внутреннего распорядка;
 контроль

за

своевременностью

предоставления

обучающимся

дополнительных льгот и материального обеспечения;
 координация в Учреждении деятельности общественных организаций
(объединений), не запрещенных законодательством;
 рассмотрение вопросов, выносимых на его обсуждение директором
Учреждения.
Коллегиальным органом в решении вопросов управления образованием
и воспитанием студентов, а также других вопросов деятельности лицея, в
соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования

является

Педагогический

совет,

который

работает

в

соответствии с Положением о Педагогическом совете, утвержденным
директором лицея.
Председателем Педагогического совета по должности является директор
лицея.
Состав Педагогического совета на каждый учебный год утверждается
директором. В него входят педагогические работники, руководители
подразделений лицея.
Вопросы координации учебной, методической и воспитательной работы,
повышения

педагогического

мастерства

педагогических

работников

рассматриваются и обсуждаются на заседаниях педагогического совета.
Работа педагогического совета осуществляется в соответствии с ежегодно
утверждаемым

комплексным

планом

работы

лицея.

Периодичность

заседаний педагогического совета – 1 раз в 2 месяца. На педагогическом
совете в отчетный период рассматривались вопросы:
9

 Приоритетные направления работы педагогического коллектива лицея;
 Адаптация студентов нового набора;


Взаимодействие с предприятиями – социальными партнерами в рамках
учебно – производственной и инновационной деятельности;

 Участие в чемпионатах WorldSkills Russia и др.;
 Учебно-методическое сопровождение процесса обучения студентов:
проблемы и развитие;
 Особенности работы с семьями обучающихся с целью привлечения
родителей к участию в образовательном процессе.
Все сотрудники имеют возможность ознакомиться с принятыми
педагогическим советом решениями, исполнение которых контролируются
директором лицея.
К компетенции Попечительского совета относятся:
 привлечение внебюджетных источников финансирования лицея;
 оказание помощи в укреплении материально – технической базы лицея;
 дополнительное финансирование целевых программ и инноваций;
 контроль за деятельностью лицея, в том числе за медицинским
обслуживанием

обучающихся

и

работников,

питанием,

летним

отдыхом обучающихся;
 рассмотрение вопросов, выносимых на его обсуждение директором.
Кроме того, имеется Программа развития лицея на период до 2024 года,
которая

является

преемственной

по

отношению

к

стратегическим

документам, над реализацией которых педагогический коллектив работал в
предшествующие годы. В Программе развития определены цели и задачи
развития лицея, обозначены сроки их реализации, указаны основные
мероприятия, планируемые результаты, формы контроля за исполнением
Программы.
Непосредственное

управление

лицеем

осуществляет

директор.

Назначение руководителя и прекращение его полномочий осуществляет
Министерство образования и науки Забайкальского края.
10

К компетенции директора относятся вопросы осуществления текущего
руководства деятельностью лицея.
Директор лицея без доверенности действует от имени лицея, в том числе
представляет его интересы и совершает сделки от его имени, представляет
его годовую бухгалтерскую отчетность Совету учреждения, утверждает
штатное расписание лицея, план его финансово-хозяйственной деятельности,
регламентирующие деятельность лицея внутренние документы, издает
приказы и дает указания, обязательные для исполнения всеми работниками
лицея.
Для обеспечения целостности образовательного процесса, координации
методической

работы,

повышения

профессионального

мастерства

педагогических работников работает методический совет. Положение о
методическом совете рассмотрено на педагогическом совете и утверждено
директором лицея.
Работа методического совета проводится по плану, разрабатываемому на
каждый учебный год. Заседания проводятся 1 раз в два месяца. Методическая
работа систематически ведется в методических комиссиях, которые в своей
работе

руководствуются

Порядком

организации

и

осуществления

образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального

образования,

федеральными

государственными

образовательными стандартами среднего профессионального образования и
учебно-программной документацией по профессиям, рекомендациями по
итоговой

государственной

учреждений

среднего

аттестации

выпускников

профессионального

образования,

образовательных
нормативными

документами по промежуточной аттестации, учебной и производственной
практике, другими нормативными документами среднего профессионального
образования, а также собственным Положением о методической комиссии.
Порядок

формирования

методических

комиссий,

периодичность

проведения заседаний, а также их состав определяется приказом директора
лицея. В лицее действуют четыре методические комиссии:
11



две общеобразовательных дисциплин.



две профессиональных дисциплин.

В конце каждого учебного года формируются на следующий учебный
год

индивидуальные

планы

работы

преподавателей,

планы

работы

методических комиссий, направления методической деятельности, годовой
план работы лицея. О выполнении плана руководители структурных
подразделений отчитываются в конце учебного года и формируют план на
новый учебный год.
Система управления лицеем предусматривает четкое взаимодействие
подразделений лицея при решении задач организации и проведения
образовательного процесса. Она обеспечивается планированием работы
лицея,

наличием

отработанных

положений

функций

структурных

подразделений, должностных инструкций руководителей подразделений,
сложившейся системой контроля и сбора информации, коллегиальностью
оценки эффективности принятых решений и полученных результатов.
Вывод: Организация управления ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
соответствует установленным требованиям.
Собственная нормативная и организационно - распорядительная
документация соответствует действующему законодательству и Уставу.
Взаимодействие структурных подразделений лицея осуществляется на
основе нормативно-правовой документации.
Нормативно-правовое обеспечение и система управления ГПОУ
«Шилкинский МПЛ» соответствует предъявляемым требованиям.
3. Структура подготовки квалифицированных рабочих
Структура подготовки студентов ориентирована на подготовку по
программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих на базе
основного общего образования. Форма обучения в ГПОУ «Шилкинский
МПЛ» – очная.

12

По

данным

программам

обучение

ведется

в

соответствии

с

действующими ФГОС СПО и разработанными лицеем программами
подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС). В настоящее
время обучение осуществляется по 5 профессиям, по которым лицей имеет
лицензию на право ведения образовательной деятельности:
 23.01.09 Машинист локомотива;
 23.01.13 Электромонтер тяговой подстанции;
 43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте;
 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;
 43.01.09 Повар, кондитер.
Распределение обучающихся по курсам представлено в таблице № 1,
№ 2. на первое января 2021 года
Распределение обучающихся по курсам за счет средств бюджета
Учебный
год
2021

Таблица № 1

Профессия
Машинист локомотива
Электромонтер тяговой подстанции
Слесарь по ремонту подвижного состава
Проводник на железнодорожном транспорте
Повар, кондитер
Итого

1
курс
115
29
30
26
31
231

2
курс
96
21
26
28
50
221

3
4
курс курс
83
78
19
23
24
45
7
194
85

Всего
371
69
79
78
133
730

Распределение обучающихся по курсам с полным возмещением затрат
Таблица № 2

Учебный
Профессия
год
Машинист локомотива
2021

Электромонтер тяговой подстанции
Проводник на железнодорожном транспорте
Итого

1
курс
1
3
4
8

2
курс
0
0
0
0

3
4
курс курс
0
0
0
0
0
0
0
0

Всего
1
3
4
8

Из общего контингента студентов приведенные в таблице контингент
студентов

ГПОУ

«Шилкинский

МПЛ»

составляет

–

416

человек,

Чернышевский филиал ГПОУ «Шилкинский МПЛ» составляет – 322
человека.
13

В таблице № 2 показаны причины отчисления студентов за 2020 год.
Причины отчисления студентов за 2020 г
№
п/п
1
2
3
4
5
6

Таблица № 2

Причина отчисления студентов
1-3 курсов
На основании личного заявления
Призыв в Вооруженные силы РФ
Исключены за неуспеваемость
Исключены за правонарушение
Самовольно ушли
Перевод в другие учебные заведения

2020
15
0
32
1
30
13
91

Среднегодовая потеря контингента за 2020 год составляет 12 %.
Как видно из таблицы, основными причинами отчисления студентов из
лицея являются

исключение за неуспеваемость и самовольно ушедшие.

Аналитическая обработка выявленных причин отсева по неуспеваемости
показала, что лидируют пропуски занятий и, как следствие, неуспеваемость,
а так же неопределенность студентов в выборе профессии.
Это обусловлено следующими факторами:
 увеличилось количество студентов с низким уровнем мотивации, не
представляющих себе специфику профессиональной деятельности
железнодорожного транспорта;
 сильное влияние на успеваемость и посещаемость по-прежнему
оказывает фактор неблагополучной социальной среды;
 отсутствие сознательного профессионального самоопределения;
 значительно ухудшился уровень общеобразовательной подготовки
абитуриентов;
 низкий уровень самосознания студентов
Несовершеннолетние студенты, пропускающие занятия, имеющие
текущую неуспеваемость, постоянно находятся под контролем мастеров
производственного

обучения.

Родители

студентов

своевременно

оповещаются об успеваемости и посещаемости детей. Не достаточную
работу с неуспевающими, студентами, имеющими проблемы с обучением и
14

поведением, проводит социальный педагог и педагог – психолог. При
необходимости, социальный педагог вместе с проблемными студентами
посещает Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Классные руководители и мастера производственного обучения проводят
родительские

собрания,

где

знакомят

родителей

с

успеваемостью,

посещаемостью студентов, дают необходимые рекомендации.
В ГПОУ «Шилкинский МПЛ» проводится работа по сохранению
контингента. Организация консультаций по дисциплинам и различных
факультативов играет важную роль в деле уменьшения задолженностей и
отсева неуспевающих.
Прием в ГПОУ «Шилкинский МПЛ» осуществляется согласно Правил
приема, на основании государственного задания учредителя – министерства
образования и науки Забайкальского края, плана-набора, утверждённого
учредителем. Динамика плана набора, выполнение плана набора за 2019-2020
годы представлена в таблице № 3.
Динамика и выполнение плана набора за 2017-2018 г.
Таблица № 3

Профессия

2018

2019

План

Факт

План

Факт

Машинист локомотива

99

106

100

116

Электромонтер тяговой подстанции

25

27

25

33

Слесарь
по
ремонту
и
обслуживанию подвижного состава
Проводник на железнодорожном
транспорте

25

30

25

30

25

27+12 (с полным

25

31

Повар, кондитер

50

56

25

30

224

258

200

240

итого

возмещением
затрат)

Анализируя данные, приведенные в таблице можно сказать, что прием
студентов в течение двух лет составил: 2019г. – 115 %, 2020г. – 120 %.
Выполнение контрольных цифр осуществляется за счет серьезного
подхода к профориентационной работе, налажена тесная связь со школами
15

города,

района

и

других

районов

Забайкальского

края.

Лицей

систематически принимает участие в ярмарках учебных мест, проводит Дни
открытых дверей,

информирует

население

через

средства

массовой

информации, сайт образовательного учреждения.
Благодаря наличию общежития численность иногородних

студентов

составляет 47,8%.
Прием в лицей осуществляется на основе:
 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;


Порядка

организации

деятельности

по

профессионального

и

осуществления

образовательным
образования,

образовательной

программам

среднего

утвержденного

Приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации 14 июня
2013г. № 464, Законом РФ «Об образовании»;


Правил приема в ГПОУ «Шилкинский многопрофильный лицей»;

 Положения о приемной комиссии.
Стабильность

выпуска

рабочих

по

профессиям

реализуемых

образовательных программ обусловлена интересом работодателей этих
профессий.
Общие результаты подготовки выпускников за 2020 год представлены в
Таблице № 4.
Результаты подготовки выпускников за 2020 год
Таблица № 4
№
п/п

Показатели

1
2
3

Окончили ОУ СПО
Количество дипломов с отличием
Количество
дипломов
с
оценками
«хорошо» и «отлично»
Количество выданных академических
справок
Количество выданных свидетельств
Численность обучающихся, получивших

4
5
6

Количество

%

2019
193
4
54

2020
147
5
33

2019
77,2
2
27,9

2020
73,5
3,4
22,4

0

0

0

0

4
62

4
47

2
32,1

2,7
31,9
16

7

8
9

разряды,
классы,
категории
выше
установленных
Численность обучающихся, получивших
разряды,
классы,
категории
ниже
установленных
Выпущено
детей-сирот
и
детей,
оставшихся без попечения родителей
Выпущено детей с ограниченными
возможностями здоровья

0

0

0

0

15

9

7,7

6

0

0

0

0

Вывод: снизилась сохранность контингента по сравнению с
прошлым годом на 3 %, что так же повлияло и на процент выпуска
который составил 73,5 %. Качество подготовки выпускников составила
22,4 %, это ниже среднего по образовательным организациям среднего
профессионального образования Забайкальского края. Необходимо
активизировать системную работу по сохранности контингента, а так же
усилить контроль за качеством образовательного процесса. Анализ
работы

приемной

комиссии

показывает,

что

документы,

регламентирующие деятельность приемной комиссии имеются. В лицее
ведется профориентационная работа со школами города и района. В
лицее разработан план профориентационной работы, в рамках которого
лицей проводит профориентационные мероприятия.

17

4. Содержание подготовки квалифицированных рабочих
4.1.

Структура

и

содержание

образовательных

программ

по

аккредитуемым профессиям
Учебный процесс в лицее проводится по программам подготовки
квалифицированных

рабочих,

служащих

(ППКРС),

разработанных

преподавателями лицея и согласованных с работодателями. Рабочие учебные
планы программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих
утверждены директором, составлены на основе требований федеральных
государственных образовательных стандартов и письма Министерства
образования и науки РФ от 20 октября 2010 г № 12-696 «О разъяснениях по
формированию учебного плана ОПОП НПО И СПО».
Срок освоения ППКРС на базе основного общего образования
соответствует нормативному и составляет 2 года 10 месяцев по всем
профессиям, кроме профессии 23.01.09 «Машинист локомотива» 43.01.09
Повар, кондитер (3 года 10 месяцев). Для обучающихся на базе основного
общего образования с получением полного общего образования рабочие
учебные планы по профессиям включают общеобразовательный цикл,
составленный с учетом технического профиля.
В учебных планах имеются все разделы согласно установленным
требованиям, отражены все циклы дисциплин и профессиональные модули.
Содержание
наименование

учебных планов в части теоретического обучения,
дисциплин,

профессиональных

модулей,

объема

самостоятельной нагрузки студентов соответствует требованиям ФГОС СПО
по профессии. Количество часов на теоретическое обучение и практику
кратно количеству недель в семестре.
Вариативная

часть

ППКРС

в

учебных планах распределена

в

соответствии с предложениями работодателей на увеличение объема часов на
общепрофессиональные дисциплины и профессиональные модули.

18

Объем часов на циклы дисциплин и профессиональные модули
соответствует требованиям ФГОС во всех учебных планах. Обязательная
аудиторная нагрузка составляет 36 часов, максимальная - 54 часа в неделю.
Рабочие программы разработаны преподавателями лицея, рассмотрены
на

заседаниях

методических

комиссий,

директора лицея по учебно – методической

утверждены

заместителями

и учебно-производственной

работе в установленном порядке.
Программы

учебных

и

производственных

практик

разработаны

мастерами производственного обучения согласно требованиям к результатам
освоения программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих.
По каждой профессии разработаны фонды контрольно - оценочных
средств для текущего и итогового контроля, методические рекомендации по
выполнению

внеаудиторной

самостоятельной

работы,

практическим

работам.
Имеющаяся

в

лицее

лабораторная

база

позволяет

проводить

лабораторные и практические работы в соответствии с требованиями
Федеральных государственных образовательных стандартов.
В образовательном процессе во всех учебных кабинетах, лабораториях и
мастерских используются информационные технологии (мультимедийные
демонстрирующие комплексы).
Вывод: комплексы учебно–методического обеспечения, структура и
содержание учебных планов отвечают требованиям ФГОС СПО и могут
быть использованы в учебном процессе при реализации программ
подготовки квалифицированных рабочих и служащих.
4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного
процесса
Библиотека ГПОУ «Шилкинский МПЛ» находится в общежитии
лицея, является структурным подразделением, общая площадь – 182 кв. м.,
количество посадочных мест в читальном зале

– 20; техническая

оснащенность: компьютер – 1, телевизор, ноутбук для работы библиотекаря.
19

Имеется доступ к сети Интернет, а также круглосуточный Wi-Fi для
студентов, проживающих в общежитии.
Штат библиотеки – 1 работник.
Библиотека решает следующие информационные задачи:
1. Обеспечение учебно-воспитательного процесса путем библиотечного и
информационно-библиографического

обслуживания

студентов,

преподавателей и других категорий читателей;
2. Формирование навыков библиотечного поиска и отбора нужной
литературы;
3. Распространение

знаний

и

другой

библиотечно-библиографическую

и

информации,

формирующей

информационную

культуру

студентов;
Студенты, преподаватели и сотрудники ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
пользуются услугами библиотеки по мере необходимости.
Показатели работы библиотеки в 2020 году.
1. Книжный фонд по состоянию на 01.01.2020 года – 200001 экземпляров
- учебная и учебно-методическая литература – 11818 экземпляров
- художественная литература – 5721
- справочная литература - 2462
Поступило за 2020 год: 26 экземпляров.
Выбыло: 1764 экземпляра.
2. Количество читателей всего – 554; из них студентов – 377.
3. Количество посещений – 1295.
4. Выдано документов всего - 3885
5. Организовано и проведено в читальном зале массовых мероприятий – 13.
6. Оформлено книжных выставок – 10.
7. Проведено классных часов – 10
Библиотечный фонд формируется на основании требований Министерства
образования и науки РФ и ФГОС СПО. Основной источник комплектования учебники издательства «Академия». Обеспеченность учебной литературой по
20

дисциплинам в среднем по лицею составляет 1 экземпляр на одного
обучающегося. Библиотечный фонд пополняется на основании заявок
преподавательского и студенческого состава.
В библиотеке доступна всем рассылка Public.ru - электронной библиотеки
периодики. Каждый может заказать то издание, которое нужно. Это журналы
«Локомотив»,

«Вагоны

и

вагонное

хозяйство»,

«Железнодорожный

транспорт» и многие другие. Кроме того, в 2020 году был выигран грант на
создание виртуальной библиотеки «Открытый мир» https://liceiotkrytyimir.ru.
Преподаватели и студенты могут использовать те материалы, которыми она
наполнена.
В 2020 году были выписаны следующие издания:
1. Техника молодежи
2. Мне 15
3. Безопасность и охрана труда на железнодорожном транспорте
4. Бабушкин компот
5. Юный техник
6. Локомотив
7. Основы безопасности жизнедеятельности
8. Гастрономъ
9. Добрые советы
10. Когда ты один дома
11. Лиза
12. Люблю готовить!
13. Наука и жизнь
14. Общепит: бизнес и искусство
15. Родина
16. Слово Забайкалья
17. Управление современной школой. Завуч.
Таким

образом,

библиотека

соответствует

предъявляемым

требованиям, располагает в достаточном количестве изданиями основной
21

литературы по всем циклам дисциплин. В 2021 году необходимо закупить
новые учебники, выписать необходимое наличие периодических изданий.
Кроме того, в последние годы, уделяется пристальное внимание краеведению
во всех отраслях, поэтому имеется необходимость в пополнении фонда
краеведческими изданиями, которых нет в наличии.
4.3. Организация учебного процесса
Учебный процесс в лицее организован в соответствии с учебными
планами и графиком учебного процесса. Учебный год согласно графику
учебного процесса начинается 1 сентября. График учебного процесса
включает обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам, все виды
практик, графики проведения всех видов практик, графики подготовки и
проведения промежуточной и итоговой аттестации, а также каникулы.
Учебные

планы

отражают

уровень

подготовки,

квалификацию

и

нормативный срок обучения, распределение максимальной и обязательной
учебной нагрузки, наличие экзаменационных сессий. Максимальный объем
учебной

нагрузки

на

студента,

включая

все

виды

аудиторной

и

внеаудиторной учебной работы, не превышает 54 часов в неделю.
Обязательная аудиторная нагрузка составляет 36 часов в неделю. На каждого
обучающегося

запланировано 4 часа консультаций в год. Количество

экзаменов в каждом семестре не превышает 8, а зачетов 10 в год.
Учебный процесс в лицее ведется в одну смену. Форма проведения
промежуточной аттестации определяется учебным планом.
Самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с
Положением об организации внеаудиторной самостоятельной работы
студентов. Проводится в различных видах в соответствии с учебными
программами, фиксируется в журналах учебных дисциплин.
В лицее в целях оказания помощи преподавателям и мастерам
производственного обучения, а также студентам разработаны методические
рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы

22

студентов и методические рекомендации по выполнению лабораторных и
практических занятий.
На основе учебных планов, графика учебного процесса, распределения
педагогической нагрузки составляется расписание учебных занятий –
основной

документ,

планирующий

учебно-воспитательный

процесс,

определяющий последовательность проведения занятий теоретического и
практического обучения в течение каждого дня учебной недели и режим
учебной работы в лицее. Расписание составляется в соответствии с
«Основными требованиями к расписанию учебных занятий». Расписание
стабильно на период, установленный учебным планом – семестр. Составлено
в соответствии с пятидневной рабочей неделей и не превышает 36-часовой
обязательной учебной нагрузки.
Дисциплины учебного плана в пределах рабочего дня и по дням недели
размещаются так, чтобы обеспечивались наиболее благоприятные условия
для эффективного выполнения учебных планов и программ, а также
равномерное распределение самостоятельной работы студентов над учебным
материалом. При планировании занятий по учебным дисциплинам на каждый
день недели учитывается степень трудности их освоения, динамика
работоспособности

студентов

в

течение

дня

и

недели,

наиболее

целесообразное чередование практического и теоретического обучения.
Занятия по трудным для усвоения дисциплинам теоретического
обучения планируются в дни и часы более высокой работоспособности
студентов, чередуются с занятиями по другим дисциплинам. В расписании по
возможности

предусмотрено

чередование

общеобразовательных,

общетехнических и специальных дисциплин в течение учебного дня.
Занятия по дисциплинам, для которых характерны большие объёмы
домашних заданий, по возможности не сосредотачиваются на один день,
равномерно распределятся на протяжении всей недели.
Занятия по физическому воспитанию равномерно распределены в
течение недели.
23

Продолжительность занятий по теоретическому обучению - 90 минут
(одна пара), продолжительность перемен между парами –

не менее 10

минут.
Занятия в учебно - производственных мастерских 45 минут. Перерыв на
обед - 60 минут.
Продолжительность рабочего дня студентов в период учебной практики
в условиях производства и производственной практики составляет не выше
шести часов.
Для проведения общелицейских мероприятий предусматриваются в
определённые дни недели одинаковое число занятий во всех учебных
группах.
Расписание

учебных

занятий

обеспечивает

равномерную

педагогическую нагрузку преподавателей и мастеров производственного
обучения в течение недели, создание условий для тщательной подготовки их
к занятиям.
Расписание утверждается директором лицея и располагается на
специально отведённом для него стенде не позднее, чем за неделю до начала
занятий. Также расписание учебных занятий вывешивается в общежитии.
Замена занятий одного преподавателя занятиями других с соответствующей
корректировкой расписания производится только в исключительных случаях
по уважительным причинам (болезнь, командировка и т.д.).
Помимо расписания учебных занятий составляются расписания по
проведению экзаменов, консультаций и внеурочных мероприятий.
Практическое обучение осуществляется на основании Положения об
учебной и производственной практики. Практическое обучение направлено
на выполнение требований к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников и регламентируется рабочими учебными программами учебных
и производственных практик.
Практическое обучение проводится по графику учебного процесса,
утвержденному директором лицея.
24

Совместно с заместителем директора по учебно - производственной
работе планируется ежегодная учебная нагрузка, организуется работа по
проведению всех видов практического обучения (составление графиков
передвижения, выбор предприятий, подготовка необходимой документации).
При проведении учебных практик по профессиям, реализуемых в лицеи,
оснащены учебно – производственными мастерскими, которые закреплены за
мастерами производственного обучения. Обучение в мастерских проводится
для студентов с целью закрепления знаний и умений, полученных на
теоретическим обучении, формирования первичных навыков выполнения
основных видов работ по профессии. Учебная практика, по всем профессиям
осуществляется в группах по 12 – 15 человек. Количество ученических мест в
мастерских достаточное для проведения учебной практики. Занятия
проводятся в различных формах.
Во всех мастерских имеются паспорта комплексно – методического
оснащения. На выполняемые работы, в соответствии с учебной программой,
разрабатывается

инструкционно

–

технологическая

документация.

Разрабатываются технологические карты, контрольно - измерительные
материалы, корректируются рабочие программы.
Качество практической подготовки обучающихся проверяется при
проведении

контроля

практических

умений,

аттестации

учебных

и

производственных практик.
Учебная практика и производственная проводятся при освоении
обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных
модулей

и

реализовываются

как

в

несколько

периодов,

так

и

рассредоточение, соблюдается поочередность теоретических занятий с
практическими.
Учебная и производственная практика проводятся на основе договоров,
заключаемых между лицеем и предприятиями.
Учебная

и производственная

практика

в условиях предприятия

проводится по программам, составленных на основе ФГОС СПО мастерами
25

производственного обучения, программы рассматриваются на методической
комиссии

и

утверждаются

заместителем

директора

по

учебно

–

производственной работе. В период учебной и производственной практики
студенты закрепляют и углубляют знания, полученные в процессе
теоретического

обучения,

приобретают

практические

навыки

самостоятельного, качественного выполнения работ.
При аттестации студенты представляют дневники, в которых ежедневно
описывают свою работу, выполненную на предприятии. Аттестация по
итогам производственной практики проводится с учётом результатов её
прохождения, подтверждаемых документами соответствующих предприятий.
Непосредственно руководитель оформляет письменную характеристику, в
которой дается оценка работы студента по пятибалльной системе. Все
характеристики

заверяются

печатью

предприятия,

на

котором

сдают

экзамен

осуществлялась практика и сдаются в лицей.
После

прохождения

практики

студенты

квалификационный.
На основании анализа дневников практики следует отметить, что
обучающиеся и студенты

получают положительные отзывы о своей

теоретической и практической подготовке и добросовестном отношении к
своим трудовым обязанностям.
Анализируя

результаты

учебных

и

производственных

практик,

отмечается динамика совершенствования профессиональных умений у
студентов, что свидетельствует о качественной подготовке студентов к
профессиональной деятельности.
Замечания и предложения руководителей производственных практик
анализируются

на

Педагогических

советах

и

разрабатываются

корректирующие мероприятия по устранению пробелов в знаниях и умениях
студентов.
Взаимодействие

лицея

с

работодателями

осуществляется

по

направлениям:
26

 заключение договоров;
 предоставляют рабочие места обучающимся, назначают руководителей
практики от предприятия, определяют наставников;
 обеспечивают безопасные условия прохождения практики студентам,
отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;
 проведение «Круглых столов», в ходе которых преподаватели и
мастера производственного обучения знакомятся с требованиями
представителей практического обучения, осуществляется постоянный
обмен опытом;
 стажировка преподавателей и мастеров производственного обучения на
рабочем месте предприятий помогает повысить профессиональную
компетентность.
Для изучения мнения, требований и степени удовлетворенности качеством
подготовки выпускников лицея проводится анализ отзывов предприятий.
 Вывод: учебный процесс в лицее организован в соответствии с
Порядком

организации

деятельности

по

и

осуществления

образовательным

образовательной

программам

среднего

профессионального образования.
5. Качество подготовки студентов
5.1. Требования при приеме
Контингент обучающихся формируется на основании государственного
задания учредителя – министерства образования, науки и молодежной
политики Забайкальского края, плана-набора, утверждённого учредителем.
Ежегодно разрабатываются (уточняются) и утверждаются директором
лицея правила приема, в которых определяются перечень программ и форма
обучения по каждой профессии, создается приемная комиссии, порядок
формирования,

состав,

полномочия

и

деятельность

которой

регламентируются положениями, утверждаемыми директором.
Приёмная комиссия проводит собеседование поступающего для
определения

особенностей

его

характера,

психофизиологической
27

пригодности для обучения и работы по избранной профессии, разъяснения
условия обучения и работы по избранной профессии, прав и обязанностей
обучающихся, знакомит с Уставом лицея, лицензией на право ведения
образовательной

деятельности,

свидетельством

о

государственной

аккредитации, Правилами внутреннего распорядка.
Собеседование проходит в присутствии родителей или лиц их
заменяющих.
При поступлении, поступающие проходят обязательные медицинские
осмотры, согласно Постановления Правительства РФ от 14 августа 2013 г. №
697 «ОБ утверждении перечня специальностей и направлений подготовки,
при приеме на обучение по которым поступающие проходят обязательные
предварительные

медицинские

осмотры

(обследования)

в

порядке,

установленном при заключении трудового договора или служебного
контракта по соответствующей должности или специальности».
Дифференцированный подход к поступающим позволяет улучшить
формирование контингента и с первого дня нацеливать будущих студентов
на серьезность и обстоятельность в учебе.
Вывод:

Уровень

требований

при

поступлении

обеспечивает

формирование контингента, позволяющего осуществлять в лицеи
подготовку рабочих, профессиональные и личностные качества которых
соответствуют

требованиям,

установленным

ФГОС,

требованиям

работодателей и общества.
5.2. Уровень подготовки
Степень

подготовленности

выпускников

лицея

к

выполнению

требований Федерального государственного образовательного стандарта
выявляется по следующим основным показателям:
 по уровню требований в ходе промежуточных аттестаций студентов (по
результатам сдачи экзаменов)

28

 по степени усвоения обучающимися программного материала (на основе
контрольного тестирования)
 по результатам итоговых государственных аттестаций выпускников;
 по

итогам

анализа

отчетов

председателей

государственных

аттестационных комиссий.
Составной частью процесса обучения является организация контроля
знаний. Сложившаяся система контроля над усвоением учебно-программного
материала позволяет в целом оценить полноту и качество его усвоения
обучаемыми и принять своевременные меры для улучшения образовательной
деятельности. Контроль осуществляется в ходе промежуточных аттестаций
(в виде устного опроса в ходе практических и семинарских занятий, деловых
игр, тестирования, решения задач, письменных контрольных работ), а также
по завершению семестров (сдача контрольных работ, зачетов, экзаменов по
разработанным и утвержденным экзаменационным билетам).
Результаты контроля постоянно анализируются и позволяют оценить
уровень усвоения студентами профессиональных образовательных программ
по всем курсам учебных планов.
Оценка

степени

осуществлялась

на

усвоения
основе

студентами

контрольного

программного

тестирования,

материала

проведенного

подготовленными педагогами с использованием комплексных заданий по
каждому профессиональному модулю, а также по дисциплинам учебного
плана,

предусмотренным

программами.
рассмотрены

Тестовые
на

профессиональными

задания

заседаниях

составлены

методических

образовательными

преподавателями
комиссий

и

лицея,

утверждены

заместителем директора по УПР.
Вывод: Проведенный анализ показывает, что самая низкая
успеваемость обучающихся, как правило, отмечается на первом и
втором курсах. При этом качество успеваемости год от года улучшается,
это объясняется тем, что обучающиеся получают на старших курсах

29

более полное представление о своей будущей профессии, что поднимает
уровень их ответственности за качество усвоения программы.
5.3. Характеристика системы управления качеством образования
В лицее создана и функционирует система контроля качества подготовки
рабочих. Вопросы организации и контроля качества учебного процесса регулярно

рассматриваются

на

заседаниях

методических

комиссий,

Педагогического и методических советах.
Внедрена

система

анкетирования

обучающихся

и

студентов,

позволяющая оценить удовлетворенность обучающихся педагогической
деятельностью преподавателей и качеством организации учебного процесса в
целом.
Контроль над выполнением требований ФГОС к качеству подготовки
рабочих осуществляется в лицеи следующим образом:
 входной контроль – проверка готовности обучающихся к освоению
образовательной программы;
 текущий контроль - проверка знаний, умений и навыков по итогам
изучения дисциплины и ее курса, части, темы. Проводится в форме
письменных контрольных работ, письменных самостоятельных работ,
текущих домашних заданий;
 итоговый контроль – проверка знаний и навыков в предусмотренной
учебным планом форме (дифференцированный зачет, экзамен,
защита).
Уровень требований к знаниям и умениям студентов при проведении
итогового контроля по дисциплинам, обеспечивается квалифицированным
преподавательским составом, в соответствии с требованиями ФГОС к
минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.
Промежуточная аттестация студентов проводится в соответствии с
Положениями о промежуточной аттестации, и имеет целью оценку работы
студента за полугодие, семестр по каждой изученной дисциплине, уровня
30

полученных

теоретических

знаний,

усвоения

учебного

материала,

приобретения навыков самостоятельной работы, способности применять
полученные знания для решения практических задач.
Промежуточная

аттестация

осуществляется

в

форме,

зачетов

и

экзаменов. Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, а зачеты
– после изучения всей дисциплины или ее части (раздела), как правило, до
начала экзаменационной сессии. Перечень экзаменов и зачетов, а также
период их проведения устанавливаются графиком учебного процесса.
Расписание экзаменов и зачетов составляется в соответствии с графиком
учебного процесса, утверждается директором и доводится до сведения
преподавателей, студентов не позднее, чем за 2 недели до начала сессии.
Время на подготовку к экзамену устанавливается с учетом объема и
сложности предмета, но не может быть менее 2 дней.
Студенты допускаются к промежуточной аттестации по дисциплине при
условии выполнения ими всех контрольных, лабораторных и практических
работ, предусмотренных учебной программой дисциплины. Знания, умения и
навыки обучающихся и студентов при промежуточной аттестации в форме
экзамена

определяются

оценками

«отлично»,

«хорошо»,

«удовлетворительно», «неудовлетворительно».
При оценке теоретических знаний и практических навыков студентов на
зачете может учитываться их участие в работе на семинарских, практических
и лабораторных занятиях, выполнение ими контрольных работ. В случае
необходимости преподаватель проводит со студентами беседу по тем
разделам или темам учебной дисциплины, знание которых вызывает у него
сомнения. Зачеты по дисциплинам проводятся по билетам или без них (путем
собеседования). Преподавателю предоставляется право поставить зачет без
опроса тем студентам, которые показали высокую успеваемость в текущем
семестре по данной дисциплине и активно участвовали в семинарских,
практических и других видах занятий. Экзамен проводят в письменной или в
устной форме по экзаменационным билетам. Форма проведения экзамена
31

определяется

в

УМК

дисциплины.

Экзаменационные

билеты

по

дисциплинам рассматриваются преподавателями на заседании методической
комиссии

и

утверждаются

заместителем

директора

по

учебно-

производственной работе. Экзаменационный билет включает, как правило, не
менее трех вопросов по программе курса. Возможное сочетание количества
теоретических вопросов и задач в одном билете определяет методическая
комиссия. Количество билетов превышает число обучающихся, студентов в
учебной группе.
Вывод: система управления качеством образования в лицеи
соответствует

требованиям

ФГОС,

для

обеспечения

проведения

проверки остаточных знаний студентов, разработаны фонды контрольно
оценочных средств по всем дисциплинам.
5.4. Итоговая государственная аттестация
Контроль качества образования на всех этапах образовательного
процесса является одной из главных задач педагогического коллектива
лицея. Важнейшим элементом является итоговая государственная аттестация
(ИГА) выпускников как этап заключительного контроля.
В

профессиональной

образовательной

программе

итоговая

государственная аттестация представлена:
1 Положением по итоговой государственной аттестации.
2 Программами итоговой государственной аттестации.
3 Рекомендациями по организации итоговой государственной аттестации.
Итоговая

государственная

аттестация

выпускников

лицея

осуществляется на основе:
 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников,
разработанного на основе Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации».
 Рекомендаций по организации итоговой государственной аттестации
выпускников.
32

По каждой профессии ежегодно разрабатываются программы ГИА,
которые включают:
1 Вид итоговой государственной аттестации.
2 Объем времени на подготовку и проведение.
3 Сроки проведения.
4 Темы выпускных квалификационных работ.
5 Темы письменных квалификационных работ.
6 Условия подготовки и процедура проведения.
Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными
экзаменационная

комиссиями,

организуемыми

по

каждой

основной

профессиональной образовательной программе. Список председателя ГАК и
представителей

работодателя

ежегодно

утверждается

Министерством

образования, науки и молодежной политики Забайкальского края.
Основные функции государственных аттестационных комиссий:
 определение соответствия подготовки выпускника требованиям ФГОС и
уровня его подготовки;
 принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам
итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику диплома
государственного

образца

о

соответствующем

уровне

(ступени)

профессионального образования и квалификации;
 разработка

рекомендаций,

направленных

на

совершенствование

подготовки студентов, на основании результатов работы государственной
аттестационной комиссии.
К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой
государственной аттестации, допускаются студенты, успешно завершившие в
полном

объеме

разработанной
государственная

в

освоение

основной

соответствии
аттестация

с

образовательной

требованиями

представляет

собой

ФГОС.
защиту

программы,
Итоговая
письменной

экзаменационной работы и выполнение выпускной квалификационной
работы.
33

Темы

квалификационных

работ

ежегодно

пересматриваются

на

заседании методической комиссии.
По итогам итоговой государственной аттестации председатели ГАК по
каждой профессии, специальности ежегодно составляют подробный отчет, в
котором подводятся общие итоги, выносятся замечания и рекомендации.
Вывод:

комиссия

отмечает,

что

организация

итоговой

государственной аттестации выпускников ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
полностью отвечает требованиям ФГОС СПО.
5.5. Востребованность выпускников
В целях повышения эффективности мероприятий по содействию
трудоустройства выпускников

в лицее функционирует маркетинговая

служба содействия занятости студентов и трудоустройства выпускников,
которая зарегистрирована на сайте «Координационно – аналитический центр
содействия

трудоустройству

выпускников

учреждений

СПО»

при

Министерстве образования и науки РФ. Основная цель маркетинговой
службы – формирование стратегии долгосрочных партнёрских отношений с
работодателями, содействие в трудоустройстве студентов и выпускников
лицея. Для достижения цели в содействии трудоустройству выпускников
Маркетинговая служба осуществляет свою деятельность по направлениям:
· Изучение рынка труда:
-

сбор

информации

о

вакансиях

для

специалистов

со

средним

профессиональным образованием;
- формирование базы данных о выпускниках по всем специальностям и
профессиям.
· Профориентационная деятельность:
- Встреча с успешными выпускниками лицея;
- Встреча с представителями работодателя;
- Индивидуальная работа со студентами, обучающимися и выпускниками по
вопросам профориентации, трудоустройства и временной занятости;
- Профориентационная работа среди обучающихся:
34

- разработка рекламных буклетов,
- дни открытых дверей,
- выезд преподавателей и мастеров производственного обучения в школы
города и района;
- организация информационно – рекламной деятельности в СМИ;
- участие в ярмарках учебных мест;
· Содействие трудоустройству и адаптация к рынку труда выпускников:
-

Тренинговые

занятия

с

выпускниками

лицея

по

проблемам

трудоустройства;
- Участие в конкурсах, семинарах, тренингах проводимых службой
занятости;
- Разработка методических рекомендаций по содействию трудоустройству
выпускников;
-

Периодическое

предоставление

информации

по

трудоустройству

выпускников на сайт лицея;
- Организация встреч обучающихся с успешными предпринимателями;
- Работа на сайте kcst.bmstu.ru ;
- Заключение договоров для прохождения практик обучающимися всех
профессий;
- Создание банка для выпускников и работодателей;
- Выявление намерений выпускников об их будущей занятости.
· Социологическое исследование по прогнозированию трудоустройства и
выявления психологической готовности к профессиональной деятельности:
- Разработка анкеты для выпускников;
- Проведение анкетирования выпускников;
- Анализ полученных данных анкетирования;
- Обсуждение результатов анкетирования выпускников на заседании службы;
-Анализ эффективности проведения отдельных маркетинговых мероприятий.
Взаимодействие с органами исполнительной власти, в том числе с
органами по труду и занятости населения, общественными организациями.
35

Кроме того, в ходе реализации данных направлений были запланированы и
проведены следующие профориентационные

мероприятия: «Один день с

профессией», «Единая неделя профориентации», «Дни открытых дверей»,
«Ярмарка профессий» при районной библиотеке.
Была проведена со студентами работа:
- группы студентов прошли практикумы по составлению резюме, семинары
по социальной адаптации.
- проведены производственные собрания с выпускниками по вопросам
трудоустройства с участием ЦЗН.
- индивидуальная работа с выпускниками по вопросу трудоустройства
(регулярно).
- Профориентационная работа в рамках ежегодных Дней открытых дверей.
- в течении учебного года ЦСТВ проводится консультационная работа с
выпускниками по имеющимся вакансиям на рынке труда.
- Провели отборочные соревнования «WorldSkills Russia» Забайкальского
края

с приглашением представителей от предприятий общественного

питания города Шилка по профессии «Повар, кондитер».
- Провели отборочные соревнования «WorldSkills Russia» Забайкальского
края

с приглашением представителей от железнодорожных предприятий

города Шилка по профессии «Машинист локомотива».
- Провели отборочные соревнования «WorldSkills Russia» Забайкальского
края

с приглашением представителей от железнодорожных предприятий

города Шилка по профессии «Проводник на железнодорожном транспорте».
- «Круглый стол» с представителями работодателей ОАО РЖД:
1. Пункт подмены
Чернышевск;

Шилка

эксплуатационное

локомотивное

депо

36

2.Сервисное локомотивное депо Чернышевск филиала «Дальневосточный»
ООО ЛокоТех - Сервис.
3. Шилкинская дистанция электроснабжения – структурное подразделение
Забайкальская дирекция по энергообеспечению.
Были проведены месячники

по профессиям «Машинист локомотива».

Приглашали представителей Сервисного локомотивного депо Чернышевск
филиала «Дальневосточный» ООО ЛокоТех - Сервис
Фёдорова Александра Сергеевича

и Эксплуатационного локомотивного

депо Чернышевск Забайкальской Дирекции тяги филиала ОАО РЖД
Баталова

Кирилла

Маратовича,

по

профессии

«Проводник

железнодорожного транспорта» присутствовали представители

ОАО

«Забайкальская пригородная пассажирская компания» Номоконову Елену
Александровну, «Забайкальская дирекция моторно – вагонного подвижного
состава» - Голобокова Евгения Александровна, «Вагонно – ремонтное депо
Чита (участок Шилка) структурное подразделение Забайкальской дирекции
инфоструктура

структурное

подразделение

центральной

дирекции

инфоструктуры – филиала ОАО РЖД» - Сергей Николаевич Журков, по
профессии

«Электромонтёр

представители с Шилкинской

тяговых

подстанций»

присутствовали

дистанции электроснабжения – структурное

подразделение Забайкальская дирекция по энергообеспечению - Косовский
Максим Эдуардович,

по профессии «Повар – кондитер» присутствовали

представители «Кафе Забайкалье» ИП Ильина Н.В, «Кафе Уют» Сагирова
Н.В,

«Кафе

Джем»

и

«Кафе

Каприз»

ИП

Гантимурова

Ю.А.В

запланированный срок проводят «Школу молодого рационализатора» на базе
Линейной технической библиотеки с приглашением руководителей главных
специалистов

сервисного локомотивного депо Чернышевск филиала

«Дальневосточный»

ООО

ЛокоТех

-

Сервис,

эксплуатационного

локомотивного депо Чернышевск Забайкальской дирекции тяги Дирекции
тяги филиала ОАО РЖД, ОАО Забайкальская пригородная пассажирская
компания, «Забайкальская дирекция моторно – вагонного подвижного
37

состава», «Вагонно – ремонтное депо Чита (участок Шилка) структурное
подразделение

Забайкальской

дирекции

инфраструктура

структурное

подразделение центральной дирекции инфраструктуры – филиала ОАО
РЖД», Шилкинской
подразделение

дистанции электроснабжения

Забайкальская дирекция

– структурное

по энергообеспечению, где

студенты защищают и представляют проектные работы.
Результаты:
Выпускникам разъясняются их права и обязанности при трудоустройстве,
предлагаются варианты мест по трудоустройству.
Выпускники

владеют

видами

предусмотренными

ФГОС.

теоретической

практической

и

компетенциями -

профессиональной

Работодатели

отмечают

подготовки

деятельности,

высокий

выпускников,

уровень
владение

умение работать в команде, инициативность и

коммуникабельность, умение ставить и выполнять задачи. Обучающиеся,
проявившие

профессионально

значимые

качества,

профессиональной подготовки в период

высокий

уровень

производственной практики,

работодатели предлагают трудоустройство.
Сведения о трудоустройстве выпускников 2020 года очной формы обучения

№ п/п

Код, наименование
профессии

1
2

3

4
5

23.01.09 Машинист
локомотива
23.01.13
Электромонтер
тяговой подстанции
43.01.06 Проводник
на железнодорожном
транспорте
19.01.17 Повар,
кондитер
23.01.10 Слесарь по
обслуживанию и

Всего
выпускн
иков

Трудоустроены

Де
кр
ет
ны
й
от
пу
ск

Приз
ваны
в
ряды
ВС
РФ

Продол
жили
обучен
ие

всег
о

по
получе
нной
профес
сии

на
предприя
тии /
организа
ции по
уровню
бизнеса

65

17

17

0

0

35

15

7

6

1

0

23

23

23

0

21

0

0

25

0

0

Не трудоустроены

1

не
охвач
ены
ни
одним
канал
ом
занято
сти
11

признан
ы
безрабо
тными
в
органах
службы
занятос
ти
0

встали
на учет
в
органа
х
служб
ы
занятос
ти
1

6

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

10

0

0

9

0

2

0

0

6

0

18

0

1

38

ремонту подвижного
состава
Всего:

149

47

46

1

10

47

3

38

0

4

6. Воспитательная работа
Вся воспитательная работа в ГПОУ «Шилкинский МПЛ» в 2019-2020
учебном

году

была

направлена

на

психолого-педагогическое

сопровождение подготовки профессионала.
Система

содействия

психологических
учреждения,

и

молодежи

педагогических

направлена

на

со

стороны

работников

создание

условий

социально-

образовательного
для

успешного

профессионального самоопределения в соответствии с индивидуальными
возможностями, способностями, интересами обучающихся, для адаптации
к требованиям учебного заведения и профессиональной деятельности; на
проектирование себя в профессии, развитие профессионально важных
качеств

личности,

на

закрепляемость

выпускников

в

условиях

образовательного процесса и производства.
Цель: способствовать разностороннему формированию личностных
и профессиональных компетенций студентов посредством умственного,
нравственного, эмоционального и физического развития, через раскрытие
творческих

качеств,

формирование

гуманистического

характера,

осознанной гражданской позиции, осознанную мотивацию к выбранной
профессии.
Для реализации данной цели были намечены направления:


Профессиональное



Патриотическое



Я - гражданин



Здоровье сберегающее и экологическое



Духовно-нравственное воспитание и эстетическое

воспитание
39



Экологическое воспитание.

Воспитательная работа в ГПОУ «Шилкинский МПЛ» проводится по
плану,

который

включает

в

себя:

работу

по

воспитанию

гражданственности, патриотизма, эстетическое воспитание, профилактику
правонарушений,

спортивно-оздоровительную

работу,

трудовое

воспитание, работу библиотеки, мероприятия в общежитии. В 2019-2020
учебном году воспитательная работа реализовалась в системе программы
социально-психологического сопровождения подготовки профессионала в
соответствии с ФГОС.
Работа

коллектива

регламентируется

нормативно-правовыми

документами: Уставом образовательного учреждения, локальными актами.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные
направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
1.

Организация внеурочной занятости;

2.

Организация работы в учебных группах;

3.

Работа по профилактике правонарушений

4.

Работа по профилактике ПАВ;

5.

Работа с обучающимися из числа детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей;
6.

Организация работы в общежитии;

7.

Работа с родителями.

Организация внеурочной занятости
При организации внеурочной занятости в ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
учитывались, прежде всего:
- интересы обучающихся;
- индивидуальные способности;
- желание заниматься тем или иным делом;
- наличие специалистов, руководителей кружков и
объединений.
40

Изучая интересы и желания обучающихся в начале года в ГПОУ
«Шилкинский МПЛ» были созданы и работают следующие кружки,
объединения и спортивные секции: волейбол, баскетбол, футбол, каратэ,
информационное, профессиональное.
Предметные кружки:
Литература «Час поэзии», ОБЖ «Школа безопасности», информатика
«Сайтостроение».
Обучающиеся ГПОУ «Шилкинский МПЛ» являются постоянными
участниками районных, городских, краевых мероприятий (конкурсные
программы,

акции,

праздничные

программы,

митинги,

спортивные

соревнования, выставки и т.п.), во многих из которых занимают призовые
места Спортивные достижения лицея находятся на высоком уровне
благодаря преподавателю физического воспитания Александровой Е.В.
Организация работы в учебных группах
Большую роль в решении воспитательных задач играет работа с
группой. На начало 2019-2020 учебного года в образовательном
учреждении было 18 учебных групп, каждая из них имеет свою
специфику в зависимости от контингента обучающихся. В июне 2020
года был произведен выпуск 4 групп.
В группах проведены все запланированные мероприятия, в
числе лучших в плане подготовки и проведения классных часов и
внеклассных

мероприятий

хочется

отметить

как

мастеров

производственного обучения, так и классных руководителей. Тесное
взаимодействие в работе с группами ПК 2-17 и группы ПК 4-18
Кулаева Н.С., мастера производственного обучения группы ПЖТ 4-18
Кийко Л.Н., Викторов А.Б., мастер производственного обучения
Суханова И.В. и классного руководителя Семенову И.В. Кулаева Н.С.
провела мероприятие со своей группой «Масленица». Приняли
41

активное участие в краевом международном фестивале «Наследники
Победы», где заняли второе призовое место среди участников,
впервые студенты приняли участие в краевом фотокроссе «Студент,
зима близко!» также заняли призовое 3 место, проведены классные
часы посвященные «Воссоединению Крыма с Россией», посвященные
патриотической тематике, мероприятие «День открытых дверей» на
которое были приглашены школьники города и района, где от каждой
группы ОУ участвовали обучающиеся, проводились мастер классы по
профессиям. Организовано прошли «Традиционный осенний кросс», в
учреждении создан Студенческий спортивный клуб «SAPSAN»,
проведено мероприятие 1-го этапа Лиги чемпионов среди ССК
Забайкальского края. Участники военно – патриотического клуба
«Наследие» заняли 2-ое место в конкурсе военно – патриотических
клубов среди учреждений СПО Забайкалського края.

Принимали

участие в экологической акции «Чистый берег» в г. Шилка. При
переходе на дистанционное обучение, ребята принимали участие и в
дистанционных конкурсах проводимых учреждениями СПО и внутри
лицея. Студенты и преподаватели приняли участие в региональном
молодёжном форуме «Смена Online», педагог – организатор Петухова
А. П. в рамках данного форума написала социальный проект и вошла в
десятку победителей, выиграв грант размером 100 т. р. Таким образом,
результаты данной работы показывают, что молодое поколение не
равнодушные

и активные

участники мероприятий,

а

мастера

производственного обучения и классные руководители свою частицу в
это вкладывают.
Совместно с педагогом-психологом классными руководителями
групп проведено анкетирование обучающихся, групповые тренинги,
приняли активное участие в социально – психологическом онлайн
тестировании.
42

В течение учебного года велась работа по профилактике
употребления ПАВ. Были задействованы обучающиеся всех групп. В
ходе работы проведено анкетирование «Отношение к наркотикам»,
«Наркотики

и

подросток».

Ежегодно

в

октябре,

апреле

проводятся мероприятия по правовому воспитанию, на которые
приглашаются сотрудники ГБДД, ПДН, ЛОВД.
В Проведены тренинги «Умей сказать: «Нет», «В будущее – без
спайсов», «Наркотики. Не влезай: убьет», «Все в твоих руках».
Проведена акция «Скажи здоровью: «Да», в работу по профилактике
ПАВ были включены беседы и информационные часы. Участвовали в
акции направленная против СПИДа «Красная ленточка».
У классных

руководителей

групп

имеется

необходимая

документация: план воспитательной работы с группой и дневник
педагогических наблюдений. Хочется отметить, что вся документации у
руководителей групп за учебный год содержалась
соответствии с предъявляемыми требованиями.
Работа по профилактике правонарушений
Работа по профилактике правонарушений – это одно из наиболее
трудных, ответственных и значимых направлений воспитательной работы.
За последние годы наблюдается снижение роста противоправного
поведения именно подростков, но задачи перед нами остаются, прежде
всего:
 профилактическая

работа

по

предупреждению

правонарушений и антиобщественного поведения
обучающихся;

43

 оказание

социально-педагогической

обучающимся,

которые

помощи

находятся

в

тем

трудном

положении;
 постоянная

индивидуальная

профилактическая

работа с обучающимися из группы риска.
Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и
профилактики правонарушений среди обучающихся на протяжении
первого полугодия в ГПОУ «Шилкинский МПЛ» велась работа по
выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном
положении, а также обучающихся, не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным причинам занятия, бродяжничество,
противоправное поведение:
1. Мониторинг обучающихся относящихся к группе риска;
2. В течение всего учебного года своевременно ставились
обучающиеся совершившие противоправные нарушения
на внутренний учет образовательного учреждения;
3. Велась работа по устранению причин, условий и
обстоятельств, способствующих совершению
правонарушений несовершеннолетними.
В течение учебного года на основании программы совместной
деятельности с ОМВД по Шилкинскому району в группах проводились
профилактические беседы, диспуты, лектории, круглые столы по правовому
воспитанию обучающихся, составлены социологические паспорта групп,
выявлена группа риска. С обучающимися из группы риска работает
социальный педагог образовательного учреждения, педагог-психолог, к
данной работе привлекались инспекторы ПДН: Веригина С.Г., Карасева
С.Ф, Комогорцева Е.Л. участковые ОМВД, инспектор ПДН Шилкинского
отдела ЛОП инспектор ПДН Наумова Е.В., представители отдела опеки и
попечительства. Обучающихся, склонных к противоправному поведению,
педагоги образовательного учреждения стараются вовлечь в секции, кружки
44

и объединения, привлечь к участию в мероприятиях, проводимых в группе и
в ОУ.
Работа с обучающимися из числа детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей
Работа с обучающимися данной категории ведётся на основе
существующего законодательства и находится под постоянным контролем
администрации.

Материальное

обеспечение

осуществляется

в

соответствии с установленными нормами, выплаты осуществляются на
основании приказов.
С обучающимися данной категории постоянно работает социальный
педагог ОУ, систематическую индивидуальную работу с ними проводят
классные руководители групп, мастера производственного обучения.
Организация работы в общежитии
Лицей располагает общежитием на 120 мест, по состоянию на
01.04.2021 года в общежитии проживает 112 человек. Все нуждающиеся
жильем

обеспечены.

Воспитательная

работа

с

обучающимися,

проживающими в общежитии, проводилась согласно плану работы,
который разработан на основе общевоспитательного плана.
Были определены цели работы:
-

формирование у обучающихся навыков социальной адаптации;

активной, сознательной позиции;
- развитие индивидуальных способностей;
- формирование навыков здорового образа жизни.
Данные цели осуществлялись через следующие задачи:
- развитие навыков самоуправления обучающихся
-

усиление

работы

по

профилактике

правонарушений,

бродяжничества среди обучающихся, проживающих в общежитии;
-

воспитание чувства ответственности обучающихся, через поиски

и внедрение новых форм работы;
45

-

усиление работы по изучению индивидуальных особенностей

обучающихся и создание благоприятной психологической обстановки в
общежитии.
Для реализации поставленных целей были определены приоритетные
направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
1.

Патриотическое воспитание;

2.

Правовое и нравственное воспитание;
3.Эстетическое воспитание;
4.Привитие навыков здорового образа
5.Познавательная деятельность;
6.Работа по адаптации обучающихся в общежитии;
7.Работа с активом общежития.
Для изучения личности и интересов, проживающих в общежитии
обучающихся, воспитатель общежития совместно с педагогом-психологом
в

начале

учебного

года

провели

анкетирование

и

тестирование

обучающихся. Результаты были обработаны и занесены в дневник
педагогических наблюдений, который ведётся воспитателем общежития.
Опираясь на полученные в результате тестов результаты, воспитатель с
помощью педагога-психолога, руководителей групп работали с ребятами.
В рамках самоуправления создан Совет общежития. Имеется
перспективный план работы Совета общежития. Заседания Совета
общежития проводятся раз в месяц, при необходимости чаще, каждое
заседание оформляется протоколом. На заседаниях обсуждаются вопросы
успеваемости, дисциплины, проведения вечеров отдыха. Проводятся
профилактические

беседы

с

проживающими

обучающимися,

нарушающими правила внутреннего распорядка общежития.
Большое внимание уделялось работе по адаптации обучающихся в
общежитии. С этой целью проведены следующие мероприятия: «Вечер
знакомств», анкетирование «Мои интересы», тест «Мой нравственный
облик» совместно с педагогом-психологом, интервью «Как ты себя
46

чувствуешь на новом месте», конкурсная программа «Друг без друга никуда»
- совместно с социальным педагогом. Целью этих мероприятий было
изучение индивидуальных особенностей обучающихся, оказание помощи в
установлении и регулировании межличностных отношений в подростковой
среде. В реализации этих задач возникли некоторые трудности, которые
были связаны с тем, что обучающимся приходилось организовывать свое
общение и деятельность с новыми для них людьми, которых они до этого
времени не знали. Потребовалось время для привыкания, но этот факт сыграл
и положительную роль, так как взаимодействие с обучающимися было
организовано без учета их «прошлых заслуг» (для некоторых это оказалось
достаточно значимым моментом). Этап знакомства и привыкания прошел
сложно, но в сравнении с прошлым годом быстрее, потребовалось почти два
месяца.
В

течение

«Вкусняшкино»,

учебного

года

в

общежитии

работали

«Мой-дом», целью которых было

кружки

формирование

у

обучающихся знаний о самостоятельной жизни и практическое обучение
необходимым жизненным компетенциям. Ребята с удовольствием посещают
данные кружки. Ежемесячно проводятся вечера отдыха, посвященные
традиционным календарным праздникам: вечер отдыха «Новогоднее чудо»,
день Российского студенчества, музыкальный карнавал «День любви»,
конкурсная программа «Богатыри», конкурсная программа «Самая умная и
обаятельная». Ребята с удовольствием принимают активное участие как в
подготовительной работе к праздникам, так и в самих мероприятиях.
В течение всего учебного года проводилась работа по профилактике
безнадзорности и беспризорности. С детьми, состоящими на различных
видах учета, проводились индивидуальные, групповые беседы.
Большая

работа

проводится

совместно

с

представителями

правоохранительных органов. Инспектора ПДН еженедельно посещает
общежитие с профилактической целью. Проводятся индивидуальные беседы

47

с юношами и девушками в целях профилактики правонарушений. Данные
посещения фиксируются в «Журнале посещения инспектора ПДН.
Проводится систематическая работа с обучающимися, склонными к
употреблению спиртных напитков, курению. С этими ребятами проводятся
индивидуальные и групповые беседы, их привлекают к проведению акций по
ЗОЖ, к участию в спортивных мероприятиях и др. Вся работа дает
положительные результаты.
В целях дальнейшего совершенствования воспитательной работы в
2020-2021 учебном году необходимо:
 продолжить

совершенствование

гражданско-патриотической

составляющей образовательного процесса;
 совершенствовать работу по формированию у обучающихся
навыков

здорового

образа

жизни,

культуры

безопасной

жизнедеятельности;
 продолжить поиск путей и способов позитивного взаимодействия
учащихся в социуме с целью коррекции их поведения,
формирования правового сознания, освоения прав и обязанностей
в отношении окружающих;
 активно вести работу по повышению ответственности семьи за
воспитание детей;
 содействовать
климата

в

оздоровлению
общежитии,

морально-психологического

совершенствовать

организацию

имеющихся культурных форм досуга с учетом интересов
учащихся;
 обеспечить занятость учащихся в свободное от учебы время в
кружках, секциях различной направленности.
Выводы: в ГПОУ «Шилкинский МПЛ» имеются необходимые
условия для организации воспитательной деятельности на основе
разработанной программы воспитательной работы со студентами,
48

организация воспитательной работы, проводимая в лицее, находится на
достаточном

уровне,

созданные

в

лицее

условия

способствуют

реализации основной цели воспитательной работы.
7. Условия реализации профессиональных образовательных программ
7.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса
ГПОУ «Шилкинский многопрофильный лицей» имеет отдельное штатное
расписание, отражающее потребность образовательного процесса.
В 2020году для приведения в соответствие утвержденного фонда оплаты
труда Министерством образования и науки Забайкальского края, были
проведены мероприятия по оптимизация штатного расписания лицея в
течение календарного года и на 01 января 2020 года утверждено 144,09
штатных единиц.
Штатные единицы педагогических работников составили - 82,34.
Расширяется

функционал

работников,

преподавателей

и

мастеров,

специалистов и руководителей, средняя заработная плата педагогических
работников составляет 33600руб.
Кадровый состав педагогических, в том числе руководящих штатных
работников характеризуется данными, представленными в таблице № 5
Характеристика кадрового состава за 2020 год.
Таблица № 5
Основной персонал
Показатели:

АУ
Р

Преподава
тели

%

Масте

Воспитат Социальн ВСЕГ

ра

ели

п\о

ый

О

педагог

1 Уровень образования
1.1 Высшее
1.2 Среднее

5

23

7

2

1

15

35
1

1

21

76
%
45
49

профессионал

%

ьное
и
незаконченно
е высшее
ВСЕГО:

7

24

22

1

1

46

2 Поощрения и награды
2.1
Благодарстве
нное

письмо

губернатора
Забайкальско
го края
2.2 Почётная
грамота
Министерства
образования
науки

и

4

молодёжной
политики
Забайкальско
го края
3 Число аттестованных на квалификационную категорию
3.1 Высшая
3.2 Первая

-

-

1

4

7

-

-

12

26 %

3.3 Вторая
3.4 Молодой
специалист
ВСЕГО:
50

Со всеми работниками заключены договоры, в основном, на неопределенный
срок, разработаны и утверждены должностные инструкции на основе
типовых.
Реализацию профессиональных программ среднего профессионального
образования в лицее осуществляет педагогический коллектив: 24 штатных
преподавателя, и 22 мастеров производственного обучения, 1 воспитатель, 1
социальный педагог, 1 педагог - психолог, 2 педагог - организатор, 2 педагог
– библиотекарь. К педагогической деятельности в качестве преподавателей –
совместителей привлекаются квалифицированные специалисты, имеющие
большой стаж практической и педагогической работы. Уровень образования
и квалификации педагогов соответствует лицензионным нормам, 23
преподавателей имеют высшее профессиональное образование. Из мастеров
производственного обучения имеют высшее образование 7 человек.
Преподаватели специальных дисциплин, мастера п/о имеют образование по
соответствующему

профилю.

Почетной

грамотой

Министерства

образования, науки и молодежной политики Забайкальского края за большой
личный вклад в подготовку квалифицированных кадров и к 80-летию СПО за
2020 год награждены 4 педагогических работника.
Благодарственным письмом Министерства образования, науки и молодежной
политики Забайкальского края награждено 13 педагогических работников.
Средний возраст педагогических работников 43 года, большинство из них
женщины, педагогический состав по возрастным группам представлен в
таблице № 6
Таблица № 6
Педагогический состав по возрастным группам
Педагогический
состав

2019-2020
Всего

учебный

год

по

возрастным

группам
до 30

до 40 до

до

Свыше Средний
51

лет

лет

50

60

лет

лет

60 лет возраст

Преподаватели и
мастера п/о в том 46

6

16

14

7

3

44

числе:
Мужчин

7

-

2

-

2

2

45

Женщин

39

6

14

14

5

1

43

ИНФОРМАЦИЯ
о количестве сотрудников ГПОУ «Шилкинский многопрофильный лицей»,
прошедших повышение квалификации в 2020 году
Шилка 28 человек – 100%
Чернышевск – 19 человек – 100%
Повышение

квалификации

по

вопросам

получения

среднего

профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья
Шилка - Александрова Е.В.
Преподаватель-организатор ОБЖ и преподаватель физической культуры
2020г.
Курсы повышения квалификации: «Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
ООО

«Инфоурок»

72

час.

Викторов А.Б.
Преподаватель истории
2020г.
Курс профессиональной переподготовки:
«Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Квалификация: педагог-психолог (психолог в сфере образования)
52

ООО «Инфоурок»
300 час.
Профессиональная переподготовка:
Шилка
Щербинина Е.Л.
Преподаватель физкультуры
Курс

профессиональной

переподготовки:

«Мастер-Тренер

Групповых

Программ» (Фитнес)
ООО «Энерджим Фитнес Студио»
250 часов
Викторов А.Б.
Преподаватель истории и права
Курс профессиональной переподготовки:
«Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Квалификация: педагог-психолог (психолог в сфере образования)
ООО «Инфоурок»
300 час.
Журкова О.Ф.
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки:
«Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Квалификация: педагог-психолог (психолог в сфере образования)
ООО «Инфоурок»
300 час.
Алексеева Н.В.
Заместитель директора по УМР
Курс профессиональной переподготовки: «Организация менеджмента в
образовательной организации»
ООО «Инфоурок»
600 часов
53

Музгина И.Н.
Заместитель директора по УПР
Курс профессиональной переподготовки: «Организация менеджмента в
образовательной организации»
ООО «Инфоурок»
600 часов
Таблица № 7
Сведения о текучести педагогических кадров за 5 лет

Учебный год
2015-2016

Педагогический
состав
45

Всего уволилось

Основные

причины

увольнения
Собственное

0

желание
В связи со смертью
2016-2017

40

4

Собственное

1

желание
В

связи

с

сокращением
2017-2018

44

2018-2019

44

Собственное

1

желание
2019-2020

46

Собственное

7

желание, истечение
срока

действия

договора
Педагогическая нагрузка среди преподавателей и мастеров п/о от 720 до 1440
часов.

Результативность

воспитательной

работы

зависит

от

уровня

профессиональной культуры педагогов, руководителей учебных групп,
54

мастеров

производственного

обучения.

Поэтому

большое

внимание

уделяется повышению уровня профессиональной культуры на курсах
повышения профессионализма, семинарах, мастер-классах, конференциях.
Качество образовательного процесса зависит от уровня профессиональной
компетенции

педагогических

работников.

За

три

последних

года

педагогические работники прошли обучение через различные формы
повышения квалификации в ЗАБКИПКРО, ГУ «Центр развития среднего
профессионального образования Забайкальского края», ГАПОУ «Читинский
педагогический колледж», ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
ЦОПП Забайкальского края, Учебном центре «Профессионал» г. Смоленска
и др.

Мастера производственного обучения проходят стажировку на

предприятиях.
Вывод:

комиссия

отмечает

достаточную

укомплектованность

педагогическими кадрами, своевременное повышение квалификации.
Положительное

значение

имеет

тенденция

к

омоложению

преподавательского состава, хотя она и приводит к уменьшению доли
преподавателей с первой и высшей категориями.
7.2. Учебно-методическая работа
Организация

учебно-методического

сопровождения

образовательного процесса
Учебно-методическая работа является одним из основных видов
профессиональной деятельности педагогических работников, направленной
на развитие их интеллектуального потенциала, повышение квалификации,
профессионального мастерства, эффективности образовательного процесса,
качества образования для обеспечения конкурентоспособности выпускников.
Организация

и

проведение

методической

работы

в

Шилкинском

многопрофильном лицее регламентируется следующими документами:
 Положением о методической работе;
55

 Положением о педагогическом совете;
 Положением о методическом совете;
 Положением о предметной методической комиссии;
 Положением о внутрилицейском мониторинге;
 Положением

о

портфолио

преподавателя,

мастера

производственного обучения.
Организацию

и

проведение

учебно-методической

работы

в

лицее

осуществляют структуры:
 Педагогический совет;
 Методический совет;
 Предметные методические комиссии;
 Инструктивно-методические совещания;
Научно-методическая тема «Совершенствование образовательного
процесса в соответствии с требованиями ФГОС СПО, ФГОС СПО ТОП –
50, профессиональных стандартов, стандартов WordSkills, работодателей
как условия подготовки квалифицированных кадров».
Методическая работа осуществляется в соответствии с годовым планом
работы лицея, представлена в годовом плане работы отдельным разделом.
Целью

методической

работы

является

создание

условий

для

подготовки конкурентоспособных квалифицированных рабочих кадров на
основе

реализации

ФГОС,

развития

сетевого

взаимодействия

со

стратегическими партнерами и работодателями.
Основные задачи:
 Формирование системы непрерывного профессионального
образования руководящих и педагогических работников, студентов
лицея,

способствующей

их

личностно-профессиональному

становлению;
 Организация учебно-методического сопровождения всех
участников образовательного процесса на основе образовательных
56

программ

ФГОС СПО, профстандартов, стандартов

WSR,

позволяющих развивать инновационный потенциал лицея ;
 Реализация ФГОС СПО на основе компетентностного
подхода;
 Совершенствование научно-методического сопровождения
исследовательской деятельности педагогических работников и
студентов,

проведение

социологических

исследований

и

инновационной работы;
 Оценка качества профессионального образования, включая
независимую оценку качества профессионального образования
через взаимодействие с работодателями;
 Технологическое

оформление

собственного педагогического опыта

и

представление

на различных уровнях:

внутрилицейском, региональном, российском.
Учебно-методическая

работа

в

лицее

осуществляется

по

направлениям:
 Организация

непрерывного

профессионального

образования;
 Организация

учебно-методического

сопровождения

образовательного процесса;
 Представление и трансляция педагогического опыта работы
и результатов исследования;
 Организация

и

осуществление

исследовательской

деятельности студентов и педагогических работников.
Обеспечивающие процессы:
 формирование

учебно-методического

пространства

(творческие

группы, проектная деятельность);
 повышение квалификации преподавателей (КПК, профпереподготовка,
стажировки, проблемные семинары);


аттестация педагогических работников;
57

 издательская

деятельность

преподавателей,

мастеров

производственного обучения и студентов;
 сквозной мониторинг всех процессов.
Коллективная методическая работа выражается в активном
участии членов педагогического совета в работе педагогического
совета – высшего органа лицея. Заседания педагогического совета
проведены в соответствии с планом работы лицея, утвержденным на
учебный

2019-20

год.

Работа

педагогического

совета

была

ориентирована на реализацию стратегических направлений лицея, на
решение задач, определенных в качестве приоритетных в результате
анализа работы предыдущего учебного года. Педсоветы проходили в
основном в традиционной форме: доклады, содоклады, последующее
обсуждение

темы,

коммуникационные
выполнения

активно

использовались

технологии.

Уделялось

принятых

решений.

Проведено

информационно-

внимание
три

анализу

тематических

педсовета:
 Эмоциональное выгорание педагогов.
Семинар-тренинг

«Возможные

меры

профилактики

синдрома

эмоционального выгорания педагогов»;
 Социально-педагогическое сопровождение студентов в
условиях общежития:
 Адаптация студентов-первокурсников:
Отчет

педагога-психолога

по

итогам

адаптации

студентов-

первокурсников
 Учебно-методическая

и

инновационная

деятельность

педагогических работников в условиях ФГОС СПО:
-

Использование

в

образовательном

процессе

информационных и мультимедийных технологий (из опыта работы
преподавателей и мастеров производственного обучения)

58

- Использование метода проектов как средства развития
творческого

потенциала

обучающихся

(из

опыта

работы

преподавателей и мастеров производственного обучения)
- Портфолио преподавателя и мастера производственного
обучения как результат организации проектно-исследовательской
деятельности.
Педагогическим коллегиальным органом, координирующим и
контролирующим

учебно-методическую,

исследовательскую

и

инновационную деятельность педагогических работников и студентов
является методический совет (МС). МС осуществляет стратегическое
планирование учебно-методической работы, определяет приоритетные
педагогические

проблемы

исследовательскую

и

способы

деятельность

их решения,

педагогических

направляет

работников

и

студентов, организует инновационную деятельность.
В 2020 году на МС рассмотрены вопросы:
 Аттестация педагогических работников на первую и высшую
квалификационные категории;
 Определение темы инновационного проекта, над которым работает
педагогический коллектив;
 Утверждение локальных актов;
 Подготовка к аккредитации лицея;
 Разработка планов Дорожных карт проектов, реализуемых в лицее;
 Определение

приоритетных направлений работы

на

2020-21

учебный год.
 Внедрение целевой программы наставничества и утверждение
Положение

о

наставничестве,

плана

Дорожной

карты

по

наставничеству и состава наставников из числа преподавателей и
мастеров производственного обучения.
Организация непрерывного педагогического образования:

59

В

лицее

педагогических

осуществляют
работников.

образовательную
Качество

деятельность

образовательного

47

процесса

обеспечивается уровнем профессиональной компетентности педагогических
кадров.
Кадровый состав педагогических работников лицея на 01.04.2021г.
Таблица 1
Всего
человек

Имею кв. Высшая
категорию

Первая

47

12

1

11

40

Наличие кв.
категорий в
%
26

Шилка

28

12

1

11

16

43

Чернышевский

19

0

0

19

0

0

Не имеют кв.
категории

филиал

Имеют отраслевые награды: 3 человека (Чернышевский филиал):
Ершова Тамара Михайловна, преподаватель русского языка и литературы;
Гаученова Валентина Петровна, преподаватель математики;
Чтчян Мкртич Викторович, преподаватель английского языка.
Все педагогические работники имеют соответствующее должности
профессиональное

образование

и

непрерывно

повышают

свой

профессиональный уровень.
Формы повышения квалификации педагогических работников:
 обучение на курсах повышения квалификации;


курсах профессиональной переподготовки;



стажировки на предприятиях.

Также обучение через систему методической работы внутри лицея:
педагогические советы, инструктивно-методические совещания, заседания
методических комиссий, участие в конференциях, конкурсах, выставках,
предъявление результатов методической работы в форме публикаций и др.

60

В 2020 году повысили свою квалификацию через КПК и
стажировки на предприятиях:
Таблица 2
Количество педагогических Повышение квалификации в %
работников
Шилка

28

100

Чернышевский филиал

19

100

Повышение квалификации по вопросам получения среднего
профессионального

образования

инвалидами

и

лицами

с

ограниченными возможностями здоровья
Таблица 3
Шилка

ФИО

педагогического Наименование программы

работника
Александрова Е.В.
Преподаватель-организатор
ОБЖ
и
преподаватель
физической культуры

Викторов А.Б.
Преподаватель истории

2020г.
Курсы повышения квалификации:
«Организация работы с
обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) в
соответствии с ФГОС»
ООО «Инфоурок»
72 час.
2021г.
Курс профессиональной
переподготовки:
«Оказание психолого-педагогической
помощи лицам с ОВЗ»
Квалификация: педагог-психолог
(психолог в сфере образования)
ООО «Инфоурок»
300 час.

Профессиональная переподготовка:
Таблица 3

Шилка

Ф.И.О.
Программа
профессиональной
количество педагогических переподготовки
работников
Щербинина Е.Л.
Курс профессиональной
переподготовки: «Мастер-Тренер
Преподаватель физкультуры
Групповых Программ» (Фитнес)
ООО «Энерджим Фитнес Студио»
250 часов
61

Викторов А.Б.

Курс профессиональной
переподготовки:
Преподаватель истории и
«Оказание психологопедагогической помощи лицам с
права
ОВЗ»
Квалификация: педагог-психолог
(психолог в сфере образования)
ООО «Инфоурок»
300 час.
Журкова О.Ф.
Курс профессиональной
переподготовки:
Педагог-библиотекарь
«Оказание психологопедагогической помощи лицам с
ОВЗ»
Квалификация: педагог-психолог
(психолог в сфере образования)
ООО «Инфоурок»
300 час.
Алексеева Н.В.
Курс профессиональной
переподготовки: «Организация
Заместитель директора по
менеджмента в образовательной
УМР
организации»
ООО «Инфоурок»
600 часов
Музгина И.Н.
Заместитель
УПР

Итого

5

Чернышевский филиал

0

Курс профессиональной
переподготовки: «Организация
директора по
менеджмента в образовательной
организации»
ООО «Инфоурок»
600 часов

Аттестация педагогических кадров – составная часть повышения
квалификации и предполагает повышение профессионального уровня,
стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов
труда.
В 2020-21 учебном году аттестовались на первую квалификационную
категорию:

62

 3 преподавателя общеобразовательных дисциплин (Комарова Л.А.,
Рохлецова Д.В., Алексеева Н.В.);
 4 мастера производственного обучения (Бурдинская Д.Р., Кулаева
Н.С., Кийко Л.Н., Изотова Е.С.).
На

высшую

квалификационную

категорию

производственного обучения Суханова И.В.

аттестована

мастер

Количество работников,

имеющих квалификационные категории в 2020 году увеличилось на 25 % в
Шилке,

в

Чернышевском

филиале

квалификационных категорий.

никто

из

педагогов

не

имеют

Повышение квалификационного уровня

педагогических работников лицея – одна из приоритетных задач текущего и
предстоящего годов.
Представление педагогического опыта
Педагоги лицея представляли свой положительный педагогический
опыт в виде публикаций и участия в научно-практических конференциях и
педагогических чтениях.
Научно-методические издания в 2020 году

1.

Таблица 4
ФИО
Шахватова Л.М.

2.

Алексеева Н.В.

3.

Корчагина И.В.

4.

Алексеева Н.В.

Название статьи / название и выходные данные сборника
Обучение студентов с заболеваниями слуха и зрения по профессии
«Повар, кондитер» с.169-170.
Сборник Актуальные вопросы развития инклюзивного профессионального
образования: теория и практика: сборник тезисов/статей. – Москва, 2020
Модель социального пространства профессионального и карьерного роста
студента ГПОУ «Шилкинский многопрофильный лицей». — с.214-218.
Педагогическое обозрение: научно-методический журнал №2(42) – Чита,
2020
Наставничество в проектной деятельности/Сборник тезисов участников
Краевой ярмарки педагогических инновационных идей-2021. — Чита:
ГПОУ ЧТОТиБ, 2021. — С. 112-115.
Модель социального пространства профессионального и карьерного роста
студента ГПОУ «Шилкинский многопрофильный лицей». — С. 90-93.
Материалы инновационной научно-образовательной сессии в рамках
реализации мероприятий государственной программы Российской
Федерации «Развитие образования» по направлению «Модернизации
технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным
государственным образовательным стандартом посредством разработки
концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных
программ развития образования и поддержки сетевых методических
63

5.

Вдовина А.А.

6.

Семенова И.В.

объединений» в Забайкальском крае. – Чита: ИРО Забайкальского края,
2021
Образовательный коворкинг как новый формат образовательной среды в
дошкольной образовательной организации. Сборник материалов
Международной научно-практической конференции «Мировая и
российская наука: области развития и инноваций». – Чита: ИРО
Забайкальского края, 2020
«Предметная неделя как способ повышения мотивации обучающихся к
изучению английского языка»
https://znanio.ru/media/doklad-po-teme-predmetnaya-nedelya-kak-sposobpovysheniya-motivatsii-obuchayuschihsya-k-izucheniyu-anglijskogo-yazyka2527775
«Понятие толерантности. Формирование толерантности в процессе
обучения»
https://znanio.ru/media/ponyatie-tolerantnosti-formirovanie-tolerantnosti-vprotsesse-obucheniya-2647052
«Проблемное обучение»
https://znanio.ru/media/doklad-na-temu-problemnoe-obuchenie-2527830
«Интенсивные методы»
https://znanio.ru/media/doklad-na-temu-intensivnye-metody-2527825
«Информационно-коммуникационные технологии на уроке иностранного
языка»
https://znanio.ru/media/doklad-na-temu-informatsionno-kommunikatsionnyetehnologii-na-uroke-inostrannogo-yazyka-2527820
«Урок иностранного языка»
https://znanio.ru/media/doklad-na-temu-urok-inostrannogo-yazyka-2527821

7.

Алексеева Н.В.

Памятник наскального искусства Бутиха. Статья об итогах экспедиции к
памятнику наскального искусства в Тунгокоченском районе.
https://liceiotkrytyimir.ru/statya-alekseeva-n-v-pamyatnik-naskal/

8.

Корчагина И.В.

Международный профессиональный конкурс педагогических проектов
«Педагогические практики» в номинации «педагогический проект»,
название работы: «Декада по профессии Электромонтер тяговой
подстанции»
https://infourok.ru/polozhenie-dekada-elektromonter-tyagovoj-podstancii-20194108317.html
Презентация «Декада по профессии Электромонтер тяговой подстанции»

9.

Кийко Л.Н.

https://infourok.ru/prezentaciya-dekada-elektromonter-tyagovoj-podstancii2019-otchet-4108347.html
Методическая разработка «Технологическая карта Приемка
электрооборудования»
https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-priemka-elektrooborudovaniya4191158.html
64

Методическая разработка «Урок учебной практики по профессии
«Проводник на железнодорожном транспорте» Тема: «Назначение и
условия работы электрооборудования вагонов»
https://infourok.ru/urok-uchebnoj-praktiki-po-professii-provodnik-nazheleznodorozhnom-transporte-tema-naznachenie-i-usloviya-rabotyelektrooborudov-4191106.html
Методическая разработка «Разработка плана проведения месячника по
профессии «Проводник на железнодорожном транспорте»
https://infourok.ru/razrabotka-plana-provedeniya-mesyachnika-po-professiiprovodnik-na-zheleznodorozhnom-transporte-4191051.html
9
17
Чернышевский филиал
1.
Яшина И.К.
«Особенности использования проектной деятельности на занятиях по
русскому языку в образовательной организации СПО». Материалы XYI
Молодежной научно-практической конференции г. Чита, 2020
«Обучение учащихся образовательной организации СПО проектной
технологии при изучении словообразования в курсе русского языка».
Материалы XYI Молодежной научно-практической конференции г. Чита,
2021
«Использование проектной технологии при изучении словообразования в
курсе русского языка образовательной организации СПО» Материалы 68
научно-практической конференции молодых исследователей ЗабГУ
«Молодежная весна 2021»
1
10

3
20

Исследовательская и инновационная деятельность педагогических
работников и студентов
Преподаватели, мастера производственного обучения принимают
участие в исследовательской, проектной деятельности лицея.
Участие педагогических работников в научно-практических конференциях,
профессиональных конкурсах, олимпиадах и др. мероприятиях
Таблица 5
Дата

Мероприятия

Ответственные

Март

Дистанционная студенческая конференция «Многонациональная
молодежь Забайкалья» - победитель в номинации «Лучшее
исследование»

Педагог –
библиотекарь
Журкова О.Ф.

Март

III межрегиональная научно – практическая конференция
«Актуальные проблемы профессионального образования» в

Зам. по УМР
Алексеева Н.В.

2020 год

65

дистанционном режиме
Апрель

Участие в межрегиональной научно – образовательной
инновационной сессии «Проектирование инновационной
деятельности в образовании: от замысла к воплощению» 16 – 17
апреля 2020г.

Зам. по УМР
Алексеева Н.В.

Сентябрь Конкурс мини – грантов губернатора Забайкальского края 2020г.
Проект «Виртуальная библиотека «Открытый мир»
Победитель. Грант 60 тыс. руб.

Педагог –
Библиотекарь
Журкова О.Ф.

Сентябрь Участие в проекте «#Мыизпрофтех», посвященному 80-летию
системы протехобразования
- ноябрь
Грамота в номинации «За творческий подход»

Зам по УМР
Алексеева Н.В.
Зав. учебной частью
Шахватова Л.М.
Преподаватели
Рохлецова Д.В.,
Митренко Н.А.,
Викторов А.Б.,
Педагог-организатор
Петухова А.П.
Зам по УМР
Алексеева Н.В.

Ноябрь

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

Декабрь

Декабрь

VIII Краевая выставка “НТТМ Забайкальского края 2020» с 09.11.
по 30.11.
Конкурс на лучший проект по техническому творчеству в
номинации «Рационализаторство, изобретательство» , 5 проектов
(Корчагина И.В., Акентьева И.О., Кийко Л.Н.)
Осенняя инновационная научно-образовательная сессия «Стратегия
развития образования: национальные проекты» 18-19 ноября
доклад «Модель социального пространства профессионального и
карьерного роста студента ГПОУ «Шилкинский МПЛ»
публикация в сборнике
Краевая олимпиада по русскому языку среди студентов СПО
Забайкальского края – 1 место, участник Гантимурова Ксения 2
курс, гр.ПЖТ 5 – 19

Зам по УМР
Алексеева Н.В.

Преподаватель
Шахватова Л.М.

XLVII Научно - практическая конференция молодых
исследователей Забайкалья Забайкальского государственного
университета. Секция «Забайкалье в конце XIX - первой половине
XX вв.»
Круглый стол «Проблемы сохранения и развития исторической
памяти в современности в системе среднего профессионального
образования» в рамках Х Забайкальских Рождественских
образовательных чтений «Александр Невский: запад и восток,
историческая память народа». Доклад: «Роль библиотеки ГПОУ
«Шилкинский МПЛ» в сохранении исторической памяти»

Педагог –
Библиотекарь

Международная научно-практическая конференция «Мировая и
российская наука: области развития и инноваций», доклад
«Образовательный коворкинг как новый формат образовательной
среды в дошкольной образовательной организации», публикация в
сборнике декабрь 2020 г.

Преподаватель
спецдисциплин
Вдовина А.А.

Журкова О.Ф.
Педагог –
Библиотекарь
Журкова О.Ф.

66

Декабрь

XLVII Научно - практическая конференция молодых
исследователей Забайкалья Забайкальского государственного
университета. Секция «Забайкалье в конце XIX - первой половине
XX вв.»

Преподаватель
Викторов А.Б.

2021 год
Февраль

Краевая Ярмарка педагогических инновационных идей-2021
Мастер п/о
Доклад «Наставничество в проектной деятельности» Корчагина Корчагина И.В.
И.В.
Опыт наставничества по модели «педагог-студент».

Февраль

Региональная
XVIII
студенческая
научно-практическая Зам по УМР
конференция «Наше будущее с наукой» (ЧТЖТ ЗабИЖТ ИрГУПС) Алексеева Н.В.
Участников 5:
1. Семенова И.В. – 1 участник, тема «Железнодорожная династия
семьи Семеновых», Семенов Д. гр. МЛ 9 -18.
2. Журкова О.Ф. – 1 участник, тема «Железнодорожная династия
семьи Бызовых – Тихенко», Тихенко А. гр. ЭТП 4-19.
3. Кийко Л.Н. – 1 участник, тема «Роль производственной практики
в процессе подготовки квалифицированных кадров по профессии
«Проводник на железнодорожном транспорте», Шестакова Д. гр.
ПЖТ 4 -18
4. Комарова Л.А. – 2 участника, темы «Исследование процесса
образования черных дыр» гр. ПЖТ 7-20 Непомнящих В.,
«Реликтовое излучение» гр. ПЖТ 7-20 Будин А.

Февраль

IX дистанционный конкурс проектов «IT4YOU 2021» для студентов Мастер п/о
ОУ СПО Забайкальского края. Руководитель Корчагина И.В., Корчагина И.В.
участник Яцина М. гр.ЭТП 4 -19

Февраль

Национальная премия «Хрустальный компас» - заявка подана

Февраль

Митап по итогам проекта «Таежные писаницы – каменные книги Зам по УМР
Алексеева Н.В.
тысячелетий»

Март

Региональный чемпионат «Навыки мудрых» по методике Ст. мастер Суханова
WorldSkills Russia Забайкальский край – 2021. Участница Черных М. И.В., преподаватель
А.
Квачева О.М.,
мастер п/о Кулаева
Н.С.

Март

Всероссийская (национальная) научно-практическая конференция Педагог –
VIII Забайкальские педагогические чтения «Педагог XXI века»: Библиотекарь
сохраняем
прошлое,
создаем
будущее»
Тема
работы Журкова О.Ф.
«Педагогические династии Шилкинского района на примере
династии Комогорцевых». Участник педагог-библиотекарь Журкова
О.Ф.

Зам по УМР
Алексеева Н.В.
Преподаватель
Акентьева И.О.

Инновационная сессия «Педагогическая практика: актуальные Зам по УМР
вопросы, достижения, инновации», доклад «Модель социального Алексеева Н.В.
пространства профессионального и карьерного роста студента

67

ГПОУ «Шилинский МПЛ», зам директора по УМР Алексеева Н.В.

Март

Краевой конкурс «Лучший преподаватель -2021» среди Зам по УМР
преподавателей ГПОУ СПО Забайкальского края. Участник Алексеева Н.В.
Рохлецова Д.В., заочный этап.

Март

Региональная научно –практическая конференция «Наука.
Молодость» ГПОУ «Забайкальский государственный колледж»
Участники: Ангирова Н. руководитель Журкова О.Ф.
Котова Р. руководитель Алексеева Н.В.

Апрель

Студенческая научно-практическая конференция «Поиск и
творчество»

Педагог –
библиотекарь
Журкова О.Ф.
Преподаватель
Алексеева Н.В.
Зам. по УМР
Алексеева Н.В.

Апрель

Конкурс инновационных проектов «SVOя Идея» совместно с
ЗабЦНТИиБ Линейной технической библиотекой

Зам. по УМР
Алексеева Н.В.

Апрель

Краевая олимпиада по информатике среди студентов СПО
Забайкальского края: 3 место, участник Молибог А. гр МЛ 18-20;

Преподаватель
Рохлецова Д.В.

Апрель

Краевая олимпиада по математике среди студентов СПО
Забайкальского края: 3 место, участники Солянок А. гр. МЛ 18-20,
Хаматьянова С. гр. П,К 8-20;

Преподаватель
Казарина Л.Н.

Апрель

Краевая олимпиада по физике: участники Солянок А. и Васильев М.
гр. МЛ 18-20;

Преподаватель
Комарова Л.А.

Апрель

Районная краеведческая конференция «Имя на карте района»,
участница Рязанцева Алина, гр.ПЖТ 5 -19, доклад «Олег
Николаевич Мердвецов – певец Забайкалья», 3 место.

Педагог –
библиотекарь
Журкова О.Ф.

Поиск.

Участие педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства
Май
2020

Краевой конкурс «Педагогический стартап» среди молодых
преподавателей ГПОУ СПО Забайкальского края

Март
2021

Краевой конкурс «Лучший преподаватель -2021» среди
преподавателей ГПОУ СПО Забайкальского края

Апрель
2021

Краевой конкурс «Лучший мастер -2021» среди мастеров ГПОУ
СПО Забайкальского края

Преподаватель
Акентьева О.О.
Выход во второй
очный этап
Преподаватель
Рохлецова Д.В.
Заочный этап
Мастер п/о Суханова
И.В. З
Заочный этап

68

О творческом потенциале педагогического коллектива свидетельствует
участие преподавателей и мастеров производственного обучения (также
студентов) в конкурсах и проектах, реализуемых в рамках всероссийской
платформы

«Россия

–

страна

возможностей»,

в

международных,

Всероссийских и краевых конференциях, конкурсах профессионального
мастерства, олимпиадах, проектах, чемпионатах «WorldSkills Russia» и др.

Таблица 6
Численность
педагогических
работников, участвовавших в
международных
проектах
олимпиадах, конкурсах и др. в
2020 году

Шилка

Чернышевский филиал

7

16

Участие в региональных, всероссийских, международных акциях
Таблица 7
30 чел
Апрель 2020
Всероссийская онлайн –
акция «Цифровой
диктант» на платформе
«Россия - страна
возможностей»
Бизнес – форум с
участием представителей
организаций - «Опора
России», «Мой бизнес»,
«ЦИПП

12 чел.
1, 2, 3 места в викторине
деловых знаний

Всероссийская единая
декада профориентации с
28.11. по 11.12
Всероссийский
экологический диктант

Сентябрь 2020

Ноябрь 2020

17 чел.
(14 студентов и 3 педагога)

Ноябрь 2020

Большой этнографический
диктант

170 чел.

Ноябрь 2020

Экономический диктант

20 чел.

Ноябрь 2020

Всероссийская олимпиада по

20 чел.

Март 2021
69

финансовой грамотности

IV Всероссийский
правовой (юридический)
диктант
Забайкальский
краеведческий диктант
Чернышевский филиал
Всероссийская онлайн –
акция «Цифровой
диктант» на платформе
«Россия - страна
возможностей»
IV Всероссийский
правовой (юридический)
диктант
Забайкальский
краеведческий диктант
Всероссийская олимпиада
по финансовой
грамотности
Большой этнографический
диктант
Всероссийская единая
декада профориентации с
28.11. по 11.12

224 чел.;

Декабрь 2020

20 чел.

Февраль 2021

74 чел.

Апрель 2020

74 чел.

Декабрь 2020

23 чел.

Февраль 2021

4 чел.

Март 2020

16 чел.

Ноябрь 2020
Ноябрь 2020

Информация о студентах – победителях и призерах международных и всероссийских
олимпиад и конкурсов профессионального мастерства, в том числе по стандартам
WorldSkills за период: с сентября 2020 – март 2021 гг.

1.

Таблица 8
Шилка
ФИО преподавателя, мастера
п/о, дисциплина
Шахватова Л.М.
Преподаватель русского языка
и литературы

Мероприятие
Международная олимпиада по русскому языку
для студентов Гантимурова Ксения, группа ПЖТ
5-19,
03.12.2020
г.
Международный
образовательно-просветительский портал «ФГОС –
онлайн», 1 место.
1 место
в олимпиаде по русскому языку.
Международная
интернет-олимпиада
«Солнечный свет» Калинёва Светлана, ПЖТ 5-19,
20.02.20 г.
1 место Олимпиада по литературе. Всероссийская
олимпиада «Подари знание» Антонова Елизавета,
группа ПЖТ 5-19, 25.05.2020
70

Итого
2.

Алексеева Н.В.
Преподаватель истории

1 место Солянок Александр Всероссийская
олимпиада для учащихся 10 классов «Мой родной
русский язык», сайт «Мир педагога», 15.03.2021 г.
4
Международная дистанционная олимпиада
«Эрудит III» Проект «Ведки» Январь 2020 г.:
Бянкина Валерия - диплом победителя 1 место
Золотухина Екатерина - диплом победителя 1
место
Котова Рената - диплом победителя 1 место
Эпова Дарья - диплом победителя 1 место
Мессарович Светлана - диплом победителя 1
место
Лисичникова Маргарита - диплом победителя 1
место
Международная интернет олимпиада по истории
«Великая Отечественная война»
Международный образовательный портал
«Солнечный свет»
Бянкина Валерия - диплом победителя 1 место.
Январь 2020 г.
Международная
интернет
–
олимпиада
«Солнечный свет» по истории для 10 класса
«Историческое познание» Диплом победителя 1
место Котова Рената. Февраль 2020 г.
Международная
интернет
–
олимпиада
«Солнечный свет» по всемирной истории Диплом
победителя 1 место Колотовкина Валерия.
Февраль 2020 г.
Всероссийская олимпиада для учащихся 10
классов «Путь к историческим истокам» Диплом
победителя 1 место Эпова Дарья. Сайт Диплом
Педагога. Февраль 2020 г.
Международная
олимпиада
«Знаника»
Номинация «История» Диплом победителя 1 место
Асташов Роман. Февраль 2020 г.
Международная
интернет
–
олимпиада
«Солнечный свет» по всемирной истории для
студентов. Диплом за 1 место Международного
портала
«Солнечный
свет»,
участник
Константинов Александр. Март 2020 г.
Всероссийская
онлайн
–
олимпиада
«Всезнайкино» в номинации «История России:
история РФ» для 10 класса Золотухина Екатерина
- диплом за 1 место Сетевого издания
«Всезнайкино». Октябрь 2020 г.
V Международная Знаниада (олимпиада) по
предмету История:
71

Золотухина Екатерина - диплом победителя 1
степени ООО «Знанио». Октябрь 2020 г.
Мессарович Светлана - диплом победителя 1
степени ООО «Знанио. Октябрь 2020 г.
Всероссийская онлайн-олимпиада «Всезнайкино» в
номинации «История России» Диплом за 1 место,
участник Непомнящих Виктория. Январь 2021 г.
Всероссийская
онлайн
–
олимпиада
«Всезнайкино»
в
номинации
«История
олимпийского движения» Макаров Андрей диплом за 1 место Сетевого издания «Всезнайкино».
Март 2021г.
Итого
3.

Итого
4.

Семенова И.В.
Преподаватель английского
языка

Корчагина И.В.
Мастер производственного
обучения

17
Международная олимпиада mir-olimp.ru “Funny
English”, Ращупкин Егор, МЛ 9-18, Диплом призера
3 степени;
Международная олимпиада от проекта
«compedu.ru», Шатохина Екатерина, ПЖТ 5-19,
Диплом победителя 1 степени.
Международное мероприятие проекта
«Interkon.online» «The Magic World of English” ,
Ращупкин Егор, МЛ 9-18, диплом призера 3 степени
3
XII Международный конкурс для детей и
молодежи «Достойная смена» Номинация
«Фотография» Конкурсная работа «Экскурсия на
предприятие» Диплом победителя 3 место Участник
Лакеева Полина. Февраль 2020 г.
Международный конкурс учебно –
исследовательских и проектных работ «Думай.
Исследуй. Изобретай» Номинация «Первые шаги в
науку» Проект « Радиостанция со встроенным GPS
навигатором» Сайт Диплом педагога
Участник Соколов Антон. Февраль 2020г.
VВсероссийский фестиваль творческих работ
обучающихся, посвященный Победе в Великой
Отечественной войне «Никто не забыт и ничто не
забыто» Диплом 3 степени Участник Баданин
Изот. Март 2020г.
Всероссийский конкурс детско – юношеского
творчества «Моя семья в годы войны» к 75 –
летию Победы, название работы «Мой прадед
герой» Диплом лауреата 1 степени, сайт «Диплом
педагога». Участник Баданин Изот. Март 2020г.
Международный конкурс для детей и молодежи
«Умные и талантливые» в номинации
72

«Нравственно – патриотическое воспитание»,
конкурсная работа «Герой моей семьи», участник
Алексеев Денис. Диплом за 1 место. Июнь 2020г.
Международный конкурс для детей и молодежи
«Умные и талантливые» в номинации «Проект,
проектная деятельность», конкурсная работа
«Электромагнитный ускоритель частиц», участник
Соколов Антон. Диплом за 1 место. Июнь 2020г
Всероссийская блиц-олимпиада «Право есть у
каждого» участник Кутузов Виктор. Диплом 2
место. Декабрь 2020г.
Всероссийский конкурс «Родина»
Название работы: Герой в моей семье
Номинация: "Моя семья в годы Великой
Отечественной войны" участник Алексеев Денис.
Диплом за 1 место. Июнь 2020г
Итого
5.

8
Рохлецова Д.В.
Преподаватель информатики

Международная «V большая олимпиада» по
предмету информатика
Диплом 3 место – 1 чел. Февраль 2021 г.
Международная «V большая олимпиада» по
предмету английский язык
Диплом 2 место – 3 чел. Февраль 2021 г.
10

Итого
6.

Итого

Международная дистанционная олимпиада
«Эрудит III»
Баранов Дмитрий Диплом за 3 место
Ветров Александр Диплом за 2 место
Кибирев Иван Диплом за 2 место
Мамонтов Данил Диплом за 2 место
Международная Интернет-олимпиада
«Солнечный свет» в номинации «День Победы».
Диплом за 1 место, участник Ёлгин Дмитрий МЛ
13-19. Март 2020г.
Международная Интернет-олимпиада
«Солнечный свет» по информатике Баранов
Дмитрий. Диплом за 1 место

Акулова Е.А.
Мастер производственного
обучения

Митренко Н.А.
Преподаватель обществознания

Всероссийский конкурс «Родина» в номинации
«Моя семья в годы Великой Отечественной
войны», конкурсная работа «Герой в моей семье»,
участник Алексеев Д. Диплом за 1 место. Июнь
2020г.
1
Всероссийская олимпиада по финансовой
грамотности, участники Шатохина Е.- диплом 2
степени, Куприянова О.- диплом 2 степени
Всероссйская олимпиада по обществознанию —
73

МИЦ Вектор развития
Участников: 20 человек:
из них 6 дипломов 1 степени, 2 диплома 2 степени,
8 дипломов 3 степени и 4 сертификата.
–
победителей 16. Февраль 2021 г.
Всероссийская олимпиада по экономике МИЦ
Вектор развития, участников 14,
Дипломов 2 степени – 2, дипломов 3 степени -10.
Итого
7.

Усова Е.В.
Преподаватель математики

Итого
Итого

7

30
Всероссийская олимпиада по математике:
Рыбаков Алексей, победитель 1 место, Золотухин
Сергей ,победитель 2 место.
Международный дистанционный конкурс "
Старт" Булгакова Светлана, победитель 3 место.
Международная интернет- олимпиада по
математике: Котова Рената , победитель 1 место.

4
77

Таблица 9
Чернышевск
Профессия
Машинист локомотива

ФИО студента
Шастин Алексей
Михайлович

Машинист локомотива

Гусляков Никита
Николаевич

Где участвовал
Результат
Всероссийский центр
Диплом II
гражданских и
степени
молодёжных инициатив
«Идея», всероссийский
конкурс «Самый
сказочный праздник в
году»
Международная олимпиада Диплом 1
по астрономии
место
ДО1693112
Международная олимпиада Диплом ЛП
«Инфоурок» зима 2020
63887123
Всероссийский конкурс
талантов. Олимпиадные
задачи
Всероссийский конкурс
талантов. Олимпиада:
Реальная математика
Всероссийский конкурс
талантов. Задачи по
математике
Международная
«Олимпиада по

Дата
27.01.2020

26.02.2020

05.03.2020

Диплом 2
место

27.04.20

Диплом 2
место

28.04.2020

Диплом 3
место

27.04.2020

Диплом 1
степени

01.04.2020

74

Машинист локомотива

Сатаров Анвар
Шахин оглы

Машинист локомотива

Парфёнов Павел
Вячеславович

Машинист локомотива

Потупчик
Максим
Николаевич

Машинист локомотива

Мигунов Игорь
Алексеевич

информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Международная олимпиада
по астрономии
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийский конкурс
талантов. Олимпиадные
задачи
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийская олимпиада
по электротехнике
Международная
«Олимпиада по
информатике 10 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийский конкурс
талантов. Олимпиадные
задачи
Всероссийская олимпиада
по обществознанию (Центр
дистанционной
сертификации учащихся
ФГОСТЕСТ)
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийский конкурс
талантов. Олимпиадные
задачи
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственно-

Диплом 1
степени
Диплом 2
место

с 02.04.2020
по
16.04.2020
Февраль
2020г.

Диплом 1
место ДО
1693092
Диплом 1
степени

26.02.2020

Диплом 2
место

27.04.2020

Диплом 1
степени

с 02.04.2020
по
16.04.2020
01.04.2020

Диплом 1
степени

01.04.2020

Диплом 2
место 1191
Диплом 1
степени

19.02.2020

Диплом 1
место

27.04.2020

Диплом 1
место (по
региону) 8
(по РФ)

Март 2020г

Диплом 1
степени

01.04.2020

Диплом 3
место

27.04.2020

Диплом 2
место

20.02.2020

Февраль
2020г.

75

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Фёдоров Артём
Евгеньевич

Арсентьев
Андрей
Владимирович

Алексеев Артём
Александрович

Дружинин
Андрей
Валерьевич

патриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по химии
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по химии
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по биологии
Международная
«Олимпиада по
информатике 10 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийский конкурс
талантов. Олимпиада:
Реальная математика
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» химия
Всероссийская викторина
«Время знаний. День
Победы»
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Международная олимпиада
по астрономии
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственно-

Диплом 1
степени

01.04.2020

Диплом 1
место

17.04.20

Диплом 3
место

Диплом 1
степени
Диплом 1
место

Февраль
2020г.

с 02.04.2020
по
16.04.2020
20.04.20

Диплом 1
место

20.04.20

Диплом 1
место

20.04.20

Диплом 1
степени

23.02.2020

Диплом 1
место

28.04.2020

Диплом 1
место

16.04.20

Диплом
1место

11.05.20

Диплом 1
степени

с 02.04.2020
по
16.04.2020
16.04.20

Диплом 1
место
Диплом 1
место
Диплом 3
место

26.02.2020
23.03.2020

76

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Пермяков
Максим
Викторович
Бабичев Иван
Александрович

Смертин

патриотическому
воспитанию «Защитники
отечества»
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по биологии
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по русскому языку
для 11 классов
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по литературе для 11
классов
Международная олимпиада
по астрономии
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по биологии
Всероссийская олимпиада
по электротехнике
Всероссийский конкурс
талантов. Задачи по
математике
Международная интернет –
олимпиада по астрономии
для 11 класса
Международная интернет –
олимпиада по астрономии
Познавательная викторина
по астрономии
Международная
«Олимпиада по
информатике 10 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийский конкурс
талантов «Олимпиада по
математике»
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Международная интернет
олимпиада «Солнечный
свет» по русскому языку
Всероссийская олимпиада

Диплом 3
степени

01.04.2020

Диплом 2
место

16.04.20

Диплом 1
место

24.03.20

Диплом 2
место

28.02.2020

Диплом 2
место

28.02.2020

Диплом 1
МЕСТО
Диплом 2
место

26.02.2020

Диплом 2
место
Диплом 3
место

16.04.20

26.02.2020
27.04.2020

Диплом 1
место

08.10.20

Диплом 1
место

08.10.20

Диплом 1
степени

23.02.2020

Диплом 1
место

19.10.20

Диплом 1
место

20.04.2020

Диплом 2
место
Диплом 3

08.12.2020

27.02.2020
77

Машинист локомотива
Машинист локомотива
Машинист локомотива

Машинист локомотива

Константин
Алексеевич
Сергеев Роман
Забродин Артём
Александрович
Кюрт Владислав
Дмитриевич

Простакишин
Виктор
Сергеевич

Машинист локомотива

Субботин
Владислав
Владимирович

Машинист локомотива

Еганшин Богдан
Алексеевич

Машинист локомотива

Купряков
Алексей
Викторович

Машинист локомотива

Марков Илья
Александрович

Машинист локомотива

Кожин Никита
Владимирович

Машинист локомотива

Вологдин Роман
Дмитриевич

по электротехнике

место

Всероссийская олимпиада
по электротехнике
Всероссийская олимпиада
по электротехнике
Международная олимпиада
«Инфоурок» зима 2020
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по биологии
Международная олимпиада
«Инфоурок» зима 2020
Международный
дистанционный
«Школьный инфоконкурс
-2020» по астрономии.
Инфоурок
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
отечества»
Международная
«Олимпиада по
информатике 10 класс»
проекта videouroki.net
Международная
«Олимпиада по
информатике 10 класс»
проекта videouroki.net
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийский конкурс
талантов. Олимпиадные
задачи
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»

Диплом 3
место
Диплом 3
место
Диплом ЛП

29.02.2020

Диплом 1
место

16.04.20

Диплом 1
место

16.04.20

Диплом ЛФ

05.03.2020

Диплом 1
степени

02.11. .20

Диплом 2
место

23.03.2020.

Диплом 1
степени

23.02.2020

Диплом 1
степени

23.02.2020

Диплом 1
степени

02.03.2020
05.03.2020

01.04.2020

Диплом 2
место

27.04.2020

Диплом 1
степени

с 02.04.2020
по
16.04.2020
01.04.2020

Диплом 1
степени
Диплом 1
степени

01.04.2020

78

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Мичурин
Александр
Андреевич

Субботин
Владислав
Владимирович

Рыжиков
Дмитрий
Сергеевич

Юдин Вячеслав
Игоревич

проекта videouroki.net
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийский конкурс
талантов. Задачи по
математике
ОЛИМПИАДУМ XIV
Всероссийской олимпиады
"Мыслитель" по физике
ВРЕМЯ ЗНАНИЙ
Всероссийская олимпиада
по биологии
ОЛИМПИАДУМ XIV
Всероссийской олимпиады
"Мыслитель" по биологии
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
ВСЕРОССИЙСКОЙ
ОЛИМПИАДЫ «НОВОЕ
ДРЕВО» по физике
ВСЕРОССИЙСКОЙ
ОЛИМПИАДЫ «НОВОЕ
ДРЕВО» по химии
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Международная
«Олимпиада по
информатике 11 класс»
проекта videouroki.net
Всероссийский конкурс
талантов. Задачи по
математике
ВСЕРОССИЙСКОЙ
ОЛИМПИАДЫ «НОВОЕ
ДРЕВО» по химии
ВСЕРОССИЙСКОЙ
ОЛИМПИАДЫ «НОВОЕ
ДРЕВО» по физике
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Международная олимпиада
проекта compedu.ru

Диплом 1
степени

01.04.2020

Диплом 3
место

28.04.2020

Диплом 3
место

23.04.20

Диплом 3
место

25.04.20

Диплом 2
место

19.05.20

Диплом 2
степени

с 02.04.2020
по
16.04.2020
01.04.2020

Диплом 1
степени
Диплом 1
место

21.05.20

Диплом 1
место

21.05.20

Диплом 1
степени

с 02.04.2020
по
16.04.2020
01.04.2020

Диплом 1
степени
Диплом 2
место

28.04.2020

Диплом 2
место

21.05.20

Диплом 2
место

21.05.20

Диплом 1
степени

с 02.04.2020
по
16.04.2020
с 02.04.2020
по

Диплом 1
степени

79

«Информатика 11 класс»
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Машинист локомотива
Машинист локомотива

Бесполудин
Евгений
Викторович
Юртайкин
Евгений
Константинович

Машинист локомотива

Зарезов
Анатолий
Александрович

Машинист локомотива

Дьяков Вадим
Сергеевич

Машинист локомотива

Иванов Данил
Сергеевич

Машинист локомотива

Выходцев Иван
Евгеньевич

Машинист локомотива

Рогожников

Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Международная олимпиада
проекта compedu.ru
«Информатика 11 класс»
Всероссийская
образовательная
олимпиада по физике,
«Закон Ома»
Всероссийская
образовательная интернет
– олимпиада по биологии
«Экологические факторы
среды»
Всероссийская
образовательная интернет
– олимпиада по химии
Всероссийская
образовательная интернет
– олимпиада по физики
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Всероссийский конкурс

Диплом 3
место

Диплом 1
степени
Диплом 2
степени
Диплом 3
место

16.04.2020
16.04.20

с 02.04.2020
по
16.04.2020
с 02.04.2020
по
16.04.2020
15.12.19

Диплом 3
место

17.04.2020

Диплом

17.04.2020

Диплом 3
место

17.04.2020

Диплом 1
место

Февраль
2020г

Диплом 1
место

Февраль
2020г

Диплом 3
место

Февраль
2020г

Диплом 3
место

Февраль
2020г

Диплом 2

Февраль
80

Григорий
Васильевич

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Лунегов Кирилл
Константинович

Матафонов
Максим
Алексеевич

Меер Александр
Игоревич

Лютинго
Александр
Игоревич

Самойлов
Даниил
Андреевич

презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
отечества»
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Международная интернет –
олимпиада Математика
вокруг нас
Международная интернет –
олимпиада по астрономии
Познавательная викторина
по астрономии
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Всероссийский конкурс
талантов. Задачи по
математике
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Международная интернет –
олимпиада Математика для
студентов
Международная интернет –
олимпиада по астрономии
для студентов
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по химии
Всероссийская олимпиада
по истории (Центр
дистанционной
сертификации учащихся
ФГОСТЕСТ)
Всероссийская олимпиада
по обществознанию (Центр

место

Диплом 2
место

2020г

Февраль
2020г.

Диплом 1
место

15.10.20

Диплом 1
место ДО
2292272

15.10.20

Диплом 3
место

Диплом 3
место
Диплом 3
место

Февраль
2020г.

28.04.2020
Февраль
2020г.

Диплом 1
место

15.10.20

Диплом 1
место

14.10.20

Диплом 1
место

16.04.20

Диплом 1
место

16.04.20

1 (по
региону)
30 (по РФ)

Март 2020г

Диплом 2
место (по

Март 2020г

81

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Тычков Никита
Александрович

Кириллов
Константин
Михайлович
Вологдин Данил
Николаевич

Кирпичников
Вадим
Витальевич

Машинист локомотива

Козулин Антон
Сергеевич

Машинист локомотива

Комогорцев
Дмитрий

Машинист локомотива

Крымовский

дистанционной
сертификации учащихся
ФГОСТЕСТ)
Всероссийская олимпиада
«Мыслитель» по физике
Всероссийская олимпиада
«Мыслитель» по химии
Всероссийская олимпиада
«Мыслитель» по биологии
Всероссийская интернетолимпиада по химии
Всероссийская интернетолимпиада по физике
Всероссийское интернет –
тестирование «Солнечный
свет» по физике
Всероссийское интернет –
тестирование «Солнечный
свет» по биологии для 10
класса
Всероссийское интернет –
тестирование «Солнечный
свет» по химии для 11
класса
Международная интернет
олимпиада «Солнечный
свет» по русскому языку
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Всероссийская олимпиада
по обществознанию (Центр
дистанционной
сертификации учащихся
ФГОСТЕСТ)

региону) 14
(по РФ)

Всероссийская олимпиада
по обществознанию (Центр
дистанционной
сертификации учащихся
ФГОСТЕСТ)
Международная интернет –
олимпиада по астрономии
для 11 класса
Международная интернет –
олимпиада по астрономии
для студентов
Международная интернет –
олимпиада по астрономии
Познавательная викторина
по астрономии
Всероссийский конкурс

Диплом 3
место
Диплом 3
место
Диплом 2
место
Диплом 3
место
Диплом 2
место
Диплом 1
место

16.04.20

Диплом 1
место

17.04.20

Диплом 2
место

15.04.20

Диплом 2
место

08.12.2020

Диплом 1
место

28.10.20

Диплом 2
место (по
региону) 14
(по РФ)

Март 2020г

Диплом 1
место(по
региону) 9
(по РФ)

Март 2020г

Диплом 1
место

08.10.20

Диплом 1
место

08.10.20

Диплом 1
место

08.10.20

Диплом 2

28.04.2020

16.04.20
16.04.20
16.04.20
16.04.20
17.04.2020

82

Александр
Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Машинист локомотива

Соколов Рустам

Лопатин
Дмитрий

Голобоков Иван

Ушаков Кирилл

Жупиков
Дмитрий

Машинист локомотива

Волков Максим

Машинист локомотива

Простакишин
Артем

талантов. Олимпиада:
Реальная математика
Международная интернет –
олимпиада Математика для
11 класса
Региональная интернет –
олимпиада по Математике
Действия с рациональными
числами
Всероссийская интернет –
олимпиада по Математике
Великие математики
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по биологии
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по химии
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» химия
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Всероссийская
образовательная олимпиада
по биологии
Всероссийская
образовательная олимпиада
по физике
Всероссийская
образовательная олимпиада
по химии
Всероссийская
образовательная олимпиада
по биологии
Всероссийская
образовательная онлайнолимпиада по химии
Всероссийская
образовательная онлайнолимпиада по физике
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
VII Международный
дистанционный конкурс
«Старт» по химии konkursstar

место
Диплом 2
место

16.12.20

Диплом 1
место

16.12.20

Диплом 1
место

16.12.20

Диплом 1
место

17.04.20

Диплом 2
место

16.04.20

Диплом 2
место

16.04.20

Диплом 1
место

16.04.20

Диплом 1
место

28.10.20

Диплом 2
место

20.04.20

Диплом 3
место

20.04.20

Диплом 3
место

20.04.20

Диплом 3
место

28.03.20

Диплом 1
место

19.05.20

Диплом 1
место

19.05.20

Диплом 2
место

28.10.20

Диплом 3
место

08.02.21

83

Повар, кондитер

Прохорова
Алина Олеговна

Повар, кондитер

Кузнецова
Екатерина
Викторовна

Повар, кондитер

Шемелина Дарья
Олеговна

Повар, кондитер

Невенчанова
Диана Юрьевна

Повар, кондитер

Романова Алёна
Олеговна

Повар, кондитер

Вологдина
Анастасия
Алексеевна

Повар, кондитер

Веслополова
Анастасия
Николаевна

Повар, кондитер

Леонтьева Алёна
Валерьевна

Всероссийская
историческая викторина,
посвященная истории
обороны и защиты города
Ленинграда в годы
Великой Отечественной
войны
Всероссийский конкурс
презентаций по
нравственнопатриотическому
воспитанию «Защитники
Отечества»
Всероссийская олимпиада
по истории (Центр
дистанционной
сертификации учащихся
ФГОСТЕСТ)
Международный
образовательный конкурс
«Олимпис 2020 – Весенняя
сессия» история
Всероссийская итоговая
олимпиада по ФИЗИКЕ
bykovkin.ru
Всероссийская олимпиада
по истории (Центр
дистанционной
сертификации учащихся
ФГОСТЕСТ)
Международный
образовательный конкурс
«Олимпис 2020 – Весенняя
сессия» история
Всероссийская
образовательная онлайнолимпиада по русскому
языку «Виды сложных
предложений»
Всероссийская олимпиада
по истории (Центр
дистанционной
сертификации учащихся
ФГОСТЕСТ)
Всероссийская олимпиада
«Светоч знаний» по
русскому языку
Всероссийская итоговая
олимпиада по ФИЗИКЕ
bykovkin.ru
Международный

Диплом 2
место

07.02.2020г.

Диплом 2
место

Февраль
2020г.

Диплом 1
место (по
региону)
16 (по РФ)
Диплом 3
место

Март 2020г

Март 2020

Диплом 1
степени

28.10.20

Диплом 2
место (по
региону)
21 (по РФ)

Март 2020г

Диплом 3
место

Март 2020

Диплом 2
место

01.12.2020

Диплом 2
место (по
региону)
33 (по РФ)

Март 2020г

диплом

19.12.2020

Диплом 3
степени

29.10.20

Диплом 2

02.11. .20
84

Повар, кондитер

Повар, кондитер

Першина
Анастасия

Судакова Дарья

Повар, кондитер

Шелопугина
Анастасия

Повар, кондитер

Кузнецова
Ксения

Повар, кондитер

Пляскина
Александра

Повар, кондитер

Безрукова
Екатерина

СОРПС

Панов Данила
Андреевич

СОРПС

Подшивалов
Кирилл

дистанционный
«Школьный инфоконкурс
-2020» по астрономии.
Инфоурок
Всероссийская итоговая
олимпиада по русскому
языку
Всероссийская итоговая
олимпиада по ФИЗИКЕ
bykovkin.ru
Всероссийская олимпиада
«Светоч знаний» по
русскому языку
Всероссийская итоговая
олимпиада по ФИЗИКЕ
bykovkin.ru
Международный
дистанционный
«Школьный инфоконкурс
-2020» по астрономии.
Инфоурок
Международный
дистанционный
«Школьный инфоконкурс
-2020» по астрономии.
Инфоурок
Международная интернет –
олимпиада по астрономии
для студентов
Всероссийская итоговая
олимпиада по ФИЗИКЕ
bykovkin.ru
Всероссийская интернетолимпиада «Солнечный
свет» по химии
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Всероссийская
образовательная онлайн –
олимпиада по русскому
языку для 11 класса
Всероссийский конкурс
талантов. Задачи по
математике
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по химии
Международная интернетолимпиада «Солнечный
свет» по физике
Международная интернет-

степени

Диплом 2
степени

Декабрь
2020

Диплом 1
степени

29.10.20

Диплом 1
степени

19.12.2020

Диплом 1
степени

29.10.20

Диплом 3
степени

02.11. .20

Диплом 2
степени

28.10.20

Диплом 1
место

16.12.20

Диплом
1степени

30.10.20

Диплом 2
место

10.04.20

Диплом 1
место

28.10.20

Диплом 1
место

01.03.2020

Диплом 2
место

28.04.2020

Диплом 1
место

21.04.20

Диплом 1
место

21.04.20

Диплом 1

21.04.20
85

олимпиада «Солнечный
свет» по биологии
Димитров
Всероссийский конкурс
Евгений
талантов Школьная
олимпиада по химии
Всероссийский конкурс
талантов ьШкольная
олимпиада по биологии
Всероссийский конкурс
талантовШкольная
олимпиада по физике
Писарев Виталий VII Международный
дистанционный конкурс
«Старт» по химии konkursstar
Гриценко
VII Международный
Анатолий
дистанционный конкурс
«Старт» по химии konkursstar
Яковлев Роман
VII Международный
дистанционный конкурс
«Старт» по химии konkursstar
Туркин
VII Международный
Александр
дистанционный конкурс
«Старт» по физике konkursstar
74

СОРПС

СОРПС

СОРПС

СОРПС

СОРПС

Итого

место
Диплом 2
место

21.04.20

Диплом 1
место

21.04.20

Диплом 3
место

21.04.20

Диплом 2
место

17.02.21

Сертификат

16.02.21

Диплом 2
место

08.02.21

Диплом 3
место

08.02.21

Количество студентов – победителей и призеров международных и всероссийских
олимпиад и конкурсов профессионального мастерства, в том числе по стандартам
WorldSkills в разрезе профессий
Таблица 9
Профессия

Количество студентов

23.01.09
Машинист локомотива
23.01.13
Электромонтер тяговой подстанции
23.01.10
Слесарь по обслуживанию и ремонту
подвижного состава
43.01.06
Проводник на железнодорожном транспорте
43.01.09
Повар, кондитер
Шилка

67

Чернышевск

74

Итого

151

10
7

52
15
77

86

Вовлечение студентов лицея в исследовательскую деятельность дает
результаты:
 Выявление и развитие у студентов творческого потенциала;
 Стимулирование интереса к научно-технической деятельности;
 Развитие исследовательской компетенции;
 Создание условий для интеллектуального развития и роста;
 Поддержка одаренных студентов, в том числе в профориентации и
продолжении образования.
Инновационная деятельность:
В

ГПОУ

«Шилкинский

инновационный

проект

многопрофильный
«Модель

лицей»

социального

реализуется
пространства

профессионального и карьерного роста студента ГПОУ «Шилкинский
многопрофильный лицей».

Реализация проекта идет во взаимодействии с

Забайкальским центром научно-технической информации и библиотек
Линейной технической библиотекой. Сложившаяся модель взаимодействия жизнеспособная и подвижная система –

показала свою эффективность и

ресурсы для развития. В настоящий момент коллектив продолжает работу по
развитию форм взаимодействия с работодателями и другими социальными
партнерами. Создана площадка «ПРОЕКТориЯ». В апреле состоялся конкурс
технических проектов «SVОя Идея-2021» в рамках «Школы молодого
рационализатора и изобретателя» на базе Забайкальского центра научно технической информации и библиотек.

Конкурс расширил свои границы,

выйдя с узлового до дорожного уровня. Созданный в 2008 году под названием
«Аукцион технических идей»,

в настоящее время конкурс

является

современной коммуникационной и образовательной площадкой, на которой
студенты-новаторы

могут

пообщаться

с

руководителями

структурных

подразделений, работающих на полигоне ЗабЖД. Свои проекты представили
87

молодые специалисты Забайкальской магистрали, студенты Шилкинского
многопрофильного

лицея

и

Хилокского

железнодорожного

училища.

Конкурсную комиссию возглавлял начальник восстановительного поезда ст.
Шилка Александр Иваськов, также в ее состав вошли начальник ЗабЦНТИБ
Евгений Мельников, начальник сектора молодежной политики ЦОМП ЗабЖД
Евгений Лопатин, декан заочного факультета ЗабИЖТ Алексей Калашников,
главный инженер Шилкинской дистанции электроснабжения Александр
Анисин, главный инженер Шилкинской дистанции пути Игорь Погорельцев,
инженеры хозяйств автоматики, телемеханики, локомотивного депо.
Подготовка к конкурсу проходит в течение года в рамках проектов
«Школа молодого рационализатора и изобретателя» и «ПРОЕКТориЯ».
Также в рамках взаимодействия с ЗабЦНТИИБ Линейной технической
библиотекой студенты лицея участвуют в информационно-образовательных
и профориентационных акциях, где знакомятся с учебными материалами по
изучаемым дисциплинам, с тематическими подборками и

списками

литературы по работе железнодорожного транспорта. Многие подписались
на

тематическую

рассылку

периодических

изданий

корпоративной

библиотеки Public.ru. Ежегодно до старшекурсников доводится информация
об основных правилах приема в ВУЗы и техникумы железнодорожного
транспорта, о преимуществе целевого обучения, льготах и гарантиях для
молодых специалистов.

В настоящее время продолжается работа над

проектом.
Вывод:
Учебно-методическая работа в лицее во всем многообразии ее
форм и видов, представляет собой систему взаимосвязанных мер,
направленных на повышение квалификации и профессионального
мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения,
включая управление их самообразованием и самосовершенствованием.

88

Организация

учебно-методической

работы

в

лицее

обеспечивает

выполнение требований ФГОС по реализуемым профессиям.
7.3. Материальная техническая база
Лицей располагает достаточно развитой материально-технической базой. В
ее составе входит: учебный корпус со спортзалом – 2870,3 кв.м; блок для
занятий – 2113,4 кв. м; общежитие – 136,9 кв.м.
Обеспеченность образовательной деятельности оснащенными зданиями,
строениями, сооружениями, помещениями и территориями приведена в
Приложении 14
Образовательный процесс организован в зданиях и помещениях общей
площадью 5120,6 кв.м., находящихся в оперативном управлении. В составе
используемых помещений имеются учебные кабинеты и лаборатории,
предусмотренные ФГОС, 1 компьютерный класс, спортивный зал, тир,
тренажерный зал, библиотека, спортивная площадка открытого типа,
административные и служебные помещения.
Лицей располагает необходимым учебным оборудованием, наглядными
средствами для проведения учебных, практических и лабораторных занятий.
Имеются кабинеты по общеобразовательному, общепрофессиональному и
профессиональному циклу. Имеющаяся в лицеи лабораторная база позволяет
проводить

лабораторные

и

практические

работы

в

соответствии с

требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов
среднего профессионального образования.
За последние пять лет на приобретение оборудования для учебных
кабинетов

израсходовано

6409694,58

тыс.

рублей;

на

приобретение

технических средств обучения (телевизор, ноутбук, принтер) израсходовано
– 1093411,0 тыс. рублей; на приобретение мебели – 437700,0 тыс. рублей;
Обеспеченность образовательной деятельности учебно – лабораторным
оборудованием представлена в Приложении 15
Вывод: в целом анализ состояния материально-технической базы
лицея, количества специализированных лабораторий, их насыщения
89

оборудованием и эффективности его использования дает основание
сделать вывод о ее достаточности.
7.4 Социально – бытовые условия
Общежитие лицея рассчитано на 140 человек. В настоящее время в
общежитии проживают 98

студентов. В каждой комнате имеется

необходимая мебель. На первом этаже расположены душевая, прачечная,
бытовая комната, где студенты готовят горячую пищу, комната сан гигиены.
Для отдыха студентов оборудована комната отдыха, в которую приобретены:
мягкая мебель, настольные игры, телевизионное оборудование, коллекция
кинофильмов.
Холл и этажи оформлены стендами, где воспитателем ежемесячно
обновляется тематическая информация организационного и познавательного
характера.
В общежитии налажен контрольно- пропускной режим, ежедневно в 22.00
происходит переписка присутствующих, информация сообщается на пульт
пожарной охраны и в дежурную часть полиции, установлено видео
наблюдение как внутри здания, так и снаружи. В ночное время в здании
общежития

находится

дежурный-вахтёр,

безопасность

проживающих

обеспечивает наряд охраны (вызов по тревожной кнопке).
Питание студентов организовано в собственной столовой на 60 посадочных
мест. Для всех студентов лицея предоставляется бесплатный обед, дети из
числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, питаются 2
раза в день. Дети из числа детей-сирот и опекаемых находятся на полном
государственном обеспечении.
Медицинским обслуживанием студенты и работники лицея обеспечены
в полной мере работниками Районной поликлиники.
В объем работы медицинского кабинета входит:
1 Профилактический осмотр всех студентов по курсам, согласно графику.
2 Проведение профилактических прививок (по национальному проекту и
календарю профилактических прививок).
90

3 Направление по графику на флюорографические осмотры.
Лечение

осуществляется

также

в

районной

поликлинике,

а

при

выходе

на

необходимости в стационаре больницы города.
Студенты

железнодорожных

профессий

при

производственную практику проходят комиссию в узловой железнодорожной
поликлинике.
Назначение стипендии производится на основании Порядка назначения
государственной академической стипендии студентам, государственной
социальной стипендии студентам, государственной стипендии аспирантам,
ординаторам,

ассистентам-стажерам,

обучающимся

по

очной

форме

обучения за счет бюджетных ассигнований бюджета Забайкальского края
утвержденного постановлением Правительства Забайкальского края .
Одновременно может быть назначено несколько видов стипендий
(например,

академическая

академических

и

и

социальная).

социальных

стипендий

Помимо

государственных

назначаются

повышенные

стипендии (Стипендия Забайкальского края, именная стипендия)- таковыми
стипендиями награждаются студенты , имеющие отличные успехи в учёбе, в
овладении профессией, не имеющие проблем с дисциплиной, а также
являющиеся активистами культурной и спортивной жизни лицея.
Вывод: санитарные и гигиенические нормы лицея выполняются;
уровень обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников
соответствует установленным требованиям.
7.5. Безопасность образовательного учреждения
Безопасные
постоянного

условия

учебного

процесса

созданы

путем

визуального наблюдения со стороны директора и его

заместителей, а так же разработаны и утверждены локальные акты,
касающиеся вопросов безопасности. В лицее
сигнализация,
«Максимов».

установлена пожарная

на обслуживание с которой заключен договор с ИП
Ежемесячно

приходят

специалисты

вышеназванной
91

организации. С ОВО при МО МВД России «Шилкинский» заключен договор
на обслуживание «Мобильного охранника», который находится в общежитии
лицея. Выполнен монтаж наружного и внутреннего видеонаблюдения в
общежитии, в корпусах и на территории. Восстановлено освещение
территории в ночное время.
В

лицее

разработано

и

соответствующим

образом

утверждено

«Положение об организации пропускного режима в учреждении». В
общежитии пропускной режим осуществляется силами вахтеров. Пропуска
для обучающихся изготавливаются по группам в начале учебного года по
заявкам мастеров производственного обучения.
Для организации полноценного пропускного режима в учебные
корпуса ГПОУ «Шилкинский многопрофильный лицей» необходимо:
1. Довести до конца ремонт забора.
Вывод: для безопасного нахождения студентов в лицее администрацией
лицея и работниками выполняются все необходимые меры.
7.6. Финансовое обеспечение
Финансирование лицея осуществляется за счет поступлений:
 из краевого бюджета;
 от внебюджетной деятельности;
Объем бюджетных ассигнований лицея в 2020 году составил 73 726 687,19
рублей.
Принято бюджетных обязательств в разрезе предметных статей в 2020 году
составил 73 726 687,19 рублей.
Расходы по коммунальным платежам составили 7 610 910,00 рублей.
Доходы от внебюджетной деятельности ежегодно растут. Так в 2020 году
сумма составила

4 740 698,69 руб. или 96,47 % к уровню 2019 года

(4914200,0 руб.)
Основной

объем

внебюджетных

поступлений

составляют

средства,

поступившие от организации платных образовательных услуг, аренды

92

имущества, а также в рамках участия лицея в реализации ФП «Старшее
поколение» в части обучения лиц в возрасте 50 лет и старше.
Комиссия

отмечает

необходимость

дальнейшего

увеличения

внебюджетных средств за счёт развития производственной деятельности
и

лицензирования

дополнительных

программ

профессионального

обучения, необходимых Шилкинскому району.

93

8. Выводы
Анализ различных видов деятельности лицея, проведенный в ходе
самообследования, позволяет сделать вывод о создании достаточных условий
для реализации образовательного процесса по всем имеющимся в лицее
профессиям.
Кадровый состав обеспечивает учебный процесс по всем реализуемым
направлениям, а также по отдельным блокам подготовки (гуманитарных и
социально-экономических

дисциплин,

естественнонаучным

и

математическим дисциплинам, общепрофессиональным и специальным
дисциплинам).
Материально-техническая база, включая библиотечный фонд, учебнолабораторное обеспечение, средства и формы технической и библиотечноинформационной поддержки учебного процесса, достаточна для обеспечения
реализуемых направлений.
Социально-бытовые условия студентов являются достаточными.
Полученные
обучающихся
предприятий

и
и

при

самообследовании

студентов,
отсутствие

результаты

востребованность
рекламаций

на

оценки

знаний

выпускников,

отзывы

подготовку

выпускников

позволяют оценить качество подготовки квалифицированных рабочих по
аттестуемым

профессиям

как

соответствующее

заявленным

уровням

образования и удовлетворяющее государственным требованиям к минимуму
содержания.

94

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)